感受的作文[精華9篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的感受的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　人為什么要讀書(shū)？因為讀書(shū)才會(huì )有智慧；人為什么要讀書(shū)？因為不會(huì )讀書(shū)就時(shí)失去了人生最大的希望�？上攵�知，讀書(shū)是非常非常重要的。詩(shī)人“陳壽”曾說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！倍鸥σ苍�說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破外卷，下筆如有神�！笔茄�，一日不讀書(shū)，就等于幾百件事你都一無(wú)所知，如果你讀書(shū)，就是讓你做萬(wàn)張考卷，你都無(wú)所謂懼，就好比那神人一樣。

　　有時(shí)，一本書(shū)你讀了一邊之后，再去讀第二遍時(shí)，又會(huì )又新的'發(fā)現。俗話(huà)說(shuō)的好：“溫故而知新�！彼�以我們每次都應該多讀幾遍。

　　人讀書(shū)就是為了得到智慧，而智慧就是一個(gè)最好的朋友，再順境中，它可以使我們的心情更愉悅，在逆境中，它也會(huì )始終不渝的陪伴在我們的左右，給我們戰勝困難的勇氣與力量。它可以陶冶我們的情操，增長(cháng)我們的愛(ài)心與寬容，同時(shí)又可以給我們安慰與鼓勵。

感受的作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山”。 我到過(guò)峰巒疊嶂的嵩山，到過(guò)險峻陡峭的華山，但令我念念不忘的卻是山巒秀美的衡山。著(zhù)名的南岳衡山可不是徒有虛名。自古有“祝融峰之高”、“藏經(jīng)殿之秀”、“方廣寺之深”、“水簾洞之奇”被稱(chēng)為南岳四絕。祝融峰是最高的一峰，因為氣候原因，衡山煙云纏繞，日出、云海、雪景就成了獨特的自然奇觀(guān)。

　　而我只想和大家一起來(lái)欣賞南岳云海。南岳一年大多數時(shí)間是被云霧籠罩著(zhù)的。也許是空氣濕潤、海拔高的原因吧，云海茫茫就成了祝融峰一大特色。登上峰頂，極目遠眺，忽然一絲云來(lái)，一片云起，你立刻感到腳下山巒、巨石，遠處山峰，都在悄然移動(dòng)。而使它“動(dòng)”的便是輕柔的云。不久，煙云忽然擴散開(kāi)來(lái)，讓我想起一首詩(shī)。改編一下：

　　祝融高千尺，云海若仙境，不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人 第一次感受云海。是坐上跨越山澗的纜車(chē)，眼前，從腳下到天邊，展現出一片茫茫云海，只感覺(jué)自己漂浮在云里，呼吸著(zhù)乳白色的霧氣。好像它們是仙氣，我伸手一捧，仙氣便從指間溜走。那種驚喜就不用說(shuō)了。不由得感動(dòng)起來(lái)。什么煩惱憂(yōu)愁全被一眼望不到邊的云海淹沒(méi)了，留下的只是驚詫和嘖嘖的贊嘆。

　　跳出三界外，不在五行中，大概就是這樣一種境界吧。平時(shí)，云在天上，你只能仰望而不可觸及，而南岳山的云，卻讓我走進(jìn)了云的'真實(shí)，真正領(lǐng)略到云的溫柔、飄逸、灑脫。 在山頂，云來(lái)得快也消失得快。一絲微風(fēng)，一線(xiàn)陽(yáng)光，都能讓云海里掀起亂石穿空、驚濤拍浪的畫(huà)面，但不久云又把山谷籠罩得一片寂靜。于是，青山，綠樹(shù)，飛鳥(niǎo)，流泉，人聲，鐘聲，都回來(lái)了。世界，原來(lái)還是一個(gè)喧鬧的世界，我，依然是原來(lái)的我，只不過(guò)飄飄然了一會(huì )兒，但已讓我流連忘返了， 我愛(ài)南岳，更愛(ài)南岳的云海。

感受的作文 篇3

　　今天，我把我們班出的的是書(shū)給看完了，覺(jué)得他們寫(xiě)的都特別好，尤其是張墨白寫(xiě)的土星歷險記——讓我覺(jué)得小動(dòng)物們團結就是力量。突破了許多難關(guān)，獲得的最后的勝利。

　　其他人寫(xiě)的也很多，比如閆浩玉寫(xiě)的的勇闖西游記的.一篇生死一搏，里面內容很有想象力，特別的好。李晨溪寫(xiě)的私人事也很棒，曹子君寫(xiě)的同桌冤家突出同桌的關(guān)系，孫佳澤寫(xiě)的雖然不太長(cháng)，但他寫(xiě)出了日本為了與中國作對。他的愛(ài)國精神特別強，值得我們學(xué)習……讀了一本書(shū)我覺(jué)得那些用手寫(xiě)小說(shuō)的同學(xué)們真棒，他們幫自己在學(xué)校在家里在英語(yǔ)班和在外的一些事寫(xiě)在了自己的小說(shuō)本上，然后讓老師出成了一本小說(shuō)書(shū)。我決定了，自己要出一本爆笑三國給大家看，等明年就會(huì )出成了，我一定會(huì )向出書(shū)的目標努力的：加油，一定會(huì )成功的!!

感受的作文 篇4

　　世界上有一種彌足可貴的東西，是金錢(qián)、權利、財物嗎？不，都不是，它就是我們的生命，它比任何東西都寶貴。

　　多姿多彩的生命構成了一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面；多姿多彩的生命構成了一曲曲動(dòng)人的旋律；多姿多彩的生命構成了生生不息的勃勃生機。

　　生命太美好了，同時(shí)也太脆弱了。既然我們活著(zhù)，就應該好好地感受生命帶給我們的美好。曾經(jīng)熟悉的面容，如今卻成了夢(mèng)中的畫(huà)面，她的逝去，讓我分外得痛心，那一刻，我感受到生命是如此的脆弱。我哭了，眼淚毫不猶豫地從眼角掙脫而出，書(shū)本上灑落下痛苦的淚水。我明白，我再也見(jiàn)不到她了，永遠也不可能了，想到這，淚水再一次浸滿(mǎn)了我的心。生命太美好了，真的'也太脆弱了，那一刻，我頓悟了。是��！珍惜眼前的一切吧，好好感受生命賜予我們的美好！賜予我們的真諦！

　　一人獨自走在鄉間的小道上，突然停下了駐足的腳步，我輕輕地蹲下來(lái)，看著(zhù)眼前的這一抹春色。那嫩綠嫩綠的小車(chē)從石頭縫中鉆了出來(lái)，它好奇地張望著(zhù)蔚藍的天際，似乎想說(shuō)什么？也許它在歌頌生命的美好吧！我抬頭望著(zhù)對面連綿起伏的群山，心似乎飛得很遠，飛得很高！是��！生命太美了，能夠擁有生命是一件多么幸福的事情，突然間，一股清泉流進(jìn)了我的心房。

　　生命，比任何事物都重要，人生在世，免不了有許多痛心的事情，但回過(guò)頭來(lái)想想，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，失敗的人生還能算是一個(gè)完整的人生嗎？

　　既然生命帶給我們這么多的美好，我們理應好好地接受，幸福地活著(zhù)！

感受的作文 篇5

　　現在，是子夜，月兒大概隱藏在紗簾后，睡了；而我選擇在此時(shí)寫(xiě)下這篇總結，不為別的，只求讓腦海的航燈在無(wú)邊的暗夜里安穩地亮著(zhù)，照徹生活的航向。

　　時(shí)間，大概像這悄無(wú)聲息的夜把萬(wàn)物安然送入夢(mèng)寐中一般，悄然把我們這群對中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開(kāi)學(xué)，但哪只峭壁上的雛鳥(niǎo)不把自己當做雄鷹呢？而我們的補課，也無(wú)非是雛鳥(niǎo)嚴峻的試飛而已。

　　在這里，我忍不住要勸勸十幾天前的自己，勸自己無(wú)需擔心那些不存在的障礙——陌生的冰冷與尷尬。因為事實(shí)已經(jīng)證明，三個(gè)班的融合，就像三條不同領(lǐng)域但目標一致的大江終要自然匯入海洋一樣，你無(wú)需擔心波紋的相接，也無(wú)需擔心浪花的激起，因為它們今后將齊力挽起驚濤。我班是特別的，我找不出第二個(gè)詞來(lái)形容它；學(xué)生是特別的；老師是特別的；知識也是特別的。它們都因特別而新奇，又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時(shí)那樣擔心小朋友的小肚雞腸——這里的每個(gè)人都正直，善良而大方；也不用擔心老師蒼蠅似的圍追堵截，嘮嘮叨叨——這里的'每位老師都適度而人道；更不用擔心知識傳授方式的生硬、呆板與枯燥，因為這里的師生之間，友好與幽默才是主要的傳媒通道。不必計較，因為你知道其他人心中都各自明了。于是，友情在平淡不乏生氣的日子中如夏花絢爛，師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許，畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補給吧。

　　其實(shí)生活的奇妙就在于它的未知性，而這樣明朗又美好的補課生活，我是從未料想到的，正如補課的第一天，我與朋友攜手漫步花園，未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。

感受的作文 篇6

　　這天，我看到我的媽媽正在擦桌子。我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“我的媽媽?zhuān)�我也想幫你做家�?wù)，能夠嗎?”

　　我的媽媽見(jiàn)我這樣問(wèn)，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“能夠啊，但是做家務(wù)是很辛苦的，你怕不怕臟，怕不怕累啊?”

　　我說(shuō)：“我的媽媽天天做家務(wù)都不累，我也能做到�！蔽业膵寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，同意讓我擦家具。于是我拿了一塊抹布，找來(lái)了水盆，盛滿(mǎn)水后，把抹布放在水里泡濕，然后再來(lái)回揉洗抹布，把抹布洗干凈后再擰干。開(kāi)始先擦洗我們家的大沙發(fā)，之后我又擦洗書(shū)柜，不一會(huì )抹布就變黑了，我的小手也弄臟了。

　　我的媽媽讓我把抹布放在水盆里再重新洗干凈，水盆里的水也立刻就變黑了。我又去換了一盆干凈的水。

　　又把家里的電視柜床頭柜都擦洗了一遍。這時(shí)候的我感覺(jué)好累，身上開(kāi)始出汗了。想想我的媽媽每一天都這干家務(wù)，我才體會(huì )到我的媽媽很辛苦。平時(shí)我還在家里搞破壞亂丟東西，想想真不就應。

　　這個(gè)時(shí)候我的媽媽過(guò)來(lái)了，看到我把家具擦洗的這么干凈，高興得拍拍我的頭：“我們家的子晨長(cháng)大了，會(huì )幫我的`媽媽做家務(wù)了!”聽(tīng)到我的媽媽的贊許，看著(zhù)我擦過(guò)得家具好像也對著(zhù)我微笑。剛才的疲勞立刻就沒(méi)有了。哈哈，其實(shí)幫忙我的媽媽做家務(wù)，也是一件令人快樂(lè )的事情。

感受的作文 篇7

　　風(fēng)有聲音？若是在以前，我一定會(huì )說(shuō)不是，可現在，我的看法卻有些變了。

　　在一個(gè)天氣頗為晴朗的下午，我出去放風(fēng)箏，可隨著(zhù)風(fēng)箏的不斷升高，我在線(xiàn)軸上聽(tīng)到了些奇怪的聲音。

　　那聲音。剛開(kāi)始時(shí)細碎朦朧，聽(tīng)不真切，只依稀感到是一個(gè)人在撥動(dòng)古箏的琴弦一般：錚，錚錚；后來(lái)，聲音逐漸大了起來(lái)，仿佛是從亙古傳來(lái)的呼喚：轟隆，轟隆隆…… 亦真亦假。它漸漸變小，繼而又猛地增大，好似平地的驚雷，猛然轟炸于我的耳畔；可轉眼，又恢復成了‘’錚錚‘’的琴聲。

　　我聽(tīng)的入迷了來(lái)自亙古的呼喚；古箏所發(fā)出的天籟之音；朦朧如仙境的意境…… 這些，不都是風(fēng)的.聲音嗎？

　　風(fēng)的聲音虛幻縹緲，就像它自身一樣，無(wú)人知道它下一秒會(huì )有怎樣的變化，如虛如幻，亦假亦真。風(fēng)和它的聲音一樣，你看的到它，卻看不到，摸不到它。

　　風(fēng)有聲音，風(fēng)的聲音，就如清泉一般，沁入我心。我忘不掉它的聲音。

感受的作文 篇8

　　“無(wú)田似我猶欣舞，何況田間忘歲月�！贝猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花，這都是人們在各種情感下的成就，雖然不能像他們一樣驚嘆，但我也有這樣的體驗。

　　那天，惠風(fēng)和暢，天邊飄著(zhù)些云朵。剛起床去買(mǎi)些東西吃，路過(guò)小區門(mén)口，在一個(gè)大叔背后隱約看到一件黑色衣服，在她腳邊我也沒(méi)多想，便去買(mǎi)東西，回來(lái)之后聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)中年婦女。操著(zhù)一口。鄉下的土話(huà)說(shuō)那一個(gè)人，他倒在地上呢，我正他指的方向看了看，有個(gè)。穿著(zhù)黑色衣服的`小青年特地上一動(dòng)不動(dòng)，我心中頓時(shí)咯噔一下，這個(gè)大媽為什么要叫我啊，他自己不會(huì )去幫他一下嗎，一般這種情況都是別人在做，我在看呢。我轉身走向小區。

　　這件事就成了與我無(wú)關(guān)的事，那時(shí)只是一瞬間，我內心涌動(dòng)著(zhù)無(wú)數說(shuō)辭，讓我離開(kāi)。百感交集，與無(wú)法形容。

　　但我轉身收回來(lái)，跨入小區的腿，消耗到那個(gè)黑色襯衫的小青年那里。就是靠近就聞到一身酒味，我抽，他說(shuō)，你還好嗎，無(wú)人回應，我把它推平，只見(jiàn)他面色蒼白，眼眶和臉頰是紅色的，我把他推醒，他睜開(kāi)雙眼看了我一眼，我再問(wèn)你，還好嗎，他轉過(guò)頭嗯一聲，我跑回超市，買(mǎi)了瓶水，回到他身旁，說(shuō)喝點(diǎn)水不要再睡了，便走了大馬路，說(shuō)他沒(méi)事吧。我點(diǎn)點(diǎn)頭，便走了。

　　“仰天大笑出門(mén)去，吾豈是蓬高人�！蔽冶砻媸菦](méi)有大象卻內心歡呼雀躍的，也許幫過(guò)他人的感受

感受的作文 篇9

　　近幾天，因為要準備學(xué)校的教材考試，所以，我的神經(jīng)一直緊張著(zhù)。緊張的原因有兩點(diǎn)：一是自己畢竟是班主任出身，教了這么多年的'數學(xué)、語(yǔ)文，如果考得不好，實(shí)在是說(shuō)不出口。二是我剛到這所學(xué) 校，學(xué)校的領(lǐng)導、老師還都不認識我，我也想拿好成績(jì)來(lái)證明自己。

　　下午一點(diǎn)，考試如期舉行，因為準備的充分，題答起來(lái)還挺順利。

　　祝愿我能取得好成績(jì)！

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