有關(guān)成長(cháng)的煩惱作文合集8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的成長(cháng)的煩惱作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)的煩惱作文 篇1
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但對我而言成長(cháng)中的故事里就像五味瓶，有酸甜苦辣咸，樣樣都有�，F在，因為我長(cháng)大了，回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了……辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們。
母為我當“向導”�？涩F在的我，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行，聽(tīng)從父母的教誨，更正自己的不良習慣�，F在的緊張的學(xué)習生活也與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離�，F在與小時(shí)候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，隨著(zhù)經(jīng)歷越來(lái)越多的一些成長(cháng)經(jīng)歷的事情，進(jìn)行反思，我對一些成長(cháng)生活的事情都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
現在我長(cháng)大了，我回照顧父母了……我長(cháng)大了，我會(huì )照顧自己了……我長(cháng)大了，我會(huì )替別人分憂(yōu)了……在我們成長(cháng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們扎扎實(shí)實(shí)，穩穩當當走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )。沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來(lái)。通過(guò)我這成長(cháng)的旅途，我才真正了解到成長(cháng)有一定的煩惱，但是有的快樂(lè )。
成長(cháng)的煩惱作文 篇2
最近比較煩，比較煩……煩甚么呢？煩的是我沒(méi)有辦法對著(zhù)手機輕松自如地朗讀、背誦課文。在錄音時(shí)總會(huì )發(fā)笑，而且我也不知道原因，經(jīng)常在讀課文時(shí)莫名其妙笑得前俯后仰，然后要一遍又一遍的重錄，浪費了很多時(shí)間。其他同學(xué)只需5、6分鐘就能錄完的課文朗讀，我有時(shí)要花上一個(gè)多小時(shí)。
有一次，語(yǔ)文老師布置了一道家庭作業(yè)，深情并茂地朗讀課文《父愛(ài)之舟》，并且錄制音頻上傳。這是一篇情感豐富的文章，充滿(mǎn)了作者對父親的思念之情。我也深受感動(dòng)。錄音之前，我把課文讀得滾瓜爛熟，可是一點(diǎn)開(kāi)手機上的“開(kāi)始錄音”，我就卡殼了，腦子突然一片空白，書(shū)上的字一個(gè)都不認得了，好一會(huì )兒才回過(guò)神了。硬生生地讀了兩三行，臉部肌肉就開(kāi)始不受控制的抽動(dòng)，緊接著(zhù)笑出聲來(lái)，第一次錄音搞砸了。錄音、笑場(chǎng)、錄音、失聲、笑場(chǎng)……就這樣，我把一篇感人肺腑的美文讀出了《笑話(huà)大王》的“風(fēng)范”。
難道我就真的錄不好一篇簡(jiǎn)單的課文了嗎？不，我一定能錄好！
可是我為什么總在錄音時(shí)莫名其妙地笑呢？平常朗讀課文時(shí)，還是很流暢，沒(méi)有一次這樣的。我吃飯的時(shí)候在想，睡覺(jué)的時(shí)候在想，玩的時(shí)候在想，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也在想，總算琢磨出了原因。我太緊張了，一開(kāi)始錄音，我就感覺(jué)手機里一下子竄出來(lái)無(wú)數雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我看，我的臉一下就紅了，氣喘不上來(lái)，只會(huì )傻笑。怎么讓自己在錄音時(shí)不緊張呢？我嘗試了錄音時(shí)做小動(dòng)作等轉移注意力的方法，雖然笑的毛病不再犯了，但是課文被我讀得磕磕巴巴的。我又試著(zhù)真正走入課文，和“我”一起摘花、拔草、鏟地，我沉浸在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年歡樂(lè )中，課文不知不覺(jué)讀完了。我成功了！
成長(cháng)的路上，煩惱就像一座大山，如果你停止了前進(jìn)的腳步，你就一直在原地徘徊，只有勇敢地翻越，你才能“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！碑斘腋矣谥泵鏌⿶�，努力尋找克服心理障礙的方法時(shí)，那一刻，我成長(cháng)了。
成長(cháng)的煩惱作文 篇3
步入初中，意味著(zhù)將踏入一個(gè)新的人生旅程，小學(xué)的生活離我們遠去，而即將面對的，是初中的自主化學(xué)習。
沒(méi)了老師的引導，多多少少會(huì )有點(diǎn)迷糊：接下來(lái)要干些什么呢？好在我們的適應速度很快，自習課上已經(jīng)能夠掌握時(shí)間了。
成為初中生后，我現在面對的是父母奇怪的標準：書(shū)房里，我好不容易寫(xiě)完一張卷子，站起來(lái)舒活舒活一下筋骨，扭動(dòng)扭動(dòng)我那酸痛的脖子，可是，當我剛踏出房門(mén)……
“作業(yè)做完了嗎？”母親突然問(wèn)道。
“沒(méi)有�！蔽一卮鸬�。
“那你出來(lái)做什么？”母親質(zhì)問(wèn)。
“出來(lái)休息一小會(huì )兒……”我低聲回答。
“作業(yè)還沒(méi)做完休息什么……”
我只能垂頭喪氣的又回去，繼續做作業(yè)，實(shí)在受不了了，就停下來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，也不敢弄出太大的聲響，免得被再來(lái)一次“心靈教育”。
也不知道何時(shí)，父母開(kāi)始在乎我的體育。我體育不好，父母認為這是因為我的體重過(guò)高了，于是我每天都能聽(tīng)到這些聲音：
“就知道吃，這么胖了還吃”
“別看電視了，出去運動(dòng)運動(dòng)�！�
“我們去爬山怎么樣？”
不過(guò)也正是父母的良苦用心，我的體育好了不少，可體重還是沒(méi)什么變化，不過(guò)父母難得體諒了我一次：不變重就行了，保持這個(gè)體重，現在只要長(cháng)高一點(diǎn)就行了。這下好了，一切都轉到了長(cháng)高這個(gè)問(wèn)題上，隔三差五的給我量身高，并繼續重復之前那些行動(dòng)，生怕我的體重又有“上浮”的趨勢。
成長(cháng)便是這樣，不幸的是，隨我們長(cháng)大，煩惱也一起長(cháng)大，不過(guò)不幸中的萬(wàn)幸是，煩惱比我們長(cháng)得慢。
成長(cháng)的煩惱作文 篇4
在成長(cháng)之路上，每個(gè)人都會(huì )有悲傷，都會(huì )經(jīng)歷挫折;當然也會(huì )有歡喜，也都將經(jīng)歷成功，會(huì )擁有喜悅;而在我的成長(cháng)道路上，好似從未有過(guò)喜悅，永遠在背上，面前立定。卻跨不過(guò)去。
爺爺告訴過(guò)我在我三個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就把我交給奶奶撫養。而她和爸爸卻背起行囊，走向遠方。所以從小，奶奶就告訴我。我和別人不一樣，我的父母在遙遠的上海。過(guò)年時(shí)，他們一定會(huì )回來(lái)看我的�？墒敲恳淮慰匆�(jiàn)別人的父母來(lái)把他們的孩子接走，只有我是一個(gè)人時(shí)，心里還是忍不住的有一些酸楚。每一次都會(huì )一個(gè)人默默地大哭一場(chǎng)。漸漸地，我長(cháng)大了�，F在的我看見(jiàn)別人已經(jīng)沒(méi)有曾經(jīng)那么傷感了，也不會(huì )那么容易哭了，我會(huì )仰望天空，那樣眼淚就不會(huì )落下。然而這一切都改變，卻只是因為一個(gè)人的幾句話(huà)。
大概是我二年級的時(shí)候吧，我已經(jīng)懂事了。那一天，正值新年，是家家戶(hù)戶(hù)要團圓的日子。我也知道那是我父母要走的日子，我去送他們�？墒俏铱匆�(jiàn)了，只是他們毅然決然的背影，一點(diǎn)也沒(méi)有看一眼后來(lái)送他們的我。在學(xué)校我希望尋求一點(diǎn)安慰，可是我看到的只是同學(xué)們！鄙夷的眼神和諷刺的目光，好像我是他們其中的異類(lèi)。在放學(xué)的路上，鄰居們還總是在說(shuō):“你到底是不是你媽生的？走啦，你看都不看你呀�！泵棵柯�(tīng)到這話(huà)，我都會(huì )找一個(gè)地方大哭一場(chǎng)。有一次被鄰居家的哥哥聽(tīng)見(jiàn)了，他用手拍了拍我的頭，溫柔的說(shuō)�！把蹨I是用來(lái)形容弱者的。你難道承認你自己是弱者嗎？”我搖了搖頭說(shuō):“可是我忍不住怎么辦？”“那就看星空啊這樣眼淚就不會(huì )落下了�！�
我今年已經(jīng)12歲了。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了五年了，我不知道哥哥是否還會(huì )記得我，記得他曾說(shuō)過(guò)的這一句話(huà)。也許，他只記得他曾安慰過(guò)一個(gè)愛(ài)哭的女孩兒。但他不知道的是，這個(gè)女孩兒已經(jīng)長(cháng)大了，堅強了，不會(huì )那么輕易的掉淚了。而他的一句話(huà)會(huì )在女孩的生命和成長(cháng)道路上，留下重重的一筆。
因為哥哥的安慰與開(kāi)導，如今的我早已跨過(guò)了那道困住我已久的悲傷，站在了，喜悅與歡樂(lè )的中間。
成長(cháng)的煩惱作文 篇5
我感受到成長(cháng)有許許多多的煩惱，并且這些煩惱在不斷的長(cháng)大。
媽媽告訴我，我現在就要好好地打好基礎，為將來(lái)進(jìn)人社會(huì )，有個(gè)好地位作準備。媽媽還說(shuō)，一個(gè)人有了社會(huì )地位，便會(huì )有錢(qián)，你那時(shí)想要什么，就有什么，再也不會(huì )像下崗工人一樣過(guò)困苦的生活。所以要我發(fā)奮學(xué)習，學(xué)習好知識考上名牌大學(xué)。有好文憑，就有個(gè)好工作，今后的生活就不愁了。聽(tīng)了這些話(huà)，心里想，也沒(méi)錯，媽媽以大人的思維為我的將來(lái)著(zhù)想，媽媽是不會(huì )害我的。
可后來(lái)，我卻發(fā)現這些話(huà)好像對，似乎又不太正確。每天，我在學(xué)校中學(xué)習，接受一些做人的道理，語(yǔ)文書(shū)中說(shuō)，做人不能只想著(zhù)自己，不顧別人，老師說(shuō)，學(xué)好知識為祖國建設服務(wù)。我開(kāi)始迷糊，為社么而學(xué)習?地位、金錢(qián)、榮譽(yù)在人生中究竟有多重要呢?誰(shuí)能告訴我，我該怎么辦?這真是很現實(shí)又很矛盾的問(wèn)題。小時(shí)候，可不必去想這些事。吃飯了飯，就可以去玩了，到處游逛，回到家，趴在床上，翹著(zhù)小腳丫，哼著(zhù)歌曲，翻翻漫畫(huà)書(shū)，看看童話(huà)書(shū)，似乎一夜之間，所有的事情都需要我去承擔，去思考。
可是真正等到自己長(cháng)大了，卻出現了許許多多的煩惱，長(cháng)大了每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉向，我?jiàn)^力的寫(xiě)啊寫(xiě)啊，可作業(yè)今天寫(xiě)完了，明天還有，似乎永遠都寫(xiě)不完。在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著(zhù)，我盡管很認真的對待學(xué)習，但其實(shí)我恨學(xué)習，我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味、苦不言堪。
有時(shí)，也許作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì )稍微感覺(jué)到學(xué)習還是比較有趣的，因為學(xué)一點(diǎn)東西便是樂(lè )趣，這社會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我釋放壓力，我喘口氣都不行，學(xué)習必要的。
我真不想長(cháng)大，小時(shí)候多好啊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的!可是沒(méi)的你不大啊!
我真想重返童年。
成長(cháng)的煩惱作文 篇6
成長(cháng)，就像人生中的一艘小船行駛在海面上，有時(shí)候風(fēng)平浪靜，有時(shí)候搖搖晃晃，有時(shí)候危機四伏，并不是一帆風(fēng)順的。對我而言，也會(huì )經(jīng)常遇到各種各樣的煩惱，像老師的批評、父母的.誤解、朋友間的爭吵等等，都會(huì )讓我感到委屈、難過(guò)和懊惱。我的人生成長(cháng)中充滿(mǎn)了許多的煩惱。
煩惱，過(guò)去我也經(jīng)常體會(huì )到，只是感受不深而已。自從我上了初中后對煩惱才有更深刻的感觸：不用說(shuō)緊張的作息安排，也不用說(shuō)堆積如山的作業(yè)，更不用說(shuō)父母和老師的教誨……煩惱就像是一片烏云，煩惱就像是冷酷的秋風(fēng)，煩惱就像是可怕的沙漠。
我記得期中考試后，連續幾次“周周清”考試，我的成績(jì)都不是很理想——特別是語(yǔ)文成績(jì)。我仿佛要失去了學(xué)習的興趣，對考試也產(chǎn)生了恐懼感，更重要的是仿佛要失去了自信心。這令我很是煩惱。眼看著(zhù)成績(jì)一天不如一天，壓力越來(lái)越大，煩惱越來(lái)越嚴重。我試著(zhù)盡量跟著(zhù)老師的思路去思考，也試著(zhù)與同學(xué)們交流，更試著(zhù)強迫驅趕討厭的煩惱離我而去，但是都收效甚微。我的爸爸媽媽知道后，也耐心的開(kāi)導和安慰我，讓我不要那么看重成績(jì)，要放平心態(tài)，辦法總比困難多。慢慢的我就意識到了問(wèn)題的嚴重性，終于知道是自己的心態(tài)不理智造成的。于是暗暗告誡自己：“不能夠再這樣下去了，要總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，轉變思路，做回真正的我！”。從那一刻起，圍繞既定的目標，不忘初心，繼續努力，終于尋找回了往日的自信，成績(jì)也慢慢的提高了，我再一次感受到了陽(yáng)光燦爛。
歲月會(huì )增長(cháng)，時(shí)間會(huì )流逝。經(jīng)過(guò)這件事之后，我對成長(cháng)中的煩惱有了更深刻的認識：對于意志薄弱的人，它是絆腳石，可以讓人心灰意冷，放棄自己目標；對于堅強的人，它是前進(jìn)的階梯，愈挫愈勇，終將到達輝煌的頂點(diǎn)。我相信它是對生活的另一種詮釋?zhuān)鼤?huì )使你更加懂得人生的痛苦與歡樂(lè )。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我的成長(cháng)小船，雖然還有漫長(cháng)的航程，也許有風(fēng)平浪靜，也許有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才能夠讓我學(xué)到不少知識，才能夠讓我不斷得到鍛煉，才能夠讓我不斷茁壯成長(cháng)。
成長(cháng)的煩惱作文 篇7
你這孩子，我是在關(guān)心你！什么，你說(shuō)不需要我關(guān)心，我不關(guān)心你，誰(shuí)關(guān)心你啊你給我站住，現在怎么那么沒(méi)禮貌啊，還說(shuō)我煩一大早，就從臥室說(shuō)到廁所，在從廁說(shuō)到臥室。一個(gè)字煩！
天吶！我老媽什么時(shí)候才能不再?lài)Z叨��！真希望早點(diǎn)長(cháng)大，脫離苦海。
老媽都不理解我的，整天說(shuō)這說(shuō)那的，沒(méi)完沒(méi)了。只會(huì )說(shuō)一些每天都聽(tīng)到N遍的無(wú)聊話(huà)題。有時(shí)，我會(huì )想：外面的世界真美麗，什么時(shí)候才能飛出籠子飛向藍天。有時(shí)會(huì )看見(jiàn)一兩只小鳥(niǎo)飛過(guò)，我總是向它們投向羨慕的目光。
考試一考差，哼哼，你死定了，雙打��！你啊，什么時(shí)候才能考好點(diǎn)��？叫你不要打電腦啦！不聽(tīng)！還說(shuō)我煩！現在呢！70幾！還有臉回來(lái)。這時(shí)老爸就插話(huà)啦：你就好好讀啦！我們這么辛苦的賺的錢(qián)全給你交學(xué)費啦！你媽媽又不舒服這時(shí)，老媽就會(huì )在旁邊裝咳嗽，扶著(zhù)凳子咳兩聲。之后，兩人越罵越厲害，于是就動(dòng)粗了，可憐我幼小和弱小的身體被這無(wú)情的竹條抽打著(zhù)。我滿(mǎn)臉淚水，可是爸媽卻視而不見(jiàn)，繼續用無(wú)情的竹條抽打著(zhù)。之后，雖然心里很不服氣，可是還是要裝作很理解的樣子不停地說(shuō)：對，你們打得對，是我自己不用功，我辜負了你們
爸，媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候才能理解我心中打煩惱��？暴力不能解決一切問(wèn)題，然而，讓人心煩的嘮叨也不能讓人接受。
打，只能加大學(xué)習的壓力，嘮叨，只會(huì )讓人心理上增加煩惱。
成長(cháng)的道路中，陽(yáng)關(guān)因煩惱而失去了光彩與溫暖。
成長(cháng)的煩惱作文 篇8
青春，是一幅絢爛多彩的畫(huà)；成長(cháng)，是一座通向畫(huà)中的橋梁。在這漫漫的成長(cháng)之路上，我們遇到了無(wú)數挫折和險阻，但當我們用劈荊斬棘勇敢的戰勝挫折沖破險阻之后，走進(jìn)那夢(mèng)寐以求的畫(huà)中仙境。卻發(fā)現，在不知不覺(jué)中，快樂(lè )已離我們遠去，憂(yōu)慮和煩惱正一步步逼近。
記憶之門(mén)緩緩開(kāi)啟。
教室里，一個(gè)不起眼的角落，兩個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的小女孩把手緊緊的握在一起，相視而笑：以后我們就是最好的朋友了！或許，你已猜出，其中的一個(gè)小女孩就是我。上天眷顧了我和她，從此，我和她的命運就緊緊地綁在了一起。
幼兒園，小學(xué)，我們一起度過(guò)了最快樂(lè )的時(shí)光。雖然，我們也曾誤會(huì )過(guò)彼此，但我和他之間，就好像有一條不知名的線(xiàn)，我和她就是這條線(xiàn)的兩個(gè)端點(diǎn)，注定做一生一時(shí)的好朋友。
時(shí)間如流沙般從指縫中溜走，轉眼間，六年的小學(xué)時(shí)光結束了。我和他無(wú)可奈何的接受上天的安排：分別。在那最后的一天里，我們徘徊在高大的白楊樹(shù)下，許久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是感花傷淚，相顧無(wú)言。叮鈴鈴……放學(xué)鈴聲響了，我和她依依不舍的離開(kāi)了。
上天的恩惠再一次降到我和她的身上，我們還是在同一個(gè)班。當我們透過(guò)擁擠的人群，看到彼此時(shí)，都會(huì )心的笑了。原來(lái)，我和她真的有緣。
可似乎事情并沒(méi)有我想想得那么簡(jiǎn)單，幸運女神與我擦肩而過(guò)，我并沒(méi)有抓住這來(lái)之不易的幸福。踏入初中，離成年就又近了一步。在新的環(huán)境中，我變了，她也變了，我和她之間似乎隔了一層紗。于是，我們站在了兩條不同的起跑線(xiàn)上。
我拼命的學(xué)習，認真的聽(tīng)課，只為在考試中取一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，離夢(mèng)想中的大學(xué)再近一步。而她呢，似乎已經(jīng)不再喜歡學(xué)習了，成績(jì)也大不如以前了。就這樣，我和她之間的語(yǔ)言越來(lái)越少，關(guān)系也越來(lái)越疏遠。后來(lái)，我有了新的朋友，她們是我生活中的朋友，學(xué)習上的對手；他也有了新的朋友。最后，我們見(jiàn)面只不過(guò)寒暄幾句�，F在，連招呼都不曾打了。我和她就像是兩個(gè)熟悉的陌生人。
上天安排我和他相識，相知，成為最好的朋友，去為何要如此捉弄我們呢？謎團在我的心中越積越深，始終不的回答。曾經(jīng)的友誼隨著(zhù)時(shí)光的馬車(chē)，飄得無(wú)影無(wú)蹤。流水會(huì )磨去石塊的棱角，清風(fēng)會(huì )帶走落地的塵埃。一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒人空。
我和她就像是兩條平行線(xiàn)，相鄰卻永遠不會(huì )相交……
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