學(xué)習感受作文300字四篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)習感受作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習感受作文300字 篇1

　　去學(xué)校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學(xué)習的？其實(shí)，我們去學(xué)校是去互相學(xué)習，互相幫助，去感受互相幫助的快樂(lè )的。

　　幼兒園時(shí)，我們在一起，認識了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋(píng)果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我幫你做茄子……幼兒時(shí)是美好、純潔和可愛(ài)的，小娃娃們你追我小學(xué)生作文，我抱你，好快樂(lè )……慢慢地到了小學(xué)。 小學(xué)時(shí)，我們在一起，認識了第二批好朋友。我們學(xué)拼音，學(xué)生字，你教我這個(gè)字怎么寫(xiě)，我教你這個(gè)字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我幫你修壞了的油筆……小學(xué)時(shí)段是快樂(lè )的，同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂(lè )……不久就到了初中。 初中時(shí)，我們在一起，認識了第三批好朋友。我們寫(xiě)幾何、算圓周率，你幫我算這個(gè)多位數，我幫你算那個(gè)幾何圖，你幫我收作業(yè)，我幫你輔導不會(huì )的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話(huà)，學(xué)生們在畢業(yè)時(shí)，擁抱下，好快樂(lè )……慢慢地到了高中。

　　高中時(shí)，我們在一起，認識了第四批好朋友。我們算題、寫(xiě)題，你幫我輔導，我幫你解難題……高中時(shí)是爛漫的，這就像春色，五顏六色。

　　大學(xué)，會(huì )是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認識第五批好哦朋友，去感受另一種學(xué)習環(huán)境……

學(xué)習感受作文300字 篇2

　　經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習，我有許多的.感受和收獲。

　　這是一組關(guān)于漢字的學(xué)習，是��！漢字！一個(gè)個(gè)小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書(shū)，也欣賞奔放的草書(shū)；流暢的行書(shū)和端莊的楷書(shū)也為我所喜愛(ài)，更不用說(shuō)甲骨文和金文了。而經(jīng)過(guò)了20xx多年的演變之后才到現在為世人所用的方塊字。但是古代文學(xué)家王羲之的《蘭亭序》和柳公權的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的。中國古代的書(shū)法家：王羲之、柳公權、王獻之的字有如行云流水；王羲之練了一池水稱(chēng)為墨池，王獻之練了十八缸，比起他們，我們的字是顯得那么的微不足道！

　　一個(gè)個(gè)字，一篇篇文好像一個(gè)哲學(xué)者給我說(shuō)寫(xiě)好字的道理；又像一群小精靈在書(shū)上跳躍——或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑入脂�？粗�(zhù)他們本來(lái)就是一種享受。

　　可是，一些大城市里的商店亂改成語(yǔ)：“一心一意”改為“衣心衣意”；“十全十美”改為“食全食美”。這是對中國漢子的一種褻瀆，我們應該把中國的漢字正確的寫(xiě)正確的運用。

學(xué)習感受作文300字 篇3

　　由于疫情的影響，本來(lái)在校上課轉變成網(wǎng)絡(luò )授課，我有這么幾點(diǎn)感悟：

　　1.自覺(jué)的習慣�！白约旱氖虑樽约鹤觥�，父母不會(huì )替我完成任務(wù)，不僅要用心學(xué)習，也要勤快做家務(wù)。自覺(jué)學(xué)習，不依賴(lài)家長(cháng)，不抄襲答案，不用旁人一再催促。自覺(jué)做家務(wù)，不要衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，懂得幫助和感恩，這對我是一種歷練。

　　2.專(zhuān)注的習慣。我有了獨立學(xué)習的空間，只有電腦、筆記本，不能三心二意，不能東張西望，要想學(xué)好就得抵抗舒服的誘惑，提高學(xué)習效率。

　　3. 學(xué)習的習慣。不像在學(xué)校，天天有老師監督和輔導，每天都要自己堅持學(xué)習，不會(huì )的再看書(shū)或者重播，也沒(méi)有借口不學(xué)習�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，家中無(wú)人打擾，所以的結果就取決于自己努力與否。

　　網(wǎng)上上課讓我明白，我應該自覺(jué)自律，應該長(cháng)大了，去承擔責任，為自己的學(xué)習成果買(mǎi)單，我已經(jīng)適應，也會(huì )更加努力!

學(xué)習感受作文300字 篇4

　　批改《學(xué)習與鞏固》的感受 十月九日星期日晴 今天老師布置了一個(gè)新的作業(yè):就是同學(xué)們互換批改《學(xué)習與鞏固》。 我和李相宜換了一下，我剛翻開(kāi)就看到整張整張的課堂筆記，他把課堂上同學(xué)們積極發(fā)言的好詞好句都記下來(lái)了（我只記了老師讓記的），他是一個(gè)很用心的同學(xué)，我應該向他學(xué)習；然后，我閱讀了他寫(xiě)的句子發(fā)現:有些地方寫(xiě)得比較生硬，句子不通順。其中“愛(ài)迪生是我國著(zhù)名的發(fā)明家”。這是錯誤的句子，因為愛(ài)迪生是美國著(zhù)名的發(fā)明家。 在字詞方面，李相宜有著(zhù)個(gè)別問(wèn)題：詞語(yǔ)用得不準確，比如：“歡聲笑語(yǔ)”他寫(xiě)成了“歡言笑語(yǔ)”，所以檢查也很重要！ 李相宜這本《學(xué)習鞏固》的整體效果還是不錯的。我能看出來(lái)他非常的用心:美妙的句子和優(yōu)美的詞語(yǔ)用得非常得當，值得我學(xué)習。如果李相宜把字體再進(jìn)步一下就非常的完美啦！ 批改他的學(xué)習與鞏固以后，我覺(jué)得：李相宜是一位活學(xué)活用非常有想象力的同學(xué)，那天馬行空的句子，非常吸引我！以后我要像他學(xué)習，學(xué)會(huì )活學(xué)活用！想要把文章寫(xiě)得生動(dòng)必須有這樣奇思妙想的想象力才行！改他的《學(xué)習鞏固》也非�？鞓�(lè )、享受，幾乎沒(méi)有幾道錯題，他寫(xiě)的句子每次都超乎我的想象力！

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