感受的作文匯總（9篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的感受的作文9篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
寬容是一縷陽(yáng)光，能照亮人們心中的黑暗，融化人們心頭的堅冰。寬容是一提清水，能抹去人們滿(mǎn)腔的憤怒。
記得上學(xué)前班時(shí)，我的同桌和我都在看我們班級投影儀上播放的動(dòng)畫(huà)片，可他看了一會(huì )兒就不耐煩了，他一會(huì )兒挪桌子、一會(huì )拽椅子，沒(méi)有一會(huì )兒閑的時(shí)候，在他挪桌子時(shí)把我最喜歡的那支鉛筆弄在了地上，而我卻被精彩的動(dòng)畫(huà)片深深的吸引力，并沒(méi)有聽(tīng)到鉛筆掉下來(lái)的聲音。而他把那支鉛筆撿起來(lái)時(shí)并沒(méi)有問(wèn)是誰(shuí)掉的，而是把它弄斷了，突然聽(tīng)到“咔嚓”一聲，往他那里一看發(fā)現他的'手中正是我的鉛筆呀!我頓時(shí)淚流滿(mǎn)面我傷心極了，我大聲喊道：“你把我最喜歡的鉛筆折斷了，你陪我鉛筆!”他并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是在那兒呆呆的望著(zhù)我，我又大聲質(zhì)問(wèn)他說(shuō)：“你為什么要把我的鉛筆折斷?”他沒(méi)有理會(huì )我，而是從他的筆袋中拿出了二塊橡皮，拋向天空，然后轉過(guò)身把橡皮接住，還做了一個(gè)搞笑的鬼臉，我被他逗的哈哈大笑。于是就假裝嚴肅的說(shuō)：“這次我就原諒你了，下次你如果還折我的筆我可饒不了你!”
通過(guò)這件事我們成為了好朋友，也讓我明白了一個(gè)道理----寬容別人，你才會(huì )獲得更多的友誼!
感受的作文 篇2
如今我們的生活變得幸福了，受到的教育更是好多了。我五年級時(shí)開(kāi)始了“先學(xué)后教”的課改，更是讓我們的學(xué)習效率又提升了一大步。
實(shí)行了“先學(xué)后教”的課改之后，我們每當遇到新的課程時(shí)，老師就會(huì )在前一天給我們發(fā)一張關(guān)于這個(gè)內容的“導學(xué)卡”，上面有學(xué)習這些內容的步驟和一些關(guān)于這些內容的基礎小練習。我們則要在老師的提示下，對新的課程先進(jìn)行自主學(xué)習，自己動(dòng)腦思考，理解并基本學(xué)會(huì )新的課程，完成這張導學(xué)卡的自學(xué)部分。第二天的新課上，老師則會(huì )對我們昨天晚上的自主學(xué)習進(jìn)行檢測，對自主學(xué)習中遇到的疑難進(jìn)行點(diǎn)撥，在對新內容鞏固、加深。
對“先學(xué)后教”課改感受最深的當然就是我們學(xué)生了。我覺(jué)得我們先自主學(xué)習讓我們的自主能力得到了很大的提高，使我們不再依賴(lài)老師，從而能夠自主學(xué)習新的事物，自己去發(fā)現世界的奧秘，每當我成功的`時(shí)候，我便非常有成就感，非常高興。原來(lái)一節課會(huì )覺(jué)得有那么一些不夠用，老師還會(huì )拖課，有些同學(xué)更是沒(méi)明白老師講的東西�？烧n改之后我們先回家自主學(xué)習，把基本的新課都先弄懂了，老師上課時(shí)只講不會(huì )的，講加深的，真正地把課堂還給了我們學(xué)生，讓我們有更多的時(shí)間去自己探索。課改后教學(xué)的環(huán)節縮短了，我們便能有更多的時(shí)間去做作業(yè)，鞏固學(xué)習到的內容，透徹理解新的知識，這不僅使我們的成績(jì)節節攀升，更讓我們課后作業(yè)的時(shí)間大大縮短了，使我們有更多的時(shí)間去玩樂(lè )、休息，真是一舉兩得��！
“先學(xué)后教”的可真讓我們受益��！希望以后能有更多好的課改，使我們的學(xué)習更加輕松快樂(lè )！
感受的作文 篇3
每一個(gè)漢字都和我們人一樣，都有屬于自己的體溫，現在我就帶你們去感受一下漢字的溫度吧！
比如說(shuō)“叢”字，它的溫度好比我們兩個(gè)人的體溫，因為它的字體是雙人同過(guò)獨木橋，字意當然就是兩個(gè)人要同心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，這樣才能順利的走過(guò)獨木橋，也只有這樣才能克服生活中遇到的任何困難，所以“叢”的溫度是兩個(gè)人合作時(shí)互相給予的溫暖。
還有“拿”字，它的溫度是我們手合攏來(lái)的'溫度。它的字形是一手一合，意思是一個(gè)人想要成功，必須要看準機會(huì )，一但你看到了機會(huì )就要用手牢牢的抓住它，你抓住了，才會(huì )有機會(huì )成功，如果你沒(méi)抓住，那只有等待下一次機會(huì )的到來(lái)，如果沒(méi)有下一次機會(huì )的話(huà)，那你就只有失敗。
還比如“坐”字，它的溫度是兩個(gè)人背靠椅子的溫度。它的字形是兩個(gè)人字中間一個(gè)土字，字意是如果沒(méi)有一個(gè)好朋友的話(huà)，你將會(huì )感到孤獨，相反，如果你有好朋友的話(huà)，那你就會(huì )感受到好朋友對你的關(guān)愛(ài)，在集體里的溫暖，仿佛就像在家里一樣溫馨。
還比如“敬”字，它的溫度如同甜言蜜語(yǔ)般溫馨。它的字形是草上，句文下，字意識尊敬別人的語(yǔ)言一定要悅耳，甜蜜，有禮貌，這樣別人才會(huì )尊敬你……
華夏五千年，深厚的文化背景孕育了中華民族特有的方塊漢字，每一個(gè)漢字都有自己的故事，我們只有通過(guò)智慧的眼睛，聰明的頭腦才能深深的感受到漢字帶給我們的那些溫暖！
感受的作文 篇4
眨眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)快三周了，班主任們早已又開(kāi)始新的“精神之旅”，說(shuō)的“精神之旅”是因為做為班主任，你可能不知道明天你班級的學(xué)生會(huì )發(fā)生什么，你的精神始終處于一種高度的緊張狀態(tài)，因為他們是成長(cháng)中的青少年，青年人在成長(cháng)過(guò)程，無(wú)法避免的要犯錯誤，這是成長(cháng)的代價(jià)，也正是在犯錯的過(guò)程中，讓他們自己來(lái)感受由此帶來(lái)的.種種損失。
但我想，做為老師不能絕對禁止學(xué)生出現錯誤，但反對的是學(xué)生有了錯誤不改正，實(shí)際上正如傳統國學(xué)講的：做人要“聞過(guò)則喜”“見(jiàn)賢思齊”。一個(gè)班級要建設好，就先要有好的班規，但更重要的是要有好的班級文化，通過(guò)文化來(lái)引領(lǐng)班級建設，這才是長(cháng)久之計。
也許是過(guò)了一年，大了一歲，更懂事了，也許是成長(cháng)記錄冊上老師的寄語(yǔ)起效了，也許是父母的諄諄教誨管用了，新學(xué)期有部分同學(xué)的進(jìn)步還是很明顯的，課堂上舉手發(fā)言更加積極，課后的時(shí)間更加抓緊，學(xué)習自覺(jué)性更強，成績(jì)自然也進(jìn)步明顯，于是學(xué)習勁頭也更足，希望能一直保持這樣的良性循環(huán)。
我們班主任工作也要在學(xué)習中感悟，在感悟中創(chuàng )新，可能才能讓我們的工作更有新意。
可能人活著(zhù)，給人帶來(lái)快樂(lè )的最主要的是精神方面的快樂(lè )，正如有一位名人(忘記是誰(shuí)了)所言：最持久的快樂(lè )，是精神上的快樂(lè )。
感受的作文 篇5
“嘭嘭嘭，啪啪啪”隨著(zhù)這幾聲清脆的鞭炮聲，我們又迎來(lái)了一年一度的春節！過(guò)大年是個(gè)全家團圓的日子，是個(gè)熱鬧的日子，在這一天，人們都會(huì )把家打掃的干干凈凈，在自家門(mén)口貼春聯(lián)，穿干凈的衣服，圍在一起吃團圓飯！而我也不例外。
有很多人在外地打工，常常因為工作繁忙，不能回家陪家人一起過(guò)大年，這時(shí)候，你孤獨一人，看著(zhù)別人圍在桌前過(guò)年，你心里最想的是什么？當然是家，是家人。
我的家庭是一個(gè)由爸爸、媽媽、公公、婆婆和我組成的溫馨家庭，我的`家算不上很大，但卻充滿(mǎn)了幸福與快樂(lè )，也給我留下了難忘的記憶，如：爸爸為我包扎傷口、全家人送爸爸上火車(chē)、我們一家人一起過(guò)年……其中，令我記憶猶新的就是我們全家人圍在一起吃團圓飯，看春節的聯(lián)歡晚會(huì )了。那天我放學(xué)回來(lái)，街上到處都是一派節日的氣氛，紅燈籠、新年快樂(lè )的歌曲，不由的使我加緊腳步，一進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)家人忙的不亦樂(lè )乎，媽媽在掛氣球，公公在貼春聯(lián)，爸爸在擇菜，對了，婆婆呢？哦，原來(lái)婆婆當起了指揮員，指揮媽媽掛氣球，我也不甘示弱，把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，就去婆婆那兒報到了，我問(wèn)婆婆：“婆婆，你看，我該干什么呢？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“你就過(guò)來(lái)幫我掛氣球吧！”好嘞，說(shuō)干就干，我卷起袖子，幫著(zhù)媽媽一起掛起了氣球。
大約20分鐘過(guò)去了，全家人的工作才干完了，我累得往沙發(fā)上一倒，就什么也不管了，但是就這樣看一下，家里好像又漂亮了許多，真是功夫不負有心人��！掛氣球這項任務(wù)聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻很難，只要你用力太大，或是思想不集中，就會(huì )把氣球弄破，瞧！我都已經(jīng)弄破了兩個(gè)了。到了晚上8點(diǎn)鐘，春節聯(lián)歡晚會(huì )開(kāi)了，我們全家人都準時(shí)地坐在電視機前，一邊吃零食一邊津津有味地看春節聯(lián)歡晚會(huì )，我很喜歡這種感覺(jué)，一家人坐在一起，其樂(lè )融融！
家是我成長(cháng)的搖籃，是愛(ài)的港灣，我愛(ài)我家！
感受的作文 篇6
由于“新型冠狀病毒”的影響，全國的學(xué)校都推遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間。我們現在都在上網(wǎng)課，網(wǎng)課雖然方便，但我還是想回到原來(lái)的教室上課。
網(wǎng)課的第一天早上，我早早起床開(kāi)始早讀，吃完早飯后，急急忙忙地坐在課桌旁，準備好上課用品，然后打開(kāi)平板電腦等待上課。我認真地開(kāi)始了第一次網(wǎng)課之旅，邊看邊把重要的記下來(lái)。下課后趕緊完成老師布置的.作業(yè)，不知不覺(jué)這一天就結束了!網(wǎng)課的第一天我還是挺開(kāi)心的，就這樣持續了兩周。
當我又一次聽(tīng)媽媽說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲的時(shí)候，我的心像刀扎一樣痛，我特別難過(guò)。因為我想同學(xué)們了，也很想聽(tīng)我的老師講課，更想和同學(xué)們一起交流玩耍!可是全部都實(shí)現不了，我只好把這些想法埋在心底，繼續我的網(wǎng)課之旅!就這樣我堅持到現在，從沒(méi)有放棄過(guò)。
網(wǎng)課雖然講得生動(dòng)有趣，但遇到不懂的只能向爸媽求助，卻不能和老師同學(xué)面對面溝通。這樣的日子也不知道還需要多久，好想念我的校園呀!我希望疫情能快點(diǎn)結束，這樣我們就能重返校園，就又可以見(jiàn)到我想念的老師同學(xué)了!
感受的作文 篇7
春游，我們大家都期盼了多久，我們什么時(shí)候春游呀？我們好想去呀！終于，通知書(shū)接二連三的發(fā)到我們的手上，我們迫不及待地接到春游的通知書(shū)，我們這次的旅游地點(diǎn)是深圳的東部華僑城。因為種種原因，老師好不容易定下了春游的日子。時(shí)間飛逝，春游的那一天轉眼間就到了。這一天我們頂著(zhù)烈日炎炎的太陽(yáng)，朝氣蓬勃地度過(guò)了美好的春游。那是我們珍貴的回憶。那天，有太多的感慨，有太多的美好，我們永遠忘不了。
隨著(zhù)我們到班級上，見(jiàn)到我們幽默可愛(ài)的導游。我們美好的一天開(kāi)始了。導游，是一個(gè)搞怪大度的“小男人”。因為我們的導游并不高，但是像我們老師說(shuō)的“濃縮的是精華”。我們在車(chē)上，在觀(guān)光的路上，與他暢所欲言，我們之間并沒(méi)有代溝，跟他在一起我們非常自由自在。因此，他在這次春游中變成我們的好朋友。
東部華僑城，坐落于中國深圳大梅沙，那是一個(gè)五彩繽紛的地方。那里擁有仙境般的景色，那里擁有讓人驚恐萬(wàn)分的游樂(lè )項目，那里擁有和藹親切的游客……太多的美好，應接不暇的向我們迎來(lái)。我們開(kāi)懷的接受了這美妙的一切。我們首先到達的地點(diǎn)是——大俠谷生態(tài)公園。
大俠谷生態(tài)公園，那里是一個(gè)非常美麗的地方，它僅僅只是東部華僑城的一部分，就已經(jīng)有許許多多令人陶醉的景點(diǎn)，并且有很多刺激的游戲。微風(fēng)吹過(guò)，讓人感受到華僑城的生氣勃勃的氣息，每個(gè)人在這里只會(huì )綻放笑容，綻放光彩。伴隨著(zhù)悠悠的清風(fēng)，我們與導游到處觀(guān)賞山水。遙望遠處的山峰，高昂地樹(shù)立在樹(shù)木中。樹(shù)木蔥蔥郁郁，湖光山色的'融為一體，讓人驚嘆不已。天空明凈湛藍，新鮮的空氣猶如在洗滌我們純凈的心靈。車(chē)在蜿蜒地在公路上馳騁，風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，呼吸著(zhù)帶有清香味的空氣，令人心曠神怡。我們乘上了纜車(chē)，在幾十米的高空上，俯望著(zhù)那連綿不斷的群山，迷迷漫漫中給人一種雄奇壯觀(guān)的感覺(jué)，同時(shí)也給人一種驚悚的感覺(jué)。
看完這些人間仙境之后，我的感觸更深，更有感慨。這一切都讓我百感交集。
雖然東部華僑城山清水秀，景色也十分優(yōu)美，但我卻陷入沉思。我不斷地反問(wèn)自己，以后，世上還會(huì )有多少如此美麗的地方。
人們創(chuàng )造了輝煌的工業(yè)文明，卻讓我們的地球母親一步步走向衰弱�？撤�(shù)木，濫用資源等使地球一日不如一日，但是東部華僑城卻十分重視環(huán)保和節約資源，進(jìn)行了低碳生活的活動(dòng)。
驀然回首，是大自然讓我們有更多的精彩的生活，是大自然，才能讓我們享受輕松自在的生活……所以從現在開(kāi)始，我們要保護環(huán)境。保護自然，是我們每個(gè)地球人義不容辭的義務(wù)，讓我們一起共同節約資源，愛(ài)護環(huán)境。讓大自然再次美麗，讓我們生存的環(huán)境更加純潔美麗吧！
感受的作文 篇8
當我在黑暗中哭泣徘徊時(shí)，給我紙巾的是一律陽(yáng)關(guān)；當我在人群中迷失絕望時(shí)，給我方向的是那一縷陽(yáng)光；當我在挫折中沮喪放棄時(shí)，給我力量的是那一縷陽(yáng)光。那一縷陽(yáng)光，每一個(gè)人都體會(huì )過(guò)，那就是親情。
我不是一個(gè)小器的孩子，至少不全是，但是我真的不喜歡我的姐姐。我討厭她的姿態(tài)總是那么優(yōu)雅，我討厭大家的眼光都集中在她身上，我討厭大家什么事都只和她說(shuō)�？墒悄且淮挝业母杏X(jué)想法完全改變了。
爸媽那一次吵架了，我被媽媽強壓著(zhù)去了姐姐家。我用手掩著(zhù)哭紅的眼睛進(jìn)了門(mén)，不想讓大姨知道發(fā)生了什么事。我踉踉蹌蹌地跑到洗手間，打開(kāi)水龍頭洗了把臉，可水依舊沖刷不了臉上的哭紅的痕跡。我坐在沙發(fā)上安靜地看電視，姐姐從書(shū)房走出來(lái)，她看了看我，貌似知道了些什么，坐下問(wèn)我：“你怎么了？怎么哭了？”可我依舊掩飾著(zhù)，“��？！我沒(méi)哭��！可能是有什么東西到眼睛里去了吧！”她似乎能看透我的心，并追問(wèn)：“不可能！肯定有什么事！你從不這樣的`！”那一刻，我崩潰了，什么也不顧，眼淚直唰唰的留了下來(lái)，仿佛和世界隔離了�！拔野謰層殖臣芰�，他們說(shuō)要離婚，我好怕，我真得好怕！”“好啦，好啦，不哭不哭~不會(huì )的，你爸媽那么愛(ài)你，不會(huì )拋棄你的！”她盡力地安慰我，可我卻越哭越厲害。她一把摟住我，她的懷抱就像媽媽的懷抱，那么溫暖�！昂美�！要是你爸媽真離婚了，等我畢業(yè)了，大不了我就和你兩個(gè)人租一套房子��！”她輕輕地撫著(zhù)我的背。她的懷抱真的很溫暖，是我的哭泣漸漸的停了。
那一次，我第一次知道她那么愛(ài)我。
那一縷陽(yáng)光，以后將繼續溫暖著(zhù)我。
感受的作文 篇9
時(shí)針指向了2點(diǎn)。
隨著(zhù)高跟鞋在走廊中越來(lái)越近的響聲，哎，不錯，一年兩度的期末考試最終還是來(lái)了。
古往今來(lái)，有學(xué)堂必有作業(yè)，有作業(yè)必有考試。滾滾考試東逝水，試題煞死學(xué)生。不禁感慨，這罪該萬(wàn)死的考試毀掉了多少學(xué)生毅力頑強的信心，打擊了多少家長(cháng)“望子成龍”“望女成鳳”的期盼。
對于學(xué)霸們來(lái)講，考試就是給他們撓撓癢。但對于非學(xué)霸們呢？這是一種折磨，看看考場(chǎng)上的學(xué)生們：學(xué)霸們春風(fēng)得意，筆下源源不斷地寫(xiě)出自信的答案而像我這種非學(xué)霸呢？有冥思苦想半天做出來(lái)是錯的，有在草稿紙上重復演算某道題答案卻千奇百怪的，還有不停翻覆著(zhù)試卷，眼花繚亂的看著(zhù)一個(gè)個(gè)不忍直視的空缺……
還記得之前的一次考試，我正在苦“啃”一道數學(xué)題，在我的旁邊的一個(gè)男生從他的筆袋中取了三只清一色的黑筆，整齊排列后，環(huán)顧四周，確定沒(méi)有人看他之后，于是在那里靜靜地默念“阿彌陀佛，請菩薩保佑我考試順利……”
我在五年級之有一直對考試沒(méi)有多少感受，然后當我在五年級轉學(xué)后，才真正體會(huì )到了考試的可怕。
轉學(xué)了，第一天，剛進(jìn)校門(mén)，老師們都是笑嘻嘻的，作業(yè)少的可憐，渾身閑的.一身輕松。世事難測。這種光景沒(méi)過(guò)多久后，就在一夜間與先前云泥之別了。只見(jiàn)老師在講臺正色道：“現在堂考！”每天早晨和下午，我們都會(huì )有一場(chǎng)考試，美名曰“堂考”。剛開(kāi)始，我還對它挺有興趣，題簡(jiǎn)單，基本上次次都能拿滿(mǎn)分�？墒堑搅酥�，我開(kāi)始相信興趣也會(huì )變恐懼。頭幾次考試題目簡(jiǎn)單，我總是開(kāi)心的給老媽呈上一份高分試卷，幾次后，我再也不敢直視老媽的目光，每天回家心里都在打鼓。不過(guò)幸好老媽貌似淡忘了“堂考”這事兒。
好景不長(cháng)，到了六年級，號稱(chēng)“王牌教師”的老于建了個(gè)QQ群，建群也就算了，竟然還要把成績(jì)排名每天公布出來(lái)，這不是把我們每個(gè)人的老底都掀出來(lái)了嘛！同學(xué)們都叫苦連天。
在考試的時(shí)侯還不算太緊張，但老于有個(gè)習慣，他會(huì )在講“堂考”卷前親自念成績(jì)。這個(gè)時(shí)侯考得不好可就糗大了。我們這個(gè)年齡正值要面子的時(shí)侯，成績(jì)不好，在同學(xué)面前多少有點(diǎn)不好意思，所以有時(shí)只能通過(guò)“不良手段”來(lái)保全面子了。比如趁老師不注意偷偷瞄一眼左右桌的卷子，考試前偷偷瞅一眼答案或試卷……不過(guò)屢戰屢敗，要么老師眼神太尖，還要被扣分；要么卷子早就沒(méi)影了……
不得不承認，我深切地感受到了考試的魅力。
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