畢業(yè)的作文【經(jīng)典】
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的畢業(yè)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)的作文 篇1
夏天，是一個(gè)變化萬(wàn)千、絢麗多姿的季節，給人以無(wú)限的遐想和沉思，也曾讓許多匆匆過(guò)客感嘆：時(shí)光流水，日月如梭。
那年夏天，我們有緣相見(jiàn)，為我們那長(cháng)達六年的美好故事完美的開(kāi)了一個(gè)好頭。我們相互嬉戲、打鬧，我們不需要像中學(xué)生那樣思考人生，不需要像大人一樣努力拼搏，不需要像老人們一樣事事操心。
但是，仿佛是眨眼之間，那年夏天，我們臨近小升初考試了。我們全班同學(xué)都在拼命復習，這時(shí)，背后的劉芳平故意拍了一下我的腦袋。我剛想反過(guò)頭打回去，可他卻說(shuō)：“要是再不打，可能以后再也不能這樣打了�！蔽衣�(tīng)了，心里頓時(shí)空落落的，雖然我表面上無(wú)動(dòng)于衷，可是心里卻是那么脆弱，對這種與其說(shuō)是小升初考試還不如說(shuō)是分別的考試，我是那么的無(wú)可奈何��！看看，其他同學(xué)，他們的神情似乎也和我一樣。
班上同學(xué)聽(tīng)到劉芳平話(huà)，慢慢地漾動(dòng)了起來(lái)，女生們相互擁抱，男生們手握著(zhù)手……是啊，要是現在再不這樣做，也許，以后可能真的'就沒(méi)機會(huì )這樣了。
當大家一起下樓拍小學(xué)畢業(yè)照時(shí)，歡聲笑語(yǔ)一片。但是，終究躲避不了分別的悲傷，就像黃昏那樣，不管陽(yáng)光是多么刺眼，但終究還是要落下山，迎接夜晚一樣。
“來(lái)來(lái)來(lái)，大家看鏡頭，1,2,3……茄子�！碑敯嘀魅喂蠋熣f(shuō)出那句話(huà)時(shí)，就像大家拍普通的照片沒(méi)兩樣，但大家都知道，這就是給我們小學(xué)的一個(gè)具有重要意義的回憶。
考試結束了，暑假到來(lái)了。度過(guò)了童年的最后一個(gè)暑假，盡管有些不舍，但終究還是要離開(kāi)。我們將昂首挺胸的跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，但在這之前還有最后一個(gè)步驟，回去待了六年的母校拿錄取通知書(shū)。
老師站在講臺上，同學(xué)們坐在座位上，這和平常沒(méi)什么兩樣。同學(xué)們互相之間毫無(wú)保留的把自己內心的悄悄話(huà)說(shuō)出來(lái)，老師也沒(méi)有大聲的叫安靜，只是靜靜地看著(zhù)我們。等到全班同學(xué)來(lái)了，郭老師才變換了一下語(yǔ)氣語(yǔ)調，溫柔地說(shuō)：“請同學(xué)們靜一下！”然后，一個(gè)一個(gè)叫同學(xué)到前面領(lǐng)初中錄取通知書(shū)。這樣一個(gè)一個(gè)名字灌入我的耳朵，是那么熟悉，多么悅耳��！
當老師發(fā)完通知書(shū)時(shí)，我們大家都知道，最后一刻還是要到來(lái)了。郭老師站在講臺上，說(shuō)：“小學(xué)結束了，愿同學(xué)們在初中的學(xué)業(yè)更進(jìn)一步，將來(lái)不要忘記母校，忘記那群要好的同學(xué)，忘記為你付出六年辛勤耕耘的老師�！北M管話(huà)語(yǔ)不多，但是同學(xué)們十分感動(dòng)，不知是誰(shuí)大叫一聲：“我們永遠不說(shuō)再見(jiàn)！”于是，全班同學(xué)都大聲喊道：“我們永遠不說(shuō)再見(jiàn)！”然后，大家都哭了，老師也哭了……此后，我的心里常�；匦�(zhù)“我們永遠不說(shuō)再見(jiàn)！”的聲音。
那年夏天，我們匆匆走過(guò)……盡管它帶走了我們那歡聲笑語(yǔ)的童年，帶走了小學(xué)校園里的一花一木，但無(wú)法抹去我們美好的記憶……
畢業(yè)的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)志而不立，”理想是對于一個(gè)人最基本的要求。有了理想，你的人生就不會(huì )迷茫；有了理想，你就會(huì )知道努力的方向；有了理想，你就會(huì )為自己的理想奮斗。曾經(jīng)的我有著(zhù)許多理想：天文學(xué)家、醫學(xué)家、發(fā)明家。而現在我的理想卻不是這些，我的理想是做一名作家。
當我讀到那一篇篇的小說(shuō)、童話(huà)、寓言、我就會(huì )對作者產(chǎn)生敬佩之情，他向我們呈現的不僅僅是一堆簡(jiǎn)單的；古板的方塊字，而是一個(gè)令人拍手稱(chēng)奇的精神世界。當你讀到一篇小說(shuō)，你就知道人世間什么事美，什么是丑，什么是善，什么是惡，它會(huì )讓你明白一些人生的哲理；當你讀到一篇童話(huà)，在驚嘆作者那天真的故事時(shí)，你同樣會(huì )隱隱約約悟出一些道理。寓言就更不用多說(shuō)了，它的道理是更顯而易見(jiàn)的。而小說(shuō)、童話(huà)、寓言都是源于作家之手，作家所譜寫(xiě)的不僅僅是這些，他甚至可以改變一個(gè)人的一生。從懦弱到勇敢，從膽小到膽大，從惡毒到善良，這些作家都可以做到，從古至今，作家改變了多少人的命運。而我就要做一個(gè)作家，一個(gè)改變他人的'作家。
當然，作家也不是說(shuō)說(shuō)就能成的。要多讀、多練、多創(chuàng )作，這樣寫(xiě)作水平才能不斷提高，還要有一顆純潔的心，讓作品純潔，才能去影響更多人，讓他們從惡到善，從善到更善，而不是從善到惡，從惡到更惡。給讀者一個(gè)更加美妙的精神世界，讓心靈得到升華。
若干年以后，或許你會(huì )在全世界熱賣(mài)的書(shū)中看到我的名字，當時(shí)的我已經(jīng)成為了一個(gè)著(zhù)名作家！
我的理想是一名作家，一個(gè)給讀者美化精神世界的作家，一個(gè)改變讀者的作家，一個(gè)讓讀者心靈升華的作家！
畢業(yè)的作文 篇3
今天我們畢業(yè)了，我們告別了三年的初中生活告別了相處了三年的老師后同學(xué)，離開(kāi)了我們的學(xué)校我們的大家庭。
今天是我們在學(xué)校的最后一天，我們紛紛和教了我們三你的老師們告別，大家都流下了淚水，這一滴滴淚水里包含了太多太多，有我們三年里一起度過(guò)的喜怒哀樂(lè )。但今天過(guò)后雖然我們不會(huì )繼續坐在一個(gè)教室里學(xué)習但我們還是同學(xué)永遠的'同學(xué)。
親愛(ài)的老師我記得我們剛踏入初中生活時(shí)你給我們的印象是那么的嚴厲，那么的不茍言笑，但在后來(lái)的日子里慢慢的接觸才發(fā)現原來(lái)你也有可愛(ài)的一面，你的笑容是那么的美麗那么的溫柔，我和你相處了三你你對我的一切都很了解我也很了解你，我們之間不用過(guò)多的表達什么都知道對方心里在想什么，就這么度過(guò)了這漫長(cháng)而又短暫的三年，今天你我分別你流下了淚水，我心里很是心疼但又不知道該如何安慰你，只能給你一個(gè)擁抱，當你的淚水打濕我的肩頭我想起了我們之間的一幕幕，我們一起奮斗，一起拼搏，一起哭，一起笑。是的，我們一起經(jīng)歷了許多、許多……忘不了大家認真細心的打掃教室，即便是窗縫中的浮土都擦的干干凈凈；忘不了運動(dòng)場(chǎng)上，大家歡呼吶喊，跳躍著(zhù)的情形；忘不了我們共同經(jīng)營(yíng)的溫馨的家，我們走了但我們這個(gè)溫馨的家還在，老師我們會(huì )永遠把你放在心中！
當淚水流完就讓笑容帶著(zhù)我們步入高中的精彩生活吧！
畢業(yè)的作文 篇4
因為如此留戀青春，我們總想把它印刻在記憶里；因為這樣深?lèi)?ài)同學(xué)，我們總會(huì )在前行的路上頻頻回首。
總覺(jué)得該為那段已經(jīng)遠走的歲月做點(diǎn)什么？不管是傷痛還是迷茫，是甜蜜還是幸福，這里畢竟留下了我們最美的年華，有我們終生的念想。我拿著(zhù)自己的作品去見(jiàn)班主任，給大學(xué)的班長(cháng)打電話(huà)，大呼小叫寢室的閨蜜，像孩子一樣興奮地跳躍在母校所在的那座城市。
大多數同學(xué)都在自己的位置上默默耕耘，大學(xué)已經(jīng)成了我們昔日生活中的一個(gè)片段。雖然還能經(jīng)常浮現在眼前，但由于生活的壓力已經(jīng)被慢慢地收藏起來(lái)，只有在那些黑暗的日子里還閃爍出一些溫暖的光，給我們堅持下去的勇氣。也許這就是大學(xué)生活給我們最大的人生饋贈：用青春的力量對抗生命的軟弱，時(shí)時(shí)提醒和警戒在喧鬧繁雜的世俗間保持初心。
其實(shí)，我們一直在互相牽掛，一直在遙遙相望，我們的心里一直都裝著(zhù)對方。只是，這一別就是二十年，分開(kāi)的時(shí)間太長(cháng)，堆積的思念太厚，回家的路途太遠�？赡苓�有那份對母校的愧疚，對老師的不安：這些年，我混得不咋地。我真的只想取得一點(diǎn)成績(jì)后再回母校，那時(shí)候就有一種衣錦還鄉的感覺(jué)，母校在某種意義上就是我們青春的故鄉，誰(shuí)不想讓自己的青春輝煌些，誰(shuí)不愿讓自己的家鄉為自己感到驕傲？
請不要責怪我們的虛榮，請不要計較我們的遲疑。我們都是好孩子，天真爛漫的孩子，一群愛(ài)大學(xué)愛(ài)家的好孩子。母親的一聲召喚，兄弟的一個(gè)笑臉，姐妹的`一個(gè)擁抱，即使是在網(wǎng)絡(luò )上，即使隔著(zhù)千山萬(wàn)水，卻也阻止不了我們渴盼相見(jiàn)的腳步，分開(kāi)不了多年前已緊緊握在一起的雙手。
魯巷——光谷，中南政法學(xué)院——中南財經(jīng)政法大學(xué)。匆匆那年的9209——一群人近中年的男女同學(xué)，在南湖邊上演著(zhù)“再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì )”的一幕，我們在PPT上看當年自己如花的笑靨，在熟悉的角落里找尋昨日的身影，舉杯暢飲，訴說(shuō)衷腸，欣喜、失落后，我們在心里問(wèn)自己：哪里去了，我們的豆蔻年華，我們的青澀與浪漫？
哪里去了，我們的青春，還有那遙遠的呼喚？我們一定要把那段美好的時(shí)光留住，和這來(lái)之不易的二十年后再相聚。人生匆匆，但我們不愿讓年華蹉跎；歲月無(wú)情，而我們不能讓風(fēng)霜凝固。于是大家出錢(qián)的出錢(qián)，出力的出力，策劃著(zhù)如何留住這段青春的故事。一張張照片的精選、一段段文字的斟酌，一次次排版的商榷，小婷的辛苦付出，松松的慷慨解囊，組委會(huì )的熱情指導，終于幫我們圓了這個(gè)夢(mèng)，我們的花樣年華，我們的如歌光陰，被永遠地印刻在一本本精美的畢業(yè)紀念冊里：坐在中南政法臺階上的同學(xué)們，階梯教室里再次為我們授課的班主任，在女生公寓樓下手扶單車(chē)的少女。我們深情相對，我們淚眼朦朧，云里霧里，天涯海角，一聲兄弟，一聲姐妹，都在夢(mèng)里，情里……
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