又是一年畢業(yè)時(shí)作文（精選10篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的又是一年畢業(yè)時(shí)作文，希望對大家有所幫助。

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 1

　　日日夜夜的努力換取的高中更廣闊的天空。我們都在為了夢(mèng)想，為了6月的笑容拼搏。那年流過(guò)的汗，付出的努力，都在一張錄取通知單上畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。我們都笑了，呢么開(kāi)心，呢么激動(dòng)。因為我們都知道。付出的，得到了回報。

　　高三那年。我有兩個(gè)很要好的'朋友。我們一起坐在操場(chǎng)上聊著(zhù)以后，一起大聲的說(shuō)，加油馬上就解放了。一起沉默的看著(zhù)天，想著(zhù)今后的我們或許會(huì )格格不入了。

　　6.16號高考是我的生日。一早，我看到的是死黨的祝福和鼓勵。她們笑著(zhù)對我說(shuō)。生日哈皮哦。我有說(shuō)不出的快樂(lè )和傷心。

　　那年高三。謝謝你們。謝謝你們一直在我身邊，鼓勵我和我一起分享我的所有事情。

　　一張畢業(yè)證讓我們都融入不同的圈子了。我們笑著(zhù)問(wèn)彼此考上了什么學(xué)校。輕輕的說(shuō)挺好的。畢業(yè)后，我天真的認為，我們還是最要好的朋友，我們還可以天天黏在一起，說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)。仿佛永遠沒(méi)有終點(diǎn)。

　　可是時(shí)間。它消磨太多東西了。我翻看手機通訊錄，你們的電話(huà)我在也打不出去了。因為我明白，我們已經(jīng)是不同世界的了。你們有你們的生活，我打給你們，也說(shuō)不出那句，"死黨，我好無(wú)聊陪我聊會(huì )",不知道我這是怎么了。

　　還記得。高三那年，我拉著(zhù)你們在學(xué)校跑來(lái)跑去�？墒钱斘以倩氐侥莻�(gè)讓我熟悉的不能再熟悉的學(xué)校。我有的只是想哭。

　　我真的好想在回到高三。我們繼續坐在老位子。上課的時(shí)候，有默契的互看對方，然后低頭笑著(zhù)。只可惜。這不過(guò)是奢望。

　　那些年的死黨。不論過(guò)了5年10年，我們都不能忘記對方。在最好的時(shí)光我們做過(guò)的荒唐的事情。說(shuō)過(guò)的幼稚的話(huà)。這是我們的回憶。我們的過(guò)去，這是畢業(yè)證拆不散的。

　　祝我們在新的學(xué)校有著(zhù)新的開(kāi)始。希望我們都有著(zhù)最美好的未來(lái)。

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 2

　　光陰似箭，時(shí)光荏苒，轉眼間，又到了一年畢業(yè)季，又到了與同學(xué)、老師揮手說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

　　回顧三年的初中生活，回顧我們走過(guò)的坎坷道路及遺留在路上的腳印，我不禁思緒萬(wàn)千，回想當初一時(shí)，我望著(zhù)偌大的操場(chǎng)，塑膠跑道，綠油油的草坪，不由自主地心生向往之情，希望去操場(chǎng)上走一走，放松放松心情，適應適應新環(huán)境。

　　三年校園生活，我真正體會(huì )到了純真的友誼，淳樸的師生情，對學(xué)校的依依不舍之情，甚至對學(xué)校的一花一草一木有了深厚的情誼。望著(zhù)黑板上的倒計時(shí)，我感慨萬(wàn)分，中考過(guò)后，同學(xué)與老師相見(jiàn)的機會(huì )少之又少，這就需要我們珍惜不到一個(gè)月的在校時(shí)間，因為時(shí)光會(huì )沖淡一切，會(huì )偷走一切。時(shí)間會(huì )在我的不經(jīng)意間悄悄溜走，它會(huì )從我的筆尖溜走，它會(huì )從書(shū)本中逃走，它也會(huì )從思考的片刻間消失，我會(huì )張皇失措，措手不及。因此我要懂得珍惜，珍惜易逝的時(shí)間。

　　轉眼就要上高中了，學(xué)習階段又上了一個(gè)臺階，因此自身素質(zhì)與修養也應該有進(jìn)一步提高，為了考上一個(gè)理想的高中，在這段時(shí)間我必須努力學(xué)習全心全意迎接中考。中考過(guò)后也不能松懈，在保證學(xué)業(yè)的閑暇時(shí)刻學(xué)會(huì )全面發(fā)展，擁有自己的一技之長(cháng)，做一個(gè)有才能的青少年。

　　在這里，我向所有教過(guò)我的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦啦！”老師如同一根紅燭，燃燒了自己照亮了我們；老師如同園丁辛勤修剪著(zhù)花草；老師如同天空，任憑小鳥(niǎo)翱翔在藍天之上；老師如同海洋，任憑魚(yú)兒在水中追逐嬉戲打鬧。

　　我感恩老師，感謝您的寬宏大量，感謝您的'悉心教導，感謝您的無(wú)私奉獻。在這里，我不僅學(xué)會(huì )了深奧的知識，而且懂得了做人的道理，明白了禮貌禮儀的重要性，提高了自身道德修養。我想對您說(shuō)：“老師，謝謝您的培育，謝謝您的付出，我一定不會(huì )辜負您的期望，我一定會(huì )竭盡全力去奮斗的�！�

　　又是一年畢業(yè)季，我留戀同學(xué)，留戀老師，留戀我的學(xué)校。

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 3

　　六七月份的校園里總是彌漫著(zhù)溫馨而傷感的離別氣息，陪著(zhù)你們度過(guò)美好時(shí)光的校園，總是值得人們留戀。

　　伴著(zhù)緊張的氣氛，高三的學(xué)子們就開(kāi)始在等著(zhù)倒計時(shí)中，準備進(jìn)入人生的第二道突破口。高三學(xué)子帶著(zhù)拼搏迫切的興奮力前進(jìn)，唯恐落在別人后面。

　　三年前，你們?yōu)橹锌紲蕚渲?zhù)，帶著(zhù)幼稚的想法踏上這令人充滿(mǎn)憧憬的高中�，F在面對即將到來(lái)的高考，高三學(xué)子們已經(jīng)做好準備，同時(shí)也是人生道路上的一次轉折點(diǎn)，又一次對自己的檢驗。懷著(zhù)一顆忐忑的心情去尋找未來(lái)的方向!是的，人往往會(huì )在經(jīng)歷過(guò)后才會(huì )變得成熟、理智。在這個(gè)離別的季節，突然我的感觸有很多……

　　面對高三的離別，突然讓我有些不知所措，他們的離開(kāi)也就意味著(zhù)我即將步入高二，我還沒(méi)有準備好接受這突如其來(lái)的事實(shí)。在過(guò)去高一的一年里，我變了很多很多，是自己?是環(huán)境?是時(shí)間?我也不知道。今天這般的我，是我不愿看到的，總感覺(jué)與別人之間有很大的差距，不再是以前的我。

　　有些事情是我不敢面對的，面對學(xué)習的一無(wú)所知，面對老師的悉心教導，面對父母我內心愧疚。我的一無(wú)所知、內心愧疚，將會(huì )在我升入高二時(shí)帶有多大的壓力啊!

　　不知你們有沒(méi)有這樣的'感覺(jué)，在我們學(xué)校中，不是以學(xué)習為中心的成長(cháng)環(huán)境，我們都應該逆向學(xué)習，只能自己去把握、去主宰、去奔跑。沒(méi)有人能夠幫助你，靠人會(huì )跑，靠山會(huì )倒，唯獨自己最可靠。

　　當我們在同一環(huán)境下，學(xué)習、玩耍、贏(yíng)得榮譽(yù)時(shí)，我們?yōu)閷W(xué)校增添了多少的生機啊!現在你們要承載著(zhù)對外面世界的渴望與追求，就要離別，作為學(xué)弟學(xué)妹的我們是多么的不舍。早晚有一天我們也會(huì )走到這一步，就這樣日復一日，年復一年的結束了高中生活。

　　你們是該看看外面的世界了，外面的世界很精彩，同時(shí)也意味著(zhù)困難，其實(shí)這些對我們年輕氣盛的人不算什么。時(shí)間不等人，我們要時(shí)時(shí)刻刻把握好機會(huì )，年輕是我們唯一有權利編織夢(mèng)想的時(shí)光，所以應帶上年輕的資本開(kāi)拓屬于自己的一片天。

　　別了，又一季，別了，那些人，帶著(zhù)踏過(guò)的花季，走過(guò)的雨季，去微笑迎接下一個(gè)你。

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 4

　　雷聲哀鳴，大雨如注，老天哭得撕心裂肺，動(dòng)聽(tīng)的蟬聲不再在耳邊蕩漾，校園里的鳳凰花也哭了，花瓣流遍整個(gè)校園，無(wú)限的離情充滿(mǎn)胸懷，各種各樣的祝福聲中我默默回憶著(zhù)。

　　還記得第一天來(lái)學(xué)校的情景嗎?那久經(jīng)滄桑的大門(mén)，那一排排的單車(chē)，各位師兄師姐的熱心幫助，讓我們充滿(mǎn)溫暖;還記得宿舍各種各樣的擺設嗎?那不大不小的床，掛著(zhù)兩只布娃娃，陪我睡了三年，書(shū)桌上擺放著(zhù)幾本小說(shuō)，那曾一起挑燈夜戰的宿友;教室里的課桌上寫(xiě)滿(mǎn)了自己的誓言與理想。這一切的一切都隨著(zhù)雨水付之東流，不可挽留。

　　曾幾何時(shí)，我們抱怨著(zhù)校園生活的枯燥無(wú)味，老師的苛刻嚴厲;抱怨飯堂的食物難以入口，小賣(mài)部的東西無(wú)比昂貴�，F在卻多想再體驗一會(huì )校園生活，再多聽(tīng)老師的教導，再?lài)L一口飯堂的美味佳肴，再像往常一樣一下課就往小賣(mài)部跑。

　　曾經(jīng)鳥(niǎo)兒在飛翔，云兒在飄蕩，我們潮著(zhù)自己的方向，校園讓我們充滿(mǎn)希望，每一個(gè)人都可以發(fā)光。為了自己的夢(mèng)想，我們發(fā)誓要展開(kāi)翅膀努力飛翔，從不怕天有多高，未來(lái)的路有多漫長(cháng)，無(wú)論什么挫折和憂(yōu)傷，我們都一笑而過(guò)。而如今望穿同學(xué)們熟悉面孔，為什么搜索不到曾經(jīng)天真的笑容，離別的憂(yōu)愁在像雨水一樣流遍校園的每一角落。我們感嘆為何從一樓跑到四樓只用三年，三年的時(shí)光里最難忘的是師恩深如海，最難舍的是美好友誼，無(wú)論是快樂(lè )還是失意的日子，最溫暖的都是校園生活。曾經(jīng)無(wú)話(huà)不說(shuō)，現在我們無(wú)言以對，默默凝視著(zhù)對方，用心銘記這本熟悉的臉，那陪伴著(zhù)我們三年的臉，歲月總在這張臉上銘刻脆弱的容顏，也刻下了那永恒的同窗情，給予我們堅強，也賦予我們最為美好的`回憶。

　　時(shí)光總是慌慌張張，匆匆忙忙，我們送走一屆屆師兄師姐，為他們唱畢業(yè)歌，此時(shí)此刻教室里依然洋溢著(zhù)畢業(yè)歌、依然那么動(dòng)聽(tīng)、依然那么扣人心弦，唯一不一樣的是這次我們是主角。歌聲有你也有我，唱出三年來(lái)的快樂(lè )和心酸。

　　畢業(yè)了，從此我們各奔東西，悠悠的心嘗盡愁的滋味，不知幾時(shí)還能共聚互敘舊日同窗情。轟轟的雷聲，蓋不了離別的歌聲，蕭蕭的風(fēng)，吹不走校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滔滔的雨水，載不走我心中的積雪，離別的憂(yōu)愁怎能不心碎。

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 5

　　又是一年絢爛的夏季。又有一群好朋友即將分離。

　　感慨萬(wàn)千，斗轉星移，浮光掠影，彈指之間，那些青蔥歲月如同白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走。

　　過(guò)去的種種在胸口交集糾結，像打翻的五味瓶，甜蜜，酸楚，苦澀，一并涌上心頭。

　　過(guò)去的六年，總是默默地期盼著(zhù)這個(gè)好雨時(shí)節，因為這時(shí)候，會(huì )有燦爛的陽(yáng)光，會(huì )有滿(mǎn)目的百花爭艷，會(huì )有香甜的冰激凌。

　　這是個(gè)畢業(yè)的季節，當時(shí)不經(jīng)世事的我們會(huì )殷切地期待學(xué)校那一大堆的`活動(dòng)，期待和好朋友們在一起歡樂(lè )的場(chǎng)景。

　　浮生若夢(mèng)，六年時(shí)間如同流星般瞬間劃過(guò)靜謐的夜空，短暫而凄美。

　　連空氣里都彌漫著(zhù)離別的味道。

　　大家同學(xué)了六年。六年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短，也不短。

　　有時(shí)，會(huì )覺(jué)得很短，像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，眼睛一閉一睜，就過(guò)去了。有時(shí)，會(huì )覺(jué)得很長(cháng)，六年的時(shí)間，我們從小屁孩兒長(cháng)到了青少年;從剛入學(xué)到了要畢業(yè);從相識到了離別。

　　即將就要離開(kāi)這生活了六年的學(xué)校，離開(kāi)相處了六年的同學(xué)，離開(kāi)教了我們六年的老師。我們的心中，都有太多太多，難以言盡的不舍。揮一揮手，怎能抹去，這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風(fēng)景會(huì )更美更好，我都無(wú)法輕拋過(guò)去，一展笑顏。盡管告別，在人的一生中是尋常之事。

　　但真正告別時(shí)，卻又難一展笑顏，說(shuō)，再見(jiàn)。

　　現在的我，還清晰地記得第一天來(lái)到學(xué)校的場(chǎng)景。傻傻的小屁孩兒，什么也不懂，什么也不知道。

　　在這里，我沒(méi)心沒(méi)肺的哭過(guò)，沒(méi)心沒(méi)肺的笑過(guò)，努力的拼搏過(guò)。經(jīng)過(guò)六年的洗禮，同學(xué)們都從青澀的面孔逐漸走向成熟。

　　不是已到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，而是到了真的要揮手說(shuō)拜拜的時(shí)候了。

　　我想把這段充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)浪漫，也充滿(mǎn)酸澀與淡淡憂(yōu)郁的小學(xué)生活，用更優(yōu)美的文字，更多的語(yǔ)言，描繪一幀小照。

　　當手放在鍵盤(pán)上，就要開(kāi)始描繪之時(shí)，以前經(jīng)歷的一切的一切都歷歷在目，不停的在我的腦海里閃現出來(lái)，而我的手，卻什么字，也打不出來(lái)了。

　　這段文字，抒寫(xiě)出，說(shuō)不出的情懷。

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 6

　　在心理學(xué)中，有“分離焦慮”這種說(shuō)法。所謂的分離焦慮，指的是“嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應，又稱(chēng)離別焦慮�！�

　　其實(shí)，這種分離在很早很早之前就開(kāi)始，如當嬰兒離開(kāi)子宮生產(chǎn)的時(shí)候。對于嬰兒來(lái)說(shuō)，每次離別都會(huì )帶來(lái)負面的體驗，可以說(shuō)，這種分離焦慮就是這些負面體驗的集合。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，我們每個(gè)人都會(huì )或多或少的有著(zhù)這種分離的焦慮，但由于各種原因，在不同的人身上表現得有所差異——僅僅是表現差異而已——不是一些人有分離焦慮，一些人沒(méi)有分離焦慮，而是：一些人有較嚴重的分離焦慮，一些人有輕微的分離焦慮；一些人的分離焦慮是自知的、可控，而一些人的分離焦慮是不自知的、不可控的……

　　在畢業(yè)的時(shí)候，這種分離焦慮顯得尤為明顯，因為其告別的內容較多：1）告別母校和老師，學(xué)校和老師和父母會(huì )有很多相似處，更加容易激發(fā)嬰兒離開(kāi)母親時(shí)候的感受；2）告別同學(xué)、同伴，朝夕相處同窗情誼，彌足珍貴，如果加上戀情等，則更加復雜；3）社會(huì )、工作環(huán)境的惡劣……

　　所以，我們在畢業(yè)的'時(shí)候，本該是大家彼此間充滿(mǎn)濃濃別情、深深離意的依依不舍，然而，因為一些負面情緒體驗的影響，我們很容易產(chǎn)生與我們愿望相違背的事情——如不文明的離校表現：學(xué)生毀壞學(xué)校的公物、師生之間惡語(yǔ)相向、學(xué)生對學(xué)校對老師的不滿(mǎn)、學(xué)校和老師對學(xué)生恨鐵不鋼……總之，我們本該好好提及我們之間的感情，而不是其他……

　　如果我們都能夠認識到這一點(diǎn)，如果我們都能夠保持克制，如果我們都可以正視自己的情感，如果我們都心存感激，如果我們都相互信任，如果……

　　“繁忙的一天終于過(guò)去了，不要去埋怨誰(shuí)，也不要去責怪誰(shuí)，沒(méi)有什么是一定的，沒(méi)有什么是必須的……有期待、有失落、有感激、也有不滿(mǎn)……”

　　真正的繁忙過(guò)去了，留下的就是這依依不舍——“一壺濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”，“問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊”……

　　如果上天再給我們一次機會(huì )，如果……

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 7

　　當沉睡了一冬天的樹(shù)開(kāi)始抽出嫩芽，當草地上漸漸長(cháng)出一個(gè)個(gè)小花苞，當樓下那桃樹(shù)枝上壓滿(mǎn)了白花，當路邊的蒲公英隨著(zhù)風(fēng)飄散，當梔子花散發(fā)出沁人心脾的清香……春去夏來(lái)，時(shí)光在這一切的一切中匆匆而過(guò)，畢業(yè)的腳步近了。

　　從二樓到三樓到四樓，是我三年時(shí)光的承載。 一年級時(shí)，同桌喜歡抄歌詞，正好我喜歡唱歌，每天一下課就拿出來(lái)一起唱，每次有誰(shuí)唱跑調時(shí)，就會(huì )不約而同的，停下來(lái)大笑；二年級時(shí)，經(jīng)常在物理課上跟身邊的'同學(xué)“飛鴿傳書(shū)”，那可是“忙的不亦樂(lè )乎”周?chē)�的同學(xué)都給我“禍害”了個(gè)遍；三年級時(shí)，上課容易打瞌睡，好幾次都被老師點(diǎn)起來(lái)。為此，我和同桌準備了一個(gè)上課“對話(huà)”的本子，我們倆誰(shuí)想打瞌睡時(shí)，就隨便寫(xiě)點(diǎn)什么給對方，然后聊下天就清醒了。

　　每天早自習時(shí)，總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)在那里“小雞啄米”，也總會(huì )有幾個(gè)“自帶背景音樂(lè )”走進(jìn)教室的同學(xué)。上課時(shí)，老師總是無(wú)奈的“唱獨角戲”，一次又一次的想叫我們回答問(wèn)題，卻無(wú)人舉手。一下課，那可就截然不同了，不是這個(gè)同學(xué)隔著(zhù)大老遠的找另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，就是聽(tīng)到各種各樣十分夸張的笑聲…… 這一件件的往事，如數珍寶，將封塵再我的記憶里。

　　三年里，我們漸漸的成長(cháng)，漸漸的學(xué)會(huì )以自己的方式來(lái)對待他人，以自己的角度來(lái)看待生活。

　　試卷一張又一張的堆滿(mǎn)了整個(gè)桌子，黑板一次又一次的揚起灰塵，我們一晚又一晚的熬夜奮戰，內心一次又一次的經(jīng)受磨難�；赝�這三年，竟不禁感嘆它的短暫，我們還未更好的相處，便要分離�？v然知道不可避免，卻仍會(huì )為之感傷。

　　畢業(yè)在即，大家都即將面臨分別的不舍，但我始終相信“每一次的分離，是為了下一次更好的相遇”。畢業(yè)是個(gè)結束，也是一次嶄新的開(kāi)始！

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 8

　　不要停，感受奔跑的聲音，清脆篤定。天，不要明，感受奔跑的心跳聲，勇敢的走下去……

　　流年似水，日月嬗變，又是一季落葉歸根，六月的微風(fēng)吹拂在畢業(yè)生的臉上，輕輕拂過(guò)我們走過(guò)的路，它歡快地躍過(guò)這三年，只在這一刻，說(shuō)了再見(jiàn)。

　　初中三年，在這里，我學(xué)會(huì )了很多，初中的知識是那樣的繁多，我還記得這三年里老師與同學(xué)對我的關(guān)心與照顧。我忘不了英語(yǔ)老師講解語(yǔ)法時(shí)的耐心，我忘不了數學(xué)老師畫(huà)幾何圖形時(shí)的仔細，我更忘不了語(yǔ)文老師分析課文時(shí)眉飛色舞的神情。正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)所言，老師們像一支紅色的蠟燭，默默地奉獻，把光明與美好留給學(xué)生。正是他們，我們才有了今天，老師，我想在這里說(shuō)一聲“謝謝”。

　　我還記得與同學(xué)們之間的喜怒哀樂(lè )。我忘不了大家一起在操場(chǎng)上奔跑的身影，我忘不了大家在教室中奮戰中考的情景，我忘不了大家三年在一起發(fā)生的一切。班級像家一樣，很溫暖，總是帶給我們希望，我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、苦過(guò)、樂(lè )過(guò)，這里留下了我們的`印記，給了我們快樂(lè )的天地。同學(xué)們，我想在這里說(shuō)一聲“謝謝”。

　　時(shí)光如梭，不知不覺(jué)間，初中三年即將結束，畢業(yè)之后，我們便各奔東西，也許還會(huì )再見(jiàn)，但也不知是何時(shí)，珍惜最后這幾天的時(shí)間，畢業(yè)，是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，讓我們帶著(zhù)希望與理想，乘著(zhù)風(fēng)帆去遠航。

　　感恩學(xué)校，因為這里承載著(zhù)我們的希望，感恩老師，因為他們?yōu)槲覀兏冻隽艘磺�，感恩同學(xué)，因為你們給我的人生留下了美好的回憶。

　　惜一百天，不負父母的期盼，拼搏一百天，不負恩師的厚望，奮斗一百天，不負青春的機遇，決戰一百天，不負人生的夢(mèng)想。

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 9

　　我們即將迎來(lái)的是鮮花盛開(kāi)的六月，在這個(gè)繽紛的季節，我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)我們生活了三年的大家庭。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！比�年的時(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆�，數不清校園里留下多少歡樂(lè )，而今心頭不免涌起線(xiàn)線(xiàn)悵惘。但人的一生必然要走過(guò)許多“驛站”，每一個(gè)“驛站”既意味著(zhù)結束，更是一段新征程的開(kāi)始。

　　六月過(guò)后的我們就如同撒在地上的雨滴一樣，四面分散。多年以后，我們奔赴四面八方，天隔一方，有可能會(huì )認出對方來(lái)談笑風(fēng)生的.聊起我們青春干過(guò)的蠢事。

　　有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)盛大的筵席，總有散場(chǎng)的時(shí)候。我覺(jué)得在學(xué)校的三年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì )，2016年的我們一起赴宴的時(shí)候，我就已經(jīng)想別過(guò)這一天，只是我沒(méi)想到它會(huì )那么快的結束。當我還坐在教室里，我覺(jué)得教室的一切格外鮮艷。

　　六月，注定是一個(gè)離別的季節，辛苦的初三學(xué)子們，也馬上就要面臨人生的抉擇，中考過(guò)后，帶著(zhù)些許幼稚的想法踏上新的征途。

　　三年積累下的感情，不是說(shuō)斷就能斷的。那個(gè)陪伴了我三年的教學(xué)樓，承載了我們成長(cháng)的點(diǎn)滴。離別的六月，帶著(zhù)我們的不舍，畢業(yè)后的我們，帶著(zhù)希望奔向各自的征程。

　　如果，有如果……我寧愿再來(lái)一次這樣的生活�？墒�，人總是要向前看的，再多的不舍也只能封存生活。

　　今年的九月一日，教室里又會(huì )坐滿(mǎn)了學(xué)生，可惜不再是我們……

　　又是一年畢業(yè)時(shí)作文 10

　　日子就在流光中悄無(wú)聲息滑過(guò)，高考計時(shí)牌上的數字歸零。凝望窗外，碧草青青雨紛紛，樟樹(shù)一年比一年粗壯，畢業(yè)--從飄忽的半空“咕咚”一下掉下來(lái)，眼前又是分別時(shí)刻。

　　歲歲年年，一屆又一屆，早已習慣。然而今天，當最后一節語(yǔ)文課來(lái)臨的時(shí)候，我還是覺(jué)得有些突兀，覺(jué)得它來(lái)得快了些。剎那間，千言萬(wàn)語(yǔ)，我竟覺(jué)得不知用怎樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達此刻的情愫。

　　回望過(guò)往，在不知不覺(jué)之間，三年的美好時(shí)光，一千多個(gè)日夜就這樣匆匆而過(guò)。然而記憶不朽，那些記憶的碎片漸漸清晰，那些生動(dòng)的細節跳出來(lái)，那些感動(dòng)的畫(huà)面擁抱我們的寂寞。三年寒窗，莘莘學(xué)子用汗水揮灑著(zhù)青春，用激情譜寫(xiě)輝煌，用智慧編織夢(mèng)想。

　　精彩的瞬間，我不會(huì )忘記。忘不了，學(xué)子們在流光溢彩的舞臺上的那份灑脫；忘不了，他們在運動(dòng)場(chǎng)上奮起直追的那份執著(zhù)；忘不了，他們在燈火輝煌的教室埋首題海的那份堅持；忘不了，他們在演講比賽上慷慨陳詞的那種大氣；更忘不了，他們在高三階段早出晚歸像風(fēng)一樣掠過(guò)的身影。

　　雖然，我經(jīng)常嚴厲批評他們，那是我堅信“嚴師出高徒”；我不遷就他們的任性、自以為是，那是因為我對他們充滿(mǎn)希冀；我有時(shí)言語(yǔ)過(guò)激，那是因為“愛(ài)之深，恨之切”。我相信，十八歲的高三學(xué)子，不會(huì )在心存怨恨，因為我所做的一切都緣于一個(gè)“愛(ài)”字。

　　其實(shí)，我有很多機會(huì )跳出教師這圈子，但我選擇了留下，并不是我偉大，而是我舍不得離開(kāi)。因為校園是一方凈土，這里有青春的熱情和朝氣，這里有瑯瑯的書(shū)聲，這里還有朝夕相處的學(xué)生。我很留戀的這段時(shí)光，因為他你們相處我能保持一顆不泯的童心；我也很珍惜這段緣份，因為“相遇是一場(chǎng)緣分”。

　　今天，又是“最后一節語(yǔ)文課”，明天這一屆畢業(yè)生就要走向遠方，走向絢麗多彩的遠方。印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)“無(wú)論黃昏把樹(shù)的'影子拉得多長(cháng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠，我的心總是和你連在一起”。作為老師，別無(wú)它求，只是期盼他們以后�；亍凹摇笨纯�!

　　“天行健，君子以自強不息”，其實(shí)，高三只是人生的一次關(guān)鍵性跳躍，漫漫人生路，前路或許是一帆風(fēng)順，或許是荊棘密布，我們無(wú)法預測�！疤斓莱昵凇�，但我堅信，未來(lái)一定屬于鍥而不舍的他們!成功永遠屬于矢志不渝的他們!

　　梔子花開(kāi)細雨綿，彩蝶留戀舞蹁躚。甘當綠葉心不悔，桃李芬芳喜笑顏。又是一年畢業(yè)時(shí)，內心只有一個(gè)小小的心愿，衷心祝愿我的學(xué)生乘長(cháng)風(fēng)蟾宮折馥桂，譜寫(xiě)無(wú)悔青春!

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