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中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái)（通用26篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái)，歡迎大家分享。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 1
愛(ài)是什么?我常常想。
愛(ài)是朋友的一句關(guān)切，愛(ài)是同學(xué)的一次幫助，愛(ài)是老師的一次批評。很多人都這樣說(shuō)罷。
可我覺(jué)得，愛(ài)是一陣陣掌聲，愛(ài)是掌聲中包容的鼓勵……
大約十歲左右，那時(shí)學(xué)校里要舉辦“十佳小歌手”的比賽，我性格內向，天生膽小，在老師選人的時(shí)候，我的頭埋得很低，很低。
可老師卻偏偏選中了我，理由竟然是鍛煉我的膽量，老師還笑瞇瞇希望我取得好成績(jì)。不敢推辭，唱歌的任務(wù)我領(lǐng)了下來(lái)。
向母親說(shuō)起，她欣慰的一笑，“那就來(lái)找歌吧，唱《掌聲響起來(lái)》如何?”我只點(diǎn)點(diǎn)頭，內心卻一萬(wàn)個(gè)不愿意，要知道在那么多人唱歌，我怎么開(kāi)得了口?
母親為我打點(diǎn)好一切，開(kāi)了音樂(lè )，在家里練唱，我“啊——啊——”地就是開(kāi)不了口。母親什么也不說(shuō)，只是靜靜的看著(zhù)我，“加油!”她溫柔地說(shuō)道。
我吸足一口氣，結結巴巴的開(kāi)始唱起歌來(lái)。
往后，我每天晚上都練歌，母親只是靜靜聆聽(tīng)著(zhù)，每天晚上她都是我唯一的聽(tīng)眾。
終于要上臺表演了，我的心緊張怦怦直跳，臉上也泛起了紅暈，雖然我已經(jīng)很熟悉這首歌了。在等待區，我大口大口喘著(zhù)氣，兩只手不知該如何放，一直揪著(zhù)衣角，我太緊張了!
輪到我時(shí)，我腦袋一片空白，僵硬著(zhù)身子走上臺。歌?適裁吹囊踩?閃耍?揖駝餉創(chuàng )舸艫惱駒諤ㄉ稀?
音樂(lè )飄蕩起來(lái)，望著(zhù)臺下密密麻麻的人群，我半個(gè)字也唱不出來(lái)，手握著(zhù)話(huà)筒的力度越來(lái)越大，手心都滲出了汗。怎么辦?我只是干張著(zhù)口，卻怎么也唱不出歌來(lái)。
音樂(lè )繼續飄蕩，臺下的人開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，他們都在交頭接耳，看我的目光帶著(zhù)嫌棄，鄙夷。我覺(jué)得我呼吸不過(guò)來(lái)，剛想逃下臺，卻突然聽(tīng)到一陣拍手的聲音，我眼里含著(zhù)淚望去。只見(jiàn)一個(gè)熟悉的.身影左右揮動(dòng)著(zhù)雙手，一直重復著(zhù)這個(gè)動(dòng)作。是母親!
腦海中想起了每天晚上母親的辛苦，歌詞竟也漸漸浮現在腦海中。
“孤獨站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨——”我閉上雙眼，開(kāi)始踱步于舞臺，我盡情放開(kāi)自己，“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在……”
就在我激情演唱，放開(kāi)自己的時(shí)候，我竟一不小心絆了一下，一個(gè)踉蹌就向前倒去�！班弁ā蔽宜恿�。
臺下所有的人都驚呆了，才一會(huì )兒，大家又說(shuō)說(shuō)笑笑，嘈雜沸騰起來(lái)。
我僵硬地爬起來(lái)，臉上火辣辣的，不敢正視大家的眼睛，我一直倒退著(zhù)，像小白兔遇見(jiàn)大灰狼，一直在臺上顫抖。想下臺，可腳上卻像灌了鉛，怎么也提不起腳步。
眼淚一滴一滴落下，在地板上發(fā)出輕微的“咚”的聲音。
“啪啪啪——”臺下又響起了一陣掌聲。
我啼哭著(zhù)轉向掌聲的源頭。是母親，她的眼神很溫柔，據嘴角掛著(zhù)微笑，母親依舊是我唯一的聽(tīng)眾，她輕輕為我鼓著(zhù)掌。我感動(dòng)的笑了，盡管眼角淚水還在滴落……
“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在……”
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 2
夏至未至，卻正是蜂蝶成群的時(shí)候。每當看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時(shí)，我都會(huì )忍不住鼓掌——正像當初一樣。
記得那是八歲的時(shí)候吧，我是我們小區的孩子頭。有一天，我領(lǐng)著(zhù)我的一幫“小羅嘍”在小區的'花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害，就指著(zhù)一只蜜蜂說(shuō)：“看！我要捉住它給你們玩！”于是，我輕輕走到蜜蜂旁邊，迅速用手一扣，就扣住了它�？墒�，我立刻感到一陣鉆心的疼，我趕緊松手一看，中指居然紅腫了一大片！我又氣又惱：區區一只蜜蜂竟然敢襲擊我！你有什么資本！我只不過(guò)是稍微疼了一下，可你卻連命都丟了！我一定要捉住你，讓你嘗嘗我的厲害！
所以，我毫不費力就再次捉住了它，它卻在我手中不斷掙扎。這時(shí)，我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好，這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的快感。為了不讓它飛走，我索性拔掉了它的雙翅，它猛烈地掙扎了一下，不動(dòng)了，似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺(jué)無(wú)趣，把它丟在一邊，又找別的樂(lè )子去了。
過(guò)了一會(huì )，該回家了。我突然想起了那只蜜蜂，就和伙伴們回到了花園，全看到了最令我們震撼的一幕：
那只蜜蜂還活著(zhù)。沒(méi)有心臟，沒(méi)有翅膀，沒(méi)有一切可以防備和進(jìn)攻的武器，它就在地上艱難地爬行著(zhù)。此時(shí)的它活像一只丑陋的爬蟲(chóng)。它一步一步、一寸一寸地向前爬著(zhù)，誰(shuí)也不知道它要去哪，誰(shuí)也不知道它什么時(shí)候會(huì )停下甚至死去。我們久久地沉默著(zhù)，被一只蜜蜂震驚得一句話(huà)也說(shuō)不出。那是怎樣一種強烈的求生欲！它所忍受的痛苦我們人類(lèi)無(wú)法忍受，它所經(jīng)歷的艱難我們人類(lèi)無(wú)法體會(huì )。突然，人群中爆發(fā)出一陣強烈的掌聲。這掌聲包含得太多：敬佩、感動(dòng)、鼓勵、期待……當然，還有一份深深地自責。
八年過(guò)去了，可我卻依然記憶猶新。每每想起，總會(huì )心潮澎湃。還有那再次想起的掌聲，也總是在我遇到挫折時(shí)響起。這一切的一切無(wú)不提醒著(zhù)我：要堅強，要頂住，生命被賦予了某種超越我們自己的東西——或許也沒(méi)什么頂不住的——因為，這就是生命，這，才是生命。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 3
掌聲，內心激蕩的交響樂(lè )掌聲，生命中靈魂的一部分，表達人們心靈的純真。
我一直認為掌聲是勝利者的最高榮耀，也是失敗者的聲音枷鎖。只有到那時(shí)我才明白，掌聲也為失敗者、為離別和為生命的堅韌而鼓。
這是他難忘的一幕。一群人圍著(zhù)他鼓掌。這聲音震撼了他的心和在場(chǎng)的所有人。因為震撼人們心靈的聲音是給一個(gè)失敗者和一個(gè)有勇氣戰勝自己的人聽(tīng)的。那次，他在運動(dòng)會(huì )上摔倒了。一個(gè)從不打球的人鼓起勇氣站在起跑線(xiàn)上，為全班的利益著(zhù)想。雖然他只差第三名0分。02秒，錯過(guò)了勝利，但他的勇敢精神感染了我們。我們淚流滿(mǎn)面地支持著(zhù)他，心中充滿(mǎn)了自豪。
思念就像秋天樹(shù)枝上的黃葉。在過(guò)去的夏天里，有多少與我們并肩戰斗的朋友遠去追尋自己的夢(mèng)想。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，當藤蔓纏繞在樹(shù)梢，當夏雨整日席卷，當燕子飛出巢，當我們從夢(mèng)之宮收到好消息，我們一起為成功和離別鼓掌。
當榮融的盛夏過(guò)去，當池塘里的荷花開(kāi)放和落下時(shí)，我們步入夢(mèng)宮，追尋熟悉的人物和精神天堂。一切仍然那么完美和靈活。所以，我們鼓掌，我們鼓掌，為那些仍然在身邊和不在身邊的朋友，為我們結交的新朋友，為新生活。
它值得一次新的粗加工。我們默默地奮斗和成長(cháng)。我們相信，長(cháng)途跋涉是通往成功的捷徑。我們相信，只有爬得越高，我們才能看得更遠。當我們再次跨越新的坎坷時(shí)，我們鼓掌；為我們自己和他人。
當我們收到前朋友的來(lái)信時(shí)，我們鼓掌。當我們看到新的收獲到來(lái)時(shí)，我們鼓掌。當我們意識到“蒼鷺藏在枯蓮下，金風(fēng)招展，桂花飄香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當我們理解了我們所愛(ài)的人的'偉大愛(ài)時(shí)，我們仍然為生命的堅韌而鼓掌，為我們的青春而鼓掌。
我們永遠不會(huì )忘記合攏雙手，為自己和他人興奮地鼓掌。我們堅信，只有無(wú)私地為他人和自然的花草鼓掌，我們才能收獲更多的掌聲和自然的回應。
一支寧靜的長(cháng)笛吹奏出無(wú)盡的滄桑。一雙手，鼓出新的期待。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 4
掌聲可分為很多種，它可以給你帶來(lái)勇氣，帶來(lái)光明，是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力，就如水中行駛的帆船，因為有了風(fēng)的映襯才得以疾馳。
隨著(zhù)鐘表的逆時(shí)針旋轉，歷史重現，記憶中的我曾贏(yíng)得過(guò)不少的掌聲，但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻，久久不能忘懷：應該是在小學(xué)五年級的時(shí)候吧，期末結束后，學(xué)校要開(kāi)一個(gè)家長(cháng)會(huì )，一到六年級的學(xué)生家長(cháng)全部到齊，大概有一千六百人。在這之前，通過(guò)班主任的引薦，學(xué)校讓我和高我一年級的男生主持這次的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的內心，簡(jiǎn)直是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的了。但是興奮之余，卻也有著(zhù)說(shuō)不盡的辛酸，近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來(lái)，而且時(shí)間緊迫，對于剛剛接手這種事的我，無(wú)疑是一種高難度的挑戰。我開(kāi)始有些怯弱，想告訴老師，讓她換一個(gè)人，但這種話(huà)，我是不會(huì )說(shuō)出口的，像這種難得的時(shí)機，不知有多少人都看著(zhù)呢，既然老師選中了我，我干嘛還要放棄呢？就算最后沒(méi)有得到百分之百的好結果，我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù)，拿到這些文稿也同樣意味著(zhù)我已經(jīng)開(kāi)始和“敵人”開(kāi)戰了。我是不會(huì )輸的，面對著(zhù)手里的文稿，我冷笑，哼哼哼。
接下來(lái)的日子便是忙得不可開(kāi)交，昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄，也許我天生就有一種不服輸的`性格吧。家長(cháng)會(huì )到了，終于到了，對著(zhù)攝像頭整整說(shuō)了一兩個(gè)小時(shí)，在這之中不論心中怎樣的緊張，我的臉上始終都是面帶微笑的。當說(shuō)完最后一句話(huà)時(shí)，每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻，我覺(jué)得之前所做的一切辛苦都是值得的了，這些掌聲沖擊著(zhù)我的耳膜，沖出了每個(gè)教室，沖出了厚厚的墻壁，匯集一起，共同沖向高空，仿佛將我托了起來(lái)，內心的激動(dòng)可以說(shuō)是常人無(wú)法感受到的。
家長(cháng)們的掌聲鼓舞了我，讓我在今后的困難之中找到自信，不再怯弱，不再退縮，找到勇氣，勇敢的面對那滿(mǎn)地的荊棘。畢竟，這是為我響起的掌聲！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 5
掌聲，是一個(gè)很奇怪的東西。有時(shí)，掌聲像一個(gè)可怕的閃電，使你感到害怕；可有時(shí)，它卻像太陽(yáng)一樣，使你感到無(wú)比的溫暖。
又到了一年一度的習奏會(huì )，琴行里老師和學(xué)員們都興高采烈的裝飾著(zhù)琴行。整個(gè)琴行被裝飾的十分華麗。這次參加習奏會(huì )表演的學(xué)員很多的，有的憂(yōu)心忡忡，害怕自己上臺會(huì )發(fā)揮失常，有的則自信滿(mǎn)滿(mǎn)，認為自己一定可以完美地演出，而我卻屬于憂(yōu)心忡忡的那一類(lèi)人。
很快輪到我上臺表演了。我忐忑不安地走上了臺，坐上了那個(gè)既熟悉又陌生的位子，看了看眼前的觀(guān)眾，深吸了一口氣，放松下那緊張不安的心情，抬起手，開(kāi)始演奏那熟得快發(fā)爛的曲子。琴行中回蕩著(zhù)美妙的琴聲，我的思緒隨著(zhù)這琴聲回到了一年前的那個(gè)習奏會(huì )……
去年，也是同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，同樣的人物，可，我卻有一點(diǎn)不同。那時(shí)的我有些狂妄自大，上臺之前自信滿(mǎn)滿(mǎn)。但是，我忘了一點(diǎn)，驕兵必敗。我胸有成竹地上了臺，彈奏著(zhù)那首貌似有點(diǎn)不太熟悉的曲子。那時(shí)，我自以為那首曲子即使不用練習也可以很完美地演奏出來(lái)。事實(shí)證明，我錯了。在上臺表演的過(guò)程中，我接二連三地卡住，整首曲子本應十分優(yōu)美連貫，卻被我彈奏得生硬古板，十分難聽(tīng)。好不容易“連滾帶爬”地演奏完，我的臉火辣辣的`，恨不得在地板上挖個(gè)洞逃出去。臺下的觀(guān)眾發(fā)出一陣唏噓聲和一陣稀稀拉拉的掌聲更使我感到無(wú)地自容，我逃也似地溜下了舞臺。從那之后，我暗暗下定決心，要好好練琴，不能再這樣出丑了。
在美妙?lèi)偠那俾曋�，我思緒又回到了現實(shí)。我嫻熟地彈完了整首曲子。一曲終了，我緊張地望著(zhù)臺下的觀(guān)眾，臺下的觀(guān)眾在一陣短暫的沉默后爆發(fā)出熱烈的掌聲。掌聲又響起來(lái)了，這次的掌聲和上次的截然不同。這掌聲使我緊張的心情放松了下來(lái)，我很成功地完成了這演出。
每個(gè)人都很在意別人對自己的看法，掌聲就是一種肯定。有的掌聲使人聽(tīng)了信心倍增，而有的掌聲卻使人像跌入深谷一樣失去信心。如何獲得第一種掌聲，除了努力以外沒(méi)有捷徑。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 6
我從小是個(gè)好勝心強的人，做每件事都想著(zhù)怎么做才能比別人更好，期盼著(zhù)熱烈的掌聲響起。然而我卻總是因為失去信心，而面臨一次次失敗。但那個(gè)夏天，那個(gè)難以忘懷的鋼琴比賽，終于讓我得到了真正的掌聲。
去年暑假，媽媽帶著(zhù)我參加“五羊本田杯”鋼琴大賽。雖然我學(xué)習鋼琴已經(jīng)將近4年了，但心里仍然沒(méi)底兒。緊張！緊張！緊張！我的`心怦怦直跳，跳得那般厲害，甚至有點(diǎn)魂不附體。信心走丟了，該從哪兒找起？萬(wàn)一忘譜，難道得在眾目睽睽下出丑嗎？我拼命抑制住內心的無(wú)奈和躁動(dòng)，額頭上那一顆顆“珠子”滑落，腦海中不斷地閃過(guò)以前在舞臺上發(fā)揮失常的畫(huà)面，她們如同一只只揮之不去的怪物瘋狂地擾亂我的思緒，使我久久不能平靜。我在心里默默鼓勵自己：別害怕，沒(méi)事的，只不過(guò)區區一場(chǎng)比賽，對自己應有信心，加油！我松了口氣，期待著(zhù)精彩的下一秒。
“現在我們有請施雨璐同學(xué)為大家彈奏一曲《車(chē)爾尼740》！”主持人的聲音洪亮響起，我這才小心翼翼、瑟瑟發(fā)抖地上場(chǎng)，但頭腦清醒多了。我慢慢地彎下腰，
彬彬有禮地向在場(chǎng)的觀(guān)眾鞠了一躬，然后坐上琴凳，準備準備�！盀榱顺晒�，為了掌聲，不要慌亂！”我自言自語(yǔ)。接著(zhù)，我伸出被汗水潤濕的手，在琴鍵上飛快地舞動(dòng)著(zhù)，來(lái)回穿梭著(zhù)，漸漸地，一串音符如同小精靈般在我指尖上上躥下跳，構成一首歡快的曲子。我仿佛看到了，看到了一群群活潑可愛(ài)的孩子正在不亦樂(lè )乎地玩耍，一邊也向我打招呼：“你好，來(lái)玩吧！”琴聲、大人的交談聲、老人的歡笑聲響成一片。
我偷偷瞥了一眼臺下的人們，個(gè)個(gè)發(fā)出嘖嘖贊嘆，我滿(mǎn)意地想：太好了！太好了！我彈得真好！“咚——！”隨著(zhù)一個(gè)響亮的和弦，我走出了音樂(lè )的殿堂，自如地再次鞠躬。
頓時(shí)，臺下響起熱烈的、隆重的掌聲，我會(huì )心地笑了，沉浸在快樂(lè )之中——我沒(méi)想到，掌聲竟然如此地令人心曠神怡！我成功了，我的信心回來(lái)了！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 7
家長(cháng)會(huì )畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，會(huì )上的一幕情景仍然在我的腦海中回蕩。這是我第一次主持家長(cháng)會(huì )………
當接到老師給我的這個(gè)任務(wù)時(shí)，我的心里十分激動(dòng)，在那么多家長(cháng)面前，特別是在媽媽面前主持會(huì )議，想想都神氣。但轉念一想，要是我主持不好，在家長(cháng)們面前語(yǔ)無(wú)倫次，講不出話(huà)來(lái)，那該有多尷尬。想完這些，我便開(kāi)始緊鑼密鼓的籌備起來(lái)……
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，轉眼間家長(cháng)會(huì )來(lái)了�？粗�(zhù)家長(cháng)陸續進(jìn)了教室，我的心里像懷揣著(zhù)一只“小兔子”，“怦！怦！”地跳著(zhù)，覺(jué)得頭皮發(fā)麻，連腿都有些僵硬了。我深吸一口氣，拍拍胸膛，走上講臺。剛定住腳步，就發(fā)現臺下許許多多雙眼睛在盯著(zhù)我，我有些不知所措，心里發(fā)慌�！拔視�(huì )不會(huì )卡殼呢？我會(huì )不會(huì )忘詞呢？我會(huì )不會(huì )在家長(cháng)們、同學(xué)們面前出洋相呢……”所有的擔心和疑問(wèn)在我腦海里像放電影一樣閃過(guò)。手心里冒出了冷汗，我的腦子頓時(shí)一片空白……
老師好像看出了我的心思，向我投來(lái)信任的目光。我心里暗下決心，一定不能辜負老師對我的期望與信任。
“各位家長(cháng)，下午好！我是今天的會(huì )議主持人薛皓天……”我用洪亮的聲音做了開(kāi)場(chǎng)白。由于緊張，再加上脫稿，我說(shuō)出每個(gè)字都很吃力，臉上像沸騰的水一樣燙。為什么我再之前不再好好準備一下呢？為什么我不先對同學(xué)們練習一遍呢？無(wú)奈中我將無(wú)助的目光投向媽媽。她朝我豎起大拇指，正在用口型告訴我：不要急，慢慢來(lái)。我靜下心來(lái)，老師和同學(xué)們也投來(lái)鼓勵的眼神，我便鼓起勇氣，繼續主持……
“很好，很好！”感覺(jué)我身邊響起一個(gè)熟悉的`聲音，這堅定有力的話(huà)語(yǔ)像一束陽(yáng)光照在了我的心靈深處。頓時(shí)我信心倍增，拋開(kāi)一切顧慮全身心地融進(jìn)了家長(cháng)會(huì )，有條不紊地總結班里各小組的積分情況。
老師在臺下用寬容而又肯定的眼神對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里激動(dòng)萬(wàn)分，家長(cháng)們各自笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我投來(lái)肯定的目光。當我宣布結束時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲……
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 8
上課歸來(lái)，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹(shù)葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，天邊的一抹夕陽(yáng)映照著(zhù)我小學(xué)的往事，也映照著(zhù)我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應和著(zhù)夕陽(yáng)，把我帶入那童年的夢(mèng)。掌聲響起我來(lái)，從樹(shù)邊，從路上，從夕陽(yáng)下，一直洋溢到夢(mèng)里。
夢(mèng)，綴著(zhù)依稀的掌聲，但更多，是無(wú)奈的嘆息。一年級的夢(mèng)中，是憂(yōu)郁的我，無(wú)奈的老師和坐著(zhù)讀書(shū)假裝什么都不知道的同學(xué)，夢(mèng)中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績(jì)。夢(mèng)中是消滅了的掌聲。掌聲響起來(lái)，響著(zhù)，從若有若無(wú)到轟轟烈烈，從夢(mèng)的低谷響到夢(mèng)的高峰，向著(zhù)夢(mèng)的深處。夢(mèng)，洋溢著(zhù)進(jìn)步的掌聲，但更多，是滿(mǎn)流著(zhù)童稚的汗水。夢(mèng)中的'我，是童年的我，在學(xué)習之余，仍不乏稚氣的微笑。夢(mèng)中的我，是拼搏的我，教室里，操場(chǎng)上，不乏絲絲縷縷奔馳著(zhù)的痕跡。夢(mèng)中的我，是進(jìn)步的我，臉上的笑容不再干澀了，卷上的成績(jì)不在灰暗了，同學(xué)們的掌聲不在寥寥無(wú)幾了。我在夢(mèng)的潮水中向著(zhù)那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道：“我進(jìn)步了，我進(jìn)步了！”掌聲響起來(lái)，在夕陽(yáng)的襯托下映著(zhù)夢(mèng)的深處，也映著(zhù)天邊那一抹七彩的祥云。夢(mèng)，流動(dòng)著(zhù)如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢(mèng)里的天空，飄著(zhù)一片七彩的祥云，那飄著(zhù)七彩祥云的夢(mèng)啊，洋溢著(zhù)我七彩的童年。劃過(guò)那飄著(zhù)七彩祥云的天空，掌聲將我拉入更深的夢(mèng)。那里，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐著(zhù)假裝什么都不知道的同學(xué)；是籠罩在童年陽(yáng)光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動(dòng)人心的成績(jì)；夢(mèng)中，是來(lái)自另一個(gè)童年的夢(mèng)的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急，喚回了我那沉在夢(mèng)深處的靈魂。
夕陽(yáng)，伴隨著(zhù)若有若無(wú)的夢(mèng)，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來(lái)了！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 9
掌聲給人以力量；掌聲給人以歡樂(lè )；掌聲給人以精神……而在二年級的一堂語(yǔ)文課中，全班同學(xué)的熱烈掌聲曾讓我在講臺上完成了一次“表演”。
在星期三的下午，幾只小鳥(niǎo)在戶(hù)外自由自在地飛翔。而我卻緊張地一遍又一遍地練著(zhù)我等會(huì )兒要上臺演講的故事。事情是這樣的，我們的語(yǔ)文老師——黃老師規定在每周三下午的最后一堂課中，每個(gè)小組都要選出一名同學(xué)來(lái)到講臺上為大家講一個(gè)小故事，雖然我已經(jīng)講過(guò)了很多次故事了，但我仍然是像以前一樣，緊張得連手都不知道往哪放了。整下午，我常望望飛在窗外的鳥(niǎo)兒想：如果我能像鳥(niǎo)兒一樣沒(méi)有煩惱的飛翔該多好��！
終于，最后一堂課的鈴聲敲響了，不出我所料，一上課，我們小組成員的眼睛便都齊刷刷地看著(zhù)我了。不用說(shuō)，所有人都準備讓我上臺講故事了。老師終于來(lái)了，當輪到我們小組選人時(shí)，所有人都整整齊齊地念出我的'名字（當然，除了我），于是，我的名字被記在了黑板上。
演講的同學(xué)一個(gè)個(gè)地過(guò)去了，輪到我上臺了，當老師念出我的名字時(shí)，我緊張得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)�！袄蠋煛摇液ε隆揖o張�！蔽彝掏掏峦碌赝鲁隽艘痪湓�(huà)。老師聽(tīng)了后，并沒(méi)有責怪我，還動(dòng)員全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，大家給委澤一點(diǎn)兒掌聲�！闭f(shuō)罷，老師便鼓起掌來(lái)。全班同學(xué)也都舉起了他們的手，使勁地為我鼓掌加油。我很感動(dòng)，感覺(jué)心里不再那么緊張了。終于，我跨出了腳步，一步，兩步，三步……當我走到講臺時(shí)，全班同學(xué)又不約而同地拍起掌，掌聲再次連成片，我很開(kāi)心，心里也不那么緊張了。于是，我便鼓起勇氣，開(kāi)始講故事。
故事結束了，臺下，掌聲再次響起來(lái)，我心里的大石頭也著(zhù)地了，這陣掌聲比之前的都來(lái)得響亮，來(lái)得熱烈。
雖然這只是短短的一節課，只是短短的一陣掌聲，但這陣掌聲卻深深地印在了我的心里，給了我無(wú)窮的勇氣。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 10
一陣熱烈的掌聲飛出四（10）班教室，孩子們喜笑顏開(kāi)，都把目光投向了支卉……
原先他們剛剛從我手中接過(guò)一本《弟子規》――是支卉的媽媽從上海出差回來(lái)帶給每個(gè)孩子的讀本。
兩三個(gè)星期前，支卉媽發(fā)信息告訴我，說(shuō)她出差回來(lái)給班里每個(gè)孩子帶了一本《弟子規》，期望我帶領(lǐng)孩子們再次學(xué)習學(xué)習。二年級時(shí)我曾帶孩子們背誦過(guò)《弟子規》，之后校園又把《弟子規》以圖文結合的形式張貼到了整個(gè)年級教室的墻外，讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級，孩子們的理解潛力大大增強，我正計劃把教材學(xué)完之后，帶孩子們再接觸一些經(jīng)典古文呢，沒(méi)想到家長(cháng)們也想到了這些。
這些日子我一向在想著(zhù)找個(gè)適宜機會(huì )，讓支卉媽來(lái)給孩子們講幾句鼓勵、期盼的.話(huà)，順便把書(shū)發(fā)到每個(gè)孩子手中，讓孩子們心中都留下深刻印象。但是正趕上甲流防控形勢嚴峻，單位嚴禁校外人員進(jìn)入校園。
這天早讀后，當我從支卉手中接過(guò)她媽捎給孩子們的書(shū)時(shí)，我很高興地說(shuō)：“孩子們，支卉的媽媽到上海出差，回來(lái)時(shí)給我們每個(gè)同學(xué)帶了一個(gè)特殊的禮物――一本《弟子規》�！痹�(huà)音剛落，孩子們都咧嘴笑了，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，同時(shí)，目光刷地一下都投向了支卉。
“孩子們，從你們的笑臉和掌聲中，老師明白你們懂得了感激，你們必須不要辜負了家長(cháng)對我們的期盼阿！從一年級起到此刻，很多家長(cháng)為全班孩子的學(xué)習做了很多貢獻，比如，為你們復印口算題、練習題、要背誦的資料等等，老師感謝他們，你們也要理解家長(cháng)們的苦心……”我的話(huà)還沒(méi)完，孩子們的掌聲再次響起。
掌聲中，我想起家長(cháng)們?yōu)榘嗉壦泻⒆幼鲞^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及對我工作的支持和深度理解�！坝孜嵊滓约叭酥住�，我們班的家長(cháng)們一向令我十分自豪。不由自主，我的掌聲也隨著(zhù)孩子們一同響起來(lái)……
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 11
是否有種樂(lè )器能為辛酸的血淚奏上一曲輝煌的英雄樂(lè )章？是否有個(gè)音符能為不懈的努力譜出一首悅耳的贊美詩(shī)？是否有聲蟬鳴能為成就的光彩哼出那金色的旋律？綠葉為大地的復蘇拍打出颯颯的歡欣，人們卻總是默默走過(guò)，一顆沉郁的心，擊不出，也聽(tīng)不見(jiàn)──那掌聲。
其實(shí)，它并非只單純是個(gè)物理上的聲波，它是心靈的'聰耳最為接受的聲音。當成功的金色大門(mén)敞開(kāi)，盤(pán)旋不止的榮耀光環(huán)需要掌聲的嘉勉；
當刻苦的晶瑩淚珠咸了那段奮斗的回憶，它更需要掌聲的鼓舞。掌聲，是種“聽(tīng)”得見(jiàn)的微笑，它的弧度將化成那透明的力量，進(jìn)駐無(wú)數芬芳的心。一代樂(lè )圣貝多芬盡管后天失聰，卻仍堅強、誠實(shí)的面向祈禱的陽(yáng)光，用瀝干的心血譜出所有生命與性靈之作，當他聽(tīng)見(jiàn)那一雙雙肯定的手掌正為他獻上拍擊時(shí)，那是一針多么震撼的強心劑，給了他勇氣的魔法，作出更多驚人的曠世名曲。
但擊掌畢竟只是個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或許有些家教好的孩子，在適當場(chǎng)合里都知道要拍手。不過(guò)，他們心里可能只是一句：“沒(méi)什么！”事實(shí)上，具有真實(shí)影響力的掌聲，是融入真情、誠懇的，它們在心靈聰耳的過(guò)濾之下，將長(cháng)久依附在心，而不在瞬間便煙消云散。因為誠意，正是掌聲的美麗靈魂。雖然有時(shí)我們站在競爭對手的立場(chǎng)無(wú)法自然、開(kāi)心的擊出掌聲，那或是出于嫉妒，但在數學(xué)老師告訴我：“真正的贏(yíng)家是在為人獻上誠摰和祝福后，再證明自己能做的比他更好�！蔽也琶靼�，原來(lái)掌聲，也是一種化敵為友、解除對峙的溫暖力量。
醫學(xué)界曾公布一個(gè)有趣的新聞：“多拍掌有助血液循環(huán)�！钡蚁�，不只是血液，這將會(huì )是愛(ài)與美、光與熱、頌揚與微笑永久不輟的循環(huán)。
朋友們，請別吝于付出你們的掌聲，讓那豐碩的果實(shí)更加肥美、滋潤的雨露更為甘甜、綻放的心花更加燦爛。你將會(huì )知曉，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 12
你是否想成為一朵紅花？
你是否想成為一輪烈日？
你是否想成為一片汪洋？
你是否想成為一座高山？
然而，你可能沒(méi)有成為紅花、烈日、汪洋、高山，你只是一朵普通的綠葉，唱著(zhù)你的夢(mèng)想；你只是一點(diǎn)火星，遙望你的未來(lái)；你只是一涓細流，呢喃著(zhù)你的愿望；你只是平原，仰望著(zhù)可望不可及的追求。
于是，你無(wú)語(yǔ)，枯萎，暗淡，荒蕪。你失敗了，離開(kāi)了自己的志向，站在天地間，沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有掌聲，在沒(méi)有的掌聲的舞臺上，你迷茫了，落淚了，你選擇了放棄，逃避，甚至是墮落。
可是，你想過(guò)了沒(méi)有？你的雙手呢？你為何不為自己鼓掌？自己的掌聲不是更響亮嗎？掌聲，掌聲響起來(lái)，讓自己的掌聲響起來(lái)。
雖然你是普通的綠葉，但是，你的綠才護出花的紅，沒(méi)有你的鮮亮、活潑的綠，也就沒(méi)有了生氣和動(dòng)人的生命。你可以為自己是一片綠葉而鼓掌。
雖然你是一點(diǎn)火星，但是，你的熾熱，你的燃燒，讓人感到溫暖和希望。沒(méi)有你的點(diǎn)點(diǎn)火星，哪來(lái)的燎原之勢，哪來(lái)人們因溫暖而愉悅的臉。你可以為自己是一點(diǎn)火星而鼓掌。
雖然你是一涓細流，但是，你的清涼，你的純潔，讓路人歡喜，讓沿岸的花草繁茂，沒(méi)有你的清涼，沒(méi)有你的純潔，哪來(lái)路人的微笑，哪來(lái)花草的`迷人。你可以為自己是一涓細流而鼓掌。
雖然你是平原，但是，你的廣闊和平坦，讓人產(chǎn)生另外一種美麗，讓草更茂盛，讓牛羊更歡騰。沒(méi)有你的遼闊和寬廣，哪來(lái)草原的迷人，哪來(lái)自然的寧靜。你可以為自己是平原而鼓掌。
人生的路并不是平坦的，它可能是彎曲、陡折的，甚至充滿(mǎn)了危險和血腥，但是，不要為自己的坎坷而畏縮，為沒(méi)有掌聲而氣餒。因為你還有自己，自己的掌聲同樣可以響起來(lái)，為自己的平凡，為自己的唯一而鼓掌。
掌聲響起來(lái)，給自己的掌聲響起來(lái)。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 13
掌聲，能給受傷的心靈帶來(lái)安撫，給喜悅的心靈帶來(lái)更多的興奮。成功，理所當然該受到掌聲，當你獲得某項榮譽(yù)時(shí)，人們向你送去掌聲，當你取得驕人的業(yè)績(jì)時(shí)，人們也會(huì )送給你掌聲。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，這掌聲背后，要信出多少的汗水啊。
就拿體育健兒來(lái)說(shuō)，當博爾特站在最領(lǐng)獎臺上，奏響著(zhù)牙買(mǎi)加國歌，人們對他的，只有羨慕，你可知道，博爾特訓練的.艱苦嗎？每天一萬(wàn)里，上肢舉20公斤的啞鈴一百次等等，這些是我們普通人無(wú)法承受的魔鬼訓練，而對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)習已為常。
令我印象最深的，是NBA總決賽第七場(chǎng)，湖人隊V：S凱爾特隊。當終場(chǎng)前0.07秒，湖人落后兩分，難道這賽季的努力就要化為泡影嗎？就要將總冠軍拱手讓人了嗎？這時(shí)，湖人隊的領(lǐng)袖喻有“小飛俠”之稱(chēng)的科比站了出來(lái)，一記跨半場(chǎng)三分，打板，球進(jìn)了。毫無(wú)疑問(wèn)，科比決對是總決賽MVP。各在媒體紛紛報料，但要知道，科比每天要投1500個(gè)兩分，500個(gè)三分，正是他平時(shí)日積月累的堅持和努力，才有了最后那沉重一擊，讓人叫絕。
但掌聲，我覺(jué)得不只是屬于成功者，當一位經(jīng)過(guò)努國，而卻與冠軍失之交臂時(shí)，人們了會(huì )將掌聲送給他，因為他付出了，他努力了。
還是籃球，下面我來(lái)說(shuō)一個(gè)我深深震憾的故事，去年西部半決賽，湖人V：S火箭，缺兵少將的火箭能走到這一步已經(jīng)很不錯了，這無(wú)疑是一場(chǎng)實(shí)力懸輸的比賽，但火箭的勇士們并沒(méi)有放棄，他們緊咬比分，但由于科比實(shí)在太強了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)加時(shí)，最后遺憾地輸了比賽。當終場(chǎng)哨響時(shí)，休期頓豐田中心八萬(wàn)名觀(guān)眾全部起立，將掌聲送給了勇士們。的確，火箭努力了，進(jìn)入總決賽是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，是觀(guān)眾的掌聲支撐著(zhù)他們，帶領(lǐng)他們走到了這一步，他們雖敗猶榮。
掌聲，是一碗心靈雞湯，他能給人帶去安慰。不管是輸是贏(yíng)，是最后絕殺的科比，還是因傷退出的姚明，他們都是最棒的，讓我們把最熱烈的掌聲，送給他們！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 14
從第一天和她同班后，伴隨著(zhù)她的一直是震耳欲聾的掌聲。無(wú)論是班上的小考、段考，甚至是比賽，她所到之處響起的總是掌聲，不引人注目都難。她的個(gè)子小小的，有些豐腴，那張總是面無(wú)表情的臉在我日日的觀(guān)察下發(fā)現的，只有她眼角日益發(fā)黑的圈。
“我喜歡掌聲。它讓我感覺(jué)到自己是存在的�！弊詮膿Q了座位，我和她成了鄰居之后，便日漸熟悉了起來(lái)。那一次，我終于聽(tīng)見(jiàn)了她的心聲。我可以理解那種籠罩在光環(huán)下的不可一世、那種榮譽(yù)感，可是那些擁有掌聲的人卻從來(lái)都是神采采奕奕的，不是嗎？憔悴如她的，我是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。難道，所有想得到掌聲的人，都必須如她一樣？“你不懂的，掌聲像是種毒藥，而我己上了癮，不能停止了�！彼n白的臉對我笑了笑，卻無(wú)法掩去那黑眼圈大聲的`控訴。
當你想要得到什么，就必須付出同等的代價(jià)。我知道她日漸加重的熊貓眼背后一定會(huì )是一夜又一夜挑燈夜戰的孤寂，而她所獲得的代價(jià)卻遠比她所得到的掌聲更多——她在某一天的體育課上昏倒了。原因是嚴重睡眠不足。為了這次令所有人驚恐的昏迷，她請了幾假。在她不在的幾日里，我一直反覆思量著(zhù)：掌聲，真的如此重要嗎？
“誰(shuí)讓她把所有好都奪去了，看吧！現在得到報應了吧？”“她的成績(jì)一定有問(wèn)題，怎么可能這樣高分？”臺面下的流言因她的缺席而浮現，令我沒(méi)來(lái)由的感到一陣站心寒與憤怒。我看著(zhù)她努力、看著(zhù)她一日日的心憔悴，卻換來(lái)了流言，這是何等的不公平？我忍住不滿(mǎn)，等情緒平靜后，卻只剩下悲哀。掌聲的代價(jià)，何其悲哀？
掌聲于她，我想是永遠解不開(kāi)的結。也許真如她自己所說(shuō)，是毒藥。與她畢業(yè)后分道揚鑣，我仍時(shí)常想起她嬌小蒼白的身影，而那掌聲所帶來(lái)的光環(huán)，我想會(huì )一直禁箇著(zhù)她的雙眼，成為一輩子的牢籠，幽黑而可怖。還有誰(shuí)能解她呢？只怕，只有她自己的心吧！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 15
我的本領(lǐng)有很多，其中我最驕傲的就是騎自行車(chē)。
讓我下定決心學(xué)騎車(chē)的原因，是因為有一次我看到別人騎著(zhù)車(chē)來(lái)回炫耀，我在一旁看著(zhù)，心里無(wú)比羨慕，感覺(jué)會(huì )騎車(chē)好帥啊，可我卻不會(huì )騎，這讓我很難受。
于是我挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的下午出來(lái)練車(chē)，雖然這個(gè)路面凹凸不平，但是這無(wú)法阻止我。因為老師一直教導我們，要做一個(gè)永不服輸，勇于挑戰的男生。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我是雙手推著(zhù)車(chē)子熟悉平衡，但是當我騎上車(chē)想蹬腳踏板的時(shí)候，車(chē)子因為路面凹凸不平的原因直接把我摔倒在地，我的膝蓋也被地上的小石頭磕破了。當時(shí)覺(jué)得好痛，我坐在原地，感覺(jué)好絕望，覺(jué)得自己一輩子也學(xué)不會(huì )騎車(chē)了。就在這時(shí)，我突然想起來(lái)老師以前對我的講過(guò)的一個(gè)愚公移山的故事。只要堅持不懈，就一定會(huì )成功的`。那么大一座山都沒(méi)有讓愚公認輸，我怎么可以因為摔了一跤就放棄呢。想到這兒，我頓時(shí)感覺(jué)有一股力量從心底里發(fā)出來(lái)，我義無(wú)反顧地站起身來(lái)，我一定要學(xué)會(huì )騎車(chē)！
接下來(lái)一段時(shí)間，我一直在重復上車(chē)，蹬腳踏板，摔倒的這個(gè)流程。雖然我失敗了這么多次，但是我決不認輸！一次次的從地上爬起來(lái)，又一次次的摔倒，我的心里，一直在想著(zhù)老師對我的教導。
在經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)，這次，我使足了力氣，用力一蹬，車(chē)子直接像是飛了起來(lái)一樣，載著(zhù)我平穩的飛馳在這凹凸不平的道路上。
“我成功了！我成功了！”我興奮得炫耀道。
這時(shí)，我身后響起了一陣掌聲，我回頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽?zhuān)麄円恢痹谖冶澈竽乜粗?zhù)我，我激動(dòng)地沖進(jìn)爸爸媽媽的懷里，跟他們分享我勝利的喜悅，爸爸媽媽擦干我的眼淚，笑著(zhù)夸贊我的勇敢和堅強。
經(jīng)過(guò)這件事我明白了，你想要做成什么事，就不要害怕失敗和困難，只要經(jīng)過(guò)不懈地努力，就一定會(huì )成功的。
“掌聲響起來(lái)”，我做到了！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 16
掌聲的含義有許多。它可以包含對人的鼓勵，對人的安慰，也可以是對人的輕視，對人的嘲諷。
比賽之中，掌聲往往是對勝利者的慶賀，也有對對手的尊重。
在歐洲的足球賽場(chǎng)上，馬德里競技做客巴塞羅那。這場(chǎng)比賽對于馬德里的一位老將而言意義非凡。他在巴塞羅那奉獻了自己的青春，卻因年老體衰而被拋棄。如今，他又回到了這里，這片熟悉的土地上，這個(gè)熟悉的球場(chǎng)里。只不過(guò)，這一次，他不再是這里的主人，他不再有資格在賽前接受觀(guān)眾熱情的歡呼以及熱烈的掌聲了。
比賽進(jìn)行到了最后關(guān)頭，雙方依然戰平。這時(shí)，巴薩在前場(chǎng)的一次精妙配合，將球打入球門(mén)。觀(guān)眾席上掌聲雷動(dòng)。那是對勝利的狂歡��！整片球場(chǎng)都沸騰了。此時(shí)此刻，鏡頭轉到了老將的身上。他抱頭跪地，無(wú)奈地搖著(zhù)頭，感覺(jué)剛才的一切都是在夢(mèng)境一般。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已是傷痕累累。頭上還依稀可見(jiàn)幾條閃動(dòng)著(zhù)亮光的銀絲。也許今夜，就是他足球生涯的最后一場(chǎng)比賽了。
終場(chǎng)哨響，觀(guān)眾的掌聲逐漸平息，取而代之的，是漫天的歡呼。老將依舊跪地不起。我真為他悲哀：這里的一切，掌聲，歡呼，已都不再屬于他了，此時(shí)此刻，他只能咽下失敗的淚水。然而，當他起身準備離開(kāi)之際，如雷般的掌聲又一次響起，這次的掌聲甚至比第一次的還要響亮，觀(guān)眾用掌聲歡送著(zhù)這座城市曾經(jīng)的功臣。大屏幕上一遍遍地回放他巴薩生涯的精彩瞬間。在這一瞬間，這里的掌聲又一次為他響起，這掌聲，是對對手的尊敬，但更多的，是對這位老兵的感激，是對他的敬重。球場(chǎng)里的`掌聲如雷貫耳，從沒(méi)有片刻的平息。
兩次掌聲，一次是對勝利者的慶賀，一次是對失敗的老兵的尊重。我相信在他的心中，這樣的掌聲是永遠不會(huì )消逝的。掌聲的又一次響起，正是對他最好的饋贈。在很多時(shí)候，我們是不是也應該像巴薩的球迷一樣，把掌聲送給失敗者，去鼓勵失敗者，去尊重他們。他們也同樣為了勝利拼搏，為了勝利付出汗水。同時(shí)，勇于接受挑戰，即使失敗，掌聲也會(huì )又一次響起來(lái)。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 17
掌聲響起來(lái)，我心更明白，這首歌一直流傳至今，不要吝嗇你的掌聲，因為每一個(gè)被你贊美的人都會(huì )因為你的贊美而倍感幸福。
請讓你的掌聲響起來(lái)，當你想贊美一個(gè)人時(shí)，請不要吝嗇你的掌聲，因為你的掌聲或許給別人送去極大的'鼓勵，或許因為你的贊美，他倆就會(huì )走在成功的道路上，或許因為你的贊美會(huì )讓他人倍受鼓振旗鼓，從失敗與挫折中走出來(lái)，所以請不要吝嗇自己的掌聲，每個(gè)人都需要被鼓勵，一個(gè)人站在巨大的舞臺上，面對成百上千的觀(guān)眾，不知所措，但非常緊張，觀(guān)眾們開(kāi)始議論開(kāi)始起哄，他緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，就在他剛剛家結巴巴地說(shuō)一句臺詞，臺下有一個(gè)人為他鼓掌，周?chē)目諝馑坪踉谀且凰查g都凝固了，她深吸一口氣，繼續開(kāi)展的表演，他說(shuō)的臺詞，成功逗笑了眾多觀(guān)眾，觀(guān)眾們紛紛為她鼓掌請讓你的掌聲響起來(lái)。
你永遠想象不到你的掌聲，對于人的幫助有多么大，或許可以改變她原本不好的行為，改變他原來(lái)自卑的性格，或許有可能改變他的一生，且不要吝嗇你的掌聲，你墟我需要他，我們都需要他，大家都需要它在一次小考中，我們一向成績(jì)很好的a班，卻輸給了b版出成績(jì)，那天全班都沉默了，過(guò)了不知多久，突然也有一個(gè)人鼓掌，大家都很不解的，看著(zhù)他，他說(shuō)他鼓掌是因為他認為自己盡力了，今晚成績(jì)不理想，但我們都盡力了，我們都應該為自己鼓掌，這一番話(huà)讓我們瞬間從悲傷中跳出來(lái)，又找回了自信，我們相信我們下次一定會(huì )考過(guò)b班，重返我們榮耀的時(shí)刻其實(shí)贊美真的很重要，因為贊美，不是無(wú)中生有，它是屬于發(fā)自?xún)刃牡馁潛P，或許許多人并不理解贊美鼓勵有什么用，那么請你想一想當你失敗，失魂落魄的時(shí)候，難道你不需要別人的鼓勵使你重振信心，東山再起嗎，當你贊美別人時(shí)也是對自己，曠達胸襟的贊美，我們?yōu)楹尾粫r(shí)常鼓勵一下自己，讓自己對即使充滿(mǎn)坎坷的路上充滿(mǎn)信心呢。
那你的掌聲響起來(lái)吧，去鼓勵他人，讓他人自信，讓自己自信，終會(huì )抵達成功的彼岸，才會(huì )使自己別人更加自信。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 18
記得成為初中生以前的我，對自己完全沒(méi)信心，在團體中，我總是站在最角落的一個(gè)，每當看到別人有好表現時(shí)，心中只能默默的為他們喝采然后自嘆不如。但這些一成不變的心情卻在我升上初中時(shí)有了改變。
小學(xué)的時(shí)候我可以把自己封閉起來(lái)，讓自己成為黯淡無(wú)光的平凡小石頭，但升上初中時(shí)我明白我必須讓自己變得耀眼，使自己成為人群中閃耀的一顆星，所以我常常在放學(xué)后獨自一個(gè)人站在主席臺上大聲說(shuō)話(huà)，好幾次都因為這樣被罵“瘋子”，我總是強忍住淚水，把每一粒又咸又苦的淚珠往肚里吞，即使手腳已顫抖地不像話(huà)； 信心已破裂的支離破碎，我還是緊咬牙關(guān)，抬頭看著(zhù)蒙蒙的夕陽(yáng)，因為眼眶已濕透。
它好像是我唯一的支持者，用它橘紅的光暈為我的心增添色彩。
學(xué)校舉辦了一場(chǎng)演講比賽，我主動(dòng)報名了，即使全班都不看好我，我還是毅然決然的遞出報名表。比賽當天，拿著(zhù)演講稿的手顫抖到連拿著(zhù)的力氣都沒(méi)有了，這時(shí)的我終于控制不了，讓淚珠一顆接著(zhù)一顆滑落臉頰，“不行��！鼓起勇氣，還記得你站在主席臺練習的日子嗎？
還記得你的支持者給你的信心嗎？加油��！要相信自己！”我的身體不自覺(jué)的說(shuō)起話(huà)了，我確信那是內心深處的我給我的共鳴。擦掉淚水，握緊拳頭，站上臺的那一刻我看到了我背后紅色的光環(huán)，那是我的`信心，就像夕陽(yáng)一樣地閃耀著(zhù)光芒。
結束了，我用盡力量地演講完了，突然歡動(dòng)如雷的掌聲響起，我目不轉睛的注視著(zhù)每雙正在鼓掌的雙手，那是我的同學(xué)和老師，我難以掩飾我的興奮和感動(dòng)，在臺上也情不自禁的拍起手了。我好享受、好珍惜那一刻，那些掌聲給我好大的鼓勵和信心，那是鉆進(jìn)心里的感動(dòng)。
之后的我變得更努力于每一件事物，因為我知道，唯有努力、盡力過(guò)后的掌聲才是甜美的，我要用充滿(mǎn)肯定、鼓勵、贊美的掌聲來(lái)增添我的信心！使自己成為一顆不被害怕、膽怯所遮蔽光芒的閃亮之星！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 19
何謂喝彩？翻了翻2008年最新版的《新華字典》，上面赫然寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“大聲叫好”。那何謂欣賞？再一翻字典，意為“用喜愛(ài)的心情來(lái)領(lǐng)會(huì )其中的意味”。
從欣賞到喝彩，從領(lǐng)會(huì )到大聲說(shuō)出來(lái)，這其實(shí)是對某人肯定的過(guò)程。我們需要得到他人的肯定，也需要為他人喝彩。
在歷史的長(cháng)河中，涌現出了無(wú)數的英雄與名士，在他們的身上閃耀著(zhù)人性的光輝照亮了那逶迤前行有歷史。
讓我們?yōu)樘諟Y明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡喝彩；為李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約喝彩；為杜牧“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致喝彩；為李白的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪放喝彩；為杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的憂(yōu)憤喝彩……
我們需要學(xué)會(huì )如何去欣賞他人，然而，我們了需要來(lái)自他人的掌聲。
當俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩。于是，二人引為知音。高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載傳頌的金蘭之交的.贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)知，人生中有喝彩者走了，留下的只是那把斷弦的琴。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)罐子，但賣(mài)藝人臉上沒(méi)有一絲欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者舉起手來(lái)為他鼓掌，賣(mài)藝人眼里溢出感激的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝人尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比金錢(qián)更為重要。
沒(méi)有掌聲的演。出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會(huì )剩下英雄垂淚，七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁，世人皆醉他獨醒，有心報國卻國無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有欣賞，只有漁夫的嘆息和抱石沉江的悲壯。
人生的掌聲記不能這份停息，它永遠激勵著(zhù)人們追求靈魂的高尚與純潔，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄。
讓掌聲響起來(lái)！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 20
掌聲響起，對勝者最佳的獎勵，而勝者，正是那些永不言敗的人。聽(tīng)，掌聲再一次響起。
暗紅跑道勝者非王
“看吶！那名9號選手已經(jīng)快到達終點(diǎn)了！剩下最后的150米了！”解說(shuō)員萬(wàn)分激動(dòng)的吶喊。全場(chǎng)觀(guān)眾的目光聚于他身上。微風(fēng)拂過(guò)，卻拂不走觀(guān)眾們緊張的`心緒�！岸�！”一聲清脆的碰撞聲劃破了寧靜，砸向了暗紅的跑道�！斑荨敝宦�(tīng)得那名第一的選手輕盈地越過(guò)。掌聲響起，為最后的80米助威！“9號選手離終點(diǎn)只剩70米了！新一屆‘耐力王’即將產(chǎn)生！”全場(chǎng)觀(guān)眾吶喊，如熱浪一般，勢不可擋�！稗Z”第一名突然倒下-----另一個(gè)瓶子被丟向了跑道。全場(chǎng)肅然無(wú)聲，似乎被這突如其來(lái)的橫禍驚到了。第二名的選手立刻超越他。第二、第三、第四…… 原來(lái)的冠軍成了倒數第一。這時(shí)，他竟用枯樹(shù)枝一般的雙臂，掙扎著(zhù)爬向遙遠的終點(diǎn)。有人想要來(lái)扶他，他拒絕。別人勸他放棄，他拒絕。天空靜止了，仿佛時(shí)間停滯了。所有人盯著(zhù)他，見(jiàn)證他的信念�！芭�！”他的手按在了終點(diǎn)線(xiàn)上。頓時(shí)，全場(chǎng)歡呼四起“他才是真正的冠軍！真正的王者��！”解說(shuō)員撕心裂肺的吼叫。全場(chǎng)掌聲再一次響起，蕩氣回腸。
雨后彩虹恒者必勝
“雨過(guò)天晴，伴著(zhù)泥土的芳香與濕潤的空氣。我走進(jìn)了公園。下周，是我們小區的青年藝術(shù)比賽了，參賽的選手們都在忙碌地練習著(zhù)。咦？那個(gè)坐在輪椅上的不是樓下的李姐嗎？我心生疑惑。只見(jiàn)她在輪椅上揮動(dòng)著(zhù)雙臂，吃力地扭轉著(zhù)輪椅。我心中不禁為她鼓掌----因為，這是我第好幾次看到她在如此努力地練習了。比賽晚會(huì )上，李姐的舞姿征服了在場(chǎng)的所有人。掌聲再一次在我心中響起，久久沒(méi)有散去。不錯，她的恒心與毅力，注定了她會(huì )是一個(gè)勝者。
王者必勝？我看未必。仔細觀(guān)察吧，掌聲再次響起的地方，必有野芳綻放。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 21
事情發(fā)生在我讀三年級時(shí)的一個(gè)中午。
那一天，同學(xué)們剛吃完午飯，正愉快地聊著(zhù)天，老師便走進(jìn)了教室，宣布：“下周我們來(lái)舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，但缺少一個(gè)主持人�！闭f(shuō)完，老師便看著(zhù)同學(xué)們。
教室里一瞬間炸開(kāi)了鍋，不少躍躍欲試的同學(xué)已經(jīng)自薦，向老師報了名。我既有點(diǎn)興奮，又害怕第一次做主持人會(huì )把事做砸了，懷著(zhù)忐忑的心情，我也向老師報名了。經(jīng)過(guò)篩選，老師鄭重地開(kāi)口說(shuō)：“我選羅京做主持人，他平時(shí)上課積極回答問(wèn)題，聲音響亮，上公開(kāi)課時(shí)不膽怯�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，心里別提有多高興了，周?chē)鷽](méi)選上的同學(xué)一臉沮喪，但還是用鼓勵的目光注視著(zhù)我。
回到家里，我將老師發(fā)給我的節目表做成了主持稿，開(kāi)始對著(zhù)鏡子練習。剛開(kāi)始我支支吾吾地，話(huà)總是說(shuō)得不連貫，沒(méi)有感情。后來(lái)在媽媽的鼓勵下，語(yǔ)言流暢了起來(lái)，說(shuō)起話(huà)來(lái)也充滿(mǎn)了激情。
我請媽媽當觀(guān)眾，我要看著(zhù)觀(guān)眾，不能一直埋頭看著(zhù)主持稿，不然怎么能主持好節目呢？可事情哪有那么簡(jiǎn)單，我一次又一次地笑場(chǎng)，這還不算困難的`，最難的是當“觀(guān)眾”盯著(zhù)我時(shí)，我總會(huì )緊張地斷句。
時(shí)間一天一天地過(guò)去了，我急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措。突然，我靈機一動(dòng)，想到一個(gè)好點(diǎn)子——看著(zhù)教室后面的墻壁，這樣子，既不會(huì )緊張，又避免了埋頭看主持稿了。我看著(zhù)教室后面的墻，練了幾次，心中漸漸有了自信。
朗誦會(huì )如期進(jìn)行，上臺時(shí)，我的心提到了嗓子眼，不過(guò)我沒(méi)有出現差錯：“現在由某某同學(xué)開(kāi)始朗誦�！薄案兄x剛才這位同學(xué)給我們帶來(lái)了精彩的表演，下一位同學(xué)表現如何？有請……”班級詩(shī)歌朗誦會(huì )，在我的主持下，完美地落幕了。當我正要回到座位上時(shí)，老師開(kāi)口了：“這次朗誦會(huì )除了表演的同學(xué)外，其實(shí)還有一個(gè)同學(xué)值得表?yè)P……”“是羅京同學(xué)！”大家異口同聲地大聲回答，同時(shí)報以我熱烈掌聲，那掌聲，經(jīng)久不息。
事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，可那掌聲仍然在我耳邊回蕩。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 22
一個(gè)故事可以讓人回味無(wú)窮，一篇文章可以讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。
《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事，因為她小時(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每天上學(xué)，英子總是最早來(lái)到教室，放學(xué)時(shí)，總是最后一個(gè)離開(kāi)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事。輪到英子時(shí)，她猶豫了一會(huì )兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺，教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當她用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音講完時(shí)，教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開(kāi)朗了。
讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐，看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了老師規定的動(dòng)作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)也做不起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)，和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，只要掌握了動(dòng)作的要領(lǐng)，一定可以做起來(lái)的�！庇谑�，我認真地練習，回到家，躺在床上也繼續練。真是功夫不負有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時(shí)，我不僅可以做起來(lái)，而且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。
生活中，每一個(gè)人都離不開(kāi)掌聲。記得幼兒園時(shí)，當我的繪畫(huà)作品在比賽中獲獎時(shí)，是老師和同學(xué)的掌聲給了我信心和鼓勵；當我膽怯地舉起小手回答問(wèn)題時(shí)，是老師贊許的目光和同學(xué)們的`掌聲使我信心百倍……
記得一首老歌唱道：“孤獨地站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚忍不住掉下來(lái)……”當這首歌唱遍大江南北時(shí)，觸動(dòng)了多少人的心弦。在人生舞臺上，掌聲給人們帶來(lái)了自信和鼓勵；掌聲給人們帶來(lái)了幸福和快樂(lè )；掌聲可以驅走人們心中的自卑、憂(yōu)傷和煩惱……朋友們，讓我們不要吝嗇自己的掌聲，伸出我們的雙手，為美好的生活鼓鼓掌。給自己一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來(lái)吧！
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 23
猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮，我和最要好的朋友一起在舞臺上代表合唱團唱著(zhù)歌劇魅影中的兩首主題曲，那次是個(gè)令人無(wú)法忘懷的美麗回憶，是我第一次在眾多人面前受到肯定，是我第一次在臺上接受同學(xué)的獻花與祝福，亦是我第一次面對臺下的每個(gè)眼神，以及掌聲……。
那一次的演出給予莫大的鼓勵和向上的動(dòng)力，無(wú)論是臺下的掌聲或者舞臺上好友深情的.擁抱，這份熱鐵烙膚般地回憶時(shí)常在我最脆弱時(shí)如潮水涌入腦海里，在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣，然后，重新為每個(gè)明天嘗試及努力。
我是個(gè)缺乏自我肯定的人，總在別人的掌聲及贊美中找尋信心，隨著(zhù)年齡增長(cháng)、歲月的洗禮，我逐漸尋回孩提時(shí)代那天真的動(dòng)力及勇氣，也發(fā)覺(jué)一個(gè)在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身邊的人支持及肯定。每個(gè)掌聲、每句贊美，每個(gè)肯定的眼神，都是自信的催化劑。
隨著(zhù)初中的生活步入軌道，課業(yè)壓力也襲卷而來(lái)，然而，這卻是初中三年里最令我感到快樂(lè )的一年，因為我學(xué)會(huì )隨時(shí)給自己掌聲。有時(shí)即使認真地付出，仍得不到心中所想的結果，這時(shí)常讓人倍感灰心及失落，然而我們還是要給自己一個(gè)響亮的掌聲，至少我們曾為每個(gè)當下付出汗水及淚水，也為人生畫(huà)了美麗的一筆，這不是 很值得肯定嗎？
任何一句鼓勵的話(huà)，任何一個(gè)肯定的眼神，或者一個(gè)溫暖的擁抱，在他人彷徨無(wú)助，或失去自我時(shí)，這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞，才能襯托出每個(gè)掌聲所帶來(lái)的美好，因為掌聲而有了動(dòng)力，重新探索生命的美，也重新認識了自己，對于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來(lái)說(shuō)，這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧！
當你已從迷惘中找回真我，分一點(diǎn)掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧！這世界乍看之下有點(diǎn)灰，一個(gè)人卻可能因為你的掌聲而發(fā)現世界以及他生命中的美，隨時(shí)給予肯定的微笑及眼神，即使我們都是旅途中的過(guò)客，卻能因為彼此的掌聲及支持而使生命色彩斑斕……。
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有人說(shuō)：“為他人喝彩，是一種氣度，也是一種膽識�！泵慨斅�(tīng)到這句話(huà)，我就感到了深深的慚愧。因為我雖然深諳其中之道，但卻無(wú)法與身體、心理同步。
但在我的小學(xué)生活中，給我喝彩的人不計其數：打班賽贏(yíng)了，同學(xué)們?yōu)槲液炔�；成�?jì)名列前茅，老師為我喝彩；學(xué)會(huì )了一項技能，父母為我喝彩……回想起這些為我喝彩的人，他們身上天生就有一種氣度與膽識，無(wú)一例外。
在其他場(chǎng)合，這樣的.事例也屢見(jiàn)不鮮：在一場(chǎng)辯論會(huì )結束后，輸家通常會(huì )展示風(fēng)度，上前祝賀贏(yíng)家；在舞臺上，選手互相尊敬選手，因為他們都持有“勝敗都是兵家常事，始終都會(huì )煙消云散”的想法。
就拿今天NBA的比賽來(lái)說(shuō)吧！西部決賽的對陣是勇士VS火箭。勇士擁有常規賽MVP（最有價(jià)值球員）史蒂芬·庫里，而MVP票選第二的詹姆斯·哈登恰好就在火箭隊。雙方都經(jīng)歷了兩輪系列賽的考驗，勇士相對輕松，而火箭則是完成了NBA史上第九次在系列賽以1比3落后的情況下，連扳三局，逆轉的壯舉。
兩支球隊在第一場(chǎng)賽前，便得到了廣大媒體熱切的關(guān)注，被認為是焦點(diǎn)之戰。但是結果讓大家大跌眼鏡，火箭連輸三場(chǎng)，只扳回一場(chǎng)，總比分1比3落后。又是同樣的情境，可這回火箭隊就沒(méi)有這么好運了，他們敗下陣來(lái)，以1比4的大比分告別了系列賽。賽后，庫里和哈登抱在一起，而哈登的態(tài)度讓我十分敬重，他對庫里表示了祝賀，同時(shí)祝愿對手能有更大的突破！
是��！縱觀(guān)社會(huì )上的成功人士，他們都有一種氣度，這種氣度讓人開(kāi)懷，讓人釋然！而這種“為別人喝彩”的品質(zhì)是一種不折不扣的“正能量”，傳遞給我們的，是積極向上的動(dòng)力和情感，讓我們知道了“為別人喝彩”的人是有怎樣的修養！
為別人喝彩，既是尊重別人，也博得了他人對你的尊重，不是嗎？
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 25
“掌聲——”我喊道。
“啪啪啪——”媽媽的掌聲響起。
唱歌是我從小就有的愛(ài)好。但由于那時(shí)過(guò)于內向的性格，所以媽媽是我唯一的聽(tīng)眾。每當我學(xué)會(huì )一首歌，就用小手拽著(zhù)媽媽正在忙碌的大手，嘟著(zhù)嘴要求媽媽停下手頭的事，來(lái)聽(tīng)我唱。一曲終了，我便會(huì )喊道：“掌聲——”“啪啪啪——”媽媽配合地鼓掌。那稀疏的'掌聲中，小小的我內心得到了大大的滿(mǎn)足。
時(shí)間漸漸長(cháng)了，年紀漸漸大了，表演的欲望也漸漸強了。漸漸發(fā)現婚宴是個(gè)適合表演的場(chǎng)合。我卻仍是坐在觀(guān)眾席，只是身份好像不再只是“觀(guān)眾”，更是一個(gè)“毒舌”評委。
一個(gè)親戚結婚，他的妹妹助興唱歌。據主持人介紹，她是音樂(lè )系的在讀大學(xué)生。我在臺下看著(zhù)她清了清嗓子，然后拿起話(huà)筒說(shuō)了幾句祝福的話(huà)�？吹贸鰜�(lái)，這應該是她初次在這么大場(chǎng)合表演，因為她不拿話(huà)筒的手有些不知道該怎么辦，時(shí)而握拳，時(shí)而又有其他小動(dòng)作。她唱的是《天路》，嗓音過(guò)尖，技巧也沒(méi)有學(xué)成熟，聽(tīng)起來(lái)像是吊著(zhù)嗓在唱，再加上這首歌宏偉的伴奏的襯托，那場(chǎng)面真的可以用“悲劇”來(lái)形容�？伤齾s自我陶醉了，深情閉著(zhù)雙眼。
音樂(lè )停止，全場(chǎng)立刻響起了掌聲。那掌聲密集如雨，不能穿指；又猛若海嘯，標高數丈。我卻坐在椅子上長(cháng)嘆一口氣，慶幸終于結束了，并拿起面前裝果汁的杯子喝了起來(lái)。媽媽卻問(wèn)：“為什么不鼓掌？如果是你在上面表演，臺下每個(gè)觀(guān)眾都像你這樣，你作何感想？”我呆了一下，隨即輕笑一聲：“至少我不會(huì )唱那么爛�！眿寢層终f(shuō)道：“再爛的歌也是她用心唱出來(lái)的。你一直想要得到別人的掌聲，現在卻不給一個(gè)和你一樣愛(ài)唱歌的人掌聲，是不是有點(diǎn)自私？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，內心的痛處似乎被媽媽戳到了，隱隱地疼，卻在疼痛中隱隱地懂得了什么。
又有親戚結婚。她又一次上臺唱歌，這次比上次好了一些，一曲終了，加入了我的掌聲的“密波”似乎即將涌出禮堂，響徹天穹。感受到那股波的沖擊，我由衷地笑了，因為，在我掌聲響起的那一刻就注定：它也是屬于我的。
中考成功類(lèi)材料作文：掌聲又響起來(lái) 26
明亮的窗外,小鳥(niǎo)正嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,仿佛正用尖銳的聲音不停地指責我一般……
“同學(xué)們，這次考試，A同學(xué)靠著(zhù)自己一直以來(lái)不懈的努力，得了第一。我們是否應該為他鼓掌呀？”老師在講臺上微笑著(zhù)，緩緩地說(shuō)著(zhù)。盡管平緩，但仍不時(shí)流露出絲絲喜悅。然而，這句多年我一直夢(mèng)寐以求的話(huà)，卻在那一刻把我拖入了地獄。
地獄黑暗的要命，一個(gè)陰森低冷的聲音不停地撞擊著(zhù)我的耳膜：“哼，第一名啊，是你自己的真實(shí)成績(jì)嗎？我好像曾看見(jiàn)你向同桌遞去的那種搖尾乞憐的目光噢！��！光榮的第一名��！”“什么，我沒(méi)有，沒(méi)有人看見(jiàn)的！不對”我的心仿佛被灼熱的鐵板燙過(guò)一般，驚恐、疼痛，一起襲來(lái)，讓我無(wú)助、絕望。
那個(gè)聲音，似乎還不準備放過(guò)我，他越靠越近，好像就在大腦皮層來(lái)回沖撞：“可恥的人啊，你還準備接受別人的掌聲嗎？”忽然，我抬起頭，四十多雙眼睛都注視著(zhù)我，夾雜著(zhù)各種感情，有佩服、有不屑，有誠心祝賀，似乎也有不服和挑釁，而老師的目光尤其灼熱。他望著(zhù)我，可我卻把他當成了審判官，好象在嚴厲地質(zhì)問(wèn)我：“作弊了沒(méi)？！”
我如坐針氈，窗外的小鳥(niǎo)越叫越歡，仿佛在說(shuō)：“羞人羞人，作弊還要別人鼓掌！“
我的心已被拷打得遍體鱗傷,我在眾目睽睽之下站了起來(lái)。剛響起的`熱烈掌聲戛然而止。我紅著(zhù)臉說(shuō)：“我不應該是第一，因為我作弊了。雖然，我這么晚才道歉，但……還是請同學(xué)們原諒我！”教室內鴉雀無(wú)聲，靜的讓我想找個(gè)地縫鉆下去。
一秒、二秒、三秒……十秒鐘過(guò)去了。教室內突然爆發(fā)出了一陣驚天動(dòng)地的掌聲，打破了剛才的寧靜，我吃驚地抬起頭，他們都對我會(huì )心的笑。于是，在那一刻，我的心得到了釋放。
掌聲很響，很響，比第一次的響多了。而我平靜的望向窗外，鳥(niǎo)兒們也在用清脆的聲音為我歌唱，柔和且清爽。
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