在故事中成長作文

時(shí)間：2025-12-28 08:53:52 [第七單元]成長的故事我要投稿

在故事中成長作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的在故事中成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在故事中成長作文

在故事中成長作文1

　　成長的經(jīng)歷就像一片大海，有無數(shù)錦繡的浪花，每一朵浪花就是一個(gè)成長故事，這里有開心的故事，有悲傷的故事，有委屈的故事，有感覺榮耀的故事……其中有一個(gè)故事，讓我至今難以忘懷……

　　在一個(gè)雙休日的下戰(zhàn)書，我正在做奧數(shù)題，今天的奧數(shù)題前幾道題非常簡樸，我做得得心應(yīng)手。忽然，半路殺出了個(gè)程咬金——我被難住了。題中說：學(xué)生有若干人，假如排成三層空心方陣多9人，假如在中空增加一層則少7人，問：學(xué)生共有多少人？我苦思冥想，沒有一點(diǎn)兒思路。我和這道題較上了勁兒，暗暗想道：“哼！我不信我做不出來。”

　　時(shí)間一分一秒的過去，我畫圖演算了半天，這道題仍是沒有做出來，我急得抓耳撓腮，真想扔下筆不寫了。正在這時(shí)，一直在外邊忙碌的媽媽進(jìn)來了，看了看我解的.題，對(duì)我說：“法寶，這道題你的思路是準(zhǔn)確的，你只要當(dāng)真冷靜地去思索，媽媽相信你這道題一定能做出來！”聽了媽媽的話，我冷靜了下來，繼承思索這道題……

　　功夫不負(fù)有心人，終于，我克服了這道題！我興奮到手舞足蹈，跑出房間，向媽媽報(bào)喜去了。

　　這件事給我留下了深刻的印象，我無法健忘，當(dāng)我解出這道題時(shí)的狂喜的心情，假如我早早的拋卻了，我也就不會(huì)體會(huì)到歷經(jīng)艱難取得成功的喜悅。這也使我明白了：世上無難事只要肯攀登的道理。

　　從此以后，無論做什么事情，當(dāng)我想拋卻的時(shí)候，我就在想只要我再繼承努力一點(diǎn)，我就會(huì)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨，也就不會(huì)體會(huì)到彩虹的錦繡。

在故事中成長作文2

　　成長對(duì)我來說是一個(gè)既渴望又擔(dān)憂的過程，它包含了種種苦惱，又給我?guī)砹四怯旰蟛屎绨憬k麗的快樂。

　　有一次，我第一次去踢足球，教練先給我們講完規(guī)則后，開始教我們第一個(gè)動(dòng)作——傳球。教練說傳球的時(shí)候要注意腳的力度，教練給我們做示范動(dòng)作，他將皮球放在我們面前，告訴我們踢球時(shí)要注意用足弓去踢，其次要注意腿的'力量控制，找準(zhǔn)角度。教練做了一系列的示范動(dòng)作，但是我每次傳球要么力度不夠，要么就是傳不過去，我垂頭喪氣地坐在地上，老師看到了我跑過來說：“你怎么了？”我說：“踢足球一點(diǎn)都不好玩�！苯叹氄f：“足球是一種運(yùn)動(dòng)，再說了，學(xué)一門技能都不是一帆風(fēng)順的，所以我們就算跌倒，也要站起來�！蔽衣犃私叹毜脑�，立刻站起來繼續(xù)練，我認(rèn)真地練著，漸漸地放開了膽子，與隊(duì)友開始切磋起來。慢慢的我練熟了，腳有力氣了，傳得很穩(wěn)，能準(zhǔn)確的給隊(duì)友送球，我高興的蹦了起來，教練看到了，鼓了鼓掌說我真棒，我聽了更高興了。

　　通過這一件事，我悟出了一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人。

在故事中成長作文3

　　童年的記憶如同海邊的貝殼，五顏六色、形態(tài)各異，有快樂的、有傷心的、有后悔的.....但隨著記憶長河的沖刷，許多事情我都淡忘了，不過有件事情直到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　那是我六歲左右的時(shí)候，事情發(fā)生在一個(gè)星期六的上午，媽媽發(fā)現(xiàn)廚房里的鹽用完了，便帶我出去買了一袋鹽，放到了家里裝鹽的盒子里。過了一會(huì)，媽媽出去買菜，我一個(gè)人在家閑著沒事干，就到廚房去轉(zhuǎn)了幾圈，忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽裝鹽的盒子里有一些黑色的.渣子，我便想幫媽媽把渣子弄出來，可是渣子太小了，根本挑不出來，我便開始想媽媽每回是怎么把米里面的渣子弄出來的：用漏勺？不，用吸塵器？不，噢！想起來了！媽媽每次是用水把米洗干凈的。于是，我便端來了一碗清水，把鹽全部倒進(jìn)去，開始洗鹽，漸漸地，水開始變渾濁了，我一邊洗一邊想媽媽等會(huì)看到這些雪白的鹽會(huì)高興成什么樣兒。過了一會(huì)兒，我覺得洗的差不多了，便把水輕輕倒掉了。咦？鹽雖然變得雪白了，但為什么像變少了？而且還變成了一大塊？正當(dāng)我不知所措時(shí)，媽媽回來了，我立刻把事情的來龍去脈告訴了她，媽媽聽后，立刻笑了起來，邊笑邊說：“鹽在水里是會(huì)融化的”。

　　雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但每當(dāng)我想起來，我還是會(huì)捧腹大笑。

在故事中成長作文4

　　我從小到大有很多的經(jīng)歷，有的就像一條條小舟，漂浮在我的腦海中，有的又像一塊塊五彩石沉入海的深處。然而，有一葉小舟卻時(shí)常在我的`腦海中浮現(xiàn)，就是那件事。

　　記得星期六的早晨，我睡得正香呢！忽然有一雙大手把我拉了起來，我模模糊糊一看，是爸爸。他說：“兒子，起床啦！我們一起去晨跑�！闭f完，他就幫我穿好衣服，我很不情愿地跟著爸爸跑，我們跑著跑著，看到一位老爺爺正在掃地。老爺爺說：“喲！你們還真勤快，一大早就來跑步！”爸爸說：“我的身體本來就不怎么好，所以要多多鍛煉才行�！闭f著，我們就笑了。我們跑了一圈之后，我實(shí)在受不了了，于是我就停下了，爸爸看見我跑不快，于是就把我拉到他前面來，爸爸跟著我跑，我停下，他也停下，這時(shí)，我心里想：爸爸為什么要學(xué)我呢？爸爸自己跑不可以嗎？于是我加快了腳步，大步大步地跑了兩圈，跑完之后，我和爸爸就回家了。爸爸對(duì)我說：“孩子，你知道爸爸剛才為什么跟著你嗎？”我說：“不知道。”然后他說：“我是為了讓你跑在我前面，好像比我跑得快，這樣你信心就足了，有了信心就可以做好每件事了�！蔽衣牶蠡腥淮笪�，爸爸真是用心良苦�。〈藭r(shí)此刻，一股暖流流進(jìn)了我的心里，我感動(dòng)得留下了淚花。

　　經(jīng)過這件事，我覺得自己長大了。

在故事中成長作文5

　　教室里一片寂靜，只有課代表刷刷翻卷子和念分?jǐn)?shù)的聲音，期末考試結(jié)束了，這是我覺得比期末考試還要緊張的時(shí)刻，我下半學(xué)期的努力，就要在這一刻證明了。

　　“趙世豪”我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，到我了，能考多少分，咚咚，咚咚，咚咚，這是我的心在劇烈地跳，“91。5分”這是我努力的結(jié)果!雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于別人來說不是很高，但是對(duì)于我來說是辛勤努力的結(jié)果。

　　上半學(xué)期剛剛升入初中，我對(duì)一切都感興趣，但是唯獨(dú)對(duì)語文很是不感冒，原因很簡單，不習(xí)慣語文老師。我覺得初中和小學(xué)的語文老師是那么不同，而我更習(xí)慣的是小學(xué)老師的教學(xué)方法，對(duì)中學(xué)老師的方法則不太感興趣。中學(xué)老師要記得東西，我偏不認(rèn)真記;老師要牢記的答題思路，我偏不記。有時(shí)候單元考考好了，還小小的自滿一下，不照老師說的做我也能學(xué)好。但是，我哪里知道，真正的暴風(fēng)雨在后面。

　　期中考試，一開始覺得也沒什么，不就是語文嘛�？墒�，發(fā)下來卷子，我來回看了好幾遍，像木偶一樣愣住了。考的.基礎(chǔ)題，全都是老師要求背的，可是我沒有十足的把握;閱讀題，問題擺在那，可是如何用老師教的的方法規(guī)范回答心里根本沒底;我的作文又不好，需要的時(shí)間多，我怎么寫作文啊……我頓時(shí)懵了!這時(shí)我才知道之前沒認(rèn)真學(xué)的東西是那樣彌足珍貴。監(jiān)考老師見我不答題，就催促我，叫我趕緊答題�！芭杜杜丁！弊焐洗鹬�，手上的筆卻提不起勁來。

　　叮鈴鈴……考試結(jié)束了，我知道我考砸了。我突然發(fā)現(xiàn)，原來老師講的，我不以為然的話是那么的寶貴，那一個(gè)個(gè)我認(rèn)為就是垃圾的小知識(shí)點(diǎn)成為了我的丟分點(diǎn)……

　　老師課堂上講的都是有用的!

　　我開始認(rèn)真聽講，上課的筆記做得非常認(rèn)真，盡我最大的努力去做筆記;有不懂得的地方馬上去問老師，生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn);課外參加了語文的補(bǔ)習(xí)班，來補(bǔ)上半學(xué)期的“欠債”;晚上在家做閱讀訓(xùn)練，爭(zhēng)取掌握閱讀的方法……為了彌補(bǔ)上半學(xué)期的缺下的課，我下半學(xué)期補(bǔ)了很多很多的功課，直到期末考試之前的那一個(gè)晚上……

　　我成功了，我超越了自己，我嘗到了努力的成果!我下個(gè)學(xué)期一定要接著努力下去!

在故事中成長作文6

　　每個(gè)人成長中都有許多故事，它讓我們受益匪淺，讓我們懂得人生中的道理。有些故事讓人難以忘懷，有些故事早已淡忘。?不過而在我的記憶中，有一個(gè)永遠(yuǎn)也抹忘不掉的故事。

　　在我上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)“可怕”的消息降臨到了我頭上——我被老師選中了去演講!在我看來這對(duì)二年級(jí)的我來說，這是一件非�？植赖氖�，因?yàn)槲沂堑谝淮窝葜v，難免會(huì)非常緊張。

　　經(jīng)過十幾天的準(zhǔn)備，我已經(jīng)可以把老師給我的稿子倒背如流了?，。但是，隨著演講的時(shí)間也慢慢的逼近了，我心里的石頭的.心一下子提到了嗓子眼上，我想不斷地問自己：“我能行嗎?”

　　終于，演講那一天如期而至，我小心翼翼的地登上舞臺(tái)，開始我的演講。我不敢直視評(píng)委們，只顧背自己的稿子。咦?我怎么不緊張了?我講著講著突然感覺到很放松，于是，我越講越好，直到講完。后來，我的得分并不高，這但沒關(guān)系，因?yàn)槲业玫蕉昧恕獋€(gè)比分?jǐn)?shù)得高分還重要的道理：做每件事之前都要勇敢嘗試—下，不要低估自己，要相信自己會(huì)做得很好!

在故事中成長作文7

　　每個(gè)人都會(huì)有些故事。

　　我講講我的三個(gè)小故事。

　　西瓜皮事件：

　　三年級(jí)時(shí)，我和我的`同學(xué)出去玩，過馬路時(shí)我踩到了一個(gè)西瓜皮，剛好那個(gè)同學(xué)推了我一下，西瓜皮開始滑了，我雙腳站在西瓜皮上，雙手捂著眼，等我睜開眼時(shí)，我已經(jīng)滑到了馬路對(duì)面，嘿！這西瓜皮還真神。

　　掉進(jìn)冰窟窿：

　　我上四年級(jí)的一個(gè)寒假，我們小區(qū)的湖面結(jié)冰了。

　　我看別人都輕盈地在冰上走，我也走上去，還沒走兩步呢，突然掉進(jìn)了一個(gè)冰窟窿，幾個(gè)好心人把我拽上來，渾身濕透了。

　　我趕緊跑回家換了條褲子，還被媽媽臭罵了一頓。

　　科學(xué)老師被襲擊：

　　五年級(jí)的一次期末考試，下課了，我向幾個(gè)同學(xué)提議玩冰戰(zhàn)。

　　玩著玩著，科學(xué)老師走了過來，敵方剛好掉了一個(gè)散彈式的冰過來，剛好砸中科學(xué)老師。

　　我們趕緊護(hù)送科學(xué)老師進(jìn)了醫(yī)護(hù)室，我的心情很復(fù)雜，有點(diǎn)高興又有點(diǎn)難過。

　　高興是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常罵我們，終于得到了報(bào)復(fù)；難過的是，再怎麼樣也不能為這事高興吧，不能把老師砸傷吧，老師都是為了我們好。

　　每個(gè)人成長路上的故事都截然不同，這是我成長路上凹凸不平的三個(gè)小故事。

在故事中成長作文8

　　生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都描繪著自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都品嘗著自己的味道。生活是慢慢長路，我們每個(gè)人都是路上的遠(yuǎn)行者。打開記憶的大門，那件事讓我難以忘懷。

　　那件事發(fā)生在我八歲的時(shí)候。周日，我寫完作業(yè)，媽媽說：”要領(lǐng)我去姥姥家玩”，我立刻起身穿上衣服，跟媽媽走。到了姥姥家，我看見姥爺在院里的一塊兒小空地摘南瓜，南瓜胖乎乎，黃澄澄的像一個(gè)大燈籠。不知不覺落日的余暉染紅了姥姥家的窗欞。我對(duì)姥爺說：”姥爺你是怎么種出南瓜的？”姥爺回答說：”種瓜得瓜，種豆得豆，所以種南瓜得南瓜啦�！蔽姨貏e喜歡吃糖，我想，種瓜得瓜種豆得豆，所以種糖得糖了。我?guī)е竽懙牟孪氲嚼牙鸭夷锰呛头N糖的工具，在院里的空地種糖。

　　我先打開糖碗，像一個(gè)溫柔的白色小精靈，我嘗了一下，甜滋滋的。我先用鏟子挖土，戀戀不舍的.把白如雪的糖倒進(jìn)坑里，再埋上，再用水壺給糖澆水、施肥。媽媽出來領(lǐng)我回家了，我心想，這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

　　過了幾天，媽媽又領(lǐng)我到姥姥家玩，我迫不及待地跑去看糖長得怎么樣，結(jié)果沒有發(fā)芽，我問姥爺這是為什么？姥爺回答說：”只有植物才能種，開花結(jié)果�！蔽一腥淮笪�，才知道只有植物才能種。

　　這是我成長中的一件事，讓我非常難忘。童年像一條歡樂的河，它便是里面的一朵朵浪花。

在故事中成長作文9

　　細(xì)看王安憶教授與眾教育家們的觀點(diǎn)，中心詞無不落在“在故事中成長”，區(qū)別僅在于或“溫存”或“殘酷”。不由得腹誹一陣：為什么咱們的孩子就非得在故事里成長�。�

　　教育家們鐘情溫存。一個(gè)微笑著的故事固然怡人，散發(fā)母親手掌的溫度，但當(dāng)母親的手無意中或是不得不放開時(shí)，整個(gè)人生都會(huì)摔得很痛。

　　之前滿城風(fēng)雨的性教育讀本風(fēng)波便是個(gè)例子。教育者與被教育者在性教育這塊，一直處于他們心中的舒適區(qū)，實(shí)際上的無知區(qū)。當(dāng)一幅揭示現(xiàn)實(shí)案例、教導(dǎo)防范措施的插畫如同騎士一般殺入舒適區(qū)，孩子們要么倍感尷尬、臉紅心跳，要么拿分叉的手指半掩住眼睛，偷著笑；而家長們感到自己的被教育史和教育史都受到了挑釁，梁山起義拳打官府。我們認(rèn)為閉口不提是種溫存，真實(shí)而殘酷的案例必將會(huì)被學(xué)習(xí)模仿，我們的孩子自此將走上猥瑣道路，終將做出荒淫之事。

　　更為諷刺的是，我們用溫存呵護(hù)自以為的孩子的一塵不染，卻用最殘酷極端的例子破壞孩子對(duì)純潔的信仰，例如愛情。教育家們?nèi)粲X得自己在理，不妨倡議在語文課本里多放一些忽略現(xiàn)實(shí)、歌頌偉大愛情的、happy ending的言情故事，告誡社會(huì)、媒體不要總宣傳“十七少女意外懷孕，人流葬送花季青春”，還應(yīng)該把電視上、大街小巷的無痛人流廣告通通斃掉。

　　殘酷，很有必要，它同溫存一起，為孩子勾勒出相對(duì)客觀的'世界，讓孩子在一路成長中深深淺淺地觀察、體會(huì)世界，思考自己的存在方式、如何在這個(gè)世界生存。我們不止關(guān)注到世界的美好，也看到有許多殘酷亟待解決，我們將懂得平衡美好與殘酷，世界與自我；更進(jìn)一步，讓這個(gè)世界少一些殘酷。

　　相反，倘若一路不食人間煙火地走來，到了某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，譬如走入社會(huì)，會(huì)發(fā)生什么？家長們將開始為孩子“補(bǔ)課”，將他們幾十年來嘗過的苦頭連同三代祖先的教訓(xùn)向你傾囊相授，匯編成冊(cè)可稱“社會(huì)游戲手冊(cè)”。十幾年來舒適的棉花床被抽掉，你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走入水中，越走越覺水深而心慌，于是對(duì)世故法則點(diǎn)頭稱道，并將其視若珍寶，傳給你的下一代。不成文的律令在社會(huì)中代代相傳、生生不息。

　　少數(shù)孩子醒了是沒有用的，只會(huì)淪為大多數(shù)人的笑柄；只有當(dāng)所有孩子理解“社會(huì)”的時(shí)候，社會(huì)才能擺脫這些所謂法則。

　　再看中外青少年對(duì)比。我們不時(shí)捧著雜志驚嘆于某國少年在做如此這般的宏偉事業(yè)，而對(duì)比圖里的中國少年和自己大眼瞪小眼，相映成趣。社會(huì)實(shí)踐在西方國家是教育的重要部分，其概念完全不同于我們所謂的社會(huì)實(shí)踐。他們從真實(shí)的社會(huì)中觀察樣本，親自體察世界；而我們的孩子從故事中美滋滋地享用烹調(diào)了的溫存大餐，有時(shí)候味精嚴(yán)重超標(biāo)，兒時(shí)的我們也還趨之若鶩。

　　因而，王安憶和教授的看法有其合理性，但同時(shí)也存在本質(zhì)上的誤區(qū)。

　　愚以為，溫存是最大的殘酷，它意味著蒙蔽，是夏天的空調(diào)，讓你不知道教室外面有多熱。而故事本身就是一種被加工美化的溫存。

　　下一代，可別在故事里成長了。

在故事中成長作文10

　　成長的長河，發(fā)生過有許許多多的事情，但最令我難忘的，是鋼琴四級(jí)考試。

　　那一天早上，我滿懷信心地走向考級(jí)的地方。考場(chǎng)外人山人海，不過我看出，在場(chǎng)的其他考生都面露慌亂。果不其然，到了考場(chǎng)里，氣氛頓時(shí)凝固了。一部分考生坐在鋼琴前，一直低著頭看著考級(jí)曲目。我估計(jì)他們曲譜還沒背下來，現(xiàn)在正在臨時(shí)抱佛腳呢！

　　就在這時(shí)，考官走了進(jìn)來，她對(duì)我們說：同學(xué)們，我們準(zhǔn)備考試，大家先把書收起來。那些考生這才緊張的把書收了起來。

　　第一位考生考完后，我覺得他像心中的巨石落了地一樣，如釋重負(fù)地走出門外。

　　過了一會(huì)兒，到我彈琴了。我一直默默在心里給自己加油�？技�(jí)的曲目是《旱天雷》，彈奏難度比較大，中間的'一部分，我一直記不住，我心里想也不知這一次能否過關(guān)。彈奏到中間那一段時(shí)，我心里咯噔一下，心臟蹦蹦亂跳，還是有幾個(gè)地方彈錯(cuò)了。結(jié)束的時(shí)候，考官對(duì)我說：雖然你中間的那段彈奏的不太好，但是你前面的很熟練。這次先給你一個(gè)優(yōu)秀，下一次一定要加油！

　　走出考場(chǎng)后后，我自己想了想我為什么考官會(huì)給我優(yōu)秀，估計(jì)是考官覺得我這次考試功大于過。我以后一定會(huì)吸取教訓(xùn)，拿到真正的優(yōu)秀！

在故事中成長作文11

　　每個(gè)人都有許許多多的成長故事，我也不例外，而給我印象最深刻的就是我第一次打掃衛(wèi)生，回想起來仍然記憶猶新。

　　記得那是去年媽媽過生日的時(shí)候，我想給她一個(gè)驚喜。因?yàn)閶寢屆看未驋咄辏^上的汗水浸透了媽媽的`衣服，于是我下定決心在媽媽生日的那天給她一個(gè)驚喜。

　　早晨，我早早的起來，把衣服穿好就開始打掃衛(wèi)生。我首先把被子疊好，再拿起掃帚，就掃了起來，把地掃完。我又拿起拖布拖了起來，拖完后，我一看臥室還是有點(diǎn)臟，就拿起拖布再拖了一遍，拖完了地我一看比原來的干凈一些，我走到窗戶的旁邊打開窗戶，讓冷氣進(jìn)來，地好快點(diǎn)兒干。這時(shí)，媽媽也把飯做好了。媽媽叫我：”寶貝兒吃飯了”，媽媽走向我，看見眼前屋子這么干凈，說：”寶貝兒，這是你干的嗎？”我說：”是我做的”媽媽你辛苦了，媽媽祝你生日快樂�！眿寢屄犃�，親切地說：”寶貝兒你也辛苦了�！�

　　我通過這件事知道了媽媽天天干活非常辛苦，我以后要天天幫助媽媽做家務(wù)。

在故事中成長作文12

　　有一天，爸爸決定帶我們?nèi)ス砦萃�，我很興奮，笑得連我的臉都不聽使喚了。我的嘴巴動(dòng)不動(dòng)就往上彎一下，連門牙都露了出來，手也不停地拍了起來，腦袋一直都在想鬼屋里都有什么，嘴里一直說著：“太好了，太好了，我的爸爸要領(lǐng)我去鬼屋了！”

　　第二天，爸爸開著車帶我們往鬼屋跑。盡管車旁邊的景色很美麗，但是我連看都不看。我的腦袋一直都在想著到了鬼屋都能看到什么。過了一會(huì)兒，我們就到了鬼屋。我們走到了賣票的地方，突然一只蜘蛛跑了過去。我的心一下子就跳了起來，心想：鬼屋會(huì)不會(huì)也是這樣的。

　　當(dāng)我們走進(jìn)鬼屋里，我發(fā)現(xiàn)一雙黃色的眼睛看著我，我害怕的腿一直在抖，但是我還是走了進(jìn)去，我走進(jìn)一看，一個(gè)怪物突然跑了出來，嚇得我愣在了原地，動(dòng)也不敢動(dòng)了，緊接著又出現(xiàn)了好多穿著白衣服披頭散發(fā)的鬼，我連大聲也不敢出一聲，心理怦怦的跳個(gè)不停，感覺都快跳出了嗓子眼，眼睛緊緊地盯著他們，突然，我發(fā)現(xiàn)那些鬼腳下居然穿著運(yùn)動(dòng)鞋，猛然想起這些都是人扮演的，我為什么要這么害怕？我的.心總算又落了下來，我變得一點(diǎn)都不害怕了，還大大方方的和他們打了個(gè)招呼，看著他們?cè)尞惖哪抗�，我心里得意極了。過了一會(huì)兒，我們走了出去，開心的回了家。

　　我感覺世界上沒有鬼，遇見了事一定要冷靜，勇敢。

在故事中成長作文13

　　一朵朵浪花就是童年這個(gè)大海中的一個(gè)個(gè)小小的故事。而這些故事中，有酸，有甜，有苦，有辣，也有咸。一些不懂事的時(shí)候干的傻事，就是咸咸的。今天，我就給你展示一個(gè)“咸的浪花”吧。

　　記得六歲時(shí)，外面流行“非典”，所以媽媽不讓我隨便摸東西，并給我吃預(yù)防藥。

　　有一天，爸爸給我?guī)Щ貛讞l小魚，我高興極了，又蹦又跳，心想這回有伙伴來陪我了。從那以后，我每天

　　寫完作業(yè)都會(huì)來看看小魚，我心情不高興的時(shí)候，看看它們，心情會(huì)變的高興；心情高興的時(shí)候，看看它們，心情會(huì)更高興。從此，這幾條小魚成了我的“知心朋友”。

　　有一天，媽媽給我吃預(yù)防藥時(shí)，我猛的想起來小魚還沒有吃預(yù)防藥呢，萬一水或食物里有“非典”，小魚吃上那可是要死的呀！于是，趁媽媽去上班，我拿出一袋預(yù)防藥，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒進(jìn)魚缸里。后來，我覺得這樣撒是不是有點(diǎn)太慢了？！于是，我將藥“嘩”的一下全倒進(jìn)了魚缸里。“這回好了，小魚不會(huì)再得‘非典’了！”我自言自語地說，心里十分得意，好象干了一件天大的好事一樣。漸漸地，魚缸里的水變成了咖啡色，小魚們驚慌失措的'開使亂游，后來一個(gè)個(gè)倒了下去。我還以為小魚們?cè)谒X呢。可過了一會(huì)兒，我見它們還沒反應(yīng)，就搖了搖魚缸，可它們還不動(dòng)，我一看，呀！小魚們都死了。我傷心的說：“小魚呀，我不是存心想害你們，可不知怎么，你們……”

　　媽媽回來后，見我哭了，問我怎么回事，我把事情說了一遍，媽媽說：“小魚怎么能吃藥呢？你真傻呀！”

　　這就是我的一件傻事，傻得讓我流淚，那淚水是不是咸的？這就是我童年的一朵咸咸的浪花。

在故事中成長作文14

　　今天是星期天，我去上羽毛球課了！

　　開始我和同學(xué)們?cè)谕妗安遏~”這個(gè)訓(xùn)練游戲，我和許桓睿都覺得很好玩！過了十分鐘，教練讓我們所有同學(xué)對(duì)打高遠(yuǎn)球！開始我以為只是練習(xí)對(duì)抗，所以沒有很專心�？墒钱�(dāng)我和許桓睿打了五分鐘后，我才知道是因?yàn)榻酉聛硪荣�，才需要這樣練習(xí)的，我便開始全神貫注的對(duì)練起來。

　　又過了十五分鐘，教練突然說：“把球收進(jìn)箱子里，收完以后打比賽！郭禹希對(duì)鐘楚冰，許桓睿對(duì)陳俊彤�！蔽覀兞⒖淌涨�，五秒內(nèi)就收完了。當(dāng)然，就兩個(gè)球，也沒什么好收的。

　　現(xiàn)在是11:05分，我們已經(jīng)在試球了！過了三十秒后，比賽正式開始！我一發(fā)球，鐘楚冰就打了一個(gè)高遠(yuǎn)球，我便吊了一個(gè)網(wǎng)前球，她又放了一個(gè)網(wǎng)前小球，我就勾對(duì)角。嘿！她竟然接過來了！我便來了一個(gè)漂亮的殺球！搞定！

　　過了十五分鐘，新比分出爐了！郭禹希21分對(duì)鐘楚冰17分，郭禹希勝。許桓睿21分對(duì)陳俊彤13分，許桓睿勝。

　　這場(chǎng)比賽讓我知道了做事不能投機(jī)取巧的道理。因?yàn)槲以敬虿贿^鐘楚冰的，而這回是經(jīng)過一年的`努力才獲得的勝利！

在故事中成長作文15

　　在我成長的過程中，有許多令我難忘的事情、最令我難忘的事是學(xué)抖空竹。

　　我9歲生日那天，媽媽送我一個(gè)空竹。我迫不及待地把這個(gè)新玩意拿到自己房間，仔細(xì)觀察了一番，它是天然竹制成的，形狀是一個(gè)細(xì)軸的兩邊鑲嵌著碗狀的空竹，紅紅的外殼可漂亮了。我模仿著電視上雜技師的表演，擺開架勢(shì)，憑著感覺，將線繩整理好，套上空竹，擺開手臂，有模有樣地抖了兩下，只見空竹像個(gè)不聽話的孩子，從小棒上滾了下來，砸在地板上當(dāng)當(dāng)作響。

　　盡管我失敗了，但還是饒有興趣地?fù)炱鹂罩�，纏好線繩后揮臂再抖，這次更是糟糕，顫抖的`空竹居然砸在了我的腳趾上，那叫一個(gè)疼�。�

　　我像個(gè)泄了氣的皮球癱坐在地板上。這時(shí)我爸爸走過來，語重心長地對(duì)我說：“別灰心，為了不讓我們的地板不再受到傷害，讓我來教你吧。首先，你要把繩子在軸上纏上一圈，抖動(dòng)時(shí)就不會(huì)掉落了；再抖的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)空竹朝一邊偏的情況，這是，往那邊偏，你就要朝著哪邊轉(zhuǎn)，身體要始終與空竹的軸垂直�！�

　　“哦，是這樣��！”我連忙拿起繩子，然后用手拿好小棒，右手用力，左手自然跟著抖起來了�？罩褚粨u一擺地轉(zhuǎn)，像剛學(xué)會(huì)走路的孩子，一點(diǎn)兒都不穩(wěn)，可是我有耐心不放棄，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)教它。過了好一會(huì)兒，空竹越轉(zhuǎn)越穩(wěn)，越轉(zhuǎn)越快，并且發(fā)出“嗡嗡”的響聲，我激動(dòng)地叫起來：“我成功了！”爸爸笑咪咪地為我豎起了大拇指，我的心里有一種說不出的高興。

　　此后，小區(qū)處的空地上時(shí)常有一個(gè)孩子在聚精會(huì)神地練習(xí)抖空竹，那個(gè)流汗的小女孩就是我。功夫不負(fù)有心人現(xiàn)在我不僅能讓空竹上竄下滑，嗡嗡作響，還能做出“猴子爬桿”“拋接”等動(dòng)作呢。

　　這件事至今我還記得清清楚楚，我永遠(yuǎn)也忘不了。作文

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