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（優(yōu)）成長(cháng)煩惱的作文7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的成長(cháng)煩惱的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)煩惱的作文 篇1
以前，總覺(jué)得生離死別離自己很遙遠，其實(shí)是自己還未經(jīng)歷�，F在，終于明白自己身邊的人離自己而去是一種怎樣的痛苦······
她——我敬愛(ài)的親人已去世兩個(gè)年頭了，但她的音容笑貌還仿若昨日。每次回老家總會(huì )習慣的尋找她的.身影，卻再也找不到了。
成長(cháng)令人欣喜卻也令人煩惱�？傁牖氐綗o(wú)憂(yōu)的歲月，但心境卻無(wú)法再回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。
成長(cháng)煩惱的作文 篇2
古希臘有句名言：認識你自己。在我看來(lái)，這句話(huà)等于：你將用一生的代價(jià)去認識你自己。
我叫鄔桐。很富詩(shī)意的一個(gè)名字。較為可惜的是配套的人不是很詩(shī)意，常常游離失所于夢(mèng)的家園，在現實(shí)而煩惱的俗世浮浮沉沉。
其實(shí)。在現實(shí)中的掙扎有時(shí)也是種幸福。它讓你體味到生活的現實(shí)總是和夢(mèng)的希冀相聯(lián)的，只要你有一顆活的心。
人總是在迷惘中走向成熟的，譬如我。小學(xué)時(shí)代的我在學(xué)校里叱咤風(fēng)云。一帆風(fēng)順�？膳R畢業(yè)的學(xué)期期中考試79分的成績(jì)讓我清醒地意識到學(xué)海的無(wú)涯與艱辛，殘秋的蕭瑟，一曲悲歌。痛定思痛，身上似乎拂去些昔日的浮華。一時(shí)沉穩得如同年逾古稀看破紅塵俗世的．老者。不過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，傷口的疼痛日益消失，又有死灰復燃的趨勢。其實(shí)。把握住火候，有點(diǎn)兒威嚴的傲骨也未嘗不可。畢竟“不浮不躁，枉為年少”嘛。
黑沉中的亮麗。人生中最寶貴的，成熟。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?”風(fēng)雨交加的冷雨夜，凄神寒骨，分外磨人。
我在小學(xué)時(shí)乃一班之長(cháng)，理所當然地承擔起主持中隊會(huì )的工作。記得首次登臺試演時(shí)，不知從何而來(lái)的惶恐和緊張，統統地堵塞了心頭。望著(zhù)那一張張熟悉的`臉，竟欲言又止，直憋得滿(mǎn)臉通紅，淚水很自然地淌出來(lái)。當時(shí)班里很靜，只聽(tīng)得見(jiàn)我的啜泣聲�，F在覺(jué)得，那時(shí)流的眼淚，定然像雨過(guò)天晴草葉上的甘露，晶瑩而透徹，一定很美。
為什么美呢?
美，總是美的，無(wú)從改變。
落葉的飄零。我們真的學(xué)會(huì )沉默了嗎?
1999年10月21日，我真切地接近了死亡。摯友父親逝世的噩耗傳來(lái)，感覺(jué)猶似一個(gè)遙遠而現實(shí)的夢(mèng)，使我徘徊于現實(shí)與虛幻的恍惚 I司。直至瞧見(jiàn)朋友黯然的臉，緘口無(wú)言的我無(wú)力撫慰他全部的心。在萬(wàn)籟俱寂的長(cháng)夜，我倆相視而坐，‘‘物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。默默的無(wú)言。情感的升華。明月之下，他凝眸于蒼穹極盡處，一片朦朧。
在黑暗中，我看見(jiàn)了夜的眼睛。
漫漫征途，我在靜靜地走著(zhù)我的路。一個(gè)13歲男孩的希望與夢(mèng)想，如同一支飽浸深情的筆，描繪出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光大道上的塵與土。
我佇立于虛幻與現實(shí)之間，眺望未來(lái)。
你靜站在燈火闌珊的角落，尋找著(zhù)我。
成長(cháng)煩惱的作文 篇3
在我們的成長(cháng)之路，總是有一些成長(cháng)的煩惱。我的一些煩惱的是由研究造成的。
記得我上一年級時(shí)，媽媽就跟其他一些小朋友的媽媽也是一樣，熱衷于學(xué)生帶著(zhù)我上各種形式各樣的課外學(xué)習興趣班：圍棋、拉丁舞、小提琴、硬筆書(shū)法、素描……小小的我很懵懂，媽媽他們送我去上課，我就乖乖的上課，好在中國媽媽一個(gè)沒(méi)有太望子成龍，我學(xué)得非常不好的，她也可以沒(méi)有進(jìn)行嚴厲地責怪我。
到了二年級，媽媽的重心轉移興趣小組，她說(shuō)男孩肯定要學(xué)好數學(xué)，所以她給了我一個(gè)注冊在周日奧數班。這實(shí)在是一個(gè)頭疼的課程。奧數班主任是誰(shuí)既不生動(dòng)也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業(yè)，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。
一次，上課內容沒(méi)有完成，整個(gè)改成作業(yè)，原來(lái)課后練習照常很多。那會(huì )讓我受苦。每天放學(xué)回家完成學(xué)校的作業(yè)，還要拿出奧數書(shū)來(lái)做那些奧數作業(yè)，等做完作業(yè)，睡覺(jué)時(shí)間也到了，每天晚上我原來(lái)的看書(shū)和看動(dòng)畫(huà)片都擠出來(lái)了。我不高興，但我情不自禁。
到了一個(gè)周六我們晚上，我突然就會(huì )想起中國明天周日了，又得上奧數課了，老師肯定要評講上節課的`那么多學(xué)生作業(yè)，肯定他們又要來(lái)不及講完本次課的內容了，估計問(wèn)題又得拖成下次的作業(yè)了，我下周工作還得學(xué)習天天可以這樣比較辛苦地做奧數作業(yè)了，看動(dòng)畫(huà)片的愿望進(jìn)行估計又成為了泡影了……想著(zhù)不能想著(zhù)，我索性大哭起來(lái)。媽媽被眼淚汪汪的我嚇住了，趕緊跑來(lái)好言安慰我。問(wèn)清緣由后，媽媽生活好像還是有點(diǎn)無(wú)奈，但終于沒(méi)有答應我下學(xué)期不報名奧數了，改成由她在我空閑時(shí)喜歡自己能夠教我使用適量的奧數。
后來(lái)，我沒(méi)有在外面上奧數課，媽媽在我的作業(yè)時(shí)間不長(cháng)，會(huì )親自教我一些奧數題，有時(shí)干脆讓我自己看奧數書(shū)自學(xué)，或者上網(wǎng)聽(tīng)一些課程，我的壓力不那么大，奧數煩惱也消失了，慢慢地，把奧數題解決成了我的興趣，然后，我輕松地考上了學(xué)校年級的數學(xué)訓練隊。
漸漸長(cháng)大的我，慢慢也懂得了，有些當時(shí)覺(jué)得天大的煩惱，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，有的都稱(chēng)不上是煩惱；有些不能抗拒的煩惱，我們承受了，雖然帶來(lái)了一時(shí)的辛苦，但也會(huì )帶來(lái)一些終生的益處。
成長(cháng)煩惱的作文 篇4
每一個(gè)人，在成長(cháng)的路途上不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有洶涌澎湃的海浪沖向我們。
小時(shí)候，我很天真。認為長(cháng)大了就可以做自己想做的.事情。
轉眼間，小學(xué)的生活已經(jīng)成為回憶，進(jìn)入了一個(gè)陌生的中學(xué)時(shí)代，煩惱快速地接近了我。從三科增加到六科，而且要預習和復習。我就這樣背上了一個(gè)沉重的書(shū)包。
第一次考試，我就考了個(gè)不及格。這成績(jì)使我心里十分沮喪，不知怎么向父母交代�；氐郊依�，爸爸看了我的成績(jì)，感到十分傷心。后來(lái)，他規定我只能在星期天看一小時(shí)電視，其余空閑的時(shí)間只能學(xué)習。
回憶以前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光，我不禁失聲痛哭。
我要擺脫煩腦，當一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的青少年！
成長(cháng)煩惱的作文 篇5
不知道什么時(shí)候，“成長(cháng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合起來(lái)了，這讓我一見(jiàn)就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿(mǎn)腦子的愁帳要吐露。
人說(shuō)：少年不識愁滋味�？晌业臒⿶蓝嗔�！
快樂(lè )的雙休日來(lái)了，老爸老媽有事要出去，臨走前千叮萬(wàn)囑我一定要完成作業(yè)。待他們剛跨出家門(mén)，我便以迅雷不及掩耳之勢打開(kāi)了電視機，津津有味地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，"嚓，嚓……"門(mén)外隱約傳來(lái)一陣鑰匙聲，令我不由一驚。緊接著(zhù)傳來(lái) "砰——"的一聲關(guān)門(mén)聲，我這才如夢(mèng)初醒，連忙從床上跳起，以猛虎下山之勢撲向電視機，在第一時(shí)間將電視機關(guān)了，然后奮力跑回桌邊，裝模裝樣地看起書(shū)來(lái)。此時(shí)，我已滿(mǎn)臉發(fā)紅，微喘粗氣。這當然逃不過(guò)我媽的"法眼”。
其實(shí)我也知道這是爸媽的一番良苦用心，可是我要像小鳥(niǎo)一樣，舒展自己軟弱的'翅膀，在藍天中自由飛翔。親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑒e擔心我會(huì )荒廢學(xué)業(yè)，請你相信，在積聚力量之后，我會(huì )更加努力奮發(fā)向上。
成長(cháng)煩惱的作文 篇6
大人總說(shuō)：“小小少年，沒(méi)有煩惱�！比欢覀儍和灿袩⿶�，我就是其中一個(gè)。
隨著(zhù)年級越來(lái)越高，我們的作業(yè)越來(lái)越多，我可以舉一個(gè)例子：那一天，我們你正在寫(xiě)作業(yè)，教室里只有“沙沙”的聲音。過(guò)了一會(huì )兒，老師走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了一些東西，又走開(kāi)了。我們一抬頭，都被嚇了一跳：作業(yè)又要背書(shū)又有默寫(xiě)，實(shí)在是太多了！下課后，許多同學(xué)叫苦連天。
對于這件事，我也很苦惱，但我心里卻在想：怎么做才能把作業(yè)速度提上去呢？我左思右想，怎么也理不出個(gè)頭緒。直到有一天我才解開(kāi)了這個(gè)謎。
今天，老師在講臺上大講特講，說(shuō)一定要一心培養專(zhuān)注力等等，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我忽然想起：如果用專(zhuān)注力來(lái)寫(xiě)作業(yè)呢？我一回到補習班，立刻抓起一個(gè)作業(yè)本，十分專(zhuān)注地寫(xiě)了起來(lái)，連周?chē)?事也忘了。一開(kāi)始還不太好，后來(lái)就好很多了。
原來(lái)，作業(yè)并不多，管理時(shí)間才是王道。這一次，我學(xué)會(huì )了管理時(shí)間，我感覺(jué)我長(cháng)大了。
成長(cháng)煩惱的作文 篇7
唉，這小山一樣的作業(yè)，什么時(shí)候能寫(xiě)完呀！此時(shí)的我，真是又累又困，多想離開(kāi)作業(yè)的海洋，多想躺在床上，舒舒服服地睡覺(jué)��！可是要是寫(xiě)不完，媽媽就會(huì )罵我，也過(guò)不了老師這一關(guān)哪！沒(méi)關(guān)系，我一定會(huì )寫(xiě)完的`！
當我疲憊不堪的時(shí)候，也終于完成了所有的作業(yè)，一覺(jué)就睡到了大天亮，早上真是不愿意起床��！
唉，這樣的日子什么時(shí)候才是個(gè)頭啊，我才小學(xué)三年級�，F在，我感覺(jué)當大人真是幸福，每天都能看電視，玩電腦……可我就不行了，一切以學(xué)習為最重要。我十分渴望時(shí)間老人把我帶到大人的那個(gè)時(shí)候，多自由！
我不知道媽媽小時(shí)候是不是也和我一樣，每天都被功課壓得喘不過(guò)氣，是不是也和我一樣過(guò)著(zhù)這樣難熬的日子？
可是仔細想一想，煩惱也許根本就不是煩惱。每個(gè)人都有自己的煩惱，一個(gè)煩惱消失了，可能另一個(gè)煩惱又隨之而來(lái)。煩惱伴著(zhù)我們成長(cháng)，也在督促著(zhù)我們前進(jìn)哪！
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