【優(yōu)選】童話(huà)故事作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的童話(huà)故事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話(huà)故事作文 篇1
有一天，小松鼠到倉庫一看，就大叫起來(lái)：“不好啦！不好啦！出大事了！”
當小松鼠一家看見(jiàn)倉庫里留下的鞋印后，便知道核桃是人類(lèi)偷走的，氣憤極了。
于是，小松鼠一家召集動(dòng)物們來(lái)商討對策�！笆裁�？你們過(guò)冬的核桃被人類(lèi)偷走了？”小兔皺起眉頭，一臉氣惱，“人類(lèi)只懂不勞而獲，真是太差勁了！”麻雀在枝頭上附和道：“對呢對呢！我們要警告警告人類(lèi)，不能讓他們太無(wú)法無(wú)天了！”小松鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“大家的心情我們可以理解，但是我們要先禮后兵，爸爸媽媽?zhuān)值男值芙忝脗�，你們�?tīng)我說(shuō)，這需要靠和平鴿的幫助……”
“好！”“好辦法喲！”小動(dòng)物們紛紛贊同。
和平鴿笑瞇瞇地說(shuō)道：“我很愿意幫忙�！�
小松鼠拿來(lái)紙和筆，在信中寫(xiě)了：“您好，人類(lèi)。我是一只小松鼠，我和我的家人在過(guò)冬期間自然要有食物的.。而你們卻將我們的核桃偷走了。人與動(dòng)物之間需要互幫互助，而您們卻……”在信封上寫(xiě)好了他們的住址，遞給和平鴿，和平鴿用小爪子把信抓起來(lái)，用翅膀向各位敬了個(gè)禮，去送信了。
過(guò)了好一會(huì )兒，和平鴿終于飛回來(lái)了�！靶潘偷搅藛�？”“怎么樣��？”小動(dòng)物們著(zhù)急地問(wèn)道。和平鴿眨巴著(zhù)眼睛說(shuō)：“這兒有封信，你們看！”這回大家才注意到她小爪上的信封。
信中寫(xiě)著(zhù)：噢，抱歉，核桃都被吃完了。
隨隨便便的字跡顯得十分隨意，這令動(dòng)物們非常不舒服。
小松鼠一家既生氣又無(wú)奈，只好先去找來(lái)核桃做誘餌，并請來(lái)了兩只老虎與一頭獅子當幫手，在倉庫旁立了個(gè)牌子，寫(xiě)著(zhù)：“人類(lèi)，果實(shí)只有自己采得好，不該偷取別家果實(shí)。不勞而獲后果自負！”這只是個(gè)下馬威。
不出所料，幾天后，又是那群游人，“人類(lèi)看到這陣勢，呵呵，肯定怕死了！”狐貍“咯咯”地笑道，滿(mǎn)臉不懷好意。
仇人見(jiàn)面，分外眼紅，松鼠一家直瞪著(zhù)這些人，眼里滿(mǎn)是憤怒�！昂簟鋵�(shí)這是我們不對�！币淮蟠颂覐囊粋�(gè)人的手中出現，他毫不猶豫地將核桃放在門(mén)前，看了眼動(dòng)物們，抬腿掉頭往人群中走了。松鼠一家及許多小動(dòng)物一臉詫異，望向他們，他們的臉上各有各的風(fēng)情：有的充滿(mǎn)歉意；有的是不快，當然是少部分；有的顯得萬(wàn)分輕松，似一大袋包袱從他們肩膀上卸下。原來(lái)，在這幾天里，這些人已經(jīng)考慮過(guò)挺久了。
人首先應當遵從的，不是別人的意見(jiàn)，而是自己的良心。
童話(huà)故事作文 篇2
有一天，小豬上學(xué)的時(shí)候，到了教室，公雞看見(jiàn)小豬沒(méi)洗臉，就哈哈哈大笑地說(shuō)：“小豬沒(méi)洗臉，哈！哈！哈��？？”小兔聽(tīng)到了說(shuō)：“小豬沒(méi)洗臉，哈！哈！哈��？？”小狗聽(tīng)到了說(shuō)：“小豬沒(méi)洗臉，哈！哈！哈��？？”小豬看見(jiàn)了小伙伴們都這樣嘲笑它，小豬傷心的.跑回家了，躲在被子里哭著(zhù)說(shuō)：“為什么我的伙伴們都嘲笑我呢？”豬媽媽見(jiàn)到小豬哭得這么傷心，就告訴它：“不是你沒(méi)用，而是它們不懂”。
晚上，豬媽媽把小豬的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小豬說(shuō)：“干嘛要把我全身洗遍呀！”豬媽媽說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)今天你的同學(xué)們在欺負你嗎？”小豬后來(lái)什么也沒(méi)說(shuō)。
第二天，小豬來(lái)到了學(xué)校，山羊老師正在跟同學(xué)們上課，這次山羊老師的課題是誰(shuí)的臉最干凈，動(dòng)物都說(shuō)：“我的臉最干凈”。小豬在角落邊低著(zhù)頭，山羊老師看著(zhù)小豬說(shuō)：“小豬的臉最干凈”�；锇閭兌伎创袅诵∝i。
童話(huà)故事作文 篇3
書(shū)包村里有一間漂亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里面住著(zhù)快樂(lè )的一家，有鉛筆姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他們各有各的本領(lǐng)。
鉛筆姐姐穿著(zhù)美麗的外衣，她又高又瘦，頭上還帶著(zhù)一頂小巧玲瓏的帽子，她的肚子里全部都是食物，鉛筆姐姐的腳還可以寫(xiě)字呢!
橡皮妹妹也很愛(ài)打扮，她穿著(zhù)一件花花綠綠的`衣裳，橡皮妹妹矮矮的、胖胖的，顏色特別鮮艷，美麗極了！
每一次，鉛筆姐姐在小朋友的本子上寫(xiě)錯了字，橡皮妹妹總是第一個(gè)去幫助她，她把錯別字擦得干干阿凈凈的，她們倆真是一對好姐妹呀！每一次，鉛筆姐姐受傷的時(shí)候，小刀弟弟總是穿著(zhù)一件綠衣服，準備給自己的姐姐治傷，鉛筆姐姐的傷在小刀弟弟的治療下果然好了，他們真是互相幫助的姐弟呀！
他們互相幫助，成了一個(gè)和諧的大家庭。
童話(huà)故事作文 篇4
小明最近不知怎么了，老是亂扔文具。 一天，文具們召開(kāi)了“防止危險”的會(huì )議。鉛筆弟弟說(shuō)：“我可受不了小主人的折磨，我要逃走！”鋼筆妹妹說(shuō)：“是啊，是啊。小主人不時(shí)把我拆開(kāi)來(lái)玩�！睓C智的小刀弟弟說(shuō)：“不行，我們要是走了，還會(huì )有別的文具受苦的�！庇谑�，他們想出了一個(gè)好辦法。 第二天上美術(shù)課，小明要用小刀，可是他的小刀不見(jiàn)了，他在地下找呀找，突然感覺(jué)腳下很疼，不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)，小刀扎在他腳上了，血染紅了皮鞋，
小明被送進(jìn)了醫院，包扎好傷口后，小明的媽媽對小明說(shuō)：“你要是不亂扔文具，至于這樣嗎？” 小明羞愧地低下了頭，從此他再也不亂扔文具了。 小兔和小熊 大慶市讓北一小四（5）班閃 程新玥 從前，在一片祥和的`森林里，住著(zhù)一對好朋友，它們是小熊和小兔。它們在森林里過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，但它們都有一個(gè)共同的心愿———到美國去看一看。 一天，小兔終于下定決心完成它們共同的心愿，于是向小熊提出去美國游玩的想法，小熊高興地同意了，于是，兩個(gè)小伙伴帶著(zhù)足夠的食物和水，興高采烈地出發(fā)了。它們走呀走呀，走了三天三夜，可還沒(méi)看到美國的影兒。小熊有些疲憊了，不想去了，就想和小兔一起回去，可小兔不是半途而廢的動(dòng)物，它沒(méi)有同意小熊的想法。小熊忍受不了辛苦只好自己回家去了，到家后小熊每天大吃大喝，而小兔依然堅持著(zhù)自己的信念，不辭辛勞地走在通往美國的路上。 數年后，堅持不懈的小兔終于走到了美國，它剛要仔細看一看美國繁榮景象時(shí)卻發(fā)現變胖的小熊早已在美國了，小兔非常驚訝，奇怪地問(wèn)：“你當初不是走到一半就回家了嘛！為什么你比我還早到美國呢？”不熊回答說(shuō)：“哎！你走的這段時(shí)間，我天天想你。還好有萊特兄弟發(fā)明了飛機這個(gè)東西，免費邀請我們去外國長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，所以我就坐著(zhù)飛機，一會(huì )兒來(lái)到美國了�！毙⊥米勇�(tīng)后當場(chǎng)暈了過(guò)去。
童話(huà)故事作文 篇5
有一只名叫洛克的狼在叢林里瞎溜達，它覺(jué)得自己有點(diǎn)孤獨了，可是它又為這孤獨覺(jué)得有點(diǎn)驕傲，它想只有強者才會(huì )孤獨，弱者再怎樣群居也不過(guò)是我的腹中美餐，想到這個(gè)它又覺(jué)得快樂(lè )起來(lái)。連腳步也逐漸輕快。
那是一群經(jīng)常出沒(méi)的偷獵者，他們圍在一起喝著(zhù)劣質(zhì)的葡萄酒，那味道酸的讓人齜牙咧嘴，可他們才不顧這些一個(gè)勁地往嘴里灌，火上架著(zhù)簡(jiǎn)易的燒烤設備，一根木頭上烤著(zhù)一只金黃的野兔子，那香味對于洛克而言簡(jiǎn)直太迷人了，可是它不敢往前去搶奪，他們手里可有槍?zhuān)峭嬉鈨褐灰旁诼蹇搜矍�，它就覺(jué)得自己的心都要碎了，它得慢慢等待，直到那群人走遠，才能撿些可憐的骨頭來(lái)吃，但這對于洛克而言也是一件有趣的事，因為那烹飪過(guò)的事物太美味了，比起直接咬破動(dòng)物的肉還要美味幾百倍，洛克覺(jué)得自己真是一個(gè)難的的動(dòng)物美食家。
過(guò)了一會(huì )兒，獵人終于走了，洛克小心翼翼地走了出來(lái)，當它確定所有人包括那些可怕的玩意兒都消失了的時(shí)，它那股瀟灑勁又上來(lái)了，它也學(xué)著(zhù)人的樣子盤(pán)腿坐在地上，然后從獵人遺留的破瓶子里倒處一兩滴葡萄酒來(lái)，又撿起旁邊的骨頭吃了起來(lái)，它覺(jué)得那味道美極了，于是一股腦兒全往嘴里塞，直到：“哎呦!”唉!可憐的洛克這下不得意也不猴急的啃骨頭了，因為有一根骨頭卡在了它的喉嚨里，不上又不下，無(wú)論可憐的洛克怎么上竄下跳都沒(méi)有辦法，它覺(jué)得實(shí)在難受，只得用手抓著(zhù)脖子東竄西跳，這時(shí)它有開(kāi)始覺(jué)得孤單了，如果有一個(gè)朋友在，那該多好，至少它可以幫助自己，但是洛克沒(méi)有朋友也沒(méi)有如果。
一只漂亮的鷺鷥走了過(guò)來(lái)，它有一張長(cháng)而尖的嘴巴，優(yōu)雅的長(cháng)脖子，樣子看起來(lái)有點(diǎn)傻氣，洛克想也許它可以幫助自己，于是歪歪扭扭的走了上去。
“嗨，咳咳……鷺鷥小姐你能幫我一個(gè)小忙嗎?”洛克低聲下氣的懇求道。
“你……求我，可是你是狼。我……不能幫助你，你會(huì )傷害我的"鷺鷥害怕地說(shuō)。
“不要害怕，美麗的……咳咳……小姐，我保證不會(huì )傷害你的，我會(huì )給你報酬的""比如說(shuō)一個(gè)又紅又美味的蘋(píng)果�！�
“哦……那好吧�！鄙屏嫉您橔兙桶炎约簝�(yōu)雅的脖子伸進(jìn)了洛克的嘴巴里�！袄堑淖彀屠锟烧骐y聞它應該吃素”鷺鷥想，過(guò)了一會(huì )兒，骨頭終于被取了出來(lái)，洛克覺(jué)得全身都舒服了，它又開(kāi)始得意起來(lái)。
“狼先生，請把報酬給我吧!”鷺鷥天真的說(shuō)。
“報酬?喂，小姐，難道你不覺(jué)得你能從狼的嘴巴里平安無(wú)事的出來(lái)已經(jīng)是最大的報酬了嗎?難道你還不覺(jué)得滿(mǎn)足，讓那個(gè)該死的蘋(píng)果見(jiàn)鬼去吧�！甭蹇苏f(shuō)完就要走了。
“等一下，狼先生�！柄橔冞B忙喚住洛克。
“還有什么事嗎?難道你想讓我吃掉你�！甭蹇藘春莸恼f(shuō)，它已經(jīng)變得有點(diǎn)不耐煩了。它覺(jué)得跟一只大笨鳥(niǎo)在這里說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)直是在浪費時(shí)間。
“不，不，我不是這意思，我只是好心提醒你，你有可能快要死了，你得了嚴重的胃病，我聞到你的胃正在慢慢的潰爛.”鷺鷥難過(guò)的說(shuō)
“不會(huì )的，你這只大笨鳥(niǎo)，你竟然詛咒我，我要吃掉你�！闭f(shuō)完就要撲向鷺鷥，突然“哎呦”�？蓱z的洛克覺(jué)得自己的肚子痛死了，痛的它直打滾，直冒冷汗，不停地喊救命，可是這次鷺鷥理也不理它轉身就走，洛克怕了哀求道“美麗的小姐，看在上帝的份上再救救我吧!”
“我救不了你了。不過(guò)……你要是把上次的報酬給我，我到是可以救你�！柄橔冋f(shuō)
“唉，好吧�！庇谑锹蹇酥缓冒炎蛱鞆墓麍@里偷來(lái)的不知藏在哪里的蘋(píng)果掏了出來(lái)遞給了鷺鷥。鷺鷥這才說(shuō)“只要你一年內只吃青草你的病就會(huì )好的，不過(guò)假使你有一天吃了肉你的生命就會(huì )結束，你將在疼痛中死去!”于是可憐的洛克只好乖乖的吃草了，然而此刻我們的鷺鷥正吃著(zhù)又紅又美味的蘋(píng)果想：還好我聰明把那一顆小小的會(huì )讓人肚子痛的豆子順勢塞進(jìn)了狼的嘴巴里，不然我就得不到那么美味的一個(gè)蘋(píng)果了。
小燕子
春天來(lái)了，一群燕子從南方飛回北方。有兩只從小就失去父母的小燕子在伙伴的祝福聲中結婚了，它們在藍天白云間快樂(lè )地飛翔著(zhù)。有一天燕妻子發(fā)現自己懷孕了，她羞澀地把這個(gè)消息悄悄地告訴了丈夫。丈夫一聽(tīng)自己馬上要做爸爸了，非常高興。夫妻倆決定找個(gè)安全的地方建造一個(gè)溫暖的窩，來(lái)哺育它們的孩子。忽然，燕丈夫眼睛一亮，它看到了一座漂亮的農家小房子，便急急忙忙地對飛在它旁邊的燕妻子說(shuō)：“親愛(ài)的!我看那座漂亮農家小房子的檐下是個(gè)建立新家的理想之地�！毖嗥拮狱c(diǎn)點(diǎn)頭。夫妻倆一起展翅向著(zhù)那小房子飛去。夫妻倆繞著(zhù)房子飛了一圈，屋里傳出一陣陣快樂(lè )的笑聲，燕子夫婦受染似的在空中發(fā)出了“呢呢”的叫聲。它們的叫聲引得屋里的大人、小孩都跑到了院子里，在春風(fēng)中抬著(zhù)頭不住地朝它們指指點(diǎn)點(diǎn)，有幾個(gè)小孩還跳著(zhù)腳、拍著(zhù)手，像是歡迎久別重逢的老朋友，夫妻倆輕盈地降落在屋頂上，朝著(zhù)善良的主人唱起了呢喃燕語(yǔ)來(lái)。
休息了一會(huì )，燕子夫婦開(kāi)始忙碌著(zhù)做起了窩。燕丈夫用嘴來(lái)回銜泥和草莖用唾液粘結在一起，燕妻子用嘴銜來(lái)細軟的雜草、羽毛、布塊，鋪在窩里。燕子夫婦忙得不可開(kāi)交，豆大的.汗珠從它們額頭上滴了下來(lái)，可是它們顧不上擦一擦。它們一心一意地建造著(zhù)屬于它們自己溫暖的家。忙碌了整整一天的時(shí)間，一個(gè)既美觀(guān)又結實(shí)的家呈現在它們的面前，望著(zhù)那精心搭建的美麗的新家，他們倆會(huì )心地笑了。在這個(gè)溫暖的窩里，燕子夫婦緊緊地依偎在一起，燕丈夫說(shuō)：“親愛(ài)的!等我們的孩子出生后，我們一定要好好保護它們，給它們最好的食物，最溫暖的家，不讓他們受一丁點(diǎn)苦。燕妻子在丈夫的懷里幸福地點(diǎn)著(zhù)頭，對它們以后的美好生活充滿(mǎn)著(zhù)憧憬……
不久燕妻子產(chǎn)下兩顆乳白色蛋卵，夫妻倆高興極了，每天輪流用自己豐滿(mǎn)的羽毛孵化它們。半個(gè)月過(guò)去了，兩只可愛(ài)的小燕子破殼而出，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)爸爸媽媽。燕子夫婦可樂(lè )壞了，燕爸爸急忙飛出去找小蟲(chóng)子回來(lái)，喂他的兩只可愛(ài)的小寶寶。這兩只小寶寶胃口很大，成天嚷著(zhù)肚子餓，燕子夫婦只好輪流飛去找東西回來(lái)喂給寶寶們吃。
日子過(guò)得可真快!轉眼之間，一個(gè)月就過(guò)去了，小燕子們長(cháng)大了許多。翅膀上長(cháng)出了長(cháng)長(cháng)的羽毛，一天燕弟弟撲閃著(zhù)翅膀對哥哥說(shuō)：“哥哥，你看我們的翅膀都長(cháng)出來(lái)了，咱們也像媽媽和爸爸一樣飛出去找蟲(chóng)子呀!”燕哥哥鄒著(zhù)眉說(shuō)：“咱們可以嗎?”燕弟弟興奮地說(shuō)：“不試試怎么知道行不行�！闭f(shuō)完他用力地拍打著(zhù)翅膀飛了出去，但是他的翅膀還沒(méi)有力氣，就在它要摔在地上的時(shí)候，燕爸爸回來(lái)了，馬上用嘴把燕弟弟救了回來(lái)。燕爸爸對燕弟弟這次魯莽的飛行非常生氣。他語(yǔ)重心長(cháng)地對燕寶寶們說(shuō)：“孩子們，你們還沒(méi)有長(cháng)大，不能獨立飛行，外邊的環(huán)境很危險，只有窩里才是最安全的，有什么事或者肚子餓了都要等爸爸媽媽回來(lái)，有爸爸媽媽在是不會(huì )讓你們受苦的，你看你這次飛行多危險，要是爸爸不及時(shí)出現你可能就受傷了�！毖喔绺缭诟C里看見(jiàn)了弟弟要墜地的時(shí)候，他趕緊往窩的中間靠了靠，心里想飛行真可怕!聽(tīng)見(jiàn)燕爸爸訓斥燕弟弟，他想他可要聽(tīng)爸爸的話(huà)不能出去冒險。
燕弟弟對燕爸爸的話(huà)并沒(méi)有放在心里，他吸取了那次的飛行，他常常站在窩的邊上用力地拍打著(zhù)翅膀，練習自己翅膀的力度。燕哥哥說(shuō)：“弟弟呀!別再練了，爸爸不是說(shuō)了嗎?什么事都等他和媽媽回來(lái)，反正爸爸媽媽回來(lái)就有的吃了，你還練翅膀干嘛呀!有時(shí)間不如多睡一會(huì )，說(shuō)著(zhù)它把頭埋在翅膀里呼呼地睡著(zhù)了。燕弟弟鐵了心一樣依舊每天偷偷地練習著(zhù)翅膀，有一天它站在窩的邊緣處不小心滑落下去，它一點(diǎn)也沒(méi)害怕，而是用力地拍打著(zhù)翅膀，風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，它竟然飛了起來(lái)，而且它飛行的高度超過(guò)了房子，它開(kāi)心極了，站在房頂上大聲地喊著(zhù)：“我會(huì )飛了……我會(huì )飛了……”
從此以后燕弟弟每天都飛出去玩，先是繞在房子慢慢地飛，漸漸的它敢飛的遠一點(diǎn)了，后來(lái)它可以自己找到食物在外邊吃飽了玩夠了，在爸爸媽媽回來(lái)前飛回來(lái)。而燕哥哥正好相反，他每天吃飽了就想睡覺(jué)，因為窩里實(shí)在太溫暖了，他常�？匆�(jiàn)燕弟弟偷偷飛出去玩，他嘗試地伸了伸翅膀，“啊!這么高呀!”它趕緊縮回了頭，繼續睡覺(jué)。
漸漸的燕爸爸發(fā)現燕弟弟不愛(ài)吃飯了，而且變的瘦小，不像燕哥哥體型肥壯，他有些擔心地對燕媽媽說(shuō)：“你看燕弟弟最近越來(lái)越不愛(ài)吃飯，是不是病了?明天咱們去遠一點(diǎn)的地方給他們找些好吃的回來(lái)吧!”燕媽媽輕輕地摟著(zhù)燕弟弟，愛(ài)憐地撫摸著(zhù)它的頭。燕弟弟不敢說(shuō)它自己飛出去都吃飽了，他怕爸爸會(huì )罵它。
第二天，燕爸爸和燕媽媽告訴燕寶寶它們要到更遠的地方去找吃的，叫它們乖乖在家呆著(zhù)。說(shuō)完燕子夫婦就飛走了�？墒蔷驮谘嘧臃驄D飛走不久，天刮起了劇烈的狂風(fēng)，天地仿佛都在顫抖。樹(shù)被狂風(fēng)連根拔起，眼看樹(shù)枝就要打在燕子夫婦的窩上時(shí)，燕弟弟拉起正在睡覺(jué)的燕哥哥躲到燕窩邊上的房檐里，瞬間燕子窩被樹(shù)枝擊得粉碎，還沒(méi)有睡醒的燕哥哥被風(fēng)吹的站立不穩，它的身體太胖了，它的爪子一點(diǎn)力氣都沒(méi)有根本抓不住房檐的邊緣�！鞍 �，燕哥哥驚叫一聲，他的爪子脫離了房檐開(kāi)始往下墜落，燕弟弟看見(jiàn)哥哥在往下掉，它飛到哥哥的身邊，大聲叫著(zhù)：“哥哥快用力拍打你的翅膀，快呀……”燕哥哥聲音顫抖地說(shuō)：“快看看爸爸媽媽回來(lái)了沒(méi)有，我要等爸爸媽媽回來(lái)救我……”燕弟弟焦急地說(shuō)：“哥哥快拍打你的翅膀，別再等爸爸媽媽了，來(lái)不及了……”燕弟弟企圖救哥哥，它用嘴去叼哥哥的羽毛，可是它還沒(méi)有長(cháng)大，力氣還不夠。它嘶聲大叫：“哥哥，你要拍打自己的翅膀，不然你會(huì )摔死的……”可是真的來(lái)不急了，燕子哥哥的頭重重地摔在了地上，它的嘴角流出了鮮血，它用力地撲打著(zhù)自己的翅膀，最后它嘴里還再說(shuō)：“我要等爸爸…媽媽…回來(lái)……
燕弟弟痛苦地發(fā)出哀嚎，在燕哥哥的頭上徘徊了很久，風(fēng)越來(lái)越大，大大的雨點(diǎn)，打濕了他的羽毛，他靈活地避過(guò)風(fēng)雨找到一個(gè)安全的角落躲了起來(lái)……
童話(huà)故事作文 篇6
設計理念：
《語(yǔ)文課程標準》對三年級學(xué)生在寫(xiě)作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內容。"所以在教學(xué)目標的設置上，應堅持以《語(yǔ)文課程標準》為依據，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設計理念：
學(xué)生是學(xué)習的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結果。教師應在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是��！童話(huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(cháng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著(zhù)你們成長(cháng)的歡樂(lè )與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的.動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，通過(guò)學(xué)習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當人來(lái)寫(xiě)，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、觀(guān)察圖畫(huà) 指導寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著(zhù)很多小動(dòng)物，等著(zhù)你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認為樂(lè )的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì )發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書(shū)：結果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果？好，請你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著(zhù)天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì )有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話(huà)中體會(huì )到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì )到了丑小鴨的孤獨、無(wú)助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現在請把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評一評？
生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習，他在評價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì )采納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇7
鉛筆與橡皮擦，像一對強被配對的怨偶，離不開(kāi)對方，卻又怨恨對方。 “我努力寫(xiě)出來(lái)的字，就這樣二三下就被你消滅掉了！“鉛筆總是心疼著(zhù)自己的血肉。 “誰(shuí)叫你亂寫(xiě)出一些字，害我還要幫你擦屁股，收拾干凈！”橡皮擦立刻反唇相譏。 “什么叫我亂寫(xiě)？
一個(gè)字一句話(huà)，都是主人想出來(lái)的，我只不過(guò)倒霉，替他的文章服務(wù)而已！”鉛筆變得很激動(dòng)。 “那我比你更倒霉，至少你還可以變成字，我只不過(guò)是個(gè)清潔工�！毕鹌げ猎蛊鹛焐\卑下來(lái)了。 “我也沒(méi)比你好啦，有時(shí)候都已經(jīng)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)了，主人看看不滿(mǎn)意就將整張稿紙揉碎，直接丟入垃圾桶，我寫(xiě)出來(lái)的字連見(jiàn)天日的機會(huì )都沒(méi)有，只是讓我的壽命愈來(lái)愈短而已！“鉛筆猶有怨言。 “還說(shuō)呢！最氣的是有時(shí)候寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，搞得紙都弄破了，結果還不是一樣整張稿紙丟掉，我不但又減少壽命，而且還把全身弄得臟兮兮，不像你至少可以保持得干干凈凈的�！� “什么干干凈凈？我是直接被送上斷頭臺，鉛筆機一削，一個(gè)不小心我就又損失一截了！” 就像大多數人類(lèi)所自認為的命運一樣，鉛筆和橡皮擦既先天失調，后天又遇人不淑，它們都覺(jué)得自己快要油盡燈枯了！ 看來(lái)，鉛筆和橡皮擦的抱怨是沒(méi)完沒(méi)了了，不過(guò)至少得出一點(diǎn)結論，是主人害它們變成時(shí)常斷手斷腳，灰頭土臉的'。 它們因為有了共同的抱怨對象，而拉進(jìn)了距離，甚至忘了一開(kāi)始時(shí)，曾經(jīng)埋怨對方拖累自己。 鉛筆和橡皮擦的主人是個(gè)作家，他需要它們才能夠寫(xiě)出好作品，可是這也代表自己正在燃燒生命，一天天向死亡邁進(jìn)。好委屈哦。 在抱怨的日子中一天又過(guò)一天，直到主人買(mǎi)了一部計算機，所有的抱怨都不需要了，因為鉛筆和橡皮擦不再被“利用”了。他們恍然了解，其實(shí)是主人使他們顯出生命的價(jià)值，而不是主人靠他們在寫(xiě)出作品。 直接被丟到垃圾桶的鉛筆和橡皮擦，從垃圾桶中對計算機射出怨恨的眼光，他們懷念起，那段被主人利用，也彼此拖累折磨的日子。 能夠燃燒自己的時(shí)光，開(kāi)始令鉛筆和橡皮擦懷念。
童話(huà)故事作文 篇8
在遙遠的西邊，有二個(gè)國家，一個(gè)是橡皮糖國，一個(gè)是子彈國。
在子彈國的東邊，是一個(gè)橡皮糖國，整個(gè)橡皮國的城堡都被五顏六色的橡皮糖包裹，城堡里面的桌子椅子，門(mén)窗都是軟綿綿的'橡皮糖，連大街上的路燈，長(cháng)椅，擺設都是橡皮糖。橡皮國的國王特別友好，他曾經(jīng)下令如果小朋友走在街上，餓了饞了，都可以隨便拿來(lái)這些吃掉，不會(huì )被處罰。因此生活在這個(gè)國家的小朋友特別的團結和開(kāi)心幸福。
而橡皮糖國的另外一邊是喜歡戰爭的子彈國。子彈國專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)子彈，各種各樣的子彈，三角形子彈，一發(fā)射，便可以對敵人進(jìn)行三面包抄，一網(wǎng)打盡；還有一種橢圓形的雞蛋子彈，殺傷力極強，要是誰(shuí)被這顆“小行星”打中，那你就必死無(wú)疑。
子彈國的國王特別喜歡向別的國家吹噓自己國家子彈的厲害，又不停的向臨國發(fā)動(dòng)戰爭，還屢戰屢勝。一路高歌下來(lái)，這回又看上了橡皮糖國，準備攻打這座城堡，聲稱(chēng)要把里面的橡皮糖都搬回子彈國。橡皮糖國王聽(tīng)了很害怕，可是小朋友卻很興奮，主動(dòng)請求讓他們跟子彈國來(lái)一場(chǎng)-橡皮糖大作戰。
他們讓國王幫他們制造了很多跟士兵們很像，又特別軟的人偶橡皮糖，在城墻一字排開(kāi)，給他們戴上士兵們的帽子，手里也給他們拿上士兵們的步槍?zhuān)普鏄O了。等到子彈國攻打的那天，小朋友們和士兵們都偷偷的躲在人偶后面。只見(jiàn)天空幾聲巨響，然后噗一聲，三角形子彈，雞蛋子彈，全部嵌進(jìn)了橡皮糖人偶里面，不得動(dòng)彈。士兵們全部幫忙把子彈挖起來(lái)，裝到自己的武器上面，反攻起了子彈國，這下他們可自食餓果，個(gè)個(gè)被打得落花流水，最后潰敗而逃。
橡皮糖不費吹灰之力就打敗了子彈王國。
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