【熱門(mén)】成長(cháng)的煩惱作文7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)的煩惱作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的煩惱作文 篇1
“佳樺！你的臉頰上怎么有一塊紅通通的？是不是被蚊子咬了？”見(jiàn)到我的朋友，總是帶著(zhù)關(guān)心的口吻問(wèn)我。唉！又到了季節交替的時(shí)候了，癢！癢！癢！別人是吃這個(gè)也癢，吃那個(gè)也癢，而我呢？既不是因為食物過(guò)敏，也不是被蚊子咬，而是“異味性皮膚炎”這個(gè)討厭鬼的又纏上了我，怎么樣也擺脫不了，今年，它又準時(shí)的報到了，這次，它特別愛(ài)我，竟然在我的臉上親了一下，開(kāi)出一朵紅紅的花。
我明明知道要控制自己的雙手，要忍耐，不能抓它，否則我這催彈可破的細嫩皮膚，就會(huì )染上血鮮而留疤呢！愛(ài)美的我，怎么能就此投降呢？但是臉上彷佛有幾千萬(wàn)只螞蟻在爬，癢的不得了，讓我不堪其擾，這場(chǎng)硬戰，可真是要了我的小命呀！既然不能用指甲抓，路不轉人轉，我用手指頭抓總可以了吧！我為自己的聰明而洋洋得意，迫不及待的一試，雖不能搔到癢處，也能舒緩癥狀，但是這只能治標不治本，由于摩擦生熱，我彷佛聞到了一股烤焦味，怎么辦呢？好難受呀！
上課時(shí)老師在講臺上妙語(yǔ)如珠，滔滔不絕，我也想認真聽(tīng)講，無(wú)奈，異味性皮膚炎這個(gè)討厭鬼又搗蛋了，我癢的無(wú)法專(zhuān)心；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，右手拿筆，眼睛看課本，左手也沒(méi)閑著(zhù)，當然是用來(lái)對付討厭鬼，平常半個(gè)小時(shí)就可完成的作業(yè)，現在要一個(gè)小時(shí)才能完成，更慘的是，下課和同學(xué)在操場(chǎng)上玩鬼抓人，外頭毒辣的太陽(yáng)光芒四射，我額頭上斗大的汗珠一顆顆的滑落，，當汗水碰到臉上的傷口，刺痛無(wú)比，不能讓自己流汗，我只好盡量少到戶(hù)外去，對我這個(gè)嗜“玩”為人生最大樂(lè )趣的我，真是痛苦難耐呀！
為了對付它，我試過(guò)了許多方法，吃藥、擦藥、這家診所沒(méi)有效，換那家醫院，還是不見(jiàn)成效；媽媽在飲食上，特別嚴加的叮嚀我，“油炸的食物、冰冷的飲料，少碰為妙；并且常洗手，保持干凈�！边@些我都牢牢的記住，不敢破戒；后來(lái)，我改變想法，既然正面的對抗沒(méi)有效，我決定接受它，癢的時(shí)候，保持心平氣和；畢竟它是我身體的一部分，我會(huì )更愛(ài)它，不再怪它，埋怨它，沒(méi)想到，轉換想法之后，漸漸的，它發(fā)作的次數愈來(lái)愈少了，我會(huì )繼續努力，讓它完全康復。
成長(cháng)的煩惱作文 篇2
小小少年，全身無(wú)力；頭發(fā)烏黑，心力憔悴。怪只怪重重的煩惱把我擊倒，媽媽的嘮叨恨比天高。我現在真是郁悶透了。
我懷疑別人家的孩子是來(lái)懲罰我的。媽媽又在嘮叨：“你看看別人的孩子，成績(jì)多穩定。你看你，同樣是小孩，差別怎么就這么大？”這咒語(yǔ)讓我失了魂，丟了魄。我怎么就不是別人家的孩子呢？倒成了別人家孩子的替代品。這咒語(yǔ)好似一根根麻繩，纏得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使考得好，也是幾句輕描淡寫(xiě)，不痛不癢；一旦考砸了，輕則五雷轟頂，重則七十大板，而那別人家的孩子總不失時(shí)機地如影隨形，我真是煩透了。
這天語(yǔ)文調研，本想考個(gè)好成績(jì)，結果撲了個(gè)空。68.5這個(gè)可怕的分數，讓我手冒冷汗，背部發(fā)虛地過(guò)了一天。要是給媽媽看，那位別人家的不速之客又要被捧上天了。要是撒謊被查出來(lái)，那我就是犯了滔天大罪，萬(wàn)萬(wàn)使不得。說(shuō)不定，媽媽會(huì )大發(fā)慈悲呢�？墒�，這百年不遇的幸運不可能會(huì )砸在我頭上。我提著(zhù)卷子一步一步顫顫驚驚地到媽媽面前坦白。媽媽兇狠猙獰的面孔，讓我不寒而栗。要命了！要命了！怎么交代？怎么過(guò)這一關(guān)？怎么辦？怎么辦？媽媽發(fā)話(huà)了：“這次考得怎么樣？”“68.5！”我靜靜地把書(shū)包放下，等待死神地降臨。一片靜寂，那是暴風(fēng)雨的預兆�！芭尽钡囊宦�，試卷被媽媽重重地拍在桌上�！澳闱魄�，別人家的孩子……”無(wú)情的咒語(yǔ)如巨石砸在我的心頭，眼淚如斷了線(xiàn)的珍珠一粒一粒地滴落在試卷上。是啊，我為什么不如別人家的孩子呢？我的努力為什么得不到回報？為什么媽媽就看不到我的努力呢？我到底該怎么辦？
我跑進(jìn)房間，把自己蒙在厚厚的被窩里，任淚水浸濕我的衣衫，我在心中不停吶喊：何時(shí)會(huì )有一盞明燈點(diǎn)亮我心中的黑暗，化解我成長(cháng)的煩惱��？
成長(cháng)的煩惱作文 篇3
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸俺砷L(cháng)的足跡在哪里？”媽媽笑著(zhù)回答：“你到相冊里去尋找吧！”我翻開(kāi)相冊，每過(guò)一年生日，生日蛋糕上就多了一根臘燭......
我問(wèn)奶奶：“成長(cháng)的足跡在哪里”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“你到衣櫥里去尋找吧！”我打開(kāi)衣櫥，看見(jiàn)一件比一件大的衣服......
我問(wèn)爸爸：“成長(cháng)的足跡在哪里？”爸爸笑著(zhù)答道：“你到書(shū)架上去尋找吧！”我打開(kāi)書(shū)架，看到了從小到大所看過(guò)的書(shū)整齊地排列在書(shū)架上......
我問(wèn)爺爺：“成長(cháng)的足跡在哪里？”爺爺笑著(zhù)答道：“你到生活里去尋找吧！”我翻開(kāi)“生活事典”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在往事浮現在腦海里，有快樂(lè )，也有煩惱的.....
小時(shí)候，我的快樂(lè )和煩惱很幼稚，總是天真的問(wèn)：冬天為什么不能吃冰淇淋？我想天天都能吃到美味冰淇淋;夏天為什么不下雪？我想堆雪人，打雪仗......
現在我長(cháng)大了，煩惱伴隨著(zhù)快樂(lè )接踵而至。
我剛轉到育才二小四一班這個(gè)陌生的班集體時(shí)，如同一只受驚的“丑小鴨”，做任何事都萎萎縮縮，不敢依偎在老師身邊，不敢大膽的和同學(xué)交流，我這只“丑小鴨”第一次感到失眠，第一次感到自卑，第一次感到了煩惱。
我的煩惱逃不過(guò)老師同學(xué)們的“火眼金睛”，我的班主任李老師費盡心血為我解除學(xué)習上的“緊箍咒”，無(wú)數個(gè)夜晚總是耐心的為我補習功課。細心的生活老師杜老師為我排除了生活上的“九九八十一難”。同學(xué)們主動(dòng)的同我交朋友，讓我感到“豬弟、沙僧兄”的那份友情與快樂(lè )。生活在這樣的班集體里，如同生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨、幸福與歡樂(lè )的大家庭里，“丑小鴨”感到溫曖，感到無(wú)比幸福，曾幾何時(shí)，對鏡锍理自已丑陋的羽毛，可知，期待有那么一天，會(huì )變成美麗的天鵝…….
我要對媽媽說(shuō)，成長(cháng)是有那么點(diǎn)煩惱，但我在吹滅臘燭時(shí)，我要品味這份煩惱所帶給我的回甘…….
我要奶奶說(shuō)，成長(cháng)是有那么點(diǎn)煩惱，我不僅僅是長(cháng)高了的身體，還有一顆日見(jiàn)長(cháng)大成熟的心靈……..
我要對爸爸說(shuō)，成長(cháng)是有那么點(diǎn)煩惱，并不是只有吃冰淇淋的快樂(lè )，玩雪人的灑脫，還有日益豐富的精神食糧，讓我在成長(cháng)中思考……..
我要對爺爺說(shuō)，成長(cháng)是有那么點(diǎn)煩惱的，那是我必須要付出的'代價(jià)，正是有了這份煩惱，我的人生才會(huì )更真實(shí)而美麗…….
我要對同學(xué)們說(shuō)，煩惱與快樂(lè )總是那樣的如影相隨，上帝如果為你關(guān)啟一道門(mén)，必定會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗。在我成長(cháng)的道路上將會(huì )面臨無(wú)數的煩惱，我堅信只要你認真的面對，它就會(huì )消失，迎接你的將會(huì )是來(lái)之不易的快樂(lè )！
成長(cháng)的煩惱作文 篇4
成長(cháng)的步伐到來(lái)了，成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。
“你怎樣這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數學(xué)不就是小數點(diǎn)忘了加，就就是死腦筋轉但就是彎；語(yǔ)文也就是，不該錯的總就是錯�！煽�(jì)總就是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候就是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候就是我的自訓，有時(shí)候卻就是妹妹的挖苦。
人生有競爭才會(huì )精彩——這就是我安慰自我的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自我成績(jì)不能太差；作為女兒，我告訴自我不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自我要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
但就是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的好處，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中構成——這以上的話(huà)雖具有必須的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)就是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許就是庸人自擾，但的的確確，這就應就是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法就是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習�！白罱容^煩，比較煩……”我此刻最后明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年應對學(xué)習的煩惱所表現出的無(wú)助與茫然。成長(cháng)的煩惱在不斷涌來(lái)，期望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)�。�！
成長(cháng)的煩惱作文 篇5
一、教學(xué)目標：
�。�、 訓練學(xué)生“說(shuō)”、 “寫(xiě)”的能力，拓展學(xué)生思維空間。
�。�、 引導學(xué)生正確對待成長(cháng)過(guò)程中所遇到的困難和挫折。
二、導語(yǔ)的設計：
我設計的導語(yǔ)是這樣的：人生有一個(gè)美好的階段，那便是青少年時(shí)期，這一階段是一個(gè)人日趨完善的過(guò)程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個(gè)特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來(lái)，雨季走來(lái)，我們心中的煩惱也就隨之而來(lái)。今天，我們就上一節作文課──《成長(cháng)的煩惱》
�。ㄕf(shuō)明：這樣的設計，一方面激起學(xué)生對童年的美好回憶，另一方面更是為了激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情，是情感的醞釀過(guò)程。）
三、在這樣的情感渲染下，接著(zhù)進(jìn)行的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個(gè)問(wèn)題：
�。�、 在成長(cháng)的過(guò)程中，你有過(guò)哪些煩惱？ ２、你為什么會(huì )有這樣的煩惱？
�。ㄕf(shuō)明：１、這樣設計，目的是體現新課標中所倡導的學(xué)生自主的學(xué)習，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，體現學(xué)生就是課堂的主人。）
�。�、這樣的設計，也是對學(xué)生口語(yǔ)的初步訓練，做到準確的表達。
由于應試教育強化知識的掌握，而忽視了對中學(xué)生人格內涵各種因素的培養，課業(yè)負擔太重，造成中學(xué)生“沒(méi)有知心朋友”、“沒(méi)有娛樂(lè )時(shí)間”、“沒(méi)有功夫看課外書(shū)”、“沒(méi)有家庭溫暖”等幾多煩惱。
學(xué)生發(fā)言：1、壓力不是來(lái)自外界，而是自己內心。
面臨最大的煩惱便是升學(xué)壓力。我平時(shí)成績(jì)不錯，所以心里很擔心，怕自己做不到最好，怕辜負父母、和所有關(guān)心我的人的希望。
2、歡樂(lè )肯定有，但煩惱。
壓力來(lái)自于父母。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢(qián)和精力，讓我多方面發(fā)展，什么書(shū)法、藝術(shù)等等，占據了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊，沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，很煩、很累。
3、老師應該平等對待所有同學(xué)
老師不平等對待成績(jì)好的學(xué)生和差的學(xué)生，這是我的煩惱。有的學(xué)生成績(jì)雖然不好，但在其它方面還是有很多優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)的，老師應該去發(fā)現它，鼓勵多于批評，給我們很大的動(dòng)力。
四、在此基礎上，我對學(xué)生提出更高一個(gè)層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說(shuō)：我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，在比如：我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng)，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。
�。ㄕf(shuō)明：這樣的設計，是對學(xué)生思維能力的訓練，同時(shí)也是對“寫(xiě)”的能力的訓練。雖然我強調用一定的形式，但是因為學(xué)生個(gè)體的差異，他們所表述的方式也應該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無(wú)形中會(huì )增添語(yǔ)言的美感。）
五、當學(xué)生把煩惱用這種方式寫(xiě)出來(lái)之后，我在贊賞、表?yè)P的同時(shí)，會(huì )接著(zhù)提出新的問(wèn)提：“煩惱伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長(cháng)的過(guò)程中，也都曾經(jīng)歷過(guò)這樣的日子�！边@時(shí)，我會(huì )給他們講愛(ài)迪生成長(cháng)的故事、一代偉人毛主席成長(cháng)的故事；然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長(cháng)中的煩惱講給同學(xué)聽(tīng)。
�。ㄕf(shuō)明：這樣設計的目的，是為了引導學(xué)生正確看待成長(cháng)中的煩惱，讓學(xué)生懂得，煩惱伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)而來(lái)，它不可回避，也揮之不得，正是因為有了煩惱，才有了我們長(cháng)大的可能。進(jìn)而過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。）
六、你如何看待這些煩惱？我首先采用小組討論的方式；然后，再讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫(xiě)出你對煩惱的認識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。
�。ㄕf(shuō)明：這樣設計的目的，在于注重語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn)，以及注重對學(xué)生思想情感的熏陶。使學(xué)生由最初的為煩惱而煩惱，到最后的把煩惱變成前進(jìn)中的動(dòng)力，由最初問(wèn)題的提出，到最后問(wèn)題的完美解決，能不說(shuō)是本節課的最大收獲嗎？）
七、最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節是讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來(lái)的優(yōu)秀的名言、名句。
�。ㄕf(shuō)明：這樣設計的目的，一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì )互相欣賞，體會(huì )到交流的快樂(lè )，更主要的是受《瘋狂英語(yǔ)》創(chuàng )始者李陽(yáng)先生的啟發(fā)，那就是讓學(xué)生在自我的高聲朗讀中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。）
這節課的設計，我強調了學(xué)生學(xué)習的主人翁地位，把“說(shuō)”和“寫(xiě)”作 為教學(xué)的支點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行梯級的語(yǔ)言和寫(xiě)作的訓練，更主要的是讓學(xué)生樹(shù)立起自信心，積極樂(lè )觀(guān)地面對人生。
成長(cháng)的煩惱作文 篇6
一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(cháng)高。隨著(zhù)歲月由小變大，他的煩惱增加了。對呀，小時(shí)侯它僅僅是一首好聽(tīng)的歌，而現在卻是我們真實(shí)的寫(xiě)照。
如今，責任，成績(jì)，叛逆，甚至媽媽的更年期，人生的轉折點(diǎn)，一次性都來(lái)了。小學(xué)六年叫童年，是為了讓我們記住幸福的感覺(jué)。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，我的生活也改變了。以學(xué)習時(shí)的初中生活開(kāi)始了，
父母不再輕易動(dòng)手打我了；偶爾還能與同學(xué)結伴去玩；以獎勵為動(dòng)力的考試大舉進(jìn)行……而他們也會(huì )以嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)一些話(huà)；他們會(huì )不停地催促……
但是，在成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習居其一連父母與我的生日，似乎都被學(xué)習所牽引著(zhù)。
有一回，我是試卷發(fā)了下來(lái)，70多分，不堪入眼，母親溫柔的眼神，令我深感內疚；母親失望的眼神，令我深感頹廢；母親憤怒的眼神，令我深感畏懼。我不愿再想，因為那一刻，我的心感到“疲憊”。
當不止我分數的父親談到生日時(shí)，母親丟出一句：“書(shū)都念成這樣了，還有什么好過(guò)的�！睔鈽O了的爸爸也附和著(zhù)。
難道長(cháng)大了，生日就要成為籌碼嗎？
難道成長(cháng)就不能少點(diǎn)煩惱嗎？
成長(cháng)的煩惱作文 篇7
其實(shí)我的煩惱很多很多，不知如何是好。
有一次，我數學(xué)考了80幾分，我十分傷心，原以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒(méi)想到，回家后，媽媽竟很生氣罵我：“你說(shuō)說(shuō)你，才考這么點(diǎn)兒分，真是太不像話(huà)……”面對媽媽的一句句訓語(yǔ)，本已很傷心的我，心里更難受了。
“去，把我給你買(mǎi)的卷子做2張。一會(huì )兒拿來(lái)給我檢查�！蔽彝现�(zhù)已十分疲勞的身軀來(lái)到書(shū)房，拿出卷子做，看著(zhù)卷子上一行行密麻的字，我便開(kāi)始頭昏，此時(shí)此刻的我就好像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，渴望那一片藍藍的天，一朵朵的白云，我真得很累……
每個(gè)人在成長(cháng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗。人人都有煩惱與歡樂(lè )，而我們的生活充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，但即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì )出現短暫的陰云。所以請告訴我，在出現這些陰云的時(shí)候，我該怎么辦？
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