關(guān)于寫(xiě)成功的作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)成功的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)成功的作文 篇1
成功與奮斗
□謝 丹
沒(méi)有什么比成功更讓你渴望的了。因為成功是智慧的結晶，是理想的歸宿，是人生價(jià)值的體現。
歷史上的成功者絕非一帆風(fēng)順�？墒撬麄儫o(wú)一例外地為著(zhù)自己的理想和事業(yè)竭盡全力，奮斗不息。
說(shuō)起世界首富比爾·蓋茨的成功，一般人都認為這主要因為他有過(guò)人的天賦，不然很難成功。人們只驚羨他過(guò)人的天賦，卻不知奮斗的汗水浸透了他的雙手。美國作家格拉德威爾則認為，比爾·蓋茨之所以能成功，主要是因為他有幸上了一所能給他大量時(shí)間練習計算機程序設計的學(xué)校。在他自己創(chuàng )辦公司前，光在計算機程序設計上就花費了一萬(wàn)多個(gè)小時(shí)。他的成功源于他的勤奮，是勤奮造就了他龐大的商業(yè)帝國。
在遙遠的西伯利亞針葉林中，生活著(zhù)一種奇特的駝鹿——花腹駝鹿。因為它們在叢林和寒冷中的生存能力特別強，當地人管它們叫“西伯利亞叢林勇士”�？墒�，為什么這種駝鹿腹部有奇異的花紋呢?這個(gè)秘密終于被俄羅斯動(dòng)物學(xué)家揭開(kāi)。原來(lái)，每當秋季來(lái)臨，母鹿都會(huì )帶小鹿穿越大片荊棘林，因為幼鹿個(gè)子矮，所以每只小鹿腹部都被劃出一道道滲血的痕跡。因為受傷，小鹿不得不站著(zhù)吃草，即使吃得再飽，也不能躺下休息。這就逼得小鹿不得不拼命進(jìn)食，讓它們儲存了足夠過(guò)冬的營(yíng)養和能量。因此，在冬天被凍死的動(dòng)物中，唯獨沒(méi)有花腹駝鹿，同時(shí)，也解開(kāi)了它們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)做“西伯利亞叢林勇士”之謎。它們的成功源于它們所經(jīng)受的磨煉，是磨煉讓它們創(chuàng )造了生命的奇跡。
比爾·蓋茨實(shí)現他的人生價(jià)值，難道靠的是運氣嗎?不，這是他不懈奮斗的結果。試想：如果在幾次失敗后，自動(dòng)放棄、退出，他能獲得最后的勝利，獲得殊榮嗎?答案無(wú)疑是否定的。正像奧勃魯求夫說(shuō)的：“人能為自己的心愛(ài)的工作奉獻出全部的力量，全部的精力，全部的知識，那么這一工作將會(huì )完成得更加出色，收效也就更大�！闭\哉斯言!
如果我們一遇到困阻就怨天尤人，長(cháng)吁短嘆，在無(wú)奈中任歲月蹉跎，那么只能是在失敗和痛苦的陰影中備受煎熬，成為一個(gè)永遠的失敗者。而真正的強者會(huì )認真地反省每一次成功與失敗，找出其中的得失，進(jìn)而使每次成功成為前行的動(dòng)力，使每次失敗成為前行的鞭策。是的，從拼搏中得來(lái)的成功才算真正的成功。處處敢拼搏，便處處有成功;時(shí)時(shí)勇奮斗，便時(shí)時(shí)有成功。成功之權，操之在己。
是的，不屈不撓，立志奮斗，才是走向成功的階梯。
特色簡(jiǎn)析
本文標題開(kāi)宗明義，精當且精神，引起讀者思考。大量的事實(shí)論據，使文章內容生動(dòng)活潑，增強了趣味性。作者從勤奮、磨煉兩個(gè)方面闡釋了奮斗與成功的關(guān)系，選材典型，富有代表性。倒數第二自然段作者采用道理論證和對比論證手法，透辟地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，令人信服。我們由此可知，多多積累寫(xiě)作素材，并恰當運用，能使文章的表達事半功倍，舉重若輕。
新題精煉
1.閱讀下面材料，根據要求作文。
某年夏天，干旱威脅著(zhù)小鎮上所有農作物的生命。在一個(gè)炎熱的星期六，鎮里的牧師告訴所有來(lái)做禮拜的群眾：“除了祈求下雨外，沒(méi)有任何辦法能救我們�，F在請大家都回家祈禱，下周末回到教堂做禮拜時(shí)，做好感謝上天為我們普降甘霖的準備�！�
所有的人都按牧師說(shuō)的做了。周末他們來(lái)到教堂，牧師一看到他們就勃然大怒：“今天我們都不能做禮拜了。你們根本就不相信今天會(huì )下雨�！�
所有人都反駁道：“我們都祈求上帝了，我們相信今天會(huì )下雨�！�
“你們相信?”牧師反問(wèn)，“那你們的傘在哪里?”
根據你對材料的理解，自定立意，自擬標題，文體不限(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
寫(xiě)作指導：在寫(xiě)作前，同學(xué)們首先必須仔細閱讀材料，材料的中心句是“那你們的傘在哪里?”圍繞這句話(huà)來(lái)概括材料的中心，應該是“有準備”。因此同學(xué)們要圍繞“有準備”來(lái)立意。
接下來(lái)就該擬題，標題要準確、鮮明、簡(jiǎn)潔，具體說(shuō)來(lái)，好的標題，或準確揭示文章主旨，或點(diǎn)明論述范圍，或新穎別致，能給讀者留下良好印象，吸引讀者閱讀。像這道作文題，從應考的角度考慮，最好擬成論點(diǎn)式標題，這樣有利于突出文章的中心論點(diǎn)。做法是：在中心論點(diǎn)確定的情況下，把論點(diǎn)句照搬或稍加概括即可。如果這樣做有難度，那就擬成感想式標題，既簡(jiǎn)便又穩妥，同學(xué)們可擬題為“未雨綢繆”“你準備好了嗎?”“有備無(wú)患”“成功的前奏”“為自己的明天播下種子”等。
寫(xiě)作本文如何選擇文體，需要做到兩點(diǎn)：巧和新。當然也可以寫(xiě)成記敘文、童話(huà)、小小說(shuō)等等，結構上可以加入題記、小標題等。
2.在你的學(xué)習或者生活中，一定有過(guò)成功的體驗，在你成功的背后，也一定會(huì )有一個(gè)動(dòng)人的故事。請根據你的經(jīng)歷或體驗，以“體驗成功”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：①立意自定;②標題自擬;③文體不限(詩(shī)歌除外);④600字左右。
寫(xiě)作指導：“體驗成功”這一話(huà)題可圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，如成功地解決一個(gè)問(wèn)題，成功學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)，成功地克服一個(gè)缺點(diǎn)，成功地實(shí)現一個(gè)目標。再具體一些，你可擬題如“我當上了班長(cháng)”等。寫(xiě)作時(shí)，可先寫(xiě)憑借老師和同學(xué)們的信任，你被選為班長(cháng)，開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有經(jīng)驗，怕做不好辜負大家的期望;后來(lái)，在大家的幫助下，你有了自信，積極幫老師和同學(xué)們排憂(yōu)解難，終于將班級管理工作做得有聲有色，得到了大家的好評;最后要寫(xiě)出你對自己這次成功的感悟。
寫(xiě)成功的作文 篇2
我是獨生子女，家中的掌上明珠，爸爸媽媽對我百依百順百般呵護，拿我當公主一般對待，生活得十分幸福。盡管這樣，可我有時(shí)候也會(huì )有很多話(huà)不敢跟父母說(shuō)。
不過(guò)沒(méi)有哪一個(gè)人在成長(cháng)的道路上是一帆風(fēng)順的，總會(huì )與有一些小挫折，也只有這些小挫折能夠激勵我們奮發(fā)圖強，懂得進(jìn)步進(jìn)取。
有一次，我落選了。在回家的路上我十分的懊喪�；氐郊液蟠掖页酝觑�，便獨自上樓了，爸爸媽媽問(wèn)我是怎么回事，而我怕父母批評我，沒(méi)敢告訴他們。這時(shí)我多么希望我有一個(gè)姐姐能夠聽(tīng)我訴說(shuō)，理解我的心情。而且姐姐也會(huì )指導我哪里做得不足，哪些地方還需要改進(jìn)。
過(guò)了幾天，爸爸媽媽了解實(shí)情了后，跟我說(shuō)：“欣雨，雖然這次你失敗了，可就算這樣你也不能退縮。你知道嗎?現在擺在你面前的只有兩條路，第一條是：一蹶不振的路，是一個(gè)徹底通向失敗的路;而另外一條的是：汲取教訓，再接再勵。欣雨，你想想看你應該怎么做。爸爸媽媽知道你是一個(gè)自強的孩子，那么你應該更加努力�！�
在聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)后我受到激勵，我要更加努力。雖然這次失敗了，可并不代表永久的失敗，我要讓老師和同學(xué)都認同我。雖然這次摔跤了，可我要站起來(lái)，重新回到通往成功的道路上。就像威靈頓將軍一樣，就算打了敗仗，可這卻并不代表永久的失敗，最后威靈頓戰勝了拿破侖，成為了世界上赫赫有名的將軍。
所以我下定決心，從現在開(kāi)始更加努力學(xué)習。果然，功夫不負有心人，我終于在四年級時(shí)成績(jì)有所進(jìn)步，受到了老師與同學(xué)的肯定。通過(guò)這件事，我也懂得了：失敗并不可怕，痛苦并不可憐，而真正讓人感到可悲的是懦弱。失敗是個(gè)未知數，當我們面對失敗的時(shí)候，更加需要有份勇氣將痛苦化為動(dòng)力，不斷地嚴格要求自己，讓自己不斷地進(jìn)步進(jìn)取，只有這樣才能找到通向成功之路的方向。
寫(xiě)成功的作文 篇3
航向標
回憶一下，你在哪件事上取得了成功?比如，學(xué)會(huì )了一項本領(lǐng)，解出一道難題，取得一次競賽的勝利……把取得成功過(guò)程中遇到的挫折和困難、克服的經(jīng)過(guò)以及自己的感受寫(xiě)下來(lái)。
指指點(diǎn)點(diǎn)
看看下面的指點(diǎn)，會(huì )使你在寫(xiě)作文時(shí)受到很大的啟發(fā)。
成功是多方面的，同學(xué)們可選擇印象最深，感受最獨特的‘次成功經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)清楚過(guò)程。失敗乃成功之母。成功的路上不會(huì )一帆風(fēng)順，因此，寫(xiě)一次成功的事，就要注意寫(xiě)清楚克服困難的'過(guò)程和心理，這樣文章才會(huì )生動(dòng)。
本次作文應以平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格為宜，但在行文中可適當運用恰當的比喻等，使作文更加生動(dòng)。
顯身手
包餃子
那是一個(gè)新年的早晨，我們一家子人帶著(zhù)喜悅的心情，商量著(zhù)吃什么好。最后，我提議包餃子吃，爸爸、姐姐馬上積極響應，惟獨媽媽不同意�？墒菦](méi)辦法呀，三比一，媽媽只有答應了。
媽媽拿出一些面粉倒進(jìn)盆里，開(kāi)始不停地搓揉，做餃子皮。爸爸拿來(lái)一塊鮮嫩的豬肉剁起來(lái)，做餃子餡。我和姐姐當然也不閑著(zhù)，我趕忙拿來(lái)一口鍋，上滿(mǎn)水，放在灶上。然后和姐姐一起把媽媽揉出的面團，精心加工成了一片片餃子皮。不過(guò)，我做出的不是長(cháng)方形和正方形，就是一些奇形怪狀的東西，連我自己都不知道是什么。姐姐見(jiàn)了，連忙奪過(guò)我做的餃子皮，重新加工。經(jīng)過(guò)姐姐的精心制作，終于做成了一片片圓圓的餃子皮。這時(shí)，我不由得低下了頭，感到挺不好意思。
好了，一切準備就緒了，我們開(kāi)始包餃子啦!我們端來(lái)了爸爸做的餃子餡，一人用一雙筷子，把肉餡挑起來(lái)放在餃子皮上。我用力一捏中間，肉從兩邊擠出來(lái)，媽媽看著(zhù)我這狼狽的樣子。便告訴我：“捏餃子是。不能用勁的，要輕輕地從右往左捏�！眿寢尳o我指點(diǎn)后，我一下子豁然開(kāi)朗了。按照媽媽說(shuō)的我又包了幾個(gè)，果然好多了。
我們包完后，水也燒開(kāi)了；我們把餃子往沸騰的開(kāi)水中一放，便蓋上鍋蓋，不一會(huì )兒，我就聞到了一股濃濃的香氣，大喊：“餃子熟了!”媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小鬼，鼻子可真靈啊�！闭f(shuō)著(zhù)就把鍋蓋揭開(kāi)了。吃餃子時(shí)，我覺(jué)得特別香。當然，因為那也有自己的勞動(dòng)成果嘛!
三言?xún)烧Z(yǔ)
餃子雖在北方常見(jiàn)，小作者親手制作機會(huì )卻不多。因此文章中，小作者不惜篇幅，著(zhù)力描寫(xiě)了爸爸、媽媽、姐姐等人的熟練，與自己的笨手笨腳形成了鮮明的對比。如“我”做出的“不是長(cháng)方形和正方形，就是一些奇形怪狀的東西”，后來(lái)包餃子胡亂捏成一團的種種可笑，讀來(lái)令人深感有趣。文章最后提示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)睛之筆、概括之語(yǔ)，短促而有力。
寫(xiě)成功的作文 篇4
在漫漫人生路上，我們一定會(huì )遇到各種各樣的難題，但是我相信，只要經(jīng)過(guò)一次又一次的磨煉，就一定會(huì )有成功的陽(yáng)光把淚珠變成彩虹。
記得那時(shí)我四年級的時(shí)候，由于要準備各種擇�！扒瞄T(mén)磚”，我也像多數同學(xué)一樣報了英語(yǔ)的二級考試。但是，由于我的基本功不夠扎實(shí)，我在這場(chǎng)考試中失利了�？粗�(zhù)其他同學(xué)捧著(zhù)證書(shū)的一張張笑臉，我眼前一片灰暗：我是不是學(xué)不好英語(yǔ)，我好笨哪……
下午，我獨自一人到樓下散心，抬頭忽然看到一棵高大粗壯的梧桐正慈愛(ài)地看著(zhù)我，微風(fēng)拂過(guò)的濃密綠葉似乎在向我點(diǎn)頭。仔細一看，卻發(fā)現那梧桐樹(shù)的身上傷痕累累——那是歲月與挫折留下的痕跡！老樹(shù)��！你是否在告訴我，必須經(jīng)歷磨難才能成功？你也經(jīng)過(guò)了磨煉，而你粗壯的身軀卻向人們訴說(shuō)了你的輝煌！
我想我明白了，也懂得了挫折并不可怕。假期里，我努力擺脫了痛苦的情緒，拿起了“久別”的英語(yǔ)書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)……有時(shí)候復習到深夜，我也不愿停下，因為我知道，只有經(jīng)過(guò)磨煉，才有成功的希望！
沒(méi)想到，開(kāi)學(xué)后我的英語(yǔ)竟然有了很大的進(jìn)步，名次越來(lái)越超前，到了期末大考的時(shí)候，我的英語(yǔ)竟然拿了第一名！
在接到考卷的那一刻，我笑了，同時(shí)我也體會(huì )到了磨煉之后等待我的就是成功的喜悅！
古人有云：“鐵杵磨成針�！痹瓉�(lái)成功，是這樣的來(lái)之不易，卻又是這樣的快樂(lè )！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我的未來(lái)之路還很長(cháng)，但我相信——磨煉，會(huì )讓我做得更快、更遠！
寫(xiě)成功的作文 篇5
“成功了！我終于成功地當選為一名中隊長(cháng)！”那份喜悅之情讓我仿佛置身于歡樂(lè )的海洋。這種心情又像長(cháng)了翅膀似的，傳播給了家里的所有人。
要知道從一年級至今，每年改選班干部時(shí)，我最好的成績(jì)就是當小隊長(cháng)，而有時(shí)還慘遭落選，中隊長(cháng)似乎離我特別遙遠。盡管我是那么努力。上個(gè)星期二的班會(huì )課上，我們班進(jìn)行了小學(xué)階段的最后一次干部改選了，為此我可認真準備了好幾天，決定抓住這個(gè)機會(huì )實(shí)現這個(gè)“班中隊長(cháng)”的愿望。
競選的前一個(gè)晚上，我精心準備了自己的競選詞。我看了一遍又一遍，既高興又緊張。
終于到了競選的日子啦！我充滿(mǎn)自信地走進(jìn)教室，只聽(tīng)老師說(shuō)：“競選中隊長(cháng)的可以開(kāi)始演講了！”教室里持續了三十秒的安靜，緊張的氣氛讓人感到空氣也仿佛凝固了一般。所以我的心也在怦怦直跳，隨后軍軍，小婷，小�！灰簧吓_演講。
當其他同學(xué)在演講時(shí)，我耳邊一句話(huà)也聽(tīng)不見(jiàn)，只聽(tīng)到我的心在怦怦直跳。雙手不由地有些發(fā)抖，嘴唇也干燥了，我拼命咽著(zhù)口水也無(wú)濟于事。我深深地呼吸，想讓自己激烈跳動(dòng)的心盡快平靜下來(lái)。關(guān)鍵時(shí)刻老師又發(fā)話(huà)了：“我數到三，要是再沒(méi)有人上臺發(fā)言，就沒(méi)機會(huì )了�！毖�！這下可慘了，眼看老師就要數到三了，我鼓足勇氣一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，兩眼直盯著(zhù)后面的黑板看，口若懸河：“同學(xué)們，大家好！……”我的演講開(kāi)始了。當我走下講臺時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲讓我緊張的心情稍稍得到緩解，我也更有信心了。
經(jīng)過(guò)激烈的競選后，我終于如愿以?xún)�。這時(shí)，掌聲再次響起，我坐在位子上，心里比吃了蜜還甜！臉也因為興奮而漲得紅紅的，因為這是我第一次當上我夢(mèng)寐以求的中隊長(cháng)了。
寫(xiě)成功的作文 篇6
星期二早晨，開(kāi)學(xué)以來(lái)的第二天，我一如既往地來(lái)到了學(xué)校，跨進(jìn)我們503班的教室。天哪，我沒(méi)眼花吧!令我大吃一驚的事情發(fā)生了：總是到校很晚，而且從不主動(dòng)學(xué)習的她——同桌胡婧亭今天竟早早的來(lái)到了學(xué)校，最反常的是，她居然在主動(dòng)背書(shū)!不可思議。
我坐到座位上，剛放下那重重的書(shū)包，拿出語(yǔ)文課本，胡婧亭便拍拍我的肩膀：“胡曼琪，和我一起背書(shū)吧!”她那黑寶石般的大眼睛，閃爍著(zhù)渴望知識的光華，我也不好意思拒絕，便答應了她：“好!”雖然嘴上這么說(shuō)，心里卻想：“她不會(huì )是昨天晚上沒(méi)背，現在才來(lái)臨時(shí)抱佛腳吧?”
“為了看日出，我常常早起……”背著(zhù)背著(zhù)，我發(fā)現她背得如此流利。
“沒(méi)想到胡婧亭背得這樣流利，她一定下了不少功夫!”我喃喃自語(yǔ)。
背完后，我問(wèn)她：“你昨天背了多長(cháng)時(shí)間呀?一定很不容易吧?”而她卻若無(wú)其事的搖搖頭：“沒(méi)有呀!我只背了十分鐘�！�
“十分鐘?”我有點(diǎn)不相信。
星期四，開(kāi)學(xué)以來(lái)第四天。胡婧亭每天都按老師的要求背書(shū)，不知不覺(jué)，不僅僅是第一課，她連第二課也背下來(lái)了。這天，老師抽查第二課的背書(shū)情況。
老師問(wèn)胡婧亭：“你會(huì )背嗎?”
“會(huì )!”胡婧亭信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答到。
“那你來(lái)背一遍吧!”老師欣慰極了，臉上不由得綻開(kāi)了花。
不一會(huì )，胡婧亭就背完了1~6自然段，一個(gè)字也沒(méi)錯，只是有點(diǎn)小結巴。但這對于她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是好上加好了。
老師十分激動(dòng)，眼圈紅紅的望著(zhù)她：“同學(xué)們還記得嗎?胡婧亭一直成績(jì)不好。以前，就是3句名言，她也要背一下午，盡管我手把手的教�？墒墙裉�，她顛覆了五年以來(lái)所有老師對她的看法。我永遠堅信，世界上沒(méi)有笨孩子，只有不努力的孩子。胡婧亭你覺(jué)得呢?你覺(jué)得現在的你還是以前的你嗎?你知道嗎?胡婧亭，真的!你不笨!說(shuō)，你花了多長(cháng)時(shí)間背書(shū)?”
“一……一個(gè)多小時(shí)�！闭f(shuō)罷，胡婧亭的眼眶濕潤了，依稀看見(jiàn)兩行淚水從她的眼里流出……是的，她哭了。
老師二話(huà)不說(shuō)，拿起紅筆，在白板上寫(xiě)上“胡婧亭”三個(gè)大字，是那樣紅，那樣艷。陽(yáng)光映在上面，如同珍珠般閃爍著(zhù)光華。這是胡婧亭進(jìn)步的象征，也時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們：世上沒(méi)有天才，只需我們努力!
其實(shí)，她花的時(shí)間遠遠不只十分鐘，花的精力也遠遠不只那一點(diǎn)，她比我們每個(gè)人都要不容易。也許我們真的只需十分鐘，但胡婧亭卻付出了成倍的精力、時(shí)間。但她那種積極上進(jìn)的精神值得我們每個(gè)人敬佩。我想說(shuō)，胡婧亭，她變了!
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