成功的作文必備【3篇】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的成功的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成功的作文 篇1

　　每逢我成功的時(shí)候，我的心中有無(wú)盡的喜悅。

　　在我校舉行運動(dòng)會(huì )，我參加了女子跳高比賽，我獲得了第二名。

　　在第二天，下午二點(diǎn)三十分的.時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了廣播再說(shuō)：“請參加女子跳高比賽的運動(dòng)員，請到跳高的場(chǎng)地集中�！碑斘衣�(tīng)到時(shí)，我的心情很激動(dòng)，又很害怕是否會(huì )得獎。

　　我給吳貝貝說(shuō)：“如果我跳高比賽沒(méi)得獎，老師會(huì )不會(huì )數落我�！眳秦愗愓f(shuō)：“不會(huì )，只要你盡力而為就行�！蔽业男判母�多了。

　　在比賽中，有許多人在幫助我，給我信心，給我補充體力。

　　在最后一刻，賽場(chǎng)上只有我和五四班的兩個(gè)人，在最后一次，我沒(méi)有跳過(guò)，可是另一以個(gè)女生跳了過(guò)去。我心里很難受，我的淚水流了出來(lái)，這是，吳貝貝說(shuō)：“陸雯雯你不要哭了，雖然你沒(méi)有拿第一，可是第二名和第一名沒(méi)有大的區別�！边@下我不知不覺(jué)笑了起來(lái)。

　　我回到了我們班的場(chǎng)地，鄭老師給我拍了一張照，我的心里很高興。

　　在這場(chǎng)一運動(dòng)會(huì )我對吳貝貝說(shuō)了一聲：“謝謝……”

成功的作文 篇2

　　在寒假生活中，我把《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)讀了好幾遍，每讀完一遍后，我的心情總是難以平靜，腦海中總會(huì )現映出故事中的一幕幕情景。

　　這本書(shū)主要講了：年少的保爾由于得罪了神父，而不能上學(xué)，12歲的他便開(kāi)始當童工，戰爭爆發(fā)后，他又去參軍打仗，在戰爭中，保爾多次負傷，但是他憑著(zhù)堅強的毅力，繼續奮斗在抗戰前線(xiàn)。最后，保爾由于傷情嚴重而造成四肢癱瘓，接著(zhù)又雙目失明。但是他沒(méi)有放棄，他再次用堅強的毅力與病魔作斗爭，他又開(kāi)始刻苦學(xué)習，最終，他的文稿出版了，他又開(kāi)始了全新的生活。

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本感人至深、激人奮進(jìn)的書(shū)后，我不禁聯(lián)想起了另一位偉大的人物——張海迪。

　　被譽(yù)為中國的“保爾”的張海迪，同樣是一位有著(zhù)堅強毅力的人。

　　張海迪5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨特的人生歷程。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了許多的外文著(zhù)作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫學(xué)書(shū)籍，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)。為了對社會(huì )能有所貢獻，她曾給農村的孩子當過(guò)老師，還曾用學(xué)到的醫學(xué)知識和針灸技術(shù)為群眾無(wú)償治療。終于，張海迪憑著(zhù)他堅強的毅力，成為了著(zhù)名的作家。張海迪不就是像保爾一樣堅強的人嗎？

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我明白了一個(gè)深刻的'道理：毅力，是開(kāi)啟成功的鑰匙。有了堅強的毅力，任何困難都會(huì )望而卻步，如果人人都有了像保爾、張海迪一樣堅強的毅力的話(huà)，那我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧、美好！

成功的作文 篇3

　　當我接過(guò)一等獎的獎狀時(shí)，頒獎臺下響起了雷鳴般的掌聲。望著(zhù)臺下上千位同學(xué)在鼓掌恭賀，我不禁想起了這整整14天的經(jīng)歷，我的心情復雜起來(lái)。

　　14天前，我將自己寫(xiě)的一篇文章交給老師，讓老師評價(jià)并修改。老師微笑著(zhù)接過(guò)我的文章，戴好眼睛，拿起紅筆開(kāi)始仔仔細細地批閱著(zhù)我的文章。不一會(huì )兒，老師批閱完后交給了我，讓我回去再重寫(xiě)過(guò)。我愣住了，待在原地好一會(huì )兒，才遲疑著(zhù)走了出去，接下來(lái)發(fā)生的那一刻我清清楚楚地記得，老師嘆了一口氣，說(shuō)道：“要不還是讓別人去這場(chǎng)作文比賽吧?……”一瞬間，我的.眼淚奪眶而出，我心灰意冷的跑回了家。

　　在這之后的連續三天，我都沒(méi)有再理會(huì )過(guò)這場(chǎng)作文比賽，更沒(méi)有去重寫(xiě)我的文章。每每想起老師那一句“重寫(xiě)”，多大的喜悅均會(huì )煙消云散，讓我跌入那深深的低谷之中。

　　第四天，我新寫(xiě)第一篇文章《成功源于失敗》被老師在全班朗誦。放學(xué)回家之后，我再一次拿起這篇被朗誦的文章仔細端詳。突然，我看到最后一句：“成功的機會(huì )只有那些不怕困難，那些鍥而不舍的人，那些勇往直前的人才能爭取到”。我豁然開(kāi)朗，再次拿起那篇需要重寫(xiě)的文章，暗道：自己寫(xiě)的道理自己還不明白，那不是作秀嗎?我笑了，拿起筆，下筆如有神地重寫(xiě)起來(lái)。

　　作文寫(xiě)好后的兩天，我非但沒(méi)有松一口氣，反而全神貫注的修改著(zhù)我的作文：一些不必要的部分被我統統刪除;不易明白的語(yǔ)句被我添上合適的修辭手法使得簡(jiǎn)單易懂;對一些地方的描寫(xiě)被我改得更加具體，生動(dòng);改完之后，我又重復檢查了不下十遍，我才安心落意，將文章交給了老師。

　　老師再一次批閱了我的文章，這次老師沒(méi)有失望的說(shuō)著(zhù)“重寫(xiě)”，而是露出微笑，夸贊我的文章并將文章投稿至作文比賽。

　　接下來(lái)的七天，我沒(méi)有忐忑不安的想著(zhù)拿不到名次，更沒(méi)有急躁的去打聽(tīng)消息，反而一中自信涌上心頭，讓我絲毫不擔心。

　　七天之后，班主任告訴我去國旗下領(lǐng)獎時(shí)，我并沒(méi)有一如既往的一蹦三尺高，欣喜若狂的歡呼著(zhù)。而是淡定地回答了聲好，便穿過(guò)人群走向了頒獎臺。我心中想著(zhù)，這成功有一半的功勞都源于我的失敗，源于我的自信，我又為何要招來(lái)驕傲而滅自己的成功秘訣呢?

　　成功在于失敗，也在于自信，這便是我的成功秘訣。抱著(zhù)這個(gè)成功秘訣，我心安理得地踏上頒獎臺，接過(guò)那屬于我的獎狀。會(huì )后一定會(huì )以更好的面貌再次相見(jiàn)。

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