(熱門(mén))感受的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的感受的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
大家一定去夏令營(yíng)過(guò)吧?暑假期間我可去過(guò)新安江——千島湖夏令營(yíng)，那次的夏令營(yíng)給我的感受十分深刻!至今還在我的腦海里浮現。
記得最難忘的事情是我們在島上的素質(zhì)拓展活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)項目豐富多彩：有驚心動(dòng)魄的穿越鐵橋;有驚險無(wú)比的高空雙杠;有讓人恐懼的電網(wǎng);還有驚而刺激的攀巖……總之有太多的項目讓你去體驗成功和失敗.特別是攀巖最讓我有感觸.記得我們去攀巖的地方是在島上的`一座小山上，那山壁上有一些人工挖的小洞，洞的大小不一，錯落分布，起先我看到后還很得意，覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)有挑戰難度，心里暗想我一定要拿第一.這時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“今天的比賽以隊為單位，分成四小隊，每隊十一人，紀錄總成績(jì)，看看哪一隊先爬上去.這一下可把我難住了，我們隊女生多，而且年齡也比別的隊小，這怎么辦呢?我做為一個(gè)隊長(cháng)有點(diǎn)范暈了，這時(shí)帶隊老師似乎洞察到我的心里，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：我們比賽成績(jì)并不重要，最重要的是體驗活動(dòng)的過(guò)程，而且一個(gè)團隊的合作精神是我們成功的首要.你自己去體會(huì )一下吧.”聽(tīng)完老師的話(huà)，我明白該怎么做了.與是我召集我們隊的隊員，讓年齡小的女生的先攀，我們男生墊后，當我們爬到一半時(shí)，有個(gè)年齡小的女生害怕的哭了，想放棄，這時(shí)我們隊的所有隊員都在幫忙鼓氣，希望她堅持到底，最后那個(gè)女生還是在大家的幫助下完成了整個(gè)攀巖活動(dòng).
在這次攀巖活動(dòng)中，我們小隊雖然沒(méi)有得到名次，但我們大家都留下了深刻的印象，因為我們真正體會(huì )到了團隊的合作精神及相互間的幫助是最值得珍惜的，也意識到了自信和勇敢的力量是無(wú)比的大，只要有信心，不放棄，我們都會(huì )取得成功的。
感受的作文 篇2
生命，你太美麗了！你讓我玩得痛快，玩得爽！每一個(gè)時(shí)刻，你都讓我享受到了玩的樂(lè )趣，人生就是玩。我在玩中長(cháng)大，我在玩中奮斗！我在玩，每一天，每一天……
嫩芽剛剛長(cháng)出。天真的我學(xué)會(huì )了“玩”，“玩”電子游戲，“玩”布娃娃，玩著(zhù)，我的臉上總會(huì )露出燦爛的笑臉，只要有它們的陪伴，我就會(huì )很滿(mǎn)足，只要有它們陪伴，我的世界就是快樂(lè )的。
嫩芽在慢慢長(cháng)大，時(shí)間老人也沒(méi)有忘記把我的身體拉長(cháng)。我拋開(kāi)了手中的那些玩具，奔向學(xué)習的殿堂，開(kāi)始“玩”我的書(shū)，“玩”我的學(xué)習。認真、一絲不茍地計算，用心地朗讀，深入地思考，積極舉手，每學(xué)到一個(gè)知識，內心總會(huì )感到很充實(shí)，很滿(mǎn)足，很興奮。在“玩”中不免會(huì )摔跤，玩得興致時(shí)，摔了會(huì )很痛很痛，但沒(méi)有疼痛“玩”就太單調了，摔得越疼，“玩”才會(huì )贏(yíng)得勝利，才會(huì )笑。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)大人了，走進(jìn)了社會(huì )。在社會(huì )中的我要懂得獨立、自強。社會(huì )在飛速發(fā)展，在“玩”中，我要加快腳步，絕不能放慢了腳步。在“玩”中難免因盲目而陷入迷途，在“玩”中難免走歪路。但我及時(shí)糾正過(guò)來(lái)了，呵，真是驚險��！還好，我歸正了，我笑了�？磥�(lái)要慎重地“玩”，有意義地“玩”。
時(shí)間在不間斷地流走，我的白發(fā)慢慢出土，年輕的朝氣蓬勃已不再了，我變得蒼老了，滿(mǎn)臉都是皺紋。我在回憶曾經(jīng)走過(guò)的、“玩”過(guò)的每個(gè)時(shí)刻，那里有太多的美好與回憶，細細回顧我感到我人生“玩”得很充實(shí)，我快樂(lè )地笑了。但是，我不會(huì )因此沉浸于過(guò)去，我要把握僅剩的時(shí)間里好好的“玩”我的晚年。太陽(yáng)泛著(zhù)紅紅的`臉蛋；星星頑皮地眨著(zhù)眼睛；花兒綻放開(kāi)了笑臉；柳枝在風(fēng)中擺弄著(zhù)它那纖細的腰盡情地舞蹈；晶瑩的雨點(diǎn)天地中彈奏著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗樂(lè )章；每一個(gè)靜止的東西都動(dòng)起來(lái)了，變得那么熱鬧，世界是多么美麗��！
我的一生在“玩”中度過(guò)，“玩”讓我快樂(lè )，我“玩”我快樂(lè )！快樂(lè )地“玩”，好好地“玩”……
感受的作文 篇3
母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，母愛(ài)是夏天的涼風(fēng)，是冬天的小棉襖，是溫暖的港灣。我們受了一點(diǎn)小委屈也會(huì )向媽媽訴苦。在我最需要鼓勵和安慰時(shí)，媽媽總是第一個(gè)幫助我。
有一樣東西它無(wú)處不在，每時(shí)每刻都縈繞在我們身邊，那就是無(wú)私的母愛(ài)，您聽(tīng)過(guò)一首寫(xiě)母親的詩(shī)嗎？母愛(ài)真偉大！沒(méi)有母親，世上就沒(méi)有英雄——！沒(méi)有母親世上就沒(méi)有人才！
總之 ，沒(méi)有母親的愛(ài)撫，世界上不會(huì )充滿(mǎn)生機活力，童年的我調皮搗蛋，媽媽并沒(méi)有責備我，而是告訴我，那些應該做那些不應該做，長(cháng)輩都說(shuō)我是好孩子，這可離不開(kāi)小時(shí)侯媽媽對我的教育和教導。有一次，我在外面玩，一不小心摔了一跤，胳膊里扎進(jìn)了一根小木棒，姐姐哭著(zhù)給媽媽打了一個(gè)電話(huà)，那時(shí)媽媽在外地，知道我出事了，立刻就趕了回來(lái)，那時(shí)我已經(jīng)去了醫院，媽媽又追去了醫院。我哭著(zhù)要見(jiàn)媽媽?zhuān)粵Q不進(jìn)手術(shù)室，終于一個(gè)熟悉的腳步聲，媽媽來(lái)了，我哭的更加厲害了，媽媽拼命忍著(zhù)沒(méi)有哭出來(lái)，她怕自己一哭，我會(huì )哭的更加厲害。
手術(shù)要開(kāi)始了，希望媽媽能和我一起進(jìn)手術(shù)室，我那懇求的目光投向了醫生，醫生好象被感動(dòng)了，答應了我，破例讓媽媽陪我進(jìn)手術(shù)室，在做手術(shù)的時(shí)間里媽媽一直拉著(zhù)我的手告訴我要堅強，比麻藥還管用，我的手不痛了，可我看見(jiàn)媽媽堅持不住了，她終于哭了，我看見(jiàn)媽媽淚流滿(mǎn)面，我心如刀割。
在我手痛的'那段時(shí)間里，媽媽一直無(wú)微不至的照顧我，喂飯......都是媽媽。那些事都媽媽代勞了，媽媽?zhuān)量嗔恕?/p>
媽媽非常擔心我的學(xué)習，媽媽為了輔導我，深夜了，媽媽還在輔導我，媽媽老了很多。媽媽?zhuān)x謝您了。這十二年來(lái)您對我的照顧，這聲謝謝也許太微不足道了，但這是我的一片心。
我最喜歡的就是媽媽那一雙能繡花的手，可現在它粗糙多了，那又黑又亮的頭發(fā)，也變了，光滑的臉上也多了許多的皺紋，可媽媽對我的愛(ài)卻沒(méi)變。雖然那雙手粗糙了許多，但我仍然很愛(ài)它。
媽媽對我的愛(ài)處處可見(jiàn)，我都把這些記在心里。媽媽我愛(ài)您，呵護我關(guān)心我，處處向著(zhù)我。我會(huì )好好孝敬您的。
母愛(ài)真偉大！
感受的作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續趕到學(xué)校，有的去宿舍樓整理床鋪，有的拎著(zhù)書(shū)包趕往教室，還有的同學(xué)在教室里哭哭啼啼的。
我來(lái)到校園里，看見(jiàn)的景色是那么美好！迎春花開(kāi)花了，燕子飛回來(lái)了，漫天飛舞的雪花融化了。再看看藍藍的天空，有一片片白色的小綿羊，在溫暖的太陽(yáng)下離去。這些都象征著(zhù)春天來(lái)啦！最先報春的使者是柳樹(shù)，它那黃色的枝條，彎刀死的芽根，不僅讓我想起了賀知章的作品《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。這首詩(shī)贊美了我們報春的使者。我們來(lái)到教室里，看見(jiàn)后面綜合廚里的一摞摞新書(shū)，新本子，我就知道老師快要發(fā)新書(shū)，我要快點(diǎn)兒趕到明天，陶醉到新書(shū)知識的.海洋里。老師們都在跟家長(cháng)談話(huà)，說(shuō)我們上個(gè)學(xué)期的表現，有的家長(cháng)聽(tīng)到老師的話(huà)，兩雙水汪汪的眼睛里冒出了兩層厚厚的眼淚，我就知道了肯定我們班同學(xué)沒(méi)有表現好，在批評他的家長(cháng)。
在新的學(xué)期里，我要好好珍惜這美好的時(shí)光。
感受的作文 篇5
我是一名三年級的學(xué)生，馬上就要升入四年級學(xué)習了。在過(guò)去的三年學(xué)習中，對于學(xué)習，我產(chǎn)生了兩種不一樣的感受。我把這兩種不一樣的感受，悄悄地告訴你……
話(huà)得從一年級入學(xué)時(shí)說(shuō)起，那時(shí)我的學(xué)習熱情很高，語(yǔ)文老師對我們的要求也很?chē)�，每天都�?huì )布置關(guān)于寫(xiě)字的家庭作業(yè)。放學(xué)回到家，我便拿出課本和作業(yè)本，對照著(zhù)課本上的字詞一筆一畫(huà)認真書(shū)寫(xiě)。那時(shí)候，我的小手不聽(tīng)話(huà)，每寫(xiě)一個(gè)字都很吃力，作業(yè)寫(xiě)完了，我很高興，心想老師一定會(huì )表?yè)P我�？墒�，作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，我發(fā)現上面有的字，老師畫(huà)了一個(gè)紅圈，還畫(huà)了一個(gè)大紅叉�？吹胶�，我的感受是既害怕又困惑，心想老師生氣了，可是我不知道錯在那里？后來(lái)請爺爺幫忙查找錯誤，原來(lái)我把山谷的“谷”字中“人”字兩筆寫(xiě)得一樣高，把“奔”字第一橫寫(xiě)短了，把“養”字最下面兩筆寫(xiě)得左右距離太大了……類(lèi)似的情況，不時(shí)出現。以后，我不敢再寫(xiě)字了，但是還得完成作業(yè)，怎么辦呢？讓爺爺幫忙。爺爺寫(xiě)好第一個(gè)字，我比照著(zhù)寫(xiě)，就這樣堅持著(zhù)，一年過(guò)去了。
到了二年級，杜老師教我們語(yǔ)文，她發(fā)現我的字寫(xiě)得很好、很認真，經(jīng)常表?yè)P我，在作業(yè)后面都批上“優(yōu)”。我很高興，這時(shí)的'感受是寫(xiě)字是一種快樂(lè )，我愛(ài)上了寫(xiě)字，也想得到更多的“優(yōu)”。我的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)飛快地進(jìn)步。杜老師對我的激勵我永遠忘不了。
我成為三年級的學(xué)生了。語(yǔ)文老師又換了一位，她也姓杜。我原來(lái)不太會(huì )背書(shū)。杜老師教我們怎樣背書(shū)。在課堂上，我背誦了《長(cháng)城和運河》一文，杜老師在課文標題的上方蓋了一個(gè)印，��！是一個(gè)開(kāi)懷大笑的胖娃娃在背書(shū)呢！這是對我的表?yè)P。這時(shí)，我的感受是，背書(shū)是一種快樂(lè )。我愛(ài)上了背書(shū)，也慢慢改掉不敢在大家面前說(shuō)話(huà)的膽小毛病。
這是我三年學(xué)習生活中不一樣的感受。一年級時(shí)，我不懂事，害怕老師的嚴格要求，但在害怕和困惑中學(xué)會(huì )了認真觀(guān)察，我進(jìn)步了。升入二、三年級，老師的表?yè)P和認可激勵著(zhù)我，在激勵中，我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，在快樂(lè )中我進(jìn)步了。
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