材料作文素材

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的材料作文素材，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

材料作文素材1

　　(1)逆境中的堅持——《燭之武退秦師》

　　燭之武三朝為宮，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻一直不得重用，其間他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人難以想象的。但燭之武并沒(méi)有自暴自棄、妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強，飽讀詩(shī)書(shū)，關(guān)心時(shí)事，指點(diǎn)江山，激揚文字，終于在國家的危急時(shí)刻，也是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”，完成人生的輝煌一擊，為自己的一生畫(huà)上了一個(gè)完美的感嘆號。這則材料可用于與“磨礪”“逆境中奮起”“人生儲備”等有關(guān)命運的話(huà)題和材料作文中。運用時(shí)我們可以這樣論述：生活是一塊磨刀石，只有不斷砥礪自己，才能保持永遠銳利的鋒芒。時(shí)代鑄就英雄，燭之武的時(shí)代早已過(guò)去，但燭之武的人生之路，至少還啟示著(zhù)今天的我們，不論你經(jīng)歷了哪些挫折，不論你是否懷才不遇，只要是金子，你總會(huì )發(fā)光的。

　　亦可從“人生的智慧”角度運用此素材：

　　有智慧的人，是成功的人。他雖然也會(huì )遇到困難和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。做一個(gè)有智慧的人，是我們的追求和向往。智慧的人不是孤單的，是需要互助的。你給我一個(gè)蘋(píng)果，我給你一個(gè)蘋(píng)果，各自還只有一個(gè)蘋(píng)果。你給我一個(gè)智慧，我給你一個(gè)智慧，我們彼此就贏(yíng)得了雙倍的智慧。班固曰：“智者，智也。獨見(jiàn)前聞，不惑于世，見(jiàn)微者也�！币馑际撬�謂智慧就是知道一切，對聽(tīng)到的事有獨到見(jiàn)解，能從一件小事推知大的道理。曾國藩說(shuō)：“智從學(xué)問(wèn)聰明中自然而生，非可強為，強為之智變成愚詐�！币馑际钦f(shuō)智慧不是天生的，而是通過(guò)后天的學(xué)習形成的。因為有了智慧沒(méi)有翅膀的人類(lèi)飛得更高。

　　(2)忠義的力量——《荊軻刺秦王》

　　何謂忠義？忠就是對自己上級的真誠，忠心就是對自己的主子忠心。古代比如對皇帝是叫忠心，因為皇帝是天下共主�，F在比如說(shuō)對國家、對自己公司都叫忠心。岳飛的“還我山河”是一種忠義，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是一種忠義，于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”也是一種忠義。陸游說(shuō)：“江河不洗古今恨，天地能知忠義心�！薄爸伊x”是個(gè)好東西，也脆弱于它是個(gè)好東西——它像凱歌一樣振奮人心，可以激發(fā)出人心底的力量，這力量可以抗擊一切東西。所以這最單純、最原始、最“直”的忠義如果遇到迂回的利用就是殘忍，就是消亡……

　　亦可從“義”“勇”“責任”等角度運用此素材：

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，易水訣別，荊軻刺秦，慷慨悲歌，大義凜然，千百年來(lái)激勵了多少仁人志士赴湯蹈火，義無(wú)反顧。

　　這則素材可用于“生命的價(jià)值”“正義”“勇氣”“順應潮流”“責任”等相關(guān)的作文中，由于材料感情強烈，運用時(shí)既可正面贊頌荊軻的“義”“勇”，也可以論證人應順應歷史的潮流，以一人之力難挽狂瀾于既倒的道理等。

　　(3)性格的重要性——《鴻門(mén)宴》

　　培根說(shuō)：“性格決定命運�！焙螢樾愿�？它是指在一定遺傳基礎上形成人們獨特的人生態(tài)度和習慣性的行為方式。命運是人類(lèi)社會(huì )終極關(guān)注的問(wèn)題，劉邦、項羽的兩種極端性格，決定了成功和悲慘的兩種不同命運。當“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，由于鐵骨秉直而落了冤死的結局時(shí)，又有多少喪失骨格的人曲意奉迎而雞犬升天！歷史給了“性格決定命運”以最好的詮釋。命運是人類(lèi)社會(huì )終極關(guān)注的問(wèn)題，命運掌握在我們自己的手中，改造我們的性格就是改造命運。人類(lèi)的歷史和社會(huì )發(fā)展都告訴我們，性格決定命運。傳說(shuō)是虛幻的，生活是真實(shí)的，真實(shí)的生活需要切實(shí)的努力。

材料作文素材2

　　有人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：他往一個(gè)玻璃杯里放進(jìn)一只跳蚤，發(fā)現跳蚤立即輕易地跳了出來(lái)。因為跳蚤跳的高度一般可達它身體的 400倍左右。

　　接下來(lái)實(shí)驗者再次把這只跳蚤放進(jìn)杯子里，不過(guò)這次是立即同時(shí)在杯上加一個(gè)玻璃蓋，“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。一次次被撞，跳蚤開(kāi)始變得聰明起來(lái)了，它開(kāi)始根據蓋子的高度來(lái)調整自己跳的高度。再一陣子以后呢，發(fā)現這只跳蚤再也沒(méi)有撞擊到這個(gè)蓋子，而是在蓋子下面自由地跳動(dòng)。

　　一天后，實(shí)驗者開(kāi)始把這個(gè)蓋子輕輕拿掉了，它還是在原來(lái)的這個(gè)高度繼續地跳。一周以后發(fā)現，這只可憐的跳蚤還在這個(gè)玻璃杯里不停地跳著(zhù)，其實(shí)它已經(jīng)無(wú)法跳出這個(gè)玻璃杯了。

　　讓這只跳蚤再次跳出這個(gè)玻璃杯的方法十分簡(jiǎn)單，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子；或者拿一盞酒精燈在杯底加熱，當跳蚤熱得受不了的時(shí)候，它就會(huì )“嘣”的一下，跳了出來(lái)。

　　追求成功的路上難免會(huì )遇到挫折導致失敗，而且可能是屢屢挫折和失敗。

　　幾次失敗以后，有人便開(kāi)始不是抱怨這個(gè)世界的不公平，就是懷疑自己的能力，于是不再千方百計去追求成功，而是一再地降低成功的標準，即使原有的一切限制已取消。就像跳蚤所在的玻璃杯的“玻璃蓋”雖然被取掉，但他們早已經(jīng)被撞怕了，或者已習慣了，不再跳上新的高度了。人們往往因為經(jīng)歷了挫折而喪失繼續挑戰成功的勇氣，寧愿接受失敗者的生活。

材料作文素材3

　　一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀(guān)察著(zhù)，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……

　　接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。

　　看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了……

　　這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼地將繭破開(kāi)。蝴蝶很容易地掙脫出來(lái)。

　　但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著(zhù)身體……

　　他接著(zhù)觀(guān)察，期待著(zhù)在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會(huì )打開(kāi)并伸展起來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……

　　然而，這一刻始終沒(méi)有出現！

　　實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都極其可憐地帶著(zhù)萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒(méi)能飛起來(lái)……

　　這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔……

　　有時(shí)候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。 如果生命中沒(méi)有經(jīng)歷挫折，我們就會(huì )很脆弱。

材料作文素材4

　　邢鋪初級中學(xué)王玥在家里，我尊敬長(cháng)輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，我都會(huì )列上幫父母做些力所能及的家務(wù)。在媽媽眼里，我是個(gè)懂事的好孩子，平時(shí)常幫媽媽洗衣做飯，做些力所能及的家務(wù)事。媽媽做事時(shí)，我總愛(ài)在一旁觀(guān)看，并試著(zhù)做那么一兩下，以至于我很小的時(shí)候就可以自己做飯了；常年有病的外婆不能做多勞累的事情，我會(huì )幫著(zhù)做一些力所能及的事情，同時(shí)我還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是我周末的必修課，我還挺節約的呢！襪子破了都不舍得扔，縫幾下繼續穿，制衣留下的碎布頭，我都要收集起來(lái)，以備以后使用。自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是我對自己的一慣要求。因此我家庭里充滿(mǎn)歡笑、和諧。我熱愛(ài)學(xué)習，勤思考、愛(ài)鉆研、求知欲強，各門(mén)功課都努力學(xué)好。課前，我能認真做好各門(mén)功課的預習，課堂上認認真真地聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的問(wèn)題，遵守課堂紀律，踴躍發(fā)言。課后，能按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學(xué)好課本知識的同時(shí)，還閱讀了大量課外讀物。正是由于養成了良好的看書(shū)習慣，促進(jìn)了寫(xiě)作水平的提高，使得我的作文多次被老師當作范文評讀。我總是把班集體的榮譽(yù)看得高于一切，日常生活中，為學(xué)校為班級服務(wù)仿佛使命般印在了我心中。從我做起，是我的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學(xué)是我的信念，我經(jīng)常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學(xué)校，融入了班級。我樂(lè )于助人，經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽(tīng)懂為止。在老師的指導幫助下，我認真負責，凡是學(xué)校、老師交給的任務(wù)，我總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認真做好班級管理工作。我在班里成立了“幫困小組”，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習困難同學(xué)建立“一幫一”對子，大家都以我為學(xué)習榜樣，你追我趕，班級學(xué)習成績(jì)提高很快。

　　我熱衷于慈善公益事業(yè)，經(jīng)常參加這一類(lèi)的活動(dòng)，我省吃?xún)�用；從來(lái)舍不得亂花一分錢(qián)，總是把積蓄很久的零用錢(qián)捐給那些因貧困而失學(xué)的孩子；上次，得知學(xué)校一個(gè)同學(xué)得了重病，學(xué)校發(fā)出捐款倡議后，我急忙拿出自己的壓歲錢(qián)捐給了她，希望她早日走出疾病的陰影；5。12汶川大地震發(fā)生后，我積極響應學(xué)校的“愛(ài)心募捐行動(dòng)”，立即拿出了自己平日里的零花錢(qián)，并且動(dòng)員家人為災區募捐；班上有同學(xué)生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業(yè)也不忘那兩份，只要有不懂的就去問(wèn)老師，生怕有一點(diǎn)沒(méi)弄清楚，把他（她）教錯了，平時(shí)我都沒(méi)怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫他（她）補習，雖然有時(shí)被班上一些的同學(xué)誤解，在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四，但我從沒(méi)把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時(shí)候也曾經(jīng)得到過(guò)別人的幫助，所以現在我也想通過(guò)自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。一路走來(lái)，我不斷充實(shí)著(zhù)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺階。今年初，我被評為壽縣三好學(xué)生。

材料作文素材5

　　1、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　材料一：誰(shuí)年輕的時(shí)候沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想，誰(shuí)年少的時(shí)候沒(méi)有過(guò)榜樣?好的偶像能夠成就一代人的志向、理想和美好的精神家園，而不好的偶像則會(huì )誤人志向、毀人前程。在引導崇拜偶像時(shí)，我們要大力呼喚和推出“英雄偶像”，逐漸將那些“反面偶像”逐出舞臺。

　　材料二：影視歌明星，總是引領(lǐng)著(zhù)一個(gè)時(shí)代的流行潮流。無(wú)論是曇花一現的輝煌還是常青藤般的經(jīng)久不衰，他們帶給人們的震撼與激情，是可以穿透歲月和記憶的。每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都有過(guò)類(lèi)似的偶像情結，只不過(guò)因所處的時(shí)代不同，意義與價(jià)值觀(guān)也隨之大相徑庭。

　　請根據你對以上材料的理解和體會(huì )，選準角度，寫(xiě)一篇作文。要求：自選文體，自擬標題，不少于800字。

　　[審題指導]

　　此作文題由兩則材料構成，即我們平常所說(shuō)的多材料作文。多材料作文一般由兩則或兩則以上的材料構成，比單則材料要復雜，不但需要弄清每則材料的大旨，還需要從整體上掌控材料與材料之間的關(guān)系。材料之間的關(guān)系主要有兩類(lèi)：一是幾則材料并列，互為補充，對同一問(wèn)題作多層面的描畫(huà)與論說(shuō);二是對立統一，對同一問(wèn)題提供相反相成的事例。

　　仔細閱讀這兩則材料，我們發(fā)現，材料一所表述的內含是：好偶像與壞偶像對于人所起的不同的作用以及如何引導偶像崇拜的問(wèn)題;材料二所表述的內含則是：每個(gè)人成長(cháng)中都有偶像情結，且這個(gè)情結是隨著(zhù)時(shí)代的變化而變化的。

　　通過(guò)對這兩則材料的分析與對比后，我們可以看出這兩則材料都是圍繞“偶像”來(lái)說(shuō)的，其內容上互為補充，共同闡述了偶像情結的內涵以及如何崇拜偶像的問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)，我們如能緊扣“偶像”來(lái)寫(xiě)，并突出“情結”一詞，就會(huì )很容易地寫(xiě)出符合要求的作文來(lái)。

　　[寫(xiě)作提示]

　　“偶像”在很久以前就已經(jīng)存在，“偶像情結”也是一個(gè)既年輕與古老的話(huà)題。仔細一想，我們便會(huì )發(fā)現這個(gè)文題所蘊含的思想底蘊與文化內涵極為深遠。在這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展、信息化與個(gè)性化并存的年代，幾乎每一個(gè)人都會(huì )有自我的“擇偶”標準，有人敬仰革命領(lǐng)袖毛澤東，有人欣賞文壇巨匠高爾基，有人崇拜籃球之王喬丹，有人迷戀影壇明星劉德華等。選擇偶像，關(guān)鍵在于背后的精神風(fēng)貌與價(jià)值取向，這是同學(xué)們要著(zhù)重思考的問(wèn)題。

　　具體寫(xiě)作時(shí)，我們可以用提供的材料打開(kāi)自己的思路。比如材料中說(shuō)“誰(shuí)年輕的時(shí)候沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想，誰(shuí)年少的時(shí)候沒(méi)有過(guò)榜樣?“每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都有過(guò)類(lèi)似的偶像情結”等話(huà)語(yǔ)中可以展開(kāi)聯(lián)想和想象的雙翅，進(jìn)而在古今中外的現實(shí)或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng )作的靈感，像屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對中國文化或中國歷史有著(zhù)深遠影響的作家、學(xué)者、英雄豪杰，也可以是藝術(shù)世界中的人或物。如維納斯雕像、《老人與�！分械纳Ｌ醽喐�、《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)、《復活》中的瑪絲洛娃等，都可以進(jìn)入到你的視野。這樣，寫(xiě)作素材一下子就多了起來(lái)。

　　有了素材之后，我們就要精心構思了——寫(xiě)出虧“我想得出來(lái)”的作文。如下面的一些寫(xiě)作角度就比較好：(1)偶像情結折射出時(shí)代和大眾文化的烙印;(2)偶像崇拜是人們精神的一種寄托;(3)偶像的言行舉止會(huì )影響一代人或一個(gè)時(shí)期，不可小視;(4)崇拜偶像不能迷失了自己;(5)偶像能起到榜樣的作用，成為偶像，需要巨大的人格魅力;(6)青少年更容易成為偶像的崇拜者，成為偶像也需付出努力和艱辛;(7)偶像是一把雙刃劍等。

　　另外，需要向同學(xué)們提醒的一點(diǎn)是，文章表現手法要力求新穎，別具匠心。如果僅僅拘泥于材料中所給的信息，是不大可能寫(xiě)出好文章來(lái)的，需要我們思接千載，神游萬(wàn)里!可以用心靈游歷的方式尋找偶像，在尋找過(guò)程中，表達自己的心得和感受;也可以用偶像獨白的形式或“陌生化”手法來(lái)揭示“偽偶像”的真實(shí)世界等。

　　[學(xué)生佳作]

　　安徽省界首市顧集中學(xué)劉明明

　　鄭愁予說(shuō)，我達達的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。我說(shuō)偶像情結并不是錯誤，因為每個(gè)偶像身上都有值得我們矚目的閃光點(diǎn)。

　　在《東風(fēng)破》中悲傷，在《龍拳》中奮起，并不是所有的潮流都一無(wú)是處。有人說(shuō)，假如老一代藝術(shù)家是一顆小恒星，那么哪些新生代充其量是一顆流星，閃亮是剎那間的，過(guò)后，只是灰燼。姑且相信這種說(shuō)法，可流星不也有它的耀眼之處嗎?至少，它燃燒過(guò)!

　　不錯，無(wú)數的男生女生為“超女超男”們瘋狂，在大人眼中，這些另類(lèi)幼稚的小小青年又算個(gè)什么?又有什么值得萬(wàn)千年輕人為之東奔西跑?也許他們更以為這無(wú)數的癡迷粉絲們只不過(guò)是一只只沒(méi)有頭腦的小雀，因為內心空虛和精神無(wú)處寄托而去追星�？墒撬麄兾丛�想到，其實(shí)我們也有自己的主張!

　　難道不是嗎?周杰倫會(huì )創(chuàng )作，會(huì )演戲，會(huì )唱歌，有能力有孝心，這樣優(yōu)秀的人誰(shuí)不鼓歡?把他視為偶像，以此來(lái)激勵自己，難道有錯嗎?

　　更何況，縱觀(guān)歷史，古今中外，哪一個(gè)成功者的內心深處沒(méi)有自己的偶像?

　　蘇軾說(shuō)，家父就是我的偶像�；蛟S得益于偶像的熏陶，我們才能讀到他“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的人生豪邁，才能看到他“十年生死兩茫�！钡恼媲閼n(yōu)傷，才能領(lǐng)略到他的豪放與婉約、灑脫與細膩的一個(gè)完整的人!

　　三毛說(shuō)，曹雪芹是我的偶像�；蛟S正是由于對偶像的崇拜與追逐，才成就了《撒哈拉的故事》，由此我們領(lǐng)略到了一個(gè)奇女子在大漠中的奇情故事。

　　陳景潤說(shuō)，歌德巴赫就是我的偶像�；蛟S緣于偶像的激勵，才有了“1+1=2”的完美證明，才有了一代數學(xué)鬼才的橫空出世。

　　牛頓說(shuō)，前人都是我的偶像。正是因為有了前人的知識鋪墊，才有了“牛頓定律”的產(chǎn)生，才讓我們聽(tīng)到了那句“我之所以看得比別人更遠，是因為我站在巨人的肩膀上”的至理名言。

　　更或者說(shuō)，蒼鷹把藍天視為偶像，因此才能搏擊長(cháng)空;魚(yú)兒把大海作為偶像，因此才能暢流海洋!

　　由此看來(lái)，偶像情結并非一無(wú)是處�；蛟S，正是偶像孝心的感召，讓平凡的人群中出現了謝延信;正是偶像拼搏精神的振奮，讓我們有了航天英雄楊利偉;正是偶像對人生的執著(zhù)，NBA賽場(chǎng)上殺出了一個(gè)姚明!

　　偶像情結，好像并無(wú)錯誤!

　　獵豹把風(fēng)視為偶像，因此成就了它的風(fēng)馳之速。

　　嫩芽把巨樹(shù)視為偶像，因此成就了它的偉岸身姿。

　　這，偶像情結，不是錯誤!

　　[簡(jiǎn)評]

　　這是一篇很有特色的議論文佳作。文章結構層次分明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。小作者從鄭愁予的《錯誤》談起，引出自己的觀(guān)點(diǎn)。行文中對偶像情結進(jìn)行深入剖析，層層推進(jìn)，談崇拜偶像的作用，且廣征博引，論據充足，論證有力。結尾采用排比句式結構語(yǔ)言，深化主旨。另外，本文在審題方面做得也很好。小作者抓住了“偶像情結”來(lái)談偶像對于人的作用，特別是第三段“哪一個(gè)成功者的內心深處沒(méi)有自己的偶像”的反問(wèn)句，既引人深思，又自然地開(kāi)啟了下文。下文中的蘇軾、三毛、陳景潤的事例無(wú)不說(shuō)明偶像對于人成長(cháng)的指引作用，這樣就鮮明的表現“這，偶像情結，不是錯誤!”的主題。

　　[行家走筆]

　　文/解璽璋

　　每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的偶像，每個(gè)人也有每個(gè)人的偶像，甚至，同一個(gè)人在不同時(shí)代還會(huì )有不同的偶像。記得我在很小的時(shí)候，偶像大約就是小兵張嘎、《雞毛信》里的海娃，《紅孩子》里的兒童團員，崇拜的人物還有李向陽(yáng)、史更新、肖飛、馬英或者楊子榮、許云峰、成崗、江姐、鐵道游擊隊，等等。他們的英雄傳奇在我的童年時(shí)代曾是一道絢麗的風(fēng)景，也是我們樂(lè )于模仿，甚至夢(mèng)中仍然念念不忘的內容。

　　如果說(shuō)這些偶像只是投射了一個(gè)孩子的英雄情結的話(huà)，那么另有一些英雄模范人物，像董存瑞、黃繼光、邱少云、雷鋒、王杰、歐陽(yáng)海、劉英俊、王鐵人、王國福等，則更多地體現了國家的意志和社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)念，并成為一個(gè)國家、一個(gè)時(shí)代道德理想的標桿。所以，那時(shí)并不用偶像一詞，比較多的還是直接稱(chēng)為英雄、模范、典型或榜樣。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。這種對于榜樣的推崇和迷信，與偶像崇拜或有相似之處，但并不完全一樣，區別就在于，偶像崇拜更多地基于個(gè)人的心理訴求，而榜樣的確立，卻只能來(lái)自特定文化核心價(jià)值體系的支持。

　　發(fā)生在上世紀70年代以后的變化，首先還是社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)念的變化。國家的主要任務(wù)轉向經(jīng)濟建設，知識成為改變命運的關(guān)鍵。于是，知識分子成為人們追捧的新的偶像，陳景潤和錢(qián)鐘書(shū)分別代表著(zhù)兩個(gè)不同的領(lǐng)域。人們崇拜他們，其實(shí)是在崇拜知識。這里或許仍然體現了一種國家政治意志，只不過(guò)是從單純的政治道德完人，變成了知識積累的神話(huà)，作為偶像崇拜，它還是被動(dòng)的，單一的。

　　當然并不排除有人崇拜張海迪或女排的姑娘們，她們在民眾中喚起了一種自強不息的精神，以及民族自豪感和自信心。其實(shí)，不管你叫他什么，偶像也好，英雄也罷，榜樣也行，都是社會(huì )價(jià)值理想的體現者。

　　隨著(zhù)上世紀90年代以來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，商業(yè)社會(huì )漸露雛形。利益的多元，帶來(lái)了價(jià)值的多元;價(jià)值的多元更帶來(lái)文化的多元。特別是大眾流行文化的興起，明星制的引進(jìn)，商業(yè)價(jià)值獲得廣泛認同，偶像崇拜正在變成一種消費形式。

　　雖然有人發(fā)現了顧準、陳寅恪這樣的精神崇拜對象，但已經(jīng)很難進(jìn)入社會(huì )的主流。事實(shí)上，這個(gè)時(shí)代的偶像崇拜都不可避免地打上了金錢(qián)的烙印，就像幾十年前的偶像崇拜不可避免地被打上政治烙印一樣。一方面商人、老板、企業(yè)家成了一些人崇拜的偶像，另一方面文化商人和掮客則試圖將一切偶像崇拜都轉化為商業(yè)價(jià)值。

　　在這里，不僅演藝明星被發(fā)現了具有商業(yè)潛力，體育明星、新銳作家、時(shí)尚選秀、明星學(xué)者，同樣被發(fā)現了具有商業(yè)潛力，甚至像楊利偉這樣的航天英雄，都無(wú)法逃脫被消費的命運。這時(shí)的偶像崇拜，已經(jīng)越來(lái)越多地顯示出金元崇拜的特征。如果說(shuō)大眾的消費活動(dòng)創(chuàng )造出一種特殊的文化價(jià)值——偶像明星的話(huà)，那么對明星的'偶像崇拜，又進(jìn)一步轉化為商業(yè)利潤。

　　縱觀(guān)幾十年來(lái)偶像的變遷，在中國，我們的偶像崇拜經(jīng)歷了兩個(gè)重要的轉變，一個(gè)是具有政治訴求的偶像崇拜轉變?yōu)樯虡I(yè)的、世俗的、大眾情人式的偶像崇拜;再一個(gè)就是偶像崇拜的多樣化和多元化，當下幾乎不再可能出現為全民崇拜的惟一偶像。這是時(shí)代的進(jìn)步，也是歷史的進(jìn)步，沒(méi)有人能夠阻擋其步伐。

　　[簡(jiǎn)評]

　　這是一篇具有鮮明文體特色的議論文佳作，也是一篇典范的議論文，它寫(xiě)作上主要有如下兩點(diǎn)值得我們學(xué)習借鑒：

　　一是結構清晰，脈絡(luò )分明。文章標題“偶像多元化是歷史的進(jìn)步”即是本文的中心論點(diǎn)。文章開(kāi)頭第一段以“每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的偶像，每個(gè)人也有每個(gè)人的偶像”來(lái)對這一論點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的詮釋?zhuān)�然后�?lián)系自己的經(jīng)歷來(lái)佐證，表明人的偶像是不斷變化的。接著(zhù)以時(shí)間為順序，聯(lián)系我國的社會(huì )政治生活，來(lái)給我們梳理出人們偶像變化的實(shí)際情況，這樣就事實(shí)勝于雄辯地說(shuō)明了作者所要論述的論點(diǎn)。最后一段，在上文梳理的基礎上，作者加以概括、總結和提高，指出偶像崇拜的多樣化和多元化是時(shí)代的進(jìn)步，也是歷史的進(jìn)步，這就水到渠成地印證了本文的中心論點(diǎn)。

　　二是語(yǔ)言準確，說(shuō)服力強。議論文語(yǔ)言最基本的要求就是準確，讓人無(wú)懈可擊。本文的論述語(yǔ)言就具有這個(gè)特點(diǎn)，很值得我們品味與借鑒。如“記得我在很小的時(shí)候，偶像大約就是小兵張嘎、《雞毛信》里的海娃……”“這里或許仍然體現了一種國家政治意志，只不過(guò)是從單純的政治道德完人，變成了知識積累的神話(huà)……”等，這些句子中的“大約”“或許”等詞用得相當有分寸、有技巧，既能鮮明地表達作者的觀(guān)點(diǎn)和看法，又讓人感到語(yǔ)言準確、嚴密，給人以科學(xué)、權威的感受，令人信服。

　　(作者：安徽省界首市顧集中學(xué)張坤)

　　2、[文題展示]

　　雪龍”號完成第四次考察北極任務(wù)

　　20xx年9月20日，中國第四次北極科學(xué)考察隊出色完成了科學(xué)考察任務(wù)，乘坐“雪龍”號極地科學(xué)考察船載譽(yù)凱旋，順利返回位于上海浦東的中國極地考察國內基地碼頭。

　　此次科考關(guān)注北極海冰的快速變化對中國環(huán)境和氣象的影響，以便我國在全球氣候變化中采取更好的行動(dòng)和策略�？瓶既藛T發(fā)現，北極海冰融化現象嚴重�？瓶紝�(zhuān)家余興光稱(chēng)，中國處在北半球，北極的快速變化對中國的氣候、生態(tài)、環(huán)境影響非常大。

　　在“雪龍”號向北挺進(jìn)時(shí)，隊員們發(fā)現北緯84度以北海域的海冰出現大量的冰間水道或水塘。由此可見(jiàn)，北極海冰加速融化已是不爭的事實(shí)。應該說(shuō)，北冰洋的變化令人震驚，如果任由這種局面發(fā)展下去，可能產(chǎn)生很多的環(huán)境問(wèn)題，對中國的影響將是巨大的。

　　這次北極科考圍繞國際北極研究的熱點(diǎn)科學(xué)問(wèn)題，獲取了多學(xué)科立體實(shí)測數據，不僅對深入了解北極變化及其對我國氣候環(huán)境影響起到積極作用，也為國際北極科學(xué)研究提供了極有價(jià)值的現場(chǎng)資料。

　　[運用指導]

　　近來(lái)年，圍繞北極的國際紛爭日漸增多，甚至大有兵戎相見(jiàn)之勢，許多國家看中的是北極的資源，很少有從科學(xué)的角度審視這片寂靜而熱鬧的寒冷極地。此次中國科考隊，從北極氣候角度考察，無(wú)疑具有人類(lèi)價(jià)值。

　　[適合話(huà)題]

　　北極與環(huán)境變化，科學(xué)與生活，自然資源與人類(lèi)發(fā)展，表層與深層，遠與近等。

　　3、垃圾場(chǎng)旁的高病人群

　　近年來(lái)，大型垃圾填埋場(chǎng)周?chē)�大多形成了高發(fā)病區。環(huán)境糾紛案件不斷增多，已經(jīng)成為國內外重大環(huán)境問(wèn)題的焦點(diǎn)之一。

　　北京六里屯垃圾填埋場(chǎng)附近一居民區，患腫瘤類(lèi)病和呼吸系統類(lèi)疾病的發(fā)病率已明顯增多。在民眾提供的一份名單中，七年來(lái)僅患有腫瘤類(lèi)病及其死亡人數就多達70人。以北京阿蘇衛垃圾填埋場(chǎng)附近村莊為例，牲畜死亡、植物怪長(cháng)，阿蘇衛附近成了枯樹(shù)、傻羊和病人的村莊。據不完全統計，近年來(lái)患有呼吸系統類(lèi)疾病、腦血栓、糖尿病、冠心病、高血壓的人數和死亡人數比以前明顯增多;村民家中自備吸氧裝置的戶(hù)數超過(guò)半數;三四十歲以上的中老年人，患有腦血栓的人數比例達60%以上。

　　國際上，以焚燒為主要處理方式的垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)，同樣威脅到附近居民的健康。據綠色和平組織《焚化爐與人類(lèi)健康》研究報告，焚燒爐潛在地損害人類(lèi)健康，主要表現在誘發(fā)突變、癌癥、呼吸疾病、性別比例失調、先天性缺陷、多胎妊娠、心臟病、皮膚病、泌尿科疾病、甲狀腺激素變化等10個(gè)方面。

　　在英國、西班牙和日本，老式和現代化的焚燒廠(chǎng)雇員，均發(fā)現體內二惡英總毒性當量水平升高，影響健康;在意大利，市區接近垃圾焚燒的居民，患癌率大大增加，肺癌死亡率上升6.7倍;1962年至1992年，一垃圾焚燒廠(chǎng)的工人，胃癌死亡率增加2.79倍。在英國，一份涉及70個(gè)城市的焚燒爐和307個(gè)醫院醫療物焚燒爐研究報告表明，居住在附近的兒童癌癥死亡概率增加兩倍;在比利時(shí)，維爾賴(lài)克兩座焚燒爐附近居民新生兒先天性畸形增加了1.26倍。

　　[運用指導]

　　社會(huì )發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了大量的垃圾。垃圾的貯存、處理是一項系統工程。如果沒(méi)有統一的規劃和科學(xué)的方法，將很難找到解決垃圾問(wèn)題的根本途徑。如今，人人都是垃圾的制造者，也是受害者，而那些住在垃圾場(chǎng)附近的人群，無(wú)疑受害更深。

　　[適合話(huà)題]

　　環(huán)保與生活，垃圾與健康，垃圾與文明，環(huán)境與生存等。

　　4、黃河開(kāi)河魚(yú)成稀有珍品

　　據中國之聲報道，每年3月下旬，隨著(zhù)黃河冰融河開(kāi)，吃開(kāi)河魚(yú)就成了包頭市民餐桌上的一道美食。然而現在，由于生態(tài)環(huán)境惡劣，真正的黃河開(kāi)河魚(yú)在包頭市場(chǎng)上十分少見(jiàn)。開(kāi)河魚(yú)主要的生存環(huán)境就是在黃河。然而，隨著(zhù)近年來(lái)黃河兩岸人口和工廠(chǎng)的增加，黃河水體污染非常嚴重。在20xx年，黃河包頭段就遭遇了建國以來(lái)最嚴重的一次水源污染事件，黃河水體揮發(fā)酚超標92倍，高錳酸鉀指數超標12倍。這種生態(tài)環(huán)境導致黃河段內80%的黃河獨有野生魚(yú)類(lèi)死亡。黃河開(kāi)河魚(yú)更是一年比一年少，享譽(yù)全國的包頭黃河鯉魚(yú)現在已經(jīng)難覓蹤影。目前在包頭市場(chǎng)上大家吃到的開(kāi)河魚(yú)絕大多數都是由黃河水飼養的，真正從黃河里打撈出來(lái)的開(kāi)河魚(yú)已成稀有珍品。

　　[運用指導]

　　昔日普通百姓家餐桌上常見(jiàn)的黃河開(kāi)河魚(yú)，由于生態(tài)環(huán)境惡化，水質(zhì)下降，已成稀有珍品。孕育華夏文明的母親河，如今卻正在遭受無(wú)情的摧殘，文明的搖籃正慘遭破壞。這個(gè)令人痛心的話(huà)題，具有極大的諷刺意味!

　　[適合話(huà)題]

　　環(huán)境與生活，母親河危機，生物危機，人類(lèi)危機等。

　　5、產(chǎn)水比產(chǎn)油貴

　　迪拜不只是一個(gè)財政上沒(méi)能量入為出的城市，在生態(tài)上它也極度透支。被修剪得整齊的草坪上，滿(mǎn)是噴水的噴頭。在一個(gè)像小山一樣大的冷室里，人們用天然雪修建了一個(gè)滑雪場(chǎng)。然而，這里卻是沙漠——世界上最缺水的地方。

　　有人在迪拜修建了一個(gè)有空調的海灘，冷氣管鋪設在沙子下面，這樣顯貴們的腳趾就不會(huì )被灼傷。新的泰格伍茲黃金高爾夫球場(chǎng)每天需要大量的水灌溉其場(chǎng)地。沙塵暴經(jīng)常席卷這個(gè)城市，塵土漫天飛揚，天際一片模糊。沙塵過(guò)后，酷熱登場(chǎng)，所有沒(méi)有得到人工加濕的地方都會(huì )被烤個(gè)通透。

　　這里沒(méi)有地表水，又是世界上降水量最低的地區之一。阿聯(lián)酋的水是由海灣地區的海水淡化廠(chǎng)淡化而來(lái)的，是世界上最昂貴的水。生產(chǎn)淡水的費用超過(guò)了生產(chǎn)汽油的費用。即使待著(zhù)不動(dòng)，在迪拜，人們對水的需求量也相當高。在即將到來(lái)的水資源緊缺、能源從石油向其他資源過(guò)渡的時(shí)代，迪拜尤其脆弱。

　　水質(zhì)越來(lái)越糟糕。游客們常�？梢钥吹轿唇�(jīng)過(guò)處理的污水以及漂浮在海上的污物。迪拜擴張得太快了，其污水處理設施卻沒(méi)有跟上步伐。海水變成了黑色，臭不可聞。游客被告知：不要到海里去，那里到處是排泄物和細菌，真是一個(gè)巨大的諷刺——游客來(lái)這里就是享受海灘生活的!

　　[運用指導]

　　迪拜人用石油換金錢(qián)，再用金錢(qián)破壞自然的生態(tài)平衡——在沙漠里建起了天然雪場(chǎng)、空調海灘。迪拜人生產(chǎn)淡水的費用超過(guò)生產(chǎn)汽油的費用，他們卻用這些水去噴草坪。一個(gè)聞名于世的旅游城市，卻有許多污水、污物、細菌充斥其間，這與人們心目中清澄、圣潔的形象如此悖離，真是一個(gè)巨大的諷刺!

　　[適合話(huà)題]

　　環(huán)境與文明，生命之源，金錢(qián)與環(huán)境，生態(tài)與可持續發(fā)展等。

　　7、“哭泣”的冰川

　　著(zhù)名攝影師和海洋環(huán)境專(zhuān)家邁克爾·諾蘭近日拍攝到了一組北極冰川倒塌時(shí)顯現出的一幅“哭泣的人臉”照片，這個(gè)“哭臉”就像是在為日益變暖的環(huán)境和冰川不斷融化而哭泣。

　　據冰川專(zhuān)家介紹，照片中的這塊冰蓋正在以每年萎縮160英尺(約合49米)的速度融化。還有科學(xué)家在比對近300具北極熊顱骨后發(fā)現，在過(guò)去的100多年里，北極熊顱骨尺寸縮減的幅度在2%至9%之間�？茖W(xué)家據此推斷，現在北極熊的軀體與它們祖先軀體相比已經(jīng)縮小，并認為這種現象與北極地區的冰層消融和污染加重有關(guān)。

　　全球氣候變暖導致北極冰層消融，使北極熊在覓食過(guò)程中難以找到一塊立足之冰，不得不長(cháng)時(shí)間浸泡在海水里。北極近年來(lái)缺乏凈水，還受到殺蟲(chóng)劑、冷卻劑、溶劑和黏合劑等化學(xué)物質(zhì)的污染，這使處于食物鏈頂端的北極熊成為“中毒”最深的動(dòng)物，并且通過(guò)哺乳把這些毒素又傳給后代，進(jìn)而影響了北極熊的健康及生育平衡。

　　居住于極地的人類(lèi)同樣不能幸免�？茖W(xué)家在北極地區的一些婦女和小孩的血液中已經(jīng)發(fā)現一些有害的化學(xué)物質(zhì)。有報道稱(chēng)，由于污染加劇，北極新生兒的性別比例嚴重失衡，女孩的數量是男孩數量的兩倍多�？茖W(xué)家認為，最近10年的極地變化，等于預演了未來(lái)25年世界其他地方的變化。

　　[運用指導]

　　“哭泣”的冰川，應該引起人們的思考。我們希望攝影師拍攝到的只是偶然的自然現象，如果全世界的冰川都開(kāi)始不斷地“哭泣”，那么冰川附近的居民和沿海居民的生命財產(chǎn)就會(huì )岌岌可危了。到那時(shí)，哭泣的就該是我們人類(lèi)了。如果我們不想看到世界災難的那一天，那么就應該采取緊急措施有效遏制全球氣候變暖的現象。

　　[適合話(huà)題]

　　氣候與生活，冰川與人類(lèi)，大自然的哭泣，人類(lèi)的哭泣等。

　　8、語(yǔ)言故事揭露人

　　第一名。畢業(yè)典禮上，校長(cháng)宣布全年級第一名的同學(xué)上臺領(lǐng)獎，可是連續叫了好幾聲之后，那位學(xué)生才慢慢的走上臺。

　　后來(lái)，老師問(wèn)那位學(xué)生說(shuō)：“怎么了?是不是生病了?還是沒(méi)聽(tīng)清楚?”

　　學(xué)生答：“不是的，我是怕其它同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚�！�

　　(名與利是多少人的捆綁、多少人的心結?我們被教育要爭氣、要出頭，但是爭氣出頭的，不過(guò)是少數人，沉默的大眾畢竟還多數。想一想，有那么多人都和你我一樣，不也是很興奮的一件事嗎?)

　　理由充份

　　一輛載滿(mǎn)乘客的公共汽車(chē)沿著(zhù)下坡路快速前進(jìn)著(zhù)，有一個(gè)人后面緊緊地追趕著(zhù)這輛車(chē)子。一個(gè)乘客從車(chē)窗中伸出頭來(lái)對追車(chē)子的人說(shuō)：“老兄!算啦，你追不上的!”

　　“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說(shuō)：“我是這輛車(chē)的司機”

　　(有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話(huà)，后果就十分悲慘了!然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質(zhì)終將充份展現出來(lái)。)

　　原來(lái)如此

　　甲：「新搬來(lái)的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時(shí)然跑來(lái)猛按我家的門(mén)鈴�！�

　　乙：「的確可惡!你有沒(méi)有馬上報警?」

　　甲：「沒(méi)有。我當他們是瘋子，繼續吹我的小喇叭�！�

　　(事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會(huì )不一樣在你面對沖突和爭執時(shí)，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋?xiě)蚜恕?

　　誤會(huì )

　　某日，張三在山間小路開(kāi)車(chē)，正當他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí)，突然迎面開(kāi)來(lái)一輛貨車(chē)，而且滿(mǎn)囗黑牙的司機還搖下窗戶(hù)對他大罵一聲：“豬”

　　張三越想越納悶，也越想越氣，于是他也搖下車(chē)窗回頭大罵：“你才是豬!”

　　才剛罵完，他便迎頭撞上一群過(guò)馬路的豬。(

　　(不要錯誤的詮釋別人的好意，那只會(huì )讓自己吃虧，并且使別人受辱。在不明所以之前，先學(xué)會(huì )按捺情緒，耐心觀(guān)察，以免事后生發(fā)悔意。)

　　后生可畏

　　小男孩問(wèn)爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多?”

　　爸爸回答：“當然啦!”

　　小男孩問(wèn)：“電燈是誰(shuí)發(fā)明的?”

　　爸爸：“是愛(ài)迪生�！�

　　小男孩又問(wèn)：“那愛(ài)迪生的爸爸怎么沒(méi)有發(fā)明電燈?”

　　(很奇怪，喜歡倚老賣(mài)老的人，特別容易栽跟斗。權威往往只是一個(gè)經(jīng)不起考驗的空殼子，尤其在現今這個(gè)多元開(kāi)放的時(shí)代。)

材料作文素材6

　　充滿(mǎn)智慧的反唇相譏

　　猶太人沒(méi)有自己的國家，他們分布在世界上各個(gè)角落，主要是在歐洲和美洲。雖然并沒(méi)有自己的祖國，但是猶太人是一個(gè)凝聚力非常強的民族。德國大詩(shī)人海涅就是個(gè)猶太人。他寫(xiě)詩(shī)充滿(mǎn)愛(ài)國激情，但是有些人就因為他是猶太人而對他抱有成見(jiàn)。有一段時(shí)間，他在公共場(chǎng)合常遭到一些無(wú)恥之徒的侮辱和攻擊。有一天，在一個(gè)晚會(huì )上，有個(gè)不懷好意的家伙對他說(shuō)：“告訴你一件奇怪的事情，我發(fā)現了一個(gè)小島，這個(gè)島上竟然沒(méi)有猶太人和驢子！”海涅看了他一眼，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“看來(lái)，只有你我一起去那個(gè)島上，才能彌補這個(gè)缺陷！”

　　以生命維護祖國尊嚴的小孩

　　這個(gè)故事發(fā)生在廣東中山縣（現在的中山市）的一個(gè)廣場(chǎng)上，時(shí)間是抗日戰爭時(shí)期，當時(shí)，一隊日本兵駐扎在那里，一天，幾個(gè)日本兵在喂馬，一個(gè)十歲左右的小孩，好奇地遠遠望著(zhù)這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他，審問(wèn)不出什么名堂，就對小孩說(shuō)：“皇軍寫(xiě)幾個(gè)字，你照著(zhù)寫(xiě)了，我們就把你放走�！币粋�(gè)日本兵就蹲在地上寫(xiě)了“日本戰勝中國”六個(gè)字。

　　小孩接過(guò)石塊，蹲在地上也寫(xiě)了六個(gè)字：“中國戰勝日本”。

　　日本兵唧唧喳喳討論了一會(huì )，估計小孩不明白他們的意思，一個(gè)日本兵又重新寫(xiě)了一遍“日本戰勝中國”，指著(zhù)這幾個(gè)字對小孩說(shuō)道：“要按我們的意思去寫(xiě)，懂嗎？否則，死拉死拉的！”

　　小孩拿起小石塊，重寫(xiě)：“中國戰勝日本”。

　　日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他綁在木柱上。過(guò)了一夜，他們把小孩放了�？墒堑谌�天，日本兵又把小孩抓了回去，原因是他的家人“頑固不化”，沒(méi)有帶孩子去向“皇軍”“認罪”。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天，然后押送到了監獄。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的關(guān)押折磨，小孩已經(jīng)氣息奄奄，但是就是不求饒，不肯把“中國戰勝日本”幾個(gè)字顛倒過(guò)去。

　　日本兵眼看小孩就要不行了，就假裝仁慈的把他放回了家。第二天，孩子就離開(kāi)了人間……

　　歷的小英雄

　　古代的春秋時(shí)期，魯國有個(gè)少年叫汪踦。一次，魯國受到外敵入侵，軍隊將士打了敗仗，土氣消沉。身為仆人的汪踦跟隨主人一起跳上戰車(chē)，高喊著(zhù)殺敵的口號，沖向敵人。將士們見(jiàn)了，士氣大振，又重新殺上戰場(chǎng)，終于打退了敵人。而汪踦在戰斗中犧牲了。

　　近代，有一個(gè)不知名的少年，他的家鄉旅順在中日甲午戰爭中被日軍占領(lǐng)，全城的大多數人被日寇殺害。這個(gè)少年決心為同胞報仇，就化裝成小乞丐，混入敵營(yíng)，把毒藥放進(jìn)水缸，毒死了許多敵人。他被敵人發(fā)覺(jué)抓住后說(shuō)：“我就是來(lái)毒死你們的，并不想求生！”他倒在敵人的屠刀下。

　　在革命戰爭年月，為國犧牲的少年更多了。河北完縣的農村少年王璞是兒童團長(cháng)。 1943 年，日寇對根據地大掃蕩，王璞和大人們被敵人圍在空場(chǎng)上，四周架著(zhù)機槍。敵人讓他認出人群中誰(shuí)是八路軍，他堅決不認。敵人打他，他高喊：“寧為抗日死，不當亡國奴！”被敵人殺害。

材料作文素材7

　　我國數學(xué)家陳景潤少年時(shí)就立志要在數學(xué)上有所作為，為了攻克“哥德巴赫猜想”，他整天進(jìn)行演算，光計算過(guò)的稿紙，就整整裝了幾麻袋，終于初步論證了這一猜想，創(chuàng )造了歐洲人用計算機都沒(méi)能做到的奇跡。分析：對事業(yè)的追求通常來(lái)源于理想以及對事業(yè)的信念和拼搏。

　　話(huà)題：“理想與成才”“奇跡的誕生”

材料作文素材8

　　真誠相見(jiàn)

　　有一個(gè)人住在海邊，他很喜歡海鷗，每天早晨都跑到海邊與海鷗嬉戲。長(cháng)期以來(lái)，形成了一個(gè)默契，只要這人一站在海邊，吹一聲口哨，成百的海鷗就會(huì )降落在他的周?chē)�，他跑�?zhù)，海鷗圍繞在他的周?chē)�，他坐�?zhù)，海鷗也會(huì )在沙灘上休憩，有的落在他的手上、肩上�？匆�(jiàn)的人無(wú)不稱(chēng)奇。有人對他父親說(shuō)：“你兒子與海鷗如此親密，讓他捉幾只回來(lái)玩玩�！彼�父親也覺(jué)得奇怪，就對他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你經(jīng)常與海鷗游戲，明天你替我捉一只來(lái)，讓我也跟它玩玩�！蹦侨舜饝�了。第二天，他一到海邊，像往常一樣吹了一聲口哨，一群海鷗很快飛到他的上空�？墒橇钏�奇怪的是，無(wú)論他多么努力，海鷗只在天空飛翔，無(wú)論如何都不肯落下來(lái)。

材料作文素材9

　　鳥(niǎo)與樹(shù)

　　一只孤獨的鳥(niǎo)飛過(guò)一棵孤獨的樹(shù)，鳥(niǎo)和樹(shù)都看出彼此深切的孤獨。鳥(niǎo)很想常居于此，并以自己溫暖的歌唱撫慰樹(shù)之孤獨，又怕樹(shù)嘲笑自己的丑陋，猶豫——沒(méi)有開(kāi)口。

　　樹(shù)更想留鳥(niǎo)久棲，并以自己廣博的胸懷包容鳥(niǎo)之孤獨，又怕鳥(niǎo)鄙夷自己的矮弱，猶豫——樹(shù)也未開(kāi)口。

　　沉默。除了沉默，還是沉默。

　　終于，孤獨的鳥(niǎo)飛遠了孤獨的樹(shù)，孤獨的樹(shù)也沒(méi)有挽留孤獨的鳥(niǎo)。

　　他們都為此深感痛苦。

　　他們都為失去這段緣而遺憾。

　　他們從此以后再沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。

　　掃陽(yáng)光

　　有兄弟二人，年齡不過(guò)四五歲。由于臥室的窗戶(hù)整天都是密閉著(zhù)，他們認為室內太陰暗，看見(jiàn)外面的陽(yáng)光覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō)：“我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)�！庇谑�，兄弟倆人拿著(zhù)掃帚和畚箕，到陽(yáng)臺上去掃陽(yáng)光。

　　等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了多少次，屋內還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你們在做什么？”他們回答：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)�！眿寢屝Φ溃骸爸灰�把窗戶(hù)打開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì )進(jìn)來(lái)，何必去掃呢？”

　　知識就是尋找

　　作為美國哥倫比亞廣播公司記者，我主持過(guò)許多電視節目。一次，在赴懷俄明州夏延市的途中，發(fā)現繁花似錦，一叢叢雛菊和野天竺葵，山腳一簇簇山耬斗菜，山坡大片大片紅扁萼花。越往前走，越燦爛奪目，漫山遍野，紅、藍、白、紫、黃，直鋪天際。

　　我們立即開(kāi)動(dòng)機器，把這一幅美景盡收鏡中，直拍至太陽(yáng)下山。

　　晚上，我們開(kāi)始感到傷腦筋：這些野花大部分連名字都不認識，怎樣去寫(xiě)解說(shuō)詞呢？記起一名雜志編輯說(shuō)，什么是知識，知識就是知道到什么地方去尋找。如電光石火，我們相信，懷俄明州有野花專(zhuān)家。

　　我們查看地圖，梅迪辛博、石河、拉勒密……啊，拉勒密有所州立大學(xué)，那里總會(huì )有植物系吧。

　　這天是周末，次日是假期，只能占用他寶貴的休息時(shí)間了。

　　一切如同我們預料的那樣。當我們這些陌生人敲響懷俄明大學(xué)植物系主任耐特博士家門(mén)，說(shuō)明了來(lái)意后，他雖愁容滿(mǎn)面，但還是答應了。他的家人去了野餐會(huì )，他卻留在我們車(chē)上看錄像。

　　耐特簡(jiǎn)直是百科全書(shū)，走遍天下都不會(huì )找出第二個(gè)。我一面聽(tīng)他講，一面用打字機記下來(lái)，差點(diǎn)就跟不上了。

　　屏幕上，一種花“定格”了，我說(shuō)：“像紫羅蘭吧？”“萱亞麻，”他說(shuō)，“劉易亞麻，紀念 19 世紀初橫渡美洲大陸的劉易斯上尉的�！�

　　下一格出來(lái)了，“雛菊？”我猜想�！傍P仙花，”他說(shuō)，“大角羊春天吃它�！薄澳憧�，”他繼續指下一格，“你猜這是什么？”“毛茛？”我說(shuō)�！皩α�！”他說(shuō)，“你猜中了！”他興奮起來(lái)，“景天花。這是一種景天屬植物，生命力很強，你以為它死了，一場(chǎng)雨，又活了�！�

　　那晚我回旅館，寫(xiě)了一篇文字優(yōu)美、資料豐富的稿子�？催^(guò)這個(gè)節目的人都以為我是博物學(xué)家呢。

材料作文素材10

　　白雪公主

　　有一個(gè)王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線(xiàn)活兒，她若有所思地凝視著(zhù)點(diǎn)綴在白雪上的鮮紅血滴，又看了看烏木窗臺，說(shuō)道：“但愿我小女兒的皮膚長(cháng)得白里透紅，看起來(lái)就像這潔白的雪和鮮紅的血一樣，那么艷麗，那么驕嫩，頭發(fā)長(cháng)得就像這窗子的烏木一般又黑又亮！”

　　她的小女兒漸漸長(cháng)大了，小姑娘長(cháng)得水靈靈的，真是人見(jiàn)人愛(ài)，美麗動(dòng)人。她的皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著(zhù)血一樣的紅潤，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個(gè)名字，叫白雪公主。但白雪公主還沒(méi)有長(cháng)大，她的王后媽媽就死去了。

　　不久，國王爸爸又娶了一個(gè)妻子。這個(gè)王后長(cháng)得非常漂亮，但她很驕傲自負，嫉妒心極強，只要聽(tīng)說(shuō)有人比她漂亮，她都不能忍受。她有一塊魔鏡，能夠知道誰(shuí)是世界上最美的女人，當她知道白雪公主比她漂亮的時(shí)候，就千方百計地陷害白雪公主。

　　后來(lái)，一位王子無(wú)意間救了公主，并且要和她結婚。他們邀請了許多客人來(lái)參加婚禮。在他們邀請的客人當中，其中就有白雪公主的繼母王后，嫉妒心與好奇心使她決定去看看這位新娘。當她到達舉行婚禮的地方，才知道這新娘不是別人，正是她認為已經(jīng)死去很久的白雪公主�？吹桨籽┕�主，她氣得昏了過(guò)去，自此便一病不起，不久就在嫉妒、憤恨與痛苦的自我煎熬中死去了。白雪公主和王子結婚后，美滿(mǎn)的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )和幸福，他們一輩子都快快樂(lè )樂(lè )地在一起。

　　“既生瑜，何生亮”

　　《三國演義》中的周瑜，聰明過(guò)人，才智超群，但是，心胸狹窄，容不得別人比自己強。對于比自己高明的諸葛亮更是耿耿于懷，常常想要置其于死地。后來(lái)，諸葛亮將計就計，“三氣周瑜”，使這位年輕英武，具有文韜武略的東吳大都督“賠了夫人又折兵”，惱羞成怒，吐血短命。他死前仰天長(cháng)嘆：“既生瑜，何生亮�！敝荑ば男鬲M隘，積郁成疾，三氣而絕，為后人笑。

　　白衣秀才王倫

　　關(guān)于《水滸傳》中的白衣秀才王倫，有一句歇后語(yǔ)：梁山泊的王倫——不能容人。從此，“白衣秀才”四個(gè)字用來(lái)專(zhuān)指王倫和準王倫類(lèi)的人，氣量褊狹、立眉倒眼、臉色鐵青、一副容不得人的形象，讓人進(jìn)退兩難，不知所措。王倫作為當時(shí)梁山泊的第一把交椅，而林沖火燒草料場(chǎng)之后，投奔梁山，不久，晁蓋等也因劫持生辰鋼的事情暴露而上梁山聚義。梁山寨主王倫，見(jiàn)晁蓋等人英武過(guò)人，怕日后凌駕于自己之上，故拒不接納：“我卻是個(gè)不及弟的秀才，因鳥(niǎo)氣合著(zhù)杜遷來(lái)這里落草，繼后宋萬(wàn)來(lái)，聚集這許多人馬伴當。我又沒(méi)十分本事，杜遷、宋萬(wàn)武藝也只平常。他是京師八十萬(wàn)禁軍教頭，必然好武藝，倘若被他識破我們手段，他須占強，我們如何迎敵？發(fā)付他下山去便了，免致后患�！边@正是一個(gè)弱者對強者的排斥，把小人心態(tài)展現無(wú)遺。大凡小人得志后往往嫉賢妒能，他們怕就怕賢能者會(huì )奪取自己的地位、利益，殊不知，“海納百川”，大海正因為容納世間萬(wàn)物，匯萬(wàn)溪于其中，所以雄魄偉大。

　　請挖去我一只眼珠

　　有個(gè)人幸運的遇見(jiàn)了上帝。

　　上帝對他說(shuō)：“從現在起，我可以滿(mǎn)足你任何愿望，但前提是你的鄰居必須得到雙份。

　　那人聽(tīng)了喜不自禁，但仔細一想后心里很不平衡：要是我得到了一份田產(chǎn)，好鄰居就會(huì )得到兩份；要是我得到一箱金子，而他就會(huì )得到兩箱；更要命的是，要是我得到一個(gè)絕色美女，那個(gè)注定要打一輩子光棍的家伙就同時(shí)擁有兩個(gè)絕色美女！那人想來(lái)想去，不知該提出什么愿望，因為他實(shí)在嫉妒鄰居比自己得到的多。最后，他咬咬牙對上帝說(shuō)：“萬(wàn)能的主啊，請挖去我一只眼珠吧！”

　　妒婦津

　　相傳劉伯玉妻斷氏有嫉妒心。劉伯玉曾經(jīng)稱(chēng)贊曹植在《洛神賦》中所寫(xiě)洛神的美麗，斷氏聽(tīng)到后，氣氛地說(shuō)：“君何得以水神美而欲輕我？我死，何愁不為水神？”后果真投水自殺。于是后人將她投水的地方稱(chēng)為“妒婦津”，相傳凡女子渡此津時(shí)均不敢盛妝，否則就會(huì )風(fēng)波大作。但是，這種因妒害己的行為是多么可嘆。

　　駱駝獻舞

　　臨終諸獸開(kāi)了一個(gè)大會(huì )，會(huì )上有吃有喝，十分歡樂(lè )。

　　有一個(gè)猢猻，本來(lái)是專(zhuān)會(huì )弄把戲的，此時(shí)就弄了一套，其他獸見(jiàn)了皆贊不絕口。猢猻不覺(jué)得意之至。

　　內中有一駱駝，見(jiàn)猢猻那種得意的形狀，心上好不嫉妒，帶了些酒興，也離座而起，手足亂舞，嘴里亂唱，奇形怪狀，丑態(tài)百出。眾獸實(shí)在耐不住，不待完畢，就趕它出席去了。

　　阿里·基夫說(shuō)：嫉妒的生產(chǎn)，是由于把自己的所得與他人所得進(jìn)行不合理的比較。駱駝的行為正好闡釋了這句話(huà)。

　　夜鶯與孔雀

　　一只善于交際的夜鶯在許多歌者之中得不到一個(gè)朋友，他們只有妒忌它的天才的而無(wú)贊賞她的美麗的歌聲的。她想道：“也許我可以在別的種類(lèi)里得到一個(gè)朋友�！庇谑�，她飛到孔雀那里去。

　　“美麗的孔雀，我贊頌你的炫目的外貌�！�

　　孔雀答道：

　　“可愛(ài)的夜鶯，我也贊賞你的清朗的聲音�！�

　　夜鶯道：

　　“那么，讓我們成了朋友罷。我們是不至于互相嫉妒的，你的美是悅目的，我的美是悅耳的�！�

　　于是夜鶯與孔雀成了朋友。

　　朋友是存在的，嫉妒，卻會(huì )使我們失去朋友。

　　絕世良弓

　　古希臘有一則寓言說(shuō)，一個(gè)青年獵人，他從父輩那兒繼承了一張絕世良弓，用它打獵引起了一些人的嫉妒。于是有人對他說(shuō)： “兄弟，你這張弓看起來(lái)多平常呀，你該在上面刻些花紋、人物什么的，再涂上一層金粉，光閃閃的，那才跟你這個(gè)好獵手相稱(chēng)呢！”年輕的獵手動(dòng)心了，進(jìn)城請工匠在弓上鏤刻一番。第二天，他去打獵，一拉弦，華美的弓就斷了。

　　孩子的嫉妒心理

　　班上有位女生聰明能干，干什么事都認真負責，深受老師的信任，老師也因此經(jīng)常表?yè)P她。漸漸地，出現了一些不良的苗頭。只要老師一表?yè)P別的學(xué)生或對別的學(xué)生好一點(diǎn)，她就要生悶氣，并對那個(gè)孩子表現出很強的敵意。學(xué)生若經(jīng)常在嫉妒反應的情緒，久而久之，它就成為學(xué)生人格的部分，將來(lái)他走上社會(huì )后也會(huì )常因別人的成功而導致自己的苦悶，甚至演變成歧視別人，成為一種不適應社會(huì )及生活不幸福的人。從另一方面來(lái)講，孩子嫉妒過(guò)強，就容易受外界刺激而產(chǎn)生諸多的不良情緒，這不僅會(huì )影響他們的進(jìn)步，而且也對他們的身心健康不利。

材料作文素材11

　　新材料作文堅持素材一

　　美國聯(lián)邦議會(huì )批準了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫，先后投入了一億多美元，高中作文素材堅持。當大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現大壩底有一種叫蝸牛魚(yú)的珍稀魚(yú)類(lèi)，如果大壩最終建成的話(huà)，將影響這種魚(yú)生活的環(huán)境而導致這種魚(yú)的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫的計劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認為大壩已經(jīng)接近完工，浪費納稅人一億多美元的錢(qián)去保護一個(gè)魚(yú)種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。

　　終于，這些小魚(yú)兒在最高法院贏(yíng)得了它們的權利，依據是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚(yú)兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。

　　新材料作文堅持素材二

　　日本松下公司的創(chuàng )始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為 “經(jīng)營(yíng)之神�！�

　　后滕清一原是三洋電機公司的副董事長(cháng)，后來(lái)投奔松下公司，在擔任廠(chǎng)長(cháng)時(shí)，工廠(chǎng)失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級。不料松下接到報告后，只對他說(shuō)了四個(gè)字：

　　“好好干吧!”

　　松下這樣做，并不是姑息部下的過(guò)錯。以往，即使只是打電話(huà)的方式不當，后滕也會(huì )受到松下嚴厲的斥責。這種作風(fēng)可以說(shuō)是松下管人的秘決。由于這次火災發(fā)生后沒(méi)有受到懲罰，后滕自然會(huì )心懷愧疚，對松下也會(huì )更加忠心效命，并以加倍的工作來(lái)回報。

　　松下的這種做法，巧妙地抓住了人類(lèi)的心理。在犯小錯誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴加斥責，以引起他的注意;相反犯下大錯誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴厲的批評了。

　　新材料作文堅持素材三

　　1933年，正當經(jīng)濟危機在美國蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀(guān)地回到家里，等待著(zhù)董事長(cháng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來(lái)臨。在無(wú)望而又漫長(cháng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì )的一封信：向全公司員工繼續支薪1個(gè)月。

　　在全國上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來(lái)，員工們深感意外。他們驚喜萬(wàn)分，紛紛打電話(huà)或寫(xiě)信向董事長(cháng)亞倫?傅斯表示感謝。

　　1個(gè)月后，正當他們?yōu)橄聜�(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(cháng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國、人人生計無(wú)著(zhù)的時(shí)候，能得到如此照顧，誰(shuí)不會(huì )感激萬(wàn)分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò )被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉了起來(lái)。對這一奇跡，當時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數，日夜不懈地賣(mài)力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(cháng)傅斯領(lǐng)取保險公款一走了之和批評他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開(kāi)始服輸。

　　現在，哈理遜公司已成為美國最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國家。

　　新材料作文堅持素材四

　　一天，陸軍部長(cháng)斯坦頓來(lái)到林肯那里，氣呼呼地對他說(shuō)一位少將用侮辱的話(huà)指責他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫(xiě)一封內容尖刻的信回敬那家伙。

　　“可以狠狠地罵他一頓�！绷挚险f(shuō)。

　　斯坦頓立刻寫(xiě)了一封措辭強烈的信，然后拿給總統看。

　　“對了，對了�！绷挚细呗暯泻�，“要的就是這個(gè)！好好訓他一頓，真寫(xiě)絕了，斯坦頓�！�

　　但是當斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問(wèn)道：“你要干什么？”

　　“寄出去呀�！彼固诡D有些摸不著(zhù)頭腦了。

　　“不要胡鬧�！绷挚洗舐曊f(shuō)，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫(xiě)的信，我都是這么處理的。這封信寫(xiě)得好，寫(xiě)的時(shí)候你己經(jīng)解了氣，現在感覺(jué)好多了吧，那么就請你把它燒掉，再寫(xiě)第二封信吧�！�

　　新材料作文堅持素材五

　　有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現了一個(gè)鳥(niǎo)巢被風(fēng)從樹(shù)上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養。

　　當他托著(zhù)鳥(niǎo)巢走到家門(mén)口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養小動(dòng)物，作文素材《高中作文素材堅持》。于是，他輕輕地把小麻雀放在門(mén)口，急忙走進(jìn)屋去請求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應了。

　　小男孩興奮地跑到門(mén)口，不料小麻雀已經(jīng)不見(jiàn)了，他看見(jiàn)一只黑貓正在意猶未盡舔著(zhù)嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓：只要是自己認定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(cháng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人—王安博士。

　　新材料作文堅持素材六

　　古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題。

　　皇帝手下的一位將軍，覺(jué)得他應該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長(cháng)久服役為理由�！拔覒�該升更重要的領(lǐng)導崗位”，他報告，“因為，我的經(jīng)驗豐富，參加過(guò)10次重要戰役�！�

　　哈德良皇帝是一個(gè)對人及才華有著(zhù)高明判斷力的人，他不認為這位將軍有能力擔任更高的職務(wù)，于是他隨意指著(zhù)綁在周?chē)�的戰驢說(shuō)：

　　“親愛(ài)的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰役，可他們仍然是驢子�！�

材料作文素材12

　　有個(gè)年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒(méi)有刊登過(guò)招聘廣告。見(jiàn)總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說(shuō)自己是碰巧路過(guò)這里，就貿然進(jìn)來(lái)了�？偨�(jīng)理感覺(jué)很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒(méi)有準備，總經(jīng)理以為他不過(guò)是找個(gè)托詞下臺階，就隨口應道：“等你準備好了再來(lái)試吧�！�

　　一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門(mén)，這次他依然沒(méi)有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準備好了再來(lái)試�！本瓦@樣，這個(gè)青年先后 5次踏進(jìn)微軟公司的大門(mén)，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養對象。

　　也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復，不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長(cháng)時(shí)間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會(huì )被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時(shí)在現實(shí)中找不到寄放的凈土……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄�，堅定而自信地對自己說(shuō)一聲“再試一次”。只要再多一次， 你就可能成功了。

　　穿件紅衣服

　　美國鋼鐵大王卡內基小的時(shí)候家里很窮，有一天，他放學(xué)回家時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)工地，看到一個(gè)穿著(zhù)華麗、像老板模樣的人在那兒指揮。

　　“請問(wèn)你們在蓋什么？”他走上前去問(wèn)那位老板模樣的人。

　　“要蓋個(gè)摩天大樓，給我的百貨公司和其他公司使用�！蹦侨苏f(shuō)道。

　　“我長(cháng)大后要怎樣才能像你這樣？”卡內基以羨慕的口吻說(shuō)道。

　　“第一要勤奮工作……”

　　“這我早知道了，老生常談，那第二呢？”

　　“買(mǎi)件紅衣服穿！”

　　聰明的卡內基滿(mǎn)臉狐疑：“這……這和成功有關(guān)？”

　　“有��！”那人順手指了指前面的工人說(shuō)道，“你看他們都是我手下，但都穿清一色的藍衣服，所以我一個(gè)也不認識……”

　　說(shuō)完他又特別指向其中一位工人：“但你看那個(gè)穿紅襯衫的工人，我長(cháng)時(shí)間注意到他，他的身手和其他人差不多，但是我認識他，所以過(guò)幾天我會(huì )請他做我的副手�！�

　　成功并非你想成功就可以達到，還要有迥異于常人的智慧和思想才行。

　　最重要的是行動(dòng)

　　某廣告公司以非常優(yōu)厚的薪水招聘設計主管，求職者甚眾。幾經(jīng)考核，１０位優(yōu)秀者脫穎而出，匯聚到了總經(jīng)理辦公室，進(jìn)行最后一輪角逐。

　　總經(jīng)理指著(zhù)辦公室兩個(gè)并排放置的高大鐵柜，為應聘者出了道考題——請回去設計一個(gè)方案，不搬動(dòng)外邊的鐵柜，不借助外援，一個(gè)普通的員工如何把里面那個(gè)鐵柜搬出辦公室。

　�。程旌�，９位應聘者交上了自己絞盡腦汁的設計方案，有的利用杠桿原理，有的利用滑輪技術(shù)，還有的提出了分割設想……但總經(jīng)理對這些似乎很有道理的設計方案根本不在意，只隨手翻翻，便放到了一邊。

　　這時(shí)，第１０位應聘者兩手空空地進(jìn)來(lái)了，她是一個(gè)看似很弱小的女孩，只見(jiàn)她徑直走到里面那個(gè)鐵柜跟前，輕輕一拽柜門(mén)上的拉手，那個(gè)鐵柜竟被拽了出來(lái)——原來(lái)里面的那個(gè)柜子是超輕化工材料做的，只是外面噴涂了一層與其他鐵柜一模一樣的鐵漆，其重量不過(guò)幾十斤，她很輕松地就將其搬出了辦公室。

　　這時(shí)，總經(jīng)理微笑著(zhù)對眾人道：“大家看到了，這位蔣蕓女士設計的方案才是的——她懂得再好的設計，最后都要落實(shí)到行動(dòng)上�！�

　　破廟之爭

　　三個(gè)和尚在一座破廟里相遇了�！斑@廟為什么荒廢了？”不知是誰(shuí)提出問(wèn)題。

　　“必是和尚不虔，所以菩薩不靈�！奔缀蜕姓f(shuō)。

　　“必是和尚不勤，所以廟產(chǎn)不修�！币液蜕姓f(shuō)。

　　“必是和尚不敬，所以香客不多�！北�和尚說(shuō)。

　　三人爭執不下，最后決定留下來(lái)各盡所能，看看誰(shuí)最成功。

　　于是甲和尚禮佛念經(jīng)，乙和尚化緣重建，丙和尚講經(jīng)超度。

　　果然香火漸盛、香客不絕，恢復了舊觀(guān)。

　　分開(kāi)而言，三個(gè)和尚都成功了，他們做到了自己的：念經(jīng)的和尚虔誠，菩薩靈驗了；講經(jīng)的和尚，吸引了大批的香客；而勤勞的和尚，把破廟變成了新廟。這樣的話(huà)，他們都兌現了最初的承諾。但恰恰是這三方面的因素，合起來(lái)才有這個(gè)寺廟的重新鼎盛，其實(shí)，成功也是要講究合作的。

　　獅子不跟鼬鼠斗

　　有一次，一只鼬鼠向獅子挑戰，要同它決一雌雄。獅子果斷地拒絕了�！霸趺�，”鼬鼠說(shuō)，“你害怕嗎？”

　　“非常害怕，”獅子說(shuō)，“如果答應你，你就可以得到曾與獅子比武的殊榮；而我呢，以后所有的動(dòng)物都會(huì )恥笑我竟和鼬鼠打架�！�

　　“老鼠比賽的麻煩在于，即使贏(yíng)了，你仍然是一只老鼠�！睂τ诘蛯哟蔚慕煌�的較量，大人物是不屑一顧。在斗爭中尤其如此。你如果與一個(gè)不是同一重量級的人爭執不休，就會(huì )浪費自己的很多資源，降低人們對你的期望，并無(wú)意中提升了對方的層次。

　　不要被不重要的人和事過(guò)多打攪，因為“成功的秘訣就是抓住不放”。

材料作文素材13

　　駱駝的經(jīng)驗

　　老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱(chēng)“死亡之�！钡那Ю锷衬�。馬和驢請老英雄去介紹經(jīng)驗。

　　“其實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的，”老駱駝?wù)f(shuō)，“認準目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地�！�

　　“就這些？沒(méi)有了？”馬和驢問(wèn)。

　　“沒(méi)有了，就這些�！�

　　“唉！”馬說(shuō)，“我以為它能說(shuō)出什么驚人的話(huà)來(lái)，誰(shuí)知簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，三言?xún)烧Z(yǔ)就完了�！薄耙稽c(diǎn)也不精彩，令人失望�！斌H也深有同感。

　　是啊，人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略�？墒�，正是由于這些“平凡”“不精彩”，才孕育了成功與偉大。

材料作文素材14

　　當今社會(huì )，無(wú)論做什么都追求快節奏，如“快餐”“快運”“快拍”等等，人們都把“快”作為效率提高的標志其實(shí)凡事并非完全如此，就像日本教育家大田堯所說(shuō)，教育就不能急于求成

　　園丁需尊重種子自己的設計圖每顆種子都有自己的設計圖，園丁的工作就是培土、施肥、澆水，使它長(cháng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的果實(shí)蘋(píng)果前任總裁喬布斯就很幸運，父親讓他自己根據自己的興趣愛(ài)好選擇未來(lái)前進(jìn)的方向盡管父親對機械很感興趣，很希望喬布斯將來(lái)能成為一名機械工程師，但他仍滿(mǎn)足了喬布斯的愿望喬布斯也因此能夠憑借自己多電子行業(yè)的熱愛(ài)和睿智的頭腦最終實(shí)現了“改變世界”的夢(mèng)想，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡(jiǎn)約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F代人生活的一部分，成為了繼愛(ài)迪生之后的有一大發(fā)明家

　　園丁要讓種子自由發(fā)芽、成長(cháng)成長(cháng)是種子自己的事，園丁絕不可越俎代庖，否則只會(huì )適得其反風(fēng)靡全國的杜郎口教學(xué)模式，是不斷嘗試推行新課改、踐行學(xué)生主體地位的高效課堂模式這一改革帶來(lái)可喜變化，變化帶來(lái)一片歡笑聲課堂上，學(xué)生積極舉手發(fā)言，聲音響亮;熱烈討論，激烈辯論;爭問(wèn)搶答，解決疑難;多種角度，實(shí)踐創(chuàng )新;笑逐顏開(kāi)，歡樂(lè )課堂該校的教學(xué)質(zhì)量也有原來(lái)的全縣倒數上升到名列前茅杜郎口的老師們深深懂得要讓種子自由發(fā)芽、成長(cháng)的道理，自己只是培土、施肥、澆水，做好園丁的分內事就行了

　　園丁要對種子只施加有機肥料有機肥是無(wú)公害、無(wú)污染的綠色肥料，它會(huì )促進(jìn)種子的發(fā)育成長(cháng)，結出又香又甜的果實(shí)而無(wú)機肥、催化劑等雖會(huì )使結出的果實(shí)又快又大，卻不香甜而目前，中國教育亟待解決的正是去除無(wú)機肥料的問(wèn)題“填鴨式教學(xué)”“題海戰術(shù)”“各類(lèi)補習班”等等充斥著(zhù)我們的教育這些雖然看起來(lái)“高效”，但并不長(cháng)遠，就像施加無(wú)機肥的蘋(píng)果一樣，乍看可喜可賀，實(shí)則貽害無(wú)窮，弊端將在不遠的未來(lái)凸顯出來(lái)

　　讓雄鷹在空中翱翔，才能鍛煉出矯健的翅膀;讓松鼠在樹(shù)枝間跳躍，才能造就敏捷的身手;讓游魚(yú)在大浪中搏擊，才能展現頑強的生命只有提供寬松的環(huán)境，尊重個(gè)性，不急于求成，才能培養出真正的人才。

材料作文素材15

　　1、師其意，不師其辭�！�—唐代文學(xué)家·韓愈·《答劉正夫書(shū)》

　　釋義：效法前人的文意，不模仿他的文辭。

　　2、創(chuàng )意造言，皆不相師�！�—唐代文學(xué)家·李翱·《答朱載言書(shū)》

　　釋義：文意和詞句都要創(chuàng )造，都不要沿襲前人。

　　3、不期修古，不法�？��！�—戰國末期哲學(xué)家·韓非·《韓非子·五蠡》

　　釋義：不向往遠古的制度，不效法過(guò)去常用的方法。

　　4、惟變所出，萬(wàn)變不從�！�—南宋詩(shī)人·呂本中·《〈江西詩(shī)社宗派圖〉序》

　　釋義：唯有千變萬(wàn)化而不盲目茍同，這樣創(chuàng )作出來(lái)的作品才能創(chuàng )新而不隨從。

　　5、尊新必威，守舊必亡�！�—清末維新派領(lǐng)袖·唐才�！ぁ陡鲊�種類(lèi)考》

　　釋義：只有崇尚新法才可以更加興旺，一味守舊，就會(huì )走向滅亡。

　　6、推陳出新，饒有別致�！�—清代·戴延年·《秋燈叢話(huà)·忠勇祠聯(lián)》

　　釋義：在舊的基礎上創(chuàng )造新的，很有別具一格的意味。

　　7、以不息為體，以日新為道�！�—唐代文學(xué)家·劉禹錫·《問(wèn)大鈞賦》

　　釋義：以堅持追求作為本體，以每天創(chuàng )新作為途徑。

　　8、須教自我胸中出，切忌隨人腳后行�！�—南宋詩(shī)人·戴復古·《淪詩(shī)十絕》

　　釋義：應該讓詩(shī)句從我的肺腑中發(fā)出，切忌跟在別人的腳后走。

　　9、天下之治，有因有革，期于趨時(shí)適治罷了�！�—《宋史·卷三三四·徐禧傳》

　　釋義：治理天下的方法，有繼續有變革，但都是為了能合乎時(shí)代需要，到達治理的目標。

　　10、革弊，須從源頭理睬�！�—宋·朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)輯略》

　　釋義：變革弊病，要從源頭開(kāi)端。

　　11、治世不一道，便國不用法古�！�—先秦·《商君書(shū)·更法》

　　釋義：管理國家不要拘泥于一種措施，要詳細問(wèn)題詳細剖析。

　　12、沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！�—唐·劉禹錫·《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》

　　釋義：喻指往事物必定消亡，新事物一直成長(cháng)。

　　13、人事有代謝，往來(lái)成古今�！�—唐·孟浩然·《與諸子登峴山》

　　釋義：人間各種事件不斷地變化，古往今來(lái)構成了歷史。

　　14、終日乾乾，與時(shí)偕行�！�—先秦·《周易·乾·文言》

　　釋義：每天謹嚴做事，發(fā)奮圖強，和日月一起運行，永不結束。

　　15、事異則備變�！�—(先秦)《韓非子·五蠹》

　　釋義：政事不一樣了，本來(lái)的舉動(dòng)也要隨之變化。

　　16、老禾不早殺，余種穢良田�！�—宋·司馬光·《陳紀》

　　釋義：老的陳腐的事物不盡早去掉，它的影響就會(huì )波及到新的美好的事物。

　　17、茍日新，日日新，又日新�！�—漢·《禮記·大學(xué)》

　　釋義：如果一天內能更新自己，就應當日日更新，天天都不間斷。

　　18、不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化�！�—先秦·《管子·正世》

　　釋義：不崇敬古時(shí)，也不完整停滯在今天，一切根據時(shí)代變化而變，隨風(fēng)氣變化而變。

　　19、法若有弊，不可不變�！�—《宋史·卷三五一·趙挺之列傳》

　　釋義：法規要是有了弊處，不可不變。

　　20、事過(guò)境遷，變法宜矣�！�—先秦·《呂氏年齡·察今》

　　釋義：世道時(shí)間都變了，法也要相應改變才行得通。

　　21、青，取之于藍而青于藍�！�—先秦·《荀子·勸學(xué)》

　　釋義：青色染料是藍草里提煉出來(lái)的，但色彩卻比藍草更深。

　　22、欲窮千里目，更上一層樓�！�—唐·王之渙·《登鸛雀樓》

　　釋義：要想看到更遠的處所，必須站得更高。

　　23、變法以治，更禮以教百姓�！�—先秦·《商君書(shū)·更法》

　　釋義：變法是為管理，變革禮節是為教化庶民。

　　24、禮義法度者，應時(shí)而變者也�！�—先秦·《莊子·天運》

　　釋義：禮義法式都是依據時(shí)期的變更而不斷變化的。

　　25、惟進(jìn)取也故日新�！�—清·梁?jiǎn)⒊�·《少年中國說(shuō)》

　　釋義：只有不斷地進(jìn)取，才會(huì )有不斷的創(chuàng )新。

　　26、釋先王之成法，而法其所認為法�！�—先秦·《呂氏春秋·卷一五·察今》

　　釋義：廢棄先王已制定好的軌制，學(xué)習先王如何去制訂制度。

　　27、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤�！�—《宋史·王安石列傳》

　　釋義：天象的變化不必害怕，祖宗的規則不一定效法，人們的議論也不要擔心。

　　28、縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐�！�—金末元初詩(shī)人·元好問(wèn)·《論詩(shī)三十首》

　　釋義：寫(xiě)詩(shī)應該自抒性情，縱橫揮灑，如隨人俯仰，陳陳相因，也太可憐了。

　　29、道在日新，藝亦須日新，新者生機也;不新則死�！�—徐悲鴻

　　釋義：事物的發(fā)展在于每天不停的創(chuàng )新發(fā)展，藝術(shù)同樣也是如此，新事物具有強大的生命力，如果不創(chuàng )新則事物就要被淘汰。

　　30、因而循之，與道神之，革而化之，與時(shí)宜之。故因而能革，天道乃得;革而能因。天道乃馴�！�—西漢學(xué)者·揚雄·《太玄·玄搞》

　　釋義：事物發(fā)展達到一定限度，就會(huì )轉向反面;如果沒(méi)有達到那個(gè)限度，就不會(huì )發(fā)生轉化，而在轉化過(guò)程中，事物的變化又表現為因、革交替，事物的轉化過(guò)程是在繼承過(guò)程中有創(chuàng )新。

　　31、窮則變，變則通，通則久�！�—先秦·《周易·系辭下》

　　釋義：到了止境就要產(chǎn)生變化，變化了就能通達，靈通之后才會(huì )久長(cháng)。指的是任何事物都有一個(gè)從發(fā)展到衰敗的進(jìn)程，只有追求變化才能持續發(fā)展。

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