（優(yōu)秀）感受的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的感受的作文6篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
空中課堂這個(gè)軟件帶給我的驚訝可不小，他能隨時(shí)隨地的線(xiàn)上上課，雖然他有許多優(yōu)點(diǎn)，但新鮮的東西總有一天會(huì )看膩。
“叮鈴鈴”，睡意蒙松的我看了看鬧鐘，不急不急，才八點(diǎn)四十。我揉了揉眼睛，翻了個(gè)身，打了個(gè)哈欠，繼續呼呼大睡起來(lái)。突然，我馬上起身：“8：40了?”，說(shuō)罷，又倒了下去，揮了揮手：“沒(méi)事，沒(méi)事，反正可以重播!”，到了九點(diǎn)，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛：“該起床了!”，我抿著(zhù)嘴，有氣無(wú)力地坐到電腦前面，啊哈!今天有我最喜歡的體育課，我看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。沒(méi)事兒，要是換作原來(lái)，我肯定已經(jīng)要瘋了，但現在，我對于每天上什么課，哪個(gè)老師教，這一切都無(wú)所謂。我等啊等，時(shí)間就想跟我在作對似的，我怎么也等不到體育課，我終于耐不住性子，開(kāi)始先上其它課了。
上著(zhù)上著(zhù)，我接收到一條短信，有作業(yè)了!我連忙放下手中的課，開(kāi)始做作業(yè)，做到一半，我突然想起來(lái)，課還沒(méi)聽(tīng)呢!我放下筆，嘆了口氣：“怎么作業(yè)那么多呢?哎�！�。但現在我該干什么呢?是聽(tīng)課，還是寫(xiě)作業(yè)?忽然，我碰到一個(gè)東西，啊哈!是媽媽藏起來(lái)的iPad，我偷著(zhù)樂(lè )：媽媽竟然把它藏在那么顯眼的地方，這下我就可以……我飛快地寫(xiě)起了作業(yè)，但沒(méi)過(guò)多久就遇上了難題，我咬著(zhù)筆，抓起頭發(fā)，算了算了!待會(huì )兒寫(xiě)吧!我非常潦草地完成了作業(yè)，接下來(lái)，嘻嘻。但是我從沒(méi)想到后果，那就是：飽受一頓罵和重寫(xiě)……
兩點(diǎn)快到了，鄭老師的作業(yè)要來(lái)不急交了!我匆忙的訂正好，交了上去，直拍胸脯：“嚇死我了，差一點(diǎn)就要遲交了�！�，突然，我看見(jiàn)了一行字，還有十九人沒(méi)交!我非常驚訝。像我這樣一邊打游戲一邊做作業(yè)的人都能按時(shí)提交，他們，怎么可能?我皺著(zhù)眉頭，他們也太慢了吧!自己慢還不說(shuō)，還把老師拖累了，真不應該，但這樣一想，我自己做的也還不對，看來(lái)得想辦法改進(jìn)改進(jìn)了。對了!我可以叫我媽把一切可以讓我開(kāi)小差的'東西都藏起來(lái)，然后克制自己不要找那些東西不就好了?但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，只能靠我自己了!
看來(lái)空中課堂不僅提供教學(xué)資源，還考驗我們的自制力。我要把它當成日常上課一樣，認真對待�？罩姓n堂這個(gè)軟件帶給我的驚訝可不小，他能隨時(shí)隨地的線(xiàn)上上課，雖然他有許多優(yōu)點(diǎn)，但新鮮的東西總有一天會(huì )看膩。
感受的作文 篇2
一場(chǎng)大雪，飄然而至，從昨晚開(kāi)始一直下到今天一天，直到現在還在紛紛揚揚，不緊不慢地下著(zhù)。對于這場(chǎng)雪我從心里喜歡，喜歡那種下雪時(shí)世界的安靜祥和。
我喜歡雪夜行走的感覺(jué)，走一段雪路即是一種煅煉，也是一種享受。只是曾經(jīng)的雪中漫步是在城市中，街燈輝煌，人車(chē)嘈雜，沒(méi)有行走鄉間的寂靜感。那種寂靜感并不讓你感到寂寞，而是感到天地的空曠、溫馨。這一次，我獨自在鄉間雪夜行走，一個(gè)人落在一片銀白的世界，被一片圣潔的雪光包圍，咕吱咕吱地，均勻而富有節湊，精神很亢奮。耳畔是雪花輕輕拂過(guò)臉頰的聲音，以及我的踏雪聲。忽然停下，世界頓時(shí)安靜了。我內心有一股奇怪的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓我沉迷、讓我忘我，我太喜歡這種安靜的感覺(jué)了。這是鄉間獨有的清靜，也是城市所沒(méi)有的`自由。站在雪中的我仿佛脫離了世俗，遺世獨立。我可以很自由地無(wú)拘束地呼吸每一片清新的空氣，雪花仿佛凈化了我身上城市的污垢，讓我重新變得純真與快樂(lè )。
如今，世界變得越來(lái)越紛繁多彩，但也越喧囂雜亂。唯獨這雪夜，留在我的心底，時(shí)刻讓我想起那鄉村雪夜的靜謐和溫馨，也想起那個(gè)純真的自己。
不知不覺(jué)，已經(jīng)站了很久，頭上、肩上已經(jīng)濕潤。我不去管，繼續感受這份雪的寧靜，繼續凈化我的心靈。
感受的作文 篇3
一位畫(huà)家在即將完成畫(huà)作時(shí)，不小心將一滴墨漬滴在畫(huà)上，冷靜下來(lái)后，他反復變幻角度看墨漬。最后在畫(huà)上添了幾筆，墨漬變?yōu)轱w鳥(niǎo)與畫(huà)完美融合。
原來(lái)，只有靜下來(lái)，換個(gè)角度看世界，放慢腳步，才能感受到不易察覺(jué)的美。
去年暑假去祖父的老家江南游玩了一個(gè)多月。江南水鄉自古以來(lái)便以風(fēng)雅著(zhù)稱(chēng)，江南的姑娘不似北方的豪爽但卻帶著(zhù)一份溫婉，就像那水一般；江南的男子向來(lái)風(fēng)度翩翩，骨子里透露出儒雅氣質(zhì)，那是千古歲月沉淀下來(lái)的。江南的歌是柔的'，劇是純的。
游玩過(guò)幾條街，拐過(guò)巷角，在那老布莊旁有一家老茶館，店面挺大，用原木裝飾。祖父愛(ài)帶上幾個(gè)小錢(qián)來(lái)這兒，點(diǎn)一壺小酒，一碟蘭花豆，坐在頭桌聽(tīng)戲。是的，茶館中央搭了個(gè)戲臺子，專(zhuān)門(mén)唱戲。
記憶里，祖父極愛(ài)聽(tīng)戲，也愛(ài)帶我聽(tīng)戲，說(shuō)什么長(cháng)輩的東西小輩怎能不聽(tīng)聽(tīng)。每每祖父聽(tīng)到興頭上，便會(huì )拈個(gè)蘭花指，“咿咿呀呀”唱個(gè)幾句。莫說(shuō)我當時(shí)年紀尚小，便是現在我也聽(tīng)不懂他到底唱個(gè)什么，可是心里卻是極為羨慕的。
這個(gè)假期，江南依舊有茶館，祖父也依舊愛(ài)去，可我卻不常去了。每當祖父希冀的目光向我投來(lái)時(shí)，我總會(huì )拋下一句“寫(xiě)作業(yè)，忙”，便躲進(jìn)書(shū)房，卻不曾注意到背后失望的目光。
也不知怎地，或許是他老人家的堅持，讓我動(dòng)容，這日隨口答應陪祖父來(lái)看戲，他竟高興得像個(gè)孩子。
我隨祖父來(lái)到茶館，入座，周?chē)懔懵渎渌奈鍌�(gè)人，祖父要來(lái)蘭花豆，我放入口中，還是記憶中的味道。一陣鑼鼓聲，戲劇開(kāi)始了。一位花旦走上臺，酥酥糯糯的江南小調就從她口中悠然地飄出來(lái)，長(cháng)袖一甩，柳眉一皺，杏眼微變，好一個(gè)憂(yōu)傷欲絕的俏姑娘。
祖父微微嘆口氣：“你們這些小年輕，天天忙這忙那，說(shuō)這些老古董無(wú)聊，可不知怎的，越古老的東西才越有味�！�
我微怔，想起自己小時(shí)候奶聲奶氣地纏著(zhù)祖父教自己唱戲，祖父一句，我一句，“咿咿呀呀”甚是歡喜。正當我沉浸于美好回憶時(shí)，我瞥見(jiàn)一位小伙正低頭看著(zhù)手中的手機，旁邊的老人欲言又止……
喧囂的社會(huì )，人也是浮躁的，我們總是行得那樣匆匆，以至于來(lái)不及欣賞路邊美麗的風(fēng)景，偶爾停下來(lái)，是一種需要。殊不知，讓腳步慢下來(lái)，讓心靈靜下來(lái)，閑看云卷無(wú)舒，換個(gè)角度用心體察人間真情，你會(huì )感受到那不易察覺(jué)的美。
感受的作文 篇4
耶！開(kāi)學(xué)啦！我十分激動(dòng)，我又能見(jiàn)到老師和同學(xué)啦！這天，我臉上寫(xiě)滿(mǎn)了笑容，迎頭初升的朝陽(yáng)，早早地來(lái)到學(xué)校。
剛跨進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)一大群同學(xué)圍在一起，他們在干什么？我心生好奇，決定過(guò)去湊湊熱鬧。上前一看，哦！原來(lái)正在開(kāi)展“按手印活動(dòng)”，只見(jiàn)大大小小的手印以不同的方式展現在白布上，形形色色，千姿百態(tài)。紅的、橙的、藍的、綠的，五彩繽紛，讓人看了眼花瞭亂，遠遠望去，仿佛一朵朵盛開(kāi)的.鮮花，格外鮮艷，我也迫不及待地按一個(gè)湛藍的手印。
洗好手后，我便邁著(zhù)輕盈的步伐向教室走去。一路上，處處煥然一新：走廊邊上不再是欄桿，而是一扇扇落地窗，樓梯也比以前更潔凈了。走進(jìn)教室，我大吃一驚，教室不僅比以前更寬敞了，而且增加了飲水機，更驚喜的是，在移動(dòng)的黑板后面居然有一個(gè)特大號的彩電！這讓所有同學(xué)都激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)都盼望著(zhù)能看電視。
不一會(huì )兒，廣播響了，我們便排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)上舉行升旗儀式，當五星紅旗升上旗桿后，潘校長(cháng)用那深情的聲音開(kāi)始演講，話(huà)音剛落，全場(chǎng)便響起了雷鳴般的掌聲，之后，18位新老師先后說(shuō)了一名祝福的話(huà)，短短十幾分鐘，升旗儀式到此結束……
開(kāi)學(xué)第一天，真是令人難忘而又豐富多彩的一天呀！
感受的作文 篇5
“爺爺奶奶，新年好！”一大清早我們就出發(fā)前往山東煙臺。下午時(shí)分，我們來(lái)到了爺爺奶奶家。
爺爺和奶奶聞聲樂(lè )呵呵的走出來(lái)，引我們進(jìn)了家門(mén)。屋子里喜氣洋洋的掛著(zhù)紅燈籠，貼著(zhù)紅窗花。我爸媽還拿出我寫(xiě)的紅紙對聯(lián)貼在大門(mén)上家里充滿(mǎn)了過(guò)年的喜慶。
我們就坐在茶幾邊，吃著(zhù)桌子上的年貨。這時(shí)奶奶招呼我們：“你們三個(gè)人閑著(zhù)呢，來(lái)，一起包餃子！”這天是大年三十，照北方習俗，三十的晚上得吃自家包的餃子。
爺爺的面已經(jīng)活好了大半，黏糊糊的面糊糊不一會(huì )兒就讓他揉成了筋道的面團。我和爸爸一起鋪好灶臺，撒上白花花的面粉，奶奶拿出一盆滿(mǎn)滿(mǎn)當當的蝦仁韭菜餡準備工作就緒。我挽起袖子：開(kāi)始包餃子了！
我們各有各的分工：爺爺搓面團，爸爸搟皮，媽媽和奶奶包餡，我負責當個(gè)替補，哪人手不夠就來(lái)幫忙。手上忙活著(zhù)，口里也沒(méi)閑著(zhù)。聊聊天，嘮嘮嗑，講話(huà)聲，走動(dòng)聲，以及干活時(shí)發(fā)出的雜七雜八的聲音，使家里沉浸在一片忙碌而快活的氣氛中。
包完餃子已到傍晚。一盤(pán)盤(pán)的皮薄餡厚的餃子被放入蒸籠中�！伴_(kāi)鍋爐了！”爺爺一聲吆喝，打開(kāi)蒸籠蓋子，白色的蒸汽便忍不住噴薄而出。冒著(zhù)熱氣的水靈靈的餃子一拿到桌子上就立刻成了餐桌上的主角。我輕輕咬破餃子皮，鼓鼓的蝦仁便露了出來(lái)，紅嫩嫩的看著(zhù)真是好吃，配上油綠的'韭菜，引得我一口吃下整個(gè)餃子。
“慢點(diǎn)吃，還有呢�！蹦棠炭粗�(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)道。
享受完晚餐，打開(kāi)春晚，聽(tīng)著(zhù)外面的鞭炮聲，全家人靠在一排沙發(fā)上其樂(lè )融融的聊著(zhù)天。覺(jué)得無(wú)聊了，拿出兩副撲克玩。
在歡樂(lè )中我們聽(tīng)到熟悉的那句話(huà)：新年的鐘聲敲響了！窗外頓時(shí)百花齊放，鞭炮聲此起彼伏。此時(shí)此刻我感受到的是濃濃的年味。我們團聚在一起辭去了舊的一年，迎來(lái)了新的春天……
感受的作文 篇6
星期一，第四節課下了以后，我們便開(kāi)始收文具，準備回家吃午飯，獲獎的感受作文。
音樂(lè )老師剛走后，語(yǔ)文老師就進(jìn)來(lái)了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“全體安靜，聽(tīng)我發(fā)獎狀”�！笆裁椽勓�！”我們都二丈和尚摸不著(zhù)頭腦在地下面議論，“安靜，是第一學(xué)期迎奧運作文大賽”老師說(shuō)。
“我們班有12個(gè)同學(xué)獲得了獎。有四個(gè)金牌，4個(gè)銀牌，還有4個(gè)銅牌，金牌有柏毅華、張蓉……�！蔽倚睦锵耄阂欢ㄒ媒鹋�，沒(méi)有金牌也要是銀牌。
但是，結果出人意料，我竟然得了銅牌，小學(xué)三年級作文《獲獎的感受作文》。
在拿到獎狀的一瞬間，我的`大腦一片空白，只聽(tīng)老師說(shuō)：“由于咱們班獲得人數多，我也獲得了指導老師金獎……”。
在放學(xué)的路上，劉文馨問(wèn)我是什么獎，我生氣的回答了一句：“銅的”！雖然，我獲得了獎，但心里十分不好受，我心想：為什么別人能得金牌、銀牌，而我為什么是銅牌，是評委打錯分了？還是……于是，一串兒?jiǎn)?wèn)題從我腦中“進(jìn)”去了。
回到了家，我讓媽媽看，媽媽說(shuō)：“干的好，只不過(guò)是個(gè)銅的，但是下一次，你一定會(huì )得銀的、金的，對嗎”？
我聽(tīng)了后，心里想：對，我不能因為一點(diǎn)兒挫折就沒(méi)有自信心，我一定要堅持下去。
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