感受學(xué)生作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的感受學(xué)生作文，歡迎大家分享。
感受學(xué)生作文1
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只要保持著(zhù)快樂(lè )的心，就會(huì )體會(huì )到幸福的滋味；其實(shí)換個(gè)想法，抱著(zhù)感恩的心來(lái)看待，你就能發(fā)現幸福真的很簡(jiǎn)單，幸福一直就在我們身邊，就如空氣般圍繞著(zhù)我們，如果不珍惜他，他自然而然就被風(fēng)吹走了。
我時(shí)常告訴我自己，別人沒(méi)必要對我好；別人對我的仁慈，那是我的福氣，別人對我嚴格，是理所當然的事，所以只要身邊有對我好的人，我都抱著(zhù)感恩的心來(lái)對待，把感恩當成是一種習慣之后，我發(fā)覺(jué)自己其實(shí)很幸福，別人對我嚴格是希望我能達到一百分，別人讓我達到最好，我必須以感恩的心來(lái)對待別人，幸福也因為我的感恩出現在我的眼前。
你每天都有幸福的感覺(jué)嗎?幸褔就在你我的生活周遭，并不是每個(gè)人都有幸褔的，沒(méi)有幸褔必須靠自己去爭取，有幸褔就要好好珍惜與把握!幸福是外表上的行動(dòng)，是內在上的快樂(lè )，每個(gè)人需要的幸福不同，如果你想要幸福，那你就用行動(dòng)與心來(lái)尋找吧!
幸福出至于一種心靈上的滿(mǎn)足，只要能夠用心去體會(huì )，用行動(dòng)去表現，你就會(huì )發(fā)覺(jué)幸福其實(shí)他并不遙遠，只在于你有沒(méi)有一顆善良、上進(jìn)和努力的心，去尋找它，幸福正等待著(zhù)我們去發(fā)掘！只要心中充滿(mǎn)感謝，永遠抱著(zhù)感恩的心，珍惜我們所擁有的一切，幸福就在你的身邊。
感受學(xué)生作文2
今天和父親、媽媽說(shuō)好我當家。
早晨，我給父親媽媽分了工，我和媽媽去采買(mǎi)，我讓媽媽買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，我幫媽媽算賬，我感覺(jué)很不錯，我想當家可真容易，當家的感覺(jué)可真好！
媽媽做飯期間，我讓父親交我玩電腦，吃了飯，我讓媽媽休息，我來(lái)洗碗，我踩在小凳子上，一個(gè)一個(gè)的洗，洗了碗還有盤(pán)子，洗了盤(pán)子，還有鍋油油膩膩的。我刷啊刷，感覺(jué)到有些涼，再看衣服前面濕了一大片，還有些黑乎乎的東西，不知道什么時(shí)候弄上去的。這時(shí)我覺(jué)得當家有些不易了。
晚上，媽媽給我洗了臟衣服，發(fā)現我的鞋帶子壞掉了，就拿了針線(xiàn)來(lái)縫，我在旁邊看著(zhù)，一不小心，媽媽的手被針扎破了流了血，我趕緊對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)俏也淮〾�，你也不用受這份罪了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，寶貝，受點(diǎn)傷是當家過(guò)日子中難免的�！痹瓉�(lái)當家并不容易，還有這么多的事情等著(zhù)去做，還有好多意想不到的事情發(fā)生。
我要聽(tīng)父親媽媽的話(huà)，體諒他們上班的辛苦，多幫助媽媽做些力所能及的活，做個(gè)好孩子！
感受學(xué)生作文3
自從開(kāi)學(xué)到現在，幾乎每天都下著(zhù)蒙蒙細雨，植物的葉子被雨水沖刷的干干凈凈。深綠色和淺綠色的葉子更顯得美麗。
我家陽(yáng)臺上的盆花被春使者澆得更加鮮艷、美麗。白色的百合花一個(gè)個(gè)盛開(kāi)出美麗的花，好像祝福著(zhù)今年爸爸媽媽百年好合。百合花姑娘們在這春雨的滋潤下正在展開(kāi)一場(chǎng)難分勝負的比美大賽，百合花姑娘們都不分上下。迎著(zhù)風(fēng)雨抬挺胸仿佛在說(shuō)：‘這么一點(diǎn)風(fēng)雨怕什么�！旰蟮目諝馐值男迈r，但是也十分的陰冷。再放學(xué)的路上，寒冷的風(fēng)把我的牙都冷得發(fā)抖。突然間，我特別討厭這種寒冷的天氣，因為每天早晨到了七點(diǎn)天空還是一片黑暗，想早點(diǎn)起床可是還是想睡。正所為‘夜長(cháng)日短’，大自然的規律就是這樣的。
新學(xué)期開(kāi)始了，每天的作業(yè)我總覺(jué)得特別多每天晚上總要到九點(diǎn)半才寫(xiě)完。不知道是我偷懶還是速度太慢，從今往后我的寫(xiě)字速度要加快。每天堅持在七點(diǎn)后完成，然后再填課外輔導資料。從今天起我抓緊時(shí)間努力奮斗，就像一句話(huà)：“做學(xué)習的主人�！�
感受學(xué)生作文4
春，你像一個(gè)活潑頑皮的娃娃，在不知不覺(jué)中，悄然地來(lái)到我們的身邊，在冰雪融化時(shí)，我發(fā)現了你。春，一個(gè)神奇無(wú)比的魔法師，把冬天殘留的一切景物復蘇了，嶄現了勃勃的生機。
草像我們招手，樹(shù)木向我們微笑，小河唱著(zhù)清脆的歌。我走在風(fēng)景如畫(huà)的植物園里，走在曲折蜿蜒的石子路上，感受春天的氣息……
我走在泥濘濘（用詞不好。改為：蜿蜿蜒蜒）的小路上，望著(zhù)遠處那高大雄偉的獅子山。能工巧匠把它的皮毛雕刻成很自然的彎卷，它那銅鈴般的大眼瞪得非常大，嘴巴微微地張著(zhù)，胡子威風(fēng)凜凜的翹著(zhù)。我來(lái)到里面一股殘雪的清爽氣息撲鼻而來(lái)，我摸了摸座子上濕露露的，再看看內墻上溫馨祝福的話(huà)語(yǔ)，俯瞰整個(gè)園林桃紅柳綠，春天的氣息真濃��！
我繼續走在石子路上，來(lái)到波光瀲滟的水上樂(lè )園。原本冬天那厚厚的冰面，已經(jīng)幾乎融化了。一股魚(yú)腥味撲鼻而來(lái)，我望著(zhù)那皺巴巴的河面，我遐想到原來(lái)調皮的魚(yú)兒想告訴人們，它從冬眠中蘇醒了，證明春姑娘來(lái)了。
春，我感受你的氣息，我愛(ài)你蓬勃的生機！
感受學(xué)生作文5
步入了初中，一切都和小學(xué)不一樣了。我新來(lái)乍到時(shí)，還有些不適應。但是現在，有了自己的一些感受。
緊張的初中生活
是的，初中生活絕對沒(méi)有像小學(xué)時(shí)那么輕松，每考一次，就要排名。
小學(xué)里，什么事都由老師管著(zhù)：作業(yè)，沒(méi)交老師催；早上早讀老師管；上體育課，班主任也會(huì )去“聽(tīng)課”。到了初中，一切要靠自覺(jué)。
每天早上七點(diǎn)半就開(kāi)始早讀課了，所以我必須六點(diǎn)半準時(shí)起床，不像小學(xué)時(shí)可一覺(jué)睡到自然醒。
初中，每月都有月考。上周我們就經(jīng)歷了一次�？荚嚹翘�，課都停了，每人還要按照考試號去考試，每人都弄得緊張兮兮�？荚嚨臅r(shí)候，我覺(jué)得天空都凝住了，一切就像停止運轉似的�？纪旰�，我才長(cháng)長(cháng)了松了一口氣。想到以后每個(gè)月還要考，而且考完后還要排出年級前二十名，我又不驚打了個(gè)冷顫。
充實(shí)的初中生活
雖然，初中生活很緊張，但又很充實(shí)。初中的學(xué)科多了。有了小學(xué)時(shí)沒(méi)有的信息課、地理課和心理課。我們并不是每天都沉浸在考試的氣氛中，我們也有快樂(lè )的時(shí)候。
科學(xué)課上，老師帶來(lái)幾只蝸牛讓我們觀(guān)察。我們便熱血沸騰，有的用筆碰它，有的用手拍它的殼，有的甚至往蝸牛身上澆水，蝸牛并沒(méi)有露出身體，反而縮回去了；心理課上，老師讓我們畫(huà)自畫(huà)像，并通過(guò)畫(huà)的大小、內容、顏色等到來(lái)判斷性格，同學(xué)們都很起勁；地理課上，我們一起探討地球奧秘，老師用講故事的形式教學(xué)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
累，并使我快樂(lè )著(zhù)！——這就是我目前的初中生活。
感受學(xué)生作文6
世界上的一切東西都是美好的，重要的不是缺少美好，而是缺少一雙發(fā)現美好的眼睛。早上的帶著(zhù)露珠的小草、上午萬(wàn)里無(wú)云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿(mǎn)天的星斗......美好無(wú)處不在。
記得媽媽常常和我在院子里乘涼，看著(zhù)那一顆顆像鉆石永恒般的星星，總會(huì )引起我的許多問(wèn)號。講得最多的還是牛郎織女的故事。那時(shí)，我總會(huì )仰望天空，看著(zhù)那牛郎織女星，心想他們是否知道我們在看著(zhù)他們呢？媽媽便說(shuō)了起來(lái)：“在很久很久以前玉帝的小女兒織女偷下凡間，和一個(gè)放牛的人，人都叫他牛郎的人，相愛(ài)并且結為夫婦生有一對兒女，他們幸福的生活著(zhù)。后來(lái)，玉帝知道了織女偷下凡間，便把他帶回了天庭，家中的老黃牛是被貶下凡間有靈性的牛，并且開(kāi)口對牛郎說(shuō)：‘等我死后披上我的皮，可以上天找織女的的�！跄副慌＠傻乃騽�(dòng)，每年允許他們在八月八日那一天相見(jiàn)�！蔽覍寢屨f(shuō)“他們一年只見(jiàn)一次豈不是很慘呀�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“雖然一天時(shí)間很短，但對他們來(lái)說(shuō)是幸福的�！睂λ麄儊�(lái)說(shuō)這樣的生活就很滿(mǎn)足了就已經(jīng)很美好了。我明白了，對呀！就像現在我和媽媽在一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就是很幸福，很美好的了呀！
我還奢望什么？其實(shí)要想感受美好很容易，那就是用心去體會(huì )身邊的一切。
感受學(xué)生作文7
雪花像一群翩翩飛舞的蝴蝶，飄落下來(lái)。屋頂，車(chē)棚，石板，托著(zhù)這些雪花。偶爾出現的太陽(yáng)，將雪一點(diǎn)點(diǎn)融化成水，這些水從屋頂和車(chē)棚滾下來(lái)時(shí)，一陣北風(fēng)，它們凍住了。有些是冰珠，有些是冰棱，有些是冰片。葉子迎著(zhù)北風(fēng)，接著(zhù)白雪，穿上了晶瑩剔透的衣裳，堅硬的，厚厚地將葉子全身包住，開(kāi)始了它的“冬眠”。
窗外，許久沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲了，它們早已遷徒至南方，缸里的小烏龜沒(méi)了動(dòng)靜，就連小狗也昏昏欲睡，無(wú)精打采，整天披著(zhù)毛毯，縮在小窩里。
大街上，以前天天出攤的小商販沒(méi)了蹤影，剛做好的食物，可能下一秒沒(méi)了熱度。隔壁十分緊跟時(shí)髦的阿姨，不情愿地穿上秋褲，套上笨重難看的厚大衣，圍起圍巾，戴上手套，四肢伸不直地出門(mén)了。等公交的人們，擠在車(chē)棚里，每個(gè)人手里都捧著(zhù)一杯熱水或是一個(gè)熱包子，時(shí)不時(shí)搓搓手，哈口氣兒。即使這樣，他們也瑟瑟發(fā)抖。有些等不及的，就揮起笨重的手臂，打的士，坐在車(chē)上就像一個(gè)大肉團。
小孩子們應該是在冬天玩得最歡快的。上學(xué)路上，公園里，小區內，隨處可見(jiàn)一群孩子們打雪仗。你追我趕，抓起一點(diǎn)雪捏成團，就朝對方扔去，不，砸去，還有堆雪人的，女孩子們用心地捏雪人，滾雪團，做出一個(gè)栩栩如生的大雪人，看著(zhù)雪人的笑容，每個(gè)孩子都喜出望外。在這之后，它們的手，就像胡蘿卜一般，腫紅腫紅。
這就是武漢的冬天，我們每年都要度過(guò)的冬天！
感受學(xué)生作文8
步入小學(xué)的校園，就像跨入了人生大門(mén)中的門(mén)檻，還有一段曲折漫長(cháng)的路等著(zhù)我們去走。一路上奔波勞累換來(lái)的后幸福時(shí)光，就要看你如何把握，就要看你會(huì )不會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)、堅持不懈地走完。
俗話(huà)說(shuō)得好：“不怕苦，苦一時(shí)；怕吃苦，苦一世�！敝灰悴慌鲁钥�，將來(lái)就可以找到自己的一片藍天，在藍天中你可以自由翱翔。所以，只有你現在努力學(xué)習，才可以去迎接事業(yè)的風(fēng)度，如果你現在不努力，恐怕以后你就沒(méi)有機會(huì )了！
我們?yōu)閷W(xué)習一起奮斗、努力，如同小草掛著(zhù)晶瑩的露珠、青苔趴在巖石的縫隙里一樣，一切是那么清晰、自然、和諧，這是奮斗的頑強。
小學(xué)的學(xué)習生活可以給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )，也可以給你帶來(lái)無(wú)謂的緊張，因為你可以結識新的朋友、新的目標、新的'班級，所以你很快樂(lè )，同時(shí)，你也可能因為新的作息時(shí)間、新的課程、新的紀律所代替，所以你有點(diǎn)害怕。
小學(xué)的學(xué)習生活是豐富多彩的，一切都是新的，正因為如此，我們更應該去了解它、去珍惜它，為這個(gè)新起點(diǎn)、新目標去擬訂一個(gè)新的學(xué)習計劃。
朋友們，來(lái)吧！讓我們用心去感受小學(xué)生活；讓我們用心去擁抱未來(lái)，讓我們用心去為前途奮斗；讓我們用心去迎接困難和坎坷；讓我們用心去嘗盡人間的酸甜苦辣。
感受學(xué)生作文9
清明在即，心情就難以平靜了�；蛟S這清明節是個(gè)有靈性的日子，讓人們有復雜的心緒，或讓你在抑郁中沉默，或讓你在暢然中釋?xiě)选? “清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！蓖硖贫拍恋囊皇捉^律，道盡千思萬(wàn)緒。雨浥輕塵，空野一新，本是一樣景致，卻能生出別樣感喟�；蚴鞘б膺^(guò)客，剪不斷離亂愁緒，頹萎凄迷，于郊野清寂之地，借酒一醉，茫然不知歸宿；或是曠達之人，禁不住煙雨迷蒙的浸潤，縱放心懷，于杏花掩映中，醉舞春風(fēng)，渾然不知歸路。無(wú)情落雨流辛淚，有志凌風(fēng)蕩樂(lè )魂。 明天就是清明節,每當清明節的時(shí)候我就會(huì )想起小時(shí)候我和我的同學(xué)排這長(cháng)長(cháng)的隊伍,到烈士陵墓去掃墓好懷念那時(shí)候啊，空氣是那么新鮮，天空是那么晴朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。 我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的清明節，今天又是清明節,心情無(wú)可避免有點(diǎn)沉重,真是奇怪啊,幾乎每年的這個(gè)時(shí)候天氣都是陰沉沉的,是否因為老天也感受到祭祀失去親人的悲哀呢 按本鎮傳統習俗,經(jīng)局批準,清明節學(xué)校放假半天,這對于廣大師生來(lái)說(shuō),既可踏青觀(guān)光,開(kāi)闊眼界,又可休息休閑,...
感受學(xué)生作文10
生活，一個(gè)看似平凡的東西背后卻隱藏著(zhù)種種道理。
也許，你覺(jué)得亂扔一節電池沒(méi)什么害處，但這樣卻會(huì )使一平方米的土地失去永遠的利用價(jià)值。下面這些就是從生活中捕捉到的真實(shí)情景。一個(gè)人把一只塑料口袋扔進(jìn)了河里；在某公園里，一個(gè)人把吃剩的外包裝，趁沒(méi)人發(fā)現扔進(jìn)了草坪......說(shuō)到這些，你應該感到懊悔，難道你沒(méi)有做過(guò)這些嗎？也許你會(huì )不屑一顧地說(shuō)：“做過(guò)又怎么樣，又不會(huì )有太大的傷害�！蹦沐e了，這樣的污染會(huì )使魚(yú)兒被毒死；使鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸；會(huì )使農田莊稼沒(méi)有豐收。也許，你已聽(tīng)說(shuō)，全球尾氣排放增多已導致全球變暖從而發(fā)生的各種事件：企鵝被迫遷居陸地，紫葡萄因此產(chǎn)量直線(xiàn)上升......我們因此改騎自行車(chē)；少用塑料購物袋，改用布的購物袋，以減少白色污染。就像這句：“追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明。請不要踐踏您腳下的青草，因為，它和你一樣，是都有這綠化環(huán)境的神圣使命。
是啊，讓我們從身邊的小事做起，一起來(lái)保護我們的地球母親吧。
感受學(xué)生作文11
咚……一陣腳步聲傳入我的耳中，那個(gè)人一進(jìn)門(mén)，我們便立刻坐好，你們知道是誰(shuí)嗎？對了，就是我們班的班主任林老師。
“張瑋、詩(shī)晴、馨妍、楊怡、吳世慶、徐朝釗等（還有2人哦）去校門(mén)口站好，如果有老師的話(huà)，詩(shī)晴就喊：“立正，敬禮！”然后，你們再一起喊：“老師您好！你們能做到嗎？ 我們異口同聲地說(shuō)：“能！” 戴美洛、任申鋌、陳碧……你們幾個(gè)去走廊那邊掃�！�
等老師報完了，我們便開(kāi)干了，我們8個(gè)跑到樓下，站在校門(mén)口那兒，可倒霉的事又發(fā)生了，原來(lái)啊，時(shí)間已經(jīng)到了，要關(guān)校門(mén)了，我們垂頭喪氣地到了林老師那兒。林老師便讓我們去幫掃操場(chǎng)的幾個(gè)同學(xué)掃，我心想：“那會(huì )累死的！”
可我們還是去了操場(chǎng)。操場(chǎng)的任務(wù)可艱巨了，一條跑道有200米，那6條跑道就有1200米了，再加上中間那巨大的游戲場(chǎng)所。天哪！上天為什么這么對我。一眨眼，到了2點(diǎn)多，我們便上樓上課了。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，放學(xué)的時(shí)候，老師便又叫我們去掃。40分鐘過(guò)去了，老師到我們面前，說(shuō)：“好了，我們走吧��！”
感受學(xué)生作文12
躺在開(kāi)闊的草地上，用身體感受自然，你能看到美麗的蝴蝶正在扇動(dòng)著(zhù)翅膀，你能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們正在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，你還能感受到灑在你臉上的溫暖陽(yáng)光……
有時(shí)，我也會(huì )不禁贊嘆造物主的偉大——他賜予蝴蝶美麗的翅膀，賜予百鈴鳥(niǎo)清亮的歌喉，也賜予人類(lèi)一顆能感受美的心�？墒�，又何必去在意那美中不足的海棠無(wú)香呢？誰(shuí)又能是十全十美的呢？學(xué)會(huì )包容不美好，才能發(fā)現更美好的存在！
感受春天，小草綠了，樹(shù)葉綠了，神州大地到處是一片生機勃勃的綠�？戳诉@綠，你不禁想要奮發(fā)前進(jìn)，去努力，去拼搏，好去迎接下一個(gè)充滿(mǎn)活力的清晨。既然如此，又何必糾結春天沒(méi)有的碩果累累呢？
感受夏天，下過(guò)雨后，青蛙們都在呱呱地叫著(zhù)，似乎一個(gè)合唱團正在演唱。既然如此，又何必埋怨夏天的燥熱呢？
感受秋天，看一片一片的落葉染黃幽徑的小路。既然如此，又何必在意萬(wàn)物的凋零呢？
感受冬天，看白雪皚皚，銀裝素裹，萬(wàn)物都穿上了雪白的衣裳。既然如此，又何必埋怨冬天那刺骨的寒冷呢？
哦！原來(lái)感受四季，感受自然，就是學(xué)會(huì )包容——寬恕自然的不美好，才能享受自然的美！
感受學(xué)生作文13
在這春暖花開(kāi)的日子，我們滿(mǎn)懷好的心情，踏上了春游的旅程，目的地是清流河與菱西湖。
首先我們先來(lái)到了清流河。清流河兩岸種著(zhù)很多郁郁蔥蔥的樹(shù)木，河水清澈見(jiàn)底，碧波兒蕩漾，各種各樣的魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去。三五成群的男女老少都到河邊散步，呼吸清新的空氣�！斑青�，咔嚓”同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)出照相的聲音，看他們又激動(dòng)又興奮的表情，留在了相機里�？�!那棵垂柳是不是很像一位亭亭玉立的少女，正在梳理她那碧綠的秀發(fā)?在前方有一個(gè)水池，水池上矗立著(zhù)許多高低錯落的柱子。同學(xué)們都在柱子上蹦來(lái)蹦去，看起來(lái)十分開(kāi)心。
然后我們來(lái)到了菱西湖公園。一進(jìn)公園，最先映入眼簾的，是一塊大石頭，上面寫(xiě)著(zhù)“菱西夜雨”這幾個(gè)字。一看到這樣的景色，大多數同學(xué)都忍不住照了下來(lái)。繼續往前走，我們在安老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了一個(gè)迷宮前。在走迷宮的同時(shí)，我用手機拍下了走迷宮的經(jīng)過(guò)。我們繞公園走了一圈，最后來(lái)到了公園大門(mén)口。門(mén)口有一頭假牛，于是同學(xué)們就爬上那頭牛，而我就在用手機，把同學(xué)們千姿百態(tài)的動(dòng)作和表情全都記錄下來(lái)。
同學(xué)們都玩勁十足，看，照片中的我們多高興啊!在歡聲笑語(yǔ)中，我們度過(guò)了快樂(lè )而又幸福的一天。
感受學(xué)生作文14
古人云：“一葉落而天下秋�！被蛟S在不經(jīng)意間，秋天以來(lái)到了你的身邊，你也融如入了秋天。
秋天的到來(lái)，你不必為花兒的凋謝而憂(yōu)傷，因為還有堅韌的秋菊在陪伴著(zhù)你；你不必樹(shù)葉的零落而痛傷，因為有紫紅的楓葉在風(fēng)中搖擺；你不必為大雁的遷徙而悲傷，因為你的親人依舊守侯著(zhù)你。
秋天的到來(lái)，使天空更高了，地更闊了，水更綠了。我門(mén)飛翔在秋的懷抱里，感受秋天：聽(tīng)秋的密語(yǔ)，看秋的顏色，問(wèn)秋的氣息。
來(lái)到昔日百花爭艷的花園中，花兒都凋謝了，與往日那五彩繽紛，香氣迷人的世界形成了鮮明的對比。你看！在那依然站著(zhù)一個(gè)堅韌的士兵――菊花。菊花是堅韌的象征，是不敗的寓意。古人稱(chēng)“梅蘭竹菊”為四君子，這是個(gè)名副其實(shí)的稱(chēng)謂，今天我就感受到了這個(gè)名字的真正含義。
走在鄉間的小樹(shù)林，林中依有景可觀(guān)，看那楓樹(shù)，這時(shí)便顯出了自己的華麗的外袍――美麗的楓葉�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！辈徽琴澝懒诉@楓樹(shù)嗎？霜葉的火紅顯出了秋的熱情，顯出了秋的色彩，不也正是秋天的一種象征嗎？
你看！一片金黃的地毯延伸到了天際，農民伯伯們正在田間地頭辛勤的勞作，臉上露出了豐收的喜悅。
秋天是一個(gè)收獲的季節。來(lái)到秋天收獲秋天，收獲希望。
感受學(xué)生作文15
昨天期中考試了，語(yǔ)文題有點(diǎn)出人意料的難！這個(gè)學(xué)期也被這個(gè)考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過(guò)去了！回首這兩個(gè)月，認識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情；也學(xué)到了很多的東西，很充實(shí)！
這段時(shí)間是痛并快樂(lè )著(zhù)。我記住了一句話(huà)就是“自己是自己的上帝”。在這個(gè)信念的支撐下我終于完成了這個(gè)蛻變。接下來(lái)的每天對我來(lái)說(shuō)都是嶄新的，我在隱藏一個(gè)原來(lái)的我，不斷發(fā)現新的我。我很享受這種感覺(jué)。體會(huì )著(zhù)一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來(lái)那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會(huì )有回報，一分耕耘一分收獲”類(lèi)似這樣的言論中堅定不移的付出。關(guān)于理想，似乎已經(jīng)淡出了我的視線(xiàn)，我也明白理想不是每天都要拿出來(lái)晾曬的，而是在長(cháng)跑目的地的那個(gè)只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認真過(guò)完今天，也許真的離理想近一點(diǎn)，我也知道，我在向前，我的理想永遠在我的前方。
我似乎健康起來(lái)了，在我的頭腦里沒(méi)有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕！已經(jīng)不在乎原來(lái)看似很?chē)乐氐�，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個(gè)過(guò)程中享受一種內心的安靜與平和，就很好了！
夏邑縣圣源學(xué)校7年級16班陳東本文系本站用戶(hù)原創(chuàng )文章，未經(jīng)允許禁止轉載！
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