實(shí)用的畢業(yè)的作文經(jīng)典[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)的作文 篇1

　　都是我怎么也保護不了的已經(jīng)逝去的東西，都是美好的三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話(huà)題，它們在腦海中一幕幕浮現，又一幕幕很快地就要遠去了……

　　后天就要離開(kāi)這座相處了美好的三年的建筑，離開(kāi)我的初中生活。

　　中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了美好的三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話(huà)，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。美好的三年后的今天，當一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測，該不會(huì )又像美好的三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此我們就真的'不再見(jiàn)面了呢？

　　初一，倔強而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做我的老師心目中的好孩子，在我的老師的視線(xiàn)范圍內捧著(zhù)課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星，開(kāi)始注意那些長(cháng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開(kāi)始寫(xiě)日記，也開(kāi)始真正努力學(xué)習，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué)，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。

　　這么充實(shí)而精彩的美好的三年，這么頑固而倔強的美好的三年，這么溫暖而難忘的美好的三年，就這么過(guò)來(lái)了。

　　那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿(mǎn)心無(wú)奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子，那些望著(zhù)被窗戶(hù)的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子，再也回不來(lái)了。

　　都是我怎么也保護不了的已經(jīng)逝去的東西，都是美好的三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話(huà)題，它們在腦海中一幕幕浮現，又一幕幕很快地就要遠去了。

　　如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認過(guò)錯的小丫頭；我早已長(cháng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。美好的三年來(lái)，所有的愛(ài)，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而離散的日子，一起消失了。

　　再見(jiàn)，我的初中生涯！

畢業(yè)的作文 篇2

　　還差一個(gè)月我們就得畢業(yè)了，畢業(yè)后，我們將各奔東西，也要試著(zhù)去熟悉一個(gè)新的環(huán)境，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，一切都是新的，陌生的。

　　小學(xué)的六年時(shí)光說(shuō)快不快，說(shuō)慢也不慢，只是到了最后的一點(diǎn)時(shí)間里，突然覺(jué)得萬(wàn)分留戀，萬(wàn)分不舍，恨不得一直留在這個(gè)校園里，永遠不要離去，永遠都是那么快樂(lè )。

　　老師們：

　　馬上就要畢業(yè)了哦，我們也將離開(kāi)你們，離開(kāi)這個(gè)校園，我承認我是頑皮了點(diǎn)，但我不奢求你們一定要記得我，記得我的名字，因為我知道，你們帶過(guò)的學(xué)生數不勝數，如果每一位同學(xué)都要記住名字的話(huà)，那么對你們來(lái)說(shuō)，肯定是一個(gè)很大的負擔。謝謝你們在我小學(xué)生涯中的教育，我們將謹尊你們的教導，把你們說(shuō)的話(huà)深深刻在心底�；蛟S，在某一年的某一天，我們會(huì )在大街或者某一個(gè)路口碰到，那時(shí)候的`我會(huì )跑上前去，帶著(zhù)笑容，甜甜的喊一聲：“老師好!”盡管那個(gè)時(shí)候你們或許已經(jīng)不認得我了，可在我的心中，卻深深記著(zhù)你們，你們那忙碌的背影將在我的腦�；厥�，你們那雙寫(xiě)過(guò)無(wú)數粉筆字的手將被我們銘記，在這里，我真誠地道聲謝：“老師們，你們辛苦了，謝謝你們的教育之恩!”

　　同學(xué)們：

　　或許有些同學(xué)我們相處并不多，說(shuō)過(guò)的話(huà)及肢體語(yǔ)言也不多，即使不常一起說(shuō)話(huà)，但我們還是同學(xué)不是嗎?甚至還有一些曾經(jīng)和我鬧過(guò)別扭的同學(xué)，能答應我一個(gè)條件嘛?在剩下的僅存的這一個(gè)月的時(shí)間里，我們好好相處好嘛?不再針?shù)h相對、唇槍舌劍，而是友好團結、和平相處可以嗎?

　　那些我的死黨們：

　　即將畢業(yè)，我們面臨的是無(wú)邊的陌生及冷漠，也許我們以后會(huì )見(jiàn)到，但我們還能夠像現在這樣肆無(wú)忌憚地笑嗎?我渴望有長(cháng)久的友誼，就像我姐的同學(xué)和她一樣，即使她們現在初三了。也不在同一個(gè)學(xué)校，但是她們的感情依然很美，美得讓我羨慕，讓我嫉妒，答應我，我們也像他們一樣好嗎?

畢業(yè)的作文 篇3

　　因為如此留戀青春，我們總想把它印刻在記憶里；因為這樣深?lèi)?ài)同學(xué)，我們總會(huì )在前行的路上頻頻回首。

　　總覺(jué)得該為那段已經(jīng)遠走的歲月做點(diǎn)什么？不管是傷痛還是迷茫，是甜蜜還是幸福，這里畢竟留下了我們最美的年華，有我們終生的念想。我拿著(zhù)自己的作品去見(jiàn)班主任，給大學(xué)的班長(cháng)打電話(huà)，大呼小叫寢室的閨蜜，像孩子一樣興奮地跳躍在母校所在的那座城市。

　　大多數同學(xué)都在自己的位置上默默耕耘，大學(xué)已經(jīng)成了我們昔日生活中的一個(gè)片段。雖然還能經(jīng)常浮現在眼前，但由于生活的壓力已經(jīng)被慢慢地收藏起來(lái)，只有在那些黑暗的日子里還閃爍出一些溫暖的光，給我們堅持下去的`勇氣。也許這就是大學(xué)生活給我們最大的人生饋贈：用青春的力量對抗生命的軟弱，時(shí)時(shí)提醒和警戒在喧鬧繁雜的世俗間保持初心。

　　其實(shí)，我們一直在互相牽掛，一直在遙遙相望，我們的心里一直都裝著(zhù)對方。只是，這一別就是二十年，分開(kāi)的時(shí)間太長(cháng)，堆積的思念太厚，回家的路途太遠�？赡苓�有那份對母校的愧疚，對老師的不安：這些年，我混得不咋地。我真的只想取得一點(diǎn)成績(jì)后再回母校，那時(shí)候就有一種衣錦還鄉的感覺(jué)，母校在某種意義上就是我們青春的故鄉，誰(shuí)不想讓自己的青春輝煌些，誰(shuí)不愿讓自己的家鄉為自己感到驕傲？

　　請不要責怪我們的虛榮，請不要計較我們的遲疑。我們都是好孩子，天真爛漫的孩子，一群愛(ài)大學(xué)愛(ài)家的好孩子。母親的一聲召喚，兄弟的一個(gè)笑臉，姐妹的一個(gè)擁抱，即使是在網(wǎng)絡(luò )上，即使隔著(zhù)千山萬(wàn)水，卻也阻止不了我們渴盼相見(jiàn)的腳步，分開(kāi)不了多年前已緊緊握在一起的雙手。

　　魯巷——光谷，中南政法學(xué)院——中南財經(jīng)政法大學(xué)。匆匆那年的9209——一群人近中年的男女同學(xué)，在南湖邊上演著(zhù)“再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì )”的一幕，我們在PPT上看當年自己如花的笑靨，在熟悉的角落里找尋昨日的身影，舉杯暢飲，訴說(shuō)衷腸，欣喜、失落后，我們在心里問(wèn)自己：哪里去了，我們的豆蔻年華，我們的青澀與浪漫？

　　哪里去了，我們的青春，還有那遙遠的呼喚？我們一定要把那段美好的時(shí)光留住，和這來(lái)之不易的二十年后再相聚。人生匆匆，但我們不愿讓年華蹉跎；歲月無(wú)情，而我們不能讓風(fēng)霜凝固。于是大家出錢(qián)的出錢(qián)，出力的出力，策劃著(zhù)如何留住這段青春的故事。一張張照片的精選、一段段文字的斟酌，一次次排版的商榷，小婷的辛苦付出，松松的慷慨解囊，組委會(huì )的熱情指導，終于幫我們圓了這個(gè)夢(mèng)，我們的花樣年華，我們的如歌光陰，被永遠地印刻在一本本精美的畢業(yè)紀念冊里：坐在中南政法臺階上的同學(xué)們，階梯教室里再次為我們授課的班主任，在女生公寓樓下手扶單車(chē)的少女。我們深情相對，我們淚眼朦朧，云里霧里，天涯海角，一聲兄弟，一聲姐妹，都在夢(mèng)里，情里……

畢業(yè)的作文 篇4

　　今天，我們在六年級的時(shí)候拍攝了畢業(yè)照。

　　這是一個(gè)非常難忘的事件，但是我們6 (5)班的同學(xué)都不開(kāi)心，因為我們的班主任病了，不能和我們一起拍畢業(yè)照的照片。沒(méi)有班主任的畢業(yè)照叫什么名字？

　　我們的班主任生病住院了。她已經(jīng)兩周沒(méi)來(lái)教我們了，所有的學(xué)生都很想念她。今天，我以為老師會(huì )來(lái)和我們一起給畢業(yè)照拍照。結果我們等了很久，老師都沒(méi)來(lái)，學(xué)生們失望至極！

　　校長(cháng)安慰我們說(shuō):“等你們班主任程恢復了，我們再拍一張�，F在，讓我們展現最美的笑容，把最美的畢業(yè)照留給程老師！”聽(tīng)了這些，我們的心情變得更加珍妮弗了，大家都很安靜聽(tīng)話(huà)的‘配合’著(zhù)給我們拍照的老師。一節課的'時(shí)間過(guò)得很快。

　　慢慢地拍照，因為人多，但在6 (5)班的眼里，總少了一個(gè)人，那就是我們的班主任程老師。老實(shí)說(shuō)，我們每個(gè)人都非常希望老師能來(lái)和我們一起拍畢業(yè)照的照片，但是老師身體不好，我們既無(wú)助又失望。

　　程老師，你什么時(shí)候恢復過(guò)來(lái)教我們？當你來(lái)的時(shí)候，我們必須給畢業(yè)照和一個(gè)班主任組成一張新的照片，沒(méi)有班主任的畢業(yè)照，靠邊站！