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童話(huà)故事作文(合集10篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的童話(huà)故事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話(huà)故事作文 篇1
小田家附近有一個(gè)游樂(lè )園。春天，小草綠油油的一大片。樹(shù)上有兩架秋千，大家都愛(ài)和他們玩。
一天晚上，狂風(fēng)大作，雷雨交加，把秋千吹掉了。
早上，第一架秋千說(shuō)：“再也沒(méi)有人會(huì )跟我玩了�！边^(guò)了一會(huì )，小田發(fā)現了秋千，他就帶工作人員來(lái)到這里，小田倒502，工作人員把釘子打了下，小花把花放上去，秋千高興的'笑了。
后來(lái)，大家都愛(ài)和他玩，一起笑，一起玩。
晚上，有人看見(jiàn)秋千一直在和大樹(shù)說(shuō)話(huà)，他們都說(shuō)了很多以前的美好的時(shí)光，大家聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，也想起了童年美好的時(shí)光，有和秋千玩，和秋千，和秋千說(shuō)話(huà)，和秋千……大家都跑過(guò)去，抱住秋千，和秋千玩了起來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇2
早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。小白兔拎著(zhù)一籃子鮮花去河對岸看望姥姥，它一蹦一跳地來(lái)到河邊。它剛想上獨木橋時(shí)，一抬頭看見(jiàn)山羊伯伯拄著(zhù)拐杖，從對岸走過(guò)來(lái)，正準備過(guò)河。
小兔子心想：“獨木橋這么窄，一次只能通過(guò)一個(gè)人，如果我們都一起擠上橋，弄不好就會(huì )掉下河的。山羊伯伯年紀大了，我應該先讓它過(guò)河�！庇谑�，它對著(zhù)山羊伯伯大聲喊道：“山羊伯伯，您先過(guò)河吧！”
對面的山羊伯伯聽(tīng)到喊聲，心里也想：“這只小白兔不知道有什么急事，我還是讓它先過(guò)河吧�！庇谑�，它對小白兔說(shuō)：“小白兔，我走得慢，還是你先過(guò)河吧！”
這時(shí)，來(lái)了一頭大象。大象聽(tīng)見(jiàn)它倆的'對話(huà)，就說(shuō)：“你們說(shuō)得都沒(méi)錯，不過(guò)，像你們這樣讓來(lái)讓去是沒(méi)有結果的�！闭f(shuō)著(zhù)，它就拔起了一棵枯樹(shù)，放在河上說(shuō)：“你們一人走一座橋吧�！彼鼈z笑著(zhù)對大象說(shuō)：“謝謝你，大象�！�
一陣微風(fēng)吹過(guò)，岸邊的大樹(shù)跳起了歡快的舞蹈，好像在歡迎小兔山羊爺爺的到來(lái)。小河里的水也流得更歡了，嘩嘩地為他們唱一首謙讓的贊歌！
童話(huà)故事作文 篇3
從前有一只小獅子，它的膽子非常小，每次出去捕獵食物時(shí)，都躲在媽媽后面。于是，大家給他取了個(gè)外號“膽小獅”。小獅子很不服氣，便決定去尋找膽量。
小獅子先去找了小老虎，問(wèn)道：“你的膽量為什么會(huì )這么大呢？”小老虎回答說(shuō)：“因為我已經(jīng)練好了本領(lǐng)，所以不用擔心�！�
小獅子聽(tīng)了，連忙去找媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)乙銓W(xué)本領(lǐng)�！眿寢屜渤鐾�，說(shuō)：“當然可以，只要你不怕苦就行�！毙—{子自信地答應了：“我肯定不會(huì )怕苦！”于是，小獅子每天跟著(zhù)媽媽練習滾、撲、撕、咬。
就這樣過(guò)了一年，小獅子的本領(lǐng)已經(jīng)練成了。它感覺(jué)自己的膽量非常大了，就又跟著(zhù)大家去打獵�？墒�，一聽(tīng)到風(fēng)吹草動(dòng)，它又瑟瑟發(fā)抖地躲在媽媽后面，被大家嘲笑了。
小獅子悶悶不樂(lè )地來(lái)到水池邊，看到了大象伯伯，問(wèn)道：“大象伯伯，我的'本領(lǐng)已經(jīng)練成了，可是為什么我的膽子還是這么小呢？”
大象說(shuō)：“因為你沒(méi)有獨立生活啊，過(guò)于依賴(lài)媽媽了！”小獅子聽(tīng)了，回到家對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙约哼^(guò)日子�！眿寢屝牢康匦α耍骸昂⒆�，你長(cháng)大了，可以一個(gè)人生活了�！�
小獅子便離開(kāi)了家，來(lái)到了山上，看到了一只小鹿。它剛想放棄，但是肚子實(shí)在太餓了，只好鼓起勇氣沖上去，用“滾、撲、撕、咬”的方法，一下子抓住了獵物，狼吞虎咽地吃了下去。
后來(lái)，小獅子又到了草原上，自己捕殺獵物，最終成了草原之王。
童話(huà)故事作文 篇4
一只烏鴉餓壞了，張望四周看看有沒(méi)有食物。突然，烏鴉看見(jiàn)一只蜈蚣躲在一個(gè)陰暗的角落乘涼。
烏鴉用最快的速度飛過(guò)去，咬住了蜈蚣的.脖子，蜈蚣也咬了一口烏鴉的脖子，烏鴉剛把蜈蚣咽下去的時(shí)候，突然全身四肢抽搐，倒了下來(lái)。
烏鴉不幸地說(shuō)：“我真慘!原以為自己幸運地找到了食物，不料送了自己的命!”
從前，在一個(gè)茂密的森林里有一位漂亮的小公主在那里傷心的哭泣，這時(shí)走來(lái)了一位身材高大、膽量出眾的王子，他聽(tīng)見(jiàn)了哭聲趕忙跑上前去詢(xún)問(wèn)怎么了?公主看著(zhù)面前的河流說(shuō)：“我想回家，可是船已經(jīng)開(kāi)走了”。王子想來(lái)想去想到一個(gè)辦法，他說(shuō)：“我們可以游過(guò)去呀!”公主說(shuō)到：“我不會(huì )游泳”，王子又說(shuō)到：“你坐在我的背上吧，我可以帶你游過(guò)去”。就這樣公主順利的到了河對面，并回到了家里。王子也得到了大家的贊美。
童話(huà)故事作文 篇5
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話(huà)故事作文教案，希望對老師有幫助！
教學(xué)設計思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話(huà)故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開(kāi)豐富的想象。
讓孩子們在合作中學(xué)習，互相啟示，體會(huì )到合作在生活和學(xué)習活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級開(kāi)始就能夠感受到寫(xiě)作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習寫(xiě)作，投入熱情去學(xué)習寫(xiě)作，進(jìn)行習作實(shí)踐。
體現課程整合的思想，將繪畫(huà)、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機地整合在一起。
教學(xué)準備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設計：
什么叫童話(huà)，童話(huà)具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語(yǔ)言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡(jiǎn)單而又深刻的道理。
第一步：編童話(huà)
想一想：“我們”來(lái)干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫(huà)。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物到這里干什么來(lái)了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話(huà)
小組內互相交流
口語(yǔ)交際課上，班上召開(kāi)一次“我們小組的童話(huà)游戲”信息發(fā)布會(huì )。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話(huà)游戲最有趣、最吸引人？
然后，請同學(xué)思考一下：假設你們小組的游戲再修改一下，故事情節會(huì )發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說(shuō)的、做的會(huì )有怎樣的改變？
第三步：演童話(huà)
到草地上玩一回“童話(huà)游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來(lái)玩童話(huà)表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節，以小組為單位，自己演一演小組內商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著(zhù)故事的'發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì )有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預先設計的有變化，大家細致觀(guān)察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫(xiě)童話(huà)。把自己小組演的童話(huà)劇寫(xiě)出來(lái)
習作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設想，寫(xiě)一個(gè)“童話(huà)游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫(xiě)一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說(shuō)、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)的通順、明白就可以了。
寫(xiě)完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫(xiě)的是不是很有趣，有沒(méi)有什么問(wèn)題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習作，對學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節是否完整、故事情節是否明白具體，角色對話(huà)標點(diǎn)是否正確、語(yǔ)句是否通順等。教師批閱后請學(xué)生再按照老師的意見(jiàn)改一下。
第五步：改童話(huà)
互相修改， “誰(shuí)喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫(xiě)完以后，把自己寫(xiě)的童話(huà)“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導同學(xué)去就去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見(jiàn)和建議，然后指導這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見(jiàn)再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫(xiě)信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話(huà)故事作文 篇6
熊貓園園一家住在偏僻的森林里。
在很早以前，老熊貓園園開(kāi)了一家“熊貓園園”超市，生意很紅火。后來(lái)老熊貓園園年紀大了，就讓兒子小熊貓園園接手這家超市。
可是，自從人類(lèi)進(jìn)了森林，砍伐樹(shù)木，小動(dòng)物們失去了安居樂(lè )業(yè)的家園，都移民走了，店里的'生意就變得越來(lái)越冷清。小熊貓園園坐在小河邊，看著(zhù)光禿禿的森林，想著(zhù)辦法。突然，一個(gè)念頭跳進(jìn)了園園的腦海。
第二天，小熊貓園園進(jìn)了一趟城，拉來(lái)一車(chē)樹(shù)苗，并在超市門(mén)前掛了一個(gè)很大的廣告牌子：“本超市新到一批樹(shù)苗。為了你的家園請趕快行動(dòng)！義務(wù)種樹(shù)苗，買(mǎi)日常用品對折”。
還沒(méi)有搬走的小動(dòng)物們都來(lái)了，買(mǎi)東西的同時(shí)都為森利義務(wù)種樹(shù)。消息一傳十，十傳百，動(dòng)物們都夸小熊貓園園為森利做了好事，連“沙漠之舟”駱駝，都不遠萬(wàn)里來(lái)幫忙了……
不久，森林又變得郁郁蔥蔥了，連人類(lèi)都被小熊貓園園感動(dòng)，不再來(lái)砍樹(shù)了，搬走的小動(dòng)物們也都回來(lái)了，大家從此又過(guò)上了幸福的生活。
童話(huà)故事作文 篇7
從前有一株蒲公英住在山谷里，有一只小鳥(niǎo)從山外飛來(lái)在它的旁邊住下。蒲公英問(wèn)：“你叫什么名字？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我叫小七，你呢？”“我叫花花”蒲公英回答說(shuō)，于是他們就成了好朋友！
有一次，小七生病了，花花看見(jiàn)了，把自己的好朋友都召集過(guò)來(lái)，把小七放在自己的背上，風(fēng)伯伯一吹，它們就飛起來(lái)了，飛到了醫院。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，小七的病全好了。
又過(guò)了幾天花花生病了，它說(shuō)是自己長(cháng)了蟲(chóng)子，小七聽(tīng)到，立刻打電話(huà)給“森林醫生”啄木鳥(niǎo)，過(guò)了一會(huì )啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，啄木鳥(niǎo)還帶來(lái)了自己的.寶貝，“殺蟲(chóng)噴霧”，幾下就把花花給治好了。
又過(guò)了幾個(gè)月，小七要去南方過(guò)冬了，臨走前小七對花花說(shuō)：“明年的春天一定會(huì )回來(lái)的，一定會(huì )！”
童話(huà)故事作文 篇8
鼴鼠外婆去旅游，不小心從巖石上滾了下來(lái)，跌落在水邊，她渾身是傷，知道自己的日子不多了，但是很想念自己的外甥女小鼴鼠丁丁。她想捎幾句話(huà)給她，可是身邊沒(méi)有一個(gè)人。于是她只好將話(huà)傳給風(fēng)。
風(fēng)兒從她的身邊飄過(guò)，記住了她的話(huà)，于是吹啊吹啊，飄啊飄啊，去尋找丁丁住在哪里。
風(fēng)兒是要停下來(lái)的，沒(méi)辦法，它就傳給了被風(fēng)帶著(zhù)跑的柳絮兒。
柳絮兒是趁著(zhù)風(fēng)兒飛的，下一陣風(fēng)來(lái)，它就飛了起來(lái)，飄啊飄啊，蕩啊蕩啊，風(fēng)停了它也要落下來(lái)，沒(méi)辦法，只好轉傳給了蒲公英。
蒲公英不會(huì )飛，它只好等待開(kāi)完花，結了籽，才能由它的花籽帶鼴鼠外婆的話(huà)兒。微風(fēng)吹來(lái)，蒲公英的花籽兒飛了起來(lái)，飄飄蕩蕩飛在空中，飛啊飛啊，飄啊飄啊，風(fēng)停了，它落到了水里。水里就一片浮萍，它只好將這話(huà)傳給了浮萍。
浮萍跟著(zhù)水跑，水流啊流，它就飄啊飄啊，不小心被擱住了。沒(méi)辦法，它只好將話(huà)傳給了水里的小魚(yú)兒。
小魚(yú)兒很忠厚，帶著(zhù)鼴鼠外婆的話(huà)，四處找啊游啊，終于找到了丁丁。
這天丁丁在水邊玩，忽然看見(jiàn)一條小魚(yú)兒游到她的'身邊，嘴巴一張一張的似乎有話(huà)要對她說(shuō)。因為魚(yú)兒在水里，聲音傳不到水面上來(lái)，它張開(kāi)嘴巴，噗噗噗，吹出5個(gè)小氣泡來(lái)。
小氣泡裂開(kāi)來(lái)，是外婆柔柔的話(huà)：可惜經(jīng)過(guò)了這么多人傳達，她的話(huà)已只剩下5個(gè)字：丁丁，我愛(ài)你!
童話(huà)故事作文 篇9
從前，有一位國王，他長(cháng)得非常肥胖，這位國王穿著(zhù)一雙紫色的鞋，鞋面上印著(zhù)一棵椰子樹(shù)，他穿著(zhù)一件衣服，上面有用金絲銀線(xiàn)繡成的荷花，當天氣冷的時(shí)候，他就披一件寶石裝飾的大皮衣，國王頭上戴著(zhù)一頂由很多黃金和寶石做成的皇冠。
這位國王很固執，只要誰(shuí)不聽(tīng)他的`話(huà)，就會(huì )被殺掉，他最喜歡看士兵打仗，所以他向很多國家宣過(guò)戰，每次都打平。國王因為自己的國家沒(méi)有打輸而更加猖狂了，他每天都要干一些很荒唐的事。
一天，他正在散步，一個(gè)人突然出現在國王的面前，國王認為這個(gè)人想挑釁自己，非常生氣，誰(shuí)知那個(gè)人突然飛了起來(lái)，手里拿著(zhù)一根長(cháng)繩子，一下子把國王捆住，然后把國王往上一扔，國王掉下來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)摔得六神無(wú)主了，也不知怎么回事，國王就跟著(zhù)那個(gè)人走了。
國王跟著(zhù)那個(gè)人走呀走呀，也不知走了多少路。這時(shí)國王看清楚了那個(gè)人，那個(gè)人穿著(zhù)一身黑衣服。國王打了個(gè)寒戰：“我的國家里好像沒(méi)有這樣厲害的人�！眹踝匝宰哉Z(yǔ)，想著(zhù)怎樣逃跑。黑衣人突然說(shuō)：“哎呀，黃昏了，我們回去吃飯吧�！眹醺�(zhù)黑衣人來(lái)到一間廚房，黑衣人對國王說(shuō)：“這里是我的家！”這里有一個(gè)灶臺和兩口鍋，一把大勺子和六雙筷子，幾件黑衣服安靜地呆在沙發(fā)上，沙發(fā)的另一頭擺著(zhù)一個(gè)大包，旁邊還有一個(gè)破木箱，箱子里有一把傘和很多蔬菜，箱子旁邊有一個(gè)水龍頭。國王和黑衣人一起生活著(zhù)。
漸漸地國王變好了，不再是以前的暴君了。于是黑衣人讓國王回到了自己的國家，快樂(lè )地和臣民們生活在一起了。
童話(huà)故事作文 篇10
從前，有一戶(hù)人家養了一只貓，貓很調皮，天天在家里上躥下跳。
有一天，主人從外面帶回來(lái)一條魚(yú)，為了讓它們倆和睦相處，主人對貓千叮嚀萬(wàn)囑咐：“不準動(dòng)我心愛(ài)的魚(yú)，你要是把它吃了，我要你好看！”貓心想：哼！我就要吃！傻貓才不吃魚(yú)！
第二天，主人出門(mén)后，貓“嗖”的一下，敏捷地跳到魚(yú)缸旁邊。貓笑瞇瞇地對魚(yú)說(shuō)：“親愛(ài)的小魚(yú)，你要不要和我做朋友呢？”魚(yú)一下子如臨大敵，心想：這貓不會(huì )是來(lái)吃我的吧？于是，魚(yú)擺了擺自己的鰭，說(shuō)：“貓是魚(yú)的天敵，我才不跟你做朋友呢！”“我可是真心實(shí)意地想和你交朋友，我還想和你玩游戲呢！”貓裝出一副很傷心的樣子。魚(yú)半信半疑地說(shuō)：“你想玩什么游戲呢？”貓眼前一亮，連忙說(shuō)：“跳樓！”說(shuō)完，貓就縱身一躍，從桌上跳了下去，然后穩穩地落在地上。魚(yú)驚呆了，就把小腦袋冒出水面，還吐出了幾個(gè)小泡泡。
接著(zhù)，貓更來(lái)勁了。它猛地跳上桌子，又跳上電燈，再從電燈跳到地上�！巴�，你好厲害��！”魚(yú)很激動(dòng)，就浮出了水面。貓得意地笑了，心想：我再加把勁兒，肯定很快就能成功了！
這次，貓決定從陽(yáng)臺跳到樓下。魚(yú)瞪大了眼睛，說(shuō)：“你瘋了嗎？不要命了嗎？我們住在26樓呢！”貓沒(méi)把魚(yú)的`話(huà)放在心上，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跳了下去。只聽(tīng)“砰”的一聲，貓摔在地上，再也沒(méi)能睜開(kāi)眼睛。
這時(shí)，魚(yú)躍出水面，為這只貓默哀了三分鐘。
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