感受的作文[通用7篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的感受的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感受的作文 篇1

　　童年是快樂(lè )的，童年是無(wú)邪的，童年也是純真的。無(wú)邪純真的童年給我留下了美好的記憶，當記憶的閘門(mén)打開(kāi)時(shí)，許多趣事像潮水般涌來(lái)，其中體驗父親童年捉蟬時(shí)的樂(lè )趣令我回味無(wú)窮！

　　這不，盛夏來(lái)了。太陽(yáng)用明晃晃的光炙烤著(zhù)大地。沒(méi)有一絲風(fēng)，天地之間處處悶熱。人們輕衣薄衫，赤膊裸背，吹著(zhù)風(fēng)扇仍然燥熱難耐，恨不得鉆到冰箱里！

　　烈日炎炎的中午是捉蟬的大好時(shí)機，那時(shí)大人正在睡午覺(jué)，而蟬正在“知了——，知了——”地叫著(zhù)，正所謂“大人午覺(jué)蟬叫間，不做作業(yè)捉蟬時(shí)！”即使我知道外面的`地足以炒熟黃豆，但是我不怕，我要感受一下老爸童年時(shí)的快樂(lè )。于是我叫醒了老爸，要他陪我一起去。老爸爽快的答應了。

　　我們首先去車(chē)庫找來(lái)捉蟬的網(wǎng)兜和釣魚(yú)的竹竿，把網(wǎng)兜綁在竹竿上端。我們來(lái)到一棵大樹(shù)下，向上望了一望發(fā)現了一只蟬。我像賊一樣躡手躡腳地走過(guò)去，正當我離蟬很近時(shí)興奮地跳了起來(lái)，一不小心踩到了一片爛樹(shù)葉只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，后來(lái)又聽(tīng)見(jiàn)“吱”的一聲，發(fā)現蟬早就警覺(jué)地飛走了。正當我愁眉苦臉時(shí)。忽然，聽(tīng)到另外樹(shù)上“知了——，知了——，知了——”的聲音再度響起。我順著(zhù)聲音走到了一片竹林發(fā)現了幾只蟬�？吹椒�在高枝上的蟬，心想，這下不能在激動(dòng)和慌張，要穩住心神，手疾眼快。稍一慌亂，蟬就會(huì )“吱”地一聲逃之夭夭。于是我小心翼翼地走過(guò)去離蟬最近時(shí)，便輕手輕腳地拿出早準備好的網(wǎng)兜，然后快刀斬亂麻套住了蟬，蟬慌了神在兜里四處亂飛，我立刻把手伸進(jìn)兜里捉住蟬，用繩子綁住它的身體，哈哈，這下可跑不了啦！

　　雖然我沒(méi)捉到許多蟬，但是我真正體會(huì )父親童年捉到蟬的快樂(lè )！大家也去體會(huì )一下吧！

感受的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。寒假一眨眼就過(guò)去了，又到了開(kāi)學(xué)的日子，由于新型冠狀病毒，導致我們的開(kāi)學(xué)與學(xué)習方式和以往年不同。

　　往常我們開(kāi)學(xué)了，都是在舒適的教室里學(xué)習的，而今年是停課不停學(xué)，是在電子產(chǎn)品通訊網(wǎng)上學(xué)習的。

　　2月9號的晚上，媽媽就囑咐我：“明天是電子網(wǎng)絡(luò )學(xué)習了，明天開(kāi)始要早一點(diǎn)起來(lái)，要像平時(shí)在學(xué)校一樣對待�！�2月10號我像平時(shí)上學(xué)一樣，七點(diǎn)鐘起床，洗漱完吃早餐，電子課要九點(diǎn)鐘上，所以吃完早餐還很早，我就拍一下球。8：20就要準備好聽(tīng)燕子老師誦讀課。燕子老師那磁性的聲音總能讓我感到很溫暖�！安粦峙嘛L(fēng)雨的人，風(fēng)雨將成為他助威的吶喊”這句話(huà)燕子老師強而有力的誦讀著(zhù)，我便會(huì )一遍一遍的重讀著(zhù)，去領(lǐng)會(huì )句子的意思�？炀劈c(diǎn)鐘了，準備靜下心來(lái)聽(tīng)課啦!我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)老師講課，時(shí)而跟著(zhù)老師思考，時(shí)而跟著(zhù)老師朗讀，時(shí)而體會(huì )句子的意思，時(shí)而跟著(zhù)老師分析題意，時(shí)而跟著(zhù)計算。

　　雖然有時(shí)跟不上老師，有時(shí)看不清里面的字，但是我覺(jué)得這樣上課挺新穎的。我覺(jué)得在線(xiàn)上學(xué)習還是挺好的，最起碼不用吃飽了就趕著(zhù)走路上學(xué)，而且媽媽每天都會(huì )準備一個(gè)暖水袋，讓我暖暖的'安心上課�？墒情_(kāi)始聽(tīng)課就覺(jué)得很不適應，老師講課的時(shí)候自己無(wú)從提問(wèn)，所以自己也理不清自己懂得多少。很多時(shí)候要一遍一遍的播放，電子產(chǎn)品看久了眼睛也不舒服，又少了同學(xué)的交流。真的很想念同學(xué)想念老師了。

　　但愿病毒趕緊離去，讓我們快點(diǎn)回到歡聲笑語(yǔ)的、環(huán)境優(yōu)美的校園，安靜舒適的教室里學(xué)習吧。

感受的作文 篇3

　　“紅葉晚蕭蕭，長(cháng)亭酒一瓢，殘云歸太華，疏雨過(guò)中條�！辈诲e的，秋就像詩(shī)中寫(xiě)的那樣，是那么的美，也因為它那么的涼爽、清新，所以在四個(gè)季節中我最喜歡的是秋。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，路邊的樹(shù)便落下第一片葉子，是秋姑娘的信使，他告訴人們：秋天來(lái)了。

　　是的，秋姑娘來(lái)了，踏著(zhù)輕盈的腳步悄悄的來(lái)了。她揮動(dòng)著(zhù)彩裙，將金黃和清風(fēng)灑向大地。于是，果園里有了累累碩果，農田有了豐收的喜悅，天空中有了絲絲涼意……

　　秋天是什么顏色的?看，田里的稻子高昂起他那金黃的.笑臉。秋風(fēng)吹來(lái)，稻浪滾滾，一層又一層的涌過(guò)來(lái)�！袄恕奔馍�，閃爍著(zhù)太陽(yáng)的光芒，秋天是金色的，哦，不對，秋天又是紅色的�？�，楓葉是那么紅，那么艷，充滿(mǎn)了生機，就像一團火焰，燒滿(mǎn)了整片山野。不，都不對，秋不是黃色的也不是紅色的，秋應該是五彩斑斕的。

　　秋天是什么聲音的?聽(tīng)，那點(diǎn)點(diǎn)的秋雨，綿綿的秋雨，滋潤著(zhù)大地，地面上大大小小的水洼積滿(mǎn)了水，它們緩緩地流向深溝，匯聚著(zhù)今年的深情和來(lái)年的希望。這秋雨宛如是甘甜的泉水，流過(guò)了人們的心田。

　　秋天是什么味道的?嗅一嗅，那一簇簇、一團團的桂花，散發(fā)出沁人心脾的香味兒，像一杯香茶，那香味留在唇齒之間，永不消散。還有那菊花，有黃的、白的、紫的，像龍飛，像鳳舞，像節日的焰火，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。

　　秋很美，但是秋又讓我多了幾分愁。

　　我經(jīng)常漫步在雨里，人秋雨打濕我的臉頰，任秋風(fēng)吹亂我的頭發(fā)。一些往事在心頭纏饒，那時(shí)，我終于悟出為什么“愁”字是這么寫(xiě)，“秋”字下有一“心”。秋天應該是喜悅的，因為它是收獲的季節，可是秋天又有了幾分悲涼，也許這是秋天特有的感覺(jué)吧!

　　我愛(ài)秋，愛(ài)秋的顏色，愛(ài)秋的聲音，愛(ài)秋的味道，更愛(ài)秋天里那幾絲無(wú)名的傷感!

感受的作文 篇4

　　微風(fēng)飄過(guò)田野，飄到河上，引起一層層的水波；飄到柳樹(shù)，枝條像仙女般柔情似水的跳起了舞；飄到了我的臉龐，溫柔細膩。在這一刻，一條一條的白線(xiàn)，印入了我眼簾，伴隨枝條的舞蹈，加入水波。

　　我走在街上，一步一步地走著(zhù)，看著(zhù)白線(xiàn)在空中墜落。在前面是剛放學(xué)的孩子，而一個(gè)尋找孩子的父親，將他抱入了懷里。撐著(zhù)傘，我看著(zhù)他們的背影，感覺(jué)莫名其妙的酸味涌了上來(lái)，這位父親為了不讓孩子淋到將傘往那邊挪了挪，雨水濺打著(zhù)父親的背，這仿佛是在我小時(shí)候的那一段回憶，父親也曾如此，抱著(zhù)他是那么溫暖，一直在父親保護傘呵護著(zhù)。

　　街邊上已沒(méi)有攤店了，路上人也很稀少了，感覺(jué)在這場(chǎng)被白布所包圍的我，是那么渺小。雨水打在臉上，很痛，可當我看到在火鍋店里那一家四口中，幸福，溫暖的吃著(zhù)，歡快的笑著(zhù)，這就是親情，我感覺(jué)到了。在此時(shí)此刻，只有白布伴隨著(zhù)我，一種孤獨寂寞在我背后哆嗦著(zhù)。好像只有它明白我。

　　白線(xiàn)密密地斜織著(zhù)，空中垂下了一幕幕簾布，我心中那莫名其妙的酸沖上了我的'眼睛，淚水已經(jīng)和雨隔為一體，雨水聚積在我的手中，發(fā)現雨鏡中的我混沌不堪，這才明白我心中的不解，像雨一般混亂。這感覺(jué)是雨帶給我的，在雨中我體會(huì )到了親情可貴。爸爸，媽媽?zhuān)�我�?huì )讓你們知道我的存在，我還感覺(jué)得到你的體溫，你的愛(ài)，我會(huì )牢牢記住的。

　　雨，謝謝你，你給了我一次特別的感受！

感受的作文 篇5

　　是誰(shuí)，給我們緊繃的心放了一假；是誰(shuí)，一讓我們聽(tīng)到它的名字就興奮無(wú)比；是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)當然是節日！

　　每次過(guò)節的前幾天，難免會(huì )感到無(wú)比興奮和激動(dòng)。我常常會(huì )思索：這個(gè)節日是從何而來(lái)？這個(gè)節日的背后到底有怎樣的故事呢？這個(gè)節日究竟象征著(zhù)什么呢？每個(gè)春節都表示著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，一副新的面貌。

　　春節是人們笑臉最多的節日，不管自己是貧窮還是富裕，只要全家在一起吃一頓團圓飯，就算再多的煩惱也都拋到九霄云外去了。

　　無(wú)復屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。除夕節是中國傳統節日中最最重要的節日之一。那天晚上的飯桌上的食物琳瑯滿(mǎn)目，令人垂延欲滴。水餃擺滿(mǎn)了桌子，水餃形似元寶，個(gè)個(gè)都是吉祥如意的好兆頭。一家人圍坐一團快樂(lè )地吃著(zhù)元寶，陶醉在元寶的美味中！

　　千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符，春節是人們最快樂(lè )的一個(gè)節日。這一天，街上的人來(lái)人往，熱鬧非凡；鞭炮聲響徹云霄，毫無(wú)間斷。桌上魚(yú)肉飄香，來(lái)來(lái)往往拜年的人絡(luò )繹不絕。晚上全家一起吃飯，聊著(zhù)家常。他們回憶過(guò)去，暢想未來(lái)。說(shuō)到動(dòng)情處，自是喜笑顏開(kāi)，那笑聲傳遍了整間屋子，滲透到每一個(gè)人的心田最讓我難忘的'就是長(cháng)輩們會(huì )在飯桌上給我們壓歲錢(qián)。得到了長(cháng)輩錢(qián)，別提我們心里有多高興了！

　　銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年，七夕節，來(lái)自于牛郎與織女的傳說(shuō)，在這一天里，天下的情侶都要約會(huì )或是跟對方表白。七夕節，我仿佛體會(huì )到了牛郎與織女在喜鵲橋相會(huì )的那種無(wú)以言表的幸福，所以我希望天下所有的有情人能終成眷屬！

　　海上生明月，天涯共此時(shí)，中秋節，一個(gè)讓人充滿(mǎn)思念，充滿(mǎn)回憶的節日。晚上，天上那輪圓圓的月亮，希望它可以捎去我對對親人的思念和祝福，看久了月亮，我似乎感受到了嫦娥在月宮里思念后羿時(shí)的惆悵與無(wú)奈，又仿佛體會(huì )到了她回憶往事時(shí)的開(kāi)心與幸福

　　借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村清明節，是祭祖的節日。在那一天，人們會(huì )帶著(zhù)鮮花和供品放在先祖墳前，以示對先祖的懷念。清明節那天，免不了會(huì )下一些細雨，這好像是老天爺在為逝去的人哭泣。

　　每過(guò)一次節日都有不一樣的快樂(lè )，不一樣的感受。在一個(gè)又一個(gè)節日里，年幼無(wú)知的我們長(cháng)大了，漸漸變得成熟了，我們已經(jīng)能感受到節日特有的魅力，體會(huì )節日所蘊含的獨特意義！

　　感謝你，節日！

感受的作文 篇6

　　來(lái)到新學(xué)校已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期里，我們充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)后，我們得到了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

　　初一的幸福，莫過(guò)于校園的一片生機景象。一朵朵鮮花正在為我們這些少年開(kāi)放。冬日，躺在陽(yáng)光照射的草坪上，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，聞著(zhù)花草樹(shù)木帶來(lái)的一縷縷清香，顯得格外舒適。操場(chǎng)上同學(xué)們的.歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)校增添了一抹別樣的色彩。

　　初一的幸福，莫過(guò)于那一群可愛(ài)的同學(xué)們，是他們把我帶進(jìn)了一個(gè)神秘的世界，里面有充滿(mǎn)智慧的愛(ài)因斯坦、魔法般的哈利波特、神通廣大的諸葛亮，甚至還有熱愛(ài)冒險的墨多多……我們在學(xué)習的海洋里自由翱翔。同學(xué)們給我帶來(lái)了支持、溫暖和力量，讓我不再感到孤獨、無(wú)助和失望。

　　初一的幸福，莫過(guò)于一個(gè)個(gè)諄諄教導的老師，是他們給了我知識和力量。在這我要感謝老師們對我的教育之恩，是他們讓我學(xué)會(huì )如何做人。夜深了，一間間教師公寓里的燈卻還亮著(zhù)，看到老師們辛勤地付出，我一定會(huì )努力學(xué)習去回報老師。老師們堅強的臂膀，為我們撐起了碧藍無(wú)際的天空�！袄蠋�，謝謝你們，你們辛苦了！”

　　初一的幸福，是一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)我們一起走過(guò)的路。雖然很短，但每一步都令人感慨萬(wàn)分！

感受的作文 篇7

　　初一的生活像個(gè)舞臺，有歡樂(lè )、有悲傷、還有緊張。新的生活方式給了我不同的感受，而這一天中發(fā)生的各種事情體現出了這舞臺劇的趣味。

　　朝頌

　　一天最好的時(shí)光是清晨。隨著(zhù)宿管老師的哨聲響起，早起百態(tài)也呈現在我們面前：有想多睡一點(diǎn)是一點(diǎn)的、有緊張洗漱的、還有干脆不洗漱直接跑去教室的……宿舍中，沒(méi)有爸媽溫柔地呼喚，只有宿管老師那“響亮”的哨子聲，這不僅增強了我們自主獨立的能力，還使我們的身體更加的健壯。

　　午唱

　　第五節課的'下課鈴聲宣告著(zhù)一場(chǎng)戰爭的開(kāi)始，一個(gè)個(gè)“飛車(chē)大俠”奔向了食堂，還時(shí)不時(shí)做出些“漂移”的動(dòng)作，這些高難度的動(dòng)作，也僅僅只能讓自己快了那么一兩分鐘，為了這一兩分鐘，而做出這樣百害無(wú)一利的舉動(dòng)，值得嗎？

　　最讓我無(wú)奈的是放餐具時(shí)，只見(jiàn)裝碗車(chē)被里三層外三層的“人肉墻”包圍著(zhù)，我盡全力擠進(jìn)去，卻像皮球一樣被彈了出來(lái)，擁擠的程度不亞于高峰時(shí)刻擠公交、擠地鐵和擠火車(chē)那般。身小力弱之人只能在外圍無(wú)可奈何地嘆氣，感嘆自己當初為什么沒(méi)有學(xué)一身中華功夫。只見(jiàn)智慧之人找了幾個(gè)人，形成“尖刀般”，硬是擠了進(jìn)去，出來(lái)時(shí)才發(fā)現身上被灑滿(mǎn)了飯菜和湯水。

　　暮曲

　　終于到了一天中最后的時(shí)刻——晚自習，教室中有三大類(lèi)人：“乞丐”、“平民”和“貴族”。先從最普通最多的“平民”說(shuō)起吧，他們在與作業(yè)斗爭呢！“乞丐”是第二多的，他們沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就游手好閑地玩，總抱怨作業(yè)多寫(xiě)不完，卻不往自己身上找原因�！百F族”是早已寫(xiě)完作業(yè)在看書(shū)的人。當然，這種人不多，同學(xué)們總是羨慕地對他們說(shuō)：“你們真好，做得又快又對�！眳s看不到他們背后付出的身影。

　　初一的生活，忙碌而充實(shí)，緊張而快樂(lè )。

　　讓我用一首自己做的詩(shī)結尾吧：早晨哨聲緊又緊，增強體魄更自立�！捌�移大師”傷風(fēng)氣，“人肉圍墻”難攻破。晚自習時(shí)作業(yè)多，階層等級分明了。初中生活雖忙碌，苦樂(lè )交織樂(lè )趣多。

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