感受的作文7篇（必備）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
今天，我參加了由校園記者工作中心組織的圖書(shū)互換活動(dòng)。我靜靜地坐在自己的攤位前，等著(zhù)別人來(lái)?yè)Q。隔壁的男孩一會(huì )兒一本，一會(huì )兒兩本，馬上就要換完了，而我的書(shū)只有人看沒(méi)有換。我著(zhù)急了，該怎么辦？后來(lái)，一個(gè)男孩和一女孩分別換走了我的兩本書(shū)，我還想換，可是時(shí)間不等人，活動(dòng)結束了。
校園記者工作中心的工作人員開(kāi)始做這次活動(dòng)的總結工作。他說(shuō)：“孩子們，你們要敢于走出去，也要介紹自己的書(shū)籍，敢于和別人交流、溝通，要相信自己，只要努力一切事情都會(huì )做好的.……”這一番話(huà)使我豁然開(kāi)朗，我恰恰就是缺少了這些。這次圖書(shū)互換活動(dòng)雖然很失敗，但我學(xué)會(huì )了許多東西。
這次活動(dòng)開(kāi)拓了我的閱讀空間，讓我知道了，學(xué)會(huì )與人溝通、交流能促進(jìn)建立良好的社交能力。我喜歡這樣的活動(dòng)。
感受的作文 篇2
天還蒙蒙亮的時(shí)候，耳畔便響起輕快的歌謠。同著(zhù)一聲聲“Maria”，我起身趕往操場(chǎng)。
晨起的空氣濕涼清爽，消散了我的睡意，擦拭了我的目光。但我來(lái)不及去感受清晨那啁啾的鳥(niǎo)鳴，抑或那新土的芬芳。擠在熙熙攘攘的由一群群趕時(shí)間的學(xué)生聚成的浪潮中，我不由加快了腳步，可依然遲到了。好在開(kāi)明的老師未過(guò)多責怪我的錯誤，只是叮囑我下次準時(shí)到來(lái)。
跑操開(kāi)始，我照例拖著(zhù)大嗓門(mén)喊出嘹亮的口號。跑完操后，大家不緊不慢地走回教室，在自己的'座位上放聲朗誦。氣氛剛好，我也陶醉在了書(shū)本的氤氳中。窗欞外，太陽(yáng)已經(jīng)高高懸掛。
吃完早飯，便是一整天的勞頓與奔波，我努力學(xué)習新知識，覺(jué)得時(shí)間好快。因為提前上過(guò)預科班，課程倒能跟上，能夠清楚地記住知識點(diǎn)，只是自己心里清楚，還要加大練習量才能鞏固知識。因此，我逼迫自己上課時(shí)候注意聽(tīng)講，下課后還要把內容重新整理一遍，再做點(diǎn)同類(lèi)型題，以此來(lái)鞏固知識點(diǎn)，效果還不錯，我會(huì )堅持下去的。這讓我感到了自己在學(xué)習，在充盈自己的內心與精神。
奮斗不止息，追夢(mèng)無(wú)止境，我期待著(zhù)三年后大學(xué)夢(mèng)的實(shí)現。
感受的作文 篇3
生活中,什么是最重要的呢?那就是彼此的信任。什么又是最令人難受的呢?那就是遭到別人的誤會(huì )。我曾經(jīng)就遇到過(guò)這樣一件事。
那是四年級下期的一堂音樂(lè )課，我們正在專(zhuān)心地學(xué)習新歌曲。我的同桌張寬見(jiàn)沒(méi)人理他，就想了個(gè)壞點(diǎn)子，把付莉婷的文具盒藏在了我的書(shū)包中。下課了，付莉婷開(kāi)始做下一節課的課前準備，突然付莉婷發(fā)現自己的文具盒不見(jiàn)了，她心急如焚，急得都快哭出來(lái)了。
這時(shí)，張寬湊過(guò)去說(shuō)：“付莉婷，你去找找楊晉川的書(shū)包吧，說(shuō)不定文具盒就在里面�！备独蜴眯乓詾檎�，執意要打開(kāi)我的書(shū)包。我覺(jué)得自己很無(wú)辜，就讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧。不一會(huì )兒，付莉婷就從我的書(shū)包中找出了文具盒。
她氣憤地說(shuō)：“楊晉川，別看你平常有模有樣的，其實(shí)是個(gè)偽君子，是個(gè)小偷�！蔽覄傁虢忉�?zhuān)静蝗菸曳洲q，說(shuō)：“我跟你不再是朋友了，以后我再也不跟你說(shuō)話(huà)，你也不要來(lái)找我�！�
那一刻，我的心一下子就涼了，心情像是從高空跌入了谷底，難受極了。我不斷在心里想：我是個(gè)小偷，我是個(gè)偽君子。有好幾次，我剛想去給付莉婷解釋?zhuān)偸桥ゎ^就走，也不讓其他同學(xué)和我說(shuō)話(huà)。那段時(shí)間，我的心在流淚。特別是在晚上，我的淚水常常打濕了枕巾。
在學(xué)校，我也在想：我是個(gè)小偷，我不配當大隊委。老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我也一問(wèn)三不知。
張寬見(jiàn)我這樣，心里后悔極了。于是，他找來(lái)我和付莉婷，向我們講述了整件事情的`來(lái)龍去脈，并向我們道了歉。就這樣，我們冰釋前嫌，重新成了好朋友，我的心情也開(kāi)朗了許多。
通過(guò)這件事，讓我更明白了友情的真諦，也讓我明白了：互相信任是生活中最重要的。
感受的作文 篇4
天上飄著(zhù)小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨奏音樂(lè )晚會(huì )，雖然路途遙遠，但我非常開(kāi)心。
終于到了體育館，只見(jiàn)人山人海，偌大的廣場(chǎng)上停放著(zhù)許多小汽車(chē)和摩托車(chē)，孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái)，啊，小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽(tīng)大師的熱情。
我和媽媽從西門(mén)進(jìn)入館內，樓上下的座位早已坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，我們在工作人員的指引下坐下來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的樂(lè )池，樂(lè )池的上方懸掛著(zhù)“活力東臺 與奧運同行”和“閔惠芬二胡獨奏大型交響音樂(lè )晚會(huì )”的`旗幟，樂(lè )池中坐著(zhù)南京愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的樂(lè )師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。
啊，閔惠芬大師出場(chǎng)了，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)閔惠芬大師身穿藍色長(cháng)袍，臉上洋溢著(zhù)笑容。請聽(tīng)閔惠芬大師自編的《洪湖隨想曲》，隨著(zhù)報幕，優(yōu)美的旋律奏起來(lái)了，它是那么委婉、動(dòng)聽(tīng)，把我帶到了美麗的洪湖邊，在陽(yáng)光的照射下，洪湖猶如一面碩大的銀鏡，湖水在微風(fēng)的吹動(dòng)下，輕輕翻騰著(zhù)，搖曳多姿的荷花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，魚(yú)兒在湖水中游來(lái)游去，偶爾跳躍一下，水面上不時(shí)泛起一道道漣漪。岸邊的柳枝在湖面上輕輕擺動(dòng)，就像在梳理著(zhù)它那長(cháng)長(cháng)的發(fā)絲。遠處，走來(lái)兩位情人，他們在小徑上手牽手地散著(zhù)步，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不時(shí)唱著(zhù)小曲。我被節奏輕快，優(yōu)美抒情的樂(lè )曲深深地陶醉了。
這時(shí)，平靜的湖面上駛來(lái)一條條漁船，點(diǎn)點(diǎn)白帆在湖面上輕輕飄動(dòng)，給這一份平靜、祥和增添了幾分動(dòng)感，不久，船兒駛遠了，洪湖又恢復了寧靜。
我的思緒跟隨著(zhù)大師的“天籟之音”漸行漸遠，優(yōu)美的旋律，如畫(huà)的美景，讓我有著(zhù)無(wú)盡的暇思。突然，樂(lè )曲變得急促，��！一道閃電從空中掠過(guò)，“轟隆隆”的雷聲緊隨其后，接著(zhù)“嘩嘩嘩” 下起了瓢潑大雨，豆大的雨點(diǎn)在湖面上跳起了歡快的桑巴舞，湖中的荷花，岸邊的小草都仰著(zhù)頭愉快地接受著(zhù)這雨水的洗禮……，夏日的雨，來(lái)得突然，去得也快，你聽(tīng)，二胡聲又轉入了舒緩、輕快，雨停了，荷花在雨水的滋潤下顯得格外明艷、動(dòng)人，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱著(zhù)“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖圖！我也仿佛身臨其境，和洪湖邊的孩子們在追逐、嬉戲、笑著(zhù)、跑著(zhù)……
曲罷，全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè )的震撼魅力了。
感受的作文 篇5
童年是一顆甜甜的糖，含在嘴里，品味著(zhù)那短暫的快樂(lè )卻又像是一杯咖啡，苦澀而又甘甜。（甘甜而又苦澀。）（必須十分注意提綱挈領(lǐng)的第一段，其描寫(xiě)次序是否暗合整體構思。由于全文思路是由過(guò)去的快樂(lè )走向現在的憂(yōu)愁，因此，以咖啡比喻童年時(shí)，也應先甜后苦。）
從自己在媽媽肚子出現的那刻一起，爸爸媽媽就負起了他們的責任。無(wú)微不至地照顧我，呵護我，使我能健康，快樂(lè )地成長(cháng)！并把我當作掌上明珠，給我提供了美好的生活環(huán)境和幸福的家庭！
小時(shí)候，我皮膚一直很不好，腳總長(cháng)很多一粒一粒的東西，很癢。媽媽經(jīng)常去跟鄰居要苦刺（一種植物）來(lái)煮水給我洗澡，還一直讓我吃蔬菜，好緩解我的皮膚病。每次吃完晚飯后，爸爸總騎著(zhù)單車(chē)載我去博美中學(xué)（我家鄉的中學(xué)）玩，博美中學(xué)很大很漂亮，空氣也很好。家的后門(mén)有幾層樓梯，回家時(shí)，爸爸連單車(chē)和我的人都一下推進(jìn)去，我覺(jué)得好好玩。跟爸爸一起走路時(shí)，我總是牽著(zhù)爸爸的小拇指，當時(shí)我的手很小，爸爸叫我牽著(zhù)他小拇指就行了。有時(shí)爸爸還會(huì )伸出手，讓我抓住，把我整個(gè)人吊起來(lái)走路，我也覺(jué)得好好玩，覺(jué)得爸爸力氣真大，可以把我整個(gè)人用一只手抬起來(lái)。有時(shí)會(huì )讓我騎在他的頭上走路，我立刻變得好高。媽媽還常常帶我去外婆家，外婆家很大，有4層樓。我總愛(ài)到陽(yáng)臺看外婆種的花兒。外婆種的花真的很好看！光是菊花就有很多種顏色，黃色、紫色、白色、粉紅色還有千日紅等。我愛(ài)吃外婆家的粥，那粥沒(méi)有什么配料，就是白白的，淡淡的，可是我吃得津津有味，粥甜甜的，有種特殊的淀粉香味。而外公總會(huì )給我零用錢(qián)花。
在夏天的中午，奶奶總會(huì )拿冬瓜茶、菊花茶給我解渴。吃過(guò)晚飯后，到屋子外面乘涼，爺爺總給我講故事。半夜里媽媽總給我扇扇子。睡夢(mèng)中我總愛(ài)發(fā)噩夢(mèng)，爸爸應酬回來(lái)開(kāi)燈后，我驚醒了，卻感到很舒服，因為我從噩夢(mèng)中解脫出來(lái)了。爸爸媽媽還叫我別看動(dòng)畫(huà)片，他們認為看動(dòng)畫(huà)片噩夢(mèng)會(huì )更多。
那是一段很幸福的童年生活。當時(shí)年紀小，不懂事，沒(méi)什么感覺(jué)，只覺(jué)得開(kāi)心。歲月飛逝，我也慢慢地長(cháng)大了，每當想起小時(shí)候，都會(huì )不禁地落下淚。想到爸媽是那么的疼愛(ài)我
后來(lái)，媽媽的腳也經(jīng)常會(huì )癢，可是我卻嫌她的腳好難看，一直抓癢好粗魯。我從未想過(guò)也應該幫她找找東西洗腳。夏天很熱，我總埋怨爸爸媽媽不買(mǎi)空調，卻沒(méi)有想過(guò)空調帶來(lái)的昂貴電費。爸爸也提不起我整個(gè)人了，因為我已經(jīng)變重了。爺爺的.故事我仍然記得。奶奶因為心臟病去世，她那慈祥的面容再也看不到。外婆種的花兒也再也看不到了，因為花兒已隨著(zhù)外婆和外公到達另一個(gè)世界，那個(gè)世界叫做天堂。
回憶起這些，讓我感到十分快樂(lè )又十分憂(yōu)愁，快樂(lè )的是回憶起童年的美好，憂(yōu)愁的是現在的物是人非。
爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！謝謝！我要好好孝順你們，請原諒我當初的無(wú)知。
感受的作文 篇6
植樹(shù)對人類(lèi)社會(huì )的重要不言而喻，人類(lèi)社會(huì )早期的生活資料大多是從各樣動(dòng)植物上獲取的。然而在人類(lèi)文明發(fā)達的今天，對于動(dòng)植物的保護卻做得遠遠不夠。我作為一名普通的小學(xué)生，能做的很少，植樹(shù)雖然是小事，意義卻很大。
昨天，我們班舉行啦一個(gè)班級活動(dòng)——植樹(shù)。這天，我們很早來(lái)到學(xué)校，看到啦屬于我們組的桂花樹(shù)苗，我們的任務(wù)就是賦予它神圣的生命。
首先，我們要把樹(shù)苗搬到我們要種的地方，到啦目的`地，不論男生女生，我們開(kāi)始動(dòng)手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，家長(cháng)也在一旁鼓勵我們和指導我們。爸爸們還興致勃勃的手把手教我們如何鋤地。我體驗啦鋤地、挖坑的辛苦，累得滿(mǎn)頭大汗，終于體會(huì )到種樹(shù)的辛苦和勞累啦，但這一切都是值得的。挖完坑，倒下肥料，放樹(shù)苗進(jìn)去，扶正，蓋上泥土，澆水，終于完工啦。
在學(xué)校種下一棵棵樹(shù)苗，我們種下啦快樂(lè )和希望，希望它們會(huì )迎著(zhù)春風(fēng)茁壯成長(cháng)。當夏天來(lái)的時(shí)候，可以郁郁蔥蔥為我們遮擋陽(yáng)光；當秋天來(lái)的時(shí)候，可以為我們送來(lái)秋天的氣息；當冬天來(lái)的時(shí)候，可以為我們送來(lái)心靈的溫暖。
看到小樹(shù)苗迎風(fēng)飄揚，想到它們在不久的將來(lái)會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)時(shí)，我們的心里充滿(mǎn)啦期待和喜悅，這種感覺(jué)應該就像老師期待自己的學(xué)生長(cháng)大成才的心情一樣吧。
感受的作文 篇7
當我踏入學(xué)校的第一天，在公告欄目睹學(xué)長(cháng)學(xué)姐的威水史，感染了我，更感到這里是我求學(xué)階段的重要分水嶺，更是錘煉個(gè)人理想的，毅力的和信心的熔爐。
然而，機遇總是光顧有準備的人。
只有把握機遇，才會(huì )創(chuàng )造成功，畢竟，機遇并不是垂手可及的。
何謂機遇？機遇又在哪里？
機遇不外乎就是一個(gè)人在某一方面掌握了本領(lǐng)，恰好有機會(huì )把本領(lǐng)發(fā)揮出來(lái)。俗話(huà)說(shuō)的`好“成功的人，不外乎就是有所準備并且把握了一次機遇�！睓C遇在你的人際關(guān)系圈中，學(xué)習討論中，外出活動(dòng)的過(guò)程中，生活的習慣之中，機遇就在你身邊的方方面面之中。
人要付出汗水，才能得到回報，甚至沒(méi)有回報。同理，機遇產(chǎn)生于一個(gè)人掌握了某一方面的技能之后，機遇的出現。但它暫且還未屬于你的。只有你樂(lè )觀(guān)地，自信地，積極向上地面對機遇，這時(shí)的機遇才會(huì )是你所擁有的。你便能從中得到美好的明天，更輝煌的未來(lái)。
我們相信的是一次次的成功是由實(shí)力加上機遇而得出的，努力吧路就在我們的前方。把握機遇，是實(shí)現理想的具體表現。做好準備，是獲得機遇后的明智行為。只要這樣做，我們距離成功也就不會(huì )遠了。
【感受的作文】相關(guān)文章：
感受的作文06-22
感受的作文【精選】07-16
感受的作文06-22
【精選】感受的作文12-31
【經(jīng)典】感受的作文12-28
感受的作文[經(jīng)典]11-30
感受作文08-22
感受的作文(經(jīng)典)08-25
（經(jīng)典）感受的作文09-20
感受的作文[精選]09-20