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（必備）童話(huà)故事作文6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的童話(huà)故事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話(huà)故事作文 篇1
把吃的喝的留給我，直升飛機飛走了。
對我的考驗開(kāi)始了。四面是無(wú)邊的沙漠。這時(shí)除了我自己，再也看不到別的有生命的東西。我是喜歡熱鬧的人，很難忍受孤獨，這時(shí)哪怕有一只蒼蠅給我當寵物也好。
在城市里，我的目光老是在各種建筑物間東碰西撞，無(wú)法自由伸展，現在才領(lǐng)略到什么叫視野遼闊。我看到很遠的前方有一團旋風(fēng)在沙原上來(lái)回奔跑，這旋風(fēng)一定很年輕，滾動(dòng)的沙丘像小伙子腳下的足球。
像夢(mèng)一樣，我身邊就是那座麻延滴滴河廢城。由一家著(zhù)名網(wǎng)站和旅游公司合辦的這次獨行俠探險活動(dòng)，有好幾千人上網(wǎng)報名，我沒(méi)想到我會(huì )被抽中。
我不是探險愛(ài)好者，對考古也沒(méi)有特別的興趣。消息是蒙萌告訴我的。她從網(wǎng)上得知，西部大沙漠中發(fā)生了沙龍卷，一片積沙被掀開(kāi)，露出一個(gè)古代城鎮。那里原是麻延滴滴河流域，曾經(jīng)繁榮過(guò)一陣，后來(lái)這繁榮隨著(zhù)麻延滴滴河的消失而消失了。獨行俠探險活動(dòng)很刺激的，唯一的參加者將在這完全陌生甚至神秘莫測的環(huán)境中度過(guò)三天，只有一臺手提電腦當他的仆人。
“好瘋狂啊，”這是喜歡夸張的蒙萌的口頭禪，“我敢說(shuō)，我們班，我們全校的男生，沒(méi)一個(gè)有膽量去報名的�！�
就沖著(zhù)這句話(huà)，為了全班全校的男子漢不被輕視，我報名了。但我沒(méi)仔細想像過(guò)當獨行俠的感覺(jué)，因為在任何一次抽獎中我都運氣不佳。
可現在我真的來(lái)到這不可思議的地方。
我先在街上轉了轉。這是一條土路，但已像石板一樣堅硬。路面上各種痕跡歷歷在目，有車(chē)輪印，馬蹄印......不過(guò)，這是馬蹄嗎?會(huì )不會(huì )是驢蹄，駱駝蹄，或屬于別的什么已絕種的動(dòng)物?我用數碼相機把這些蹄印拍下來(lái)，等會(huì )到網(wǎng)上去請教專(zhuān)家。我也拍了路邊的房屋。都是壘土成墻。家家的院墻上刻著(zhù)魚(yú)鱗一般的花紋。
走到土路的盡頭，我看見(jiàn)一些高大的木屋。比起土屋，木屋破敗得很厲害，都發(fā)黑了。
我走進(jìn)木屋中的一間。里面很寬敞，屋角還有一口井，井上蓋著(zhù)蓋子。
木制的井蓋厚厚的很重。我把井蓋推開(kāi)一點(diǎn)，朝下張望。黑洞洞的什么也看不見(jiàn)。井里應該沒(méi)有水了吧?但我還是特意去門(mén)外撿了個(gè)土塊，扔到井里，果然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)水聲。
刮風(fēng)了，朽壞的屋梁吱吱呀呀，我趕緊跑了出來(lái)。
我選了一間看起來(lái)較為結實(shí)的土屋做我的棲身之地。
推開(kāi)門(mén)，屋內的情景驚得我目瞪口呆，這里有人!一對青年男女跪在地上。他們已是雕像一般。他們面朝著(zhù)豎起在屋里的一塊土碑。說(shuō)是碑，它的寬度卻比高度要長(cháng)�！氨鄙蠜](méi)有任何文字和符號。青年男女的姿勢像在拜求，祈禱。但和一般拜菩薩略有不同的是，他們合攏的雙掌不是朝上，而是朝前。雙手的十指不是貼在一起，而是相插著(zhù)。桌上有燭臺，蠟燭已燃盡�？磥�(lái)他們的'生命是在一個(gè)夜晚結束的。那個(gè)夜晚......也許不是夜晚，是突然卷來(lái)的流沙淹沒(méi)了整個(gè)城鎮，把白天變成了夜晚。于是這對青年男女點(diǎn)起蠟燭，虔誠地祈禱直至最后一息。
我不能住在這里。
另選了一家，又見(jiàn)跪著(zhù)一位老婦，我推門(mén)時(shí)帶進(jìn)風(fēng)來(lái)，使她的白發(fā)飄動(dòng)了一下。
我連走好幾家，情況差不多，桌上一樣的燭淚，地上一樣的跪拜。
好容易找到一間空屋，災難發(fā)生時(shí)主人大概正好出門(mén)了。
這里也有和別家一樣的土碑。桌上有個(gè)盒子。我打開(kāi)盒子，見(jiàn)里面放著(zhù)一支蠟燭。別家的蠟燭都已燃盡了，而這是一支完整的蠟燭。它是土色的，顯得挺粗糙，像是用泥土捏出來(lái)的。
和木屋一樣，土屋里也挖了井。我又撿一個(gè)土塊扔下去，好半天才聽(tīng)見(jiàn)它落到井底。
我喝了點(diǎn)自己帶來(lái)的水，就來(lái)擺弄電腦。主辦單位四海網(wǎng)站為了這次活動(dòng)特別開(kāi)辟了一個(gè)聊天室，我將在那里與專(zhuān)家、網(wǎng)友們對話(huà)。
我來(lái)到聊天室，已有一些網(wǎng)友等待著(zhù)了，其中就有蒙萌。
蒙萌說(shuō)：感謝我吧?是我使你成了幸運兒。獨行俠正在干什么?我猜你會(huì )像剛游過(guò)泳一樣，用一只腳一跳一跳，把耳朵里的沙子嘩嘩地倒出來(lái)。
我就把我在這里目睹的一切敘述出來(lái)，加上數碼照片。
聊天室里一下子沒(méi)了動(dòng)靜。我知道他們都被嚇著(zhù)了。
最先有反應的是一個(gè)叫呼吸的網(wǎng)友，他說(shuō)：看來(lái)廢城的居民是因為流沙的掩埋，室內空氣漸漸耗盡，而被奪去了生命。由于真空和干燥，不易腐爛，他們當時(shí)的姿態(tài)得以保存下來(lái)。
這次活動(dòng)的顧問(wèn)尹博士發(fā)言了，他說(shuō)：可是，在流沙襲來(lái)后，當時(shí)的室內不像缺少空氣，不然的話(huà)，蠟燭很快會(huì )熄滅，而那些蠟燭卻全都燃到了最后。
網(wǎng)友們又議論起那些木屋。有的猜測說(shuō)，木屋是土屋居民的先輩建造的，那時(shí)井里還有水，麻延滴滴河還沒(méi)被沙漠的舌頭舔吃掉。有的說(shuō)也許正因為麻延滴滴河畔出現越來(lái)越多的城鎮，越來(lái)越多的木屋，綠顏色少了，黃顏色就多了。
蒙萌又問(wèn)我：沙漠里真的能把雞蛋烤熟嗎?
我說(shuō)：還沒(méi)烤過(guò)，我去試一試吧。
我帶雞蛋來(lái)的�？疽粋�(gè)雞蛋應該該要不了多少時(shí)間。
但我將雞蛋埋進(jìn)沙里，正在一旁等著(zhù)的時(shí)候，我看見(jiàn)遠遠的前方像是有一個(gè)蜂群在飛舞。這蜂群旋轉著(zhù)移動(dòng)過(guò)來(lái)，越來(lái)越龐大，轉眼已是遮天蔽日。
我拼命跑回土屋。不久就聽(tīng)見(jiàn)一種悅耳極了的宏大聲響，任何樂(lè )器都無(wú)法模仿它的，那是沙粒和沙粒相互磨擦的聲音。
我遇上沙龍卷了。這個(gè)剛見(jiàn)天日的古鎮將重回地下。在變得黑暗的屋子里，我用手電筒照明，將最新變故通告網(wǎng)友。
尹博士立刻作出分析：你所在的廢城可能處在一個(gè)很特殊的地理位置，所以會(huì )反復發(fā)生沙掀沙埋現象。
蒙萌說(shuō)：你很害怕嗎?
我說(shuō)：還好�？上覜](méi)法把流沙的聲音傳給你們，很好聽(tīng)的。
但蒙萌不相信我不害怕，她說(shuō)：你現在的感覺(jué)一定跟在鐵達尼號上一樣。
我說(shuō)：我是杰克嗎?那還少個(gè)女主角呢。
蒙萌好像很難受，說(shuō)：你一定在恨我，是我讓你當了獨行俠。
其實(shí)我根本顧不上恨什么人了，我告訴網(wǎng)友們，我知道來(lái)救援的飛機已經(jīng)在路上了，但這間屋子里的氧氣越來(lái)越有限了，我得想辦法堅持到像蘿卜一樣被挖出來(lái)。
網(wǎng)友呼吸說(shuō)：你現在點(diǎn)著(zhù)蠟燭嗎?如果點(diǎn)著(zhù)，快把它熄掉，蠟燭的燃燒也需要氧氣的呀。
我說(shuō)：我沒(méi)有點(diǎn)蠟燭。
我已經(jīng)覺(jué)得很氣悶，毛孔里滲出黏乎乎的汗。我沒(méi)有點(diǎn)蠟燭，那支蠟燭完完整整地躺在盒子里呢。我隨手打開(kāi)盒子，再看看那土色的蠟燭。
就在這時(shí)，唿的一下，蠟燭上竄出了火苗。我吃驚地要吹熄這火，卻怎么也吹不熄。
趕緊請教尹博士，博士說(shuō)：這是自燃。但你先前看到蠟燭時(shí)它怎么沒(méi)自燃?說(shuō)明這是故意將蠟燭設計成能在缺氧情況下自燃。那么，我們是不是就該把它看作是一種專(zhuān)門(mén)用于災難的救急物品?
我盯著(zhù)小小的火苗，它是青白色的，沒(méi)有煙。漸漸的我不再覺(jué)得氣悶。果然，這種奇妙的蠟燭就跟樹(shù)木一樣，消耗二氧化碳而產(chǎn)生氧氣。
可以想像，屢次遭受流沙襲擊的古鎮居民造出了這種救急蠟燭。蠟燭使被埋住的人們不會(huì )窒息，等到流沙撤走，重見(jiàn)天日，他們又能過(guò)原來(lái)的生活了。但沙龍卷這不速之客越來(lái)越頻繁的來(lái)訪(fǎng)，終于使人們來(lái)不及準備足夠的蠟燭。最后一朵白色火焰熄滅后，厚厚的沙被子還沒(méi)掀開(kāi)，這里就成了廢城。
外面流沙的奏樂(lè )已經(jīng)停止，這座無(wú)名古鎮重新被沙子嚴嚴實(shí)實(shí)地包裹起來(lái)。
我的目光忽然被屋里那塊寬寬的土碑吸引住。碑面上不再是空白，此時(shí)變得影影憧憧的。我走過(guò)去用手電筒照了照，碑上的影子又不見(jiàn)了。我愣了一下，關(guān)掉手電筒，將那支蠟燭拿過(guò)來(lái)。
燭光照耀下，碑上現出了圖畫(huà)。
我告訴聊天室里的人們，碑上用很簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)著(zhù)水，畫(huà)著(zhù)魚(yú)。那魚(yú)的眼睛很大，尾巴叉開(kāi)著(zhù)。
尹博士說(shuō)：原始社會(huì )的人會(huì )以某種動(dòng)物或植物作為崇拜的對象，這叫圖騰。土碑上的魚(yú)或許也是圖騰吧。那里的院墻上不都畫(huà)著(zhù)魚(yú)鱗嗎?
我說(shuō)：我想起來(lái)了，古鎮居民跪拜的時(shí)候，兩手是在模仿魚(yú)的形狀呢。手指相插，這正是叉開(kāi)的魚(yú)尾巴。
蒙萌說(shuō)：尾巴朝外，那么這條魚(yú)是向里游的。
尹博士說(shuō)：在遭受沙災的時(shí)候，麻延滴滴河里應該早就沒(méi)有魚(yú)了。這條向他們懷里游來(lái)的魚(yú)乃是希望之魚(yú)，他們在祈求生命的希望。
蒙萌提醒我：你也像那樣拜一拜吧?
我把十指交插成一個(gè)魚(yú)尾巴，但我沒(méi)有跪下去。那些跪下的人再也沒(méi)能站起來(lái)。
頭頂上已經(jīng)傳來(lái)吹沙機的嘶叫。我希望救援隊的動(dòng)作俐索一些，好讓這支奇特的蠟燭不會(huì )燃到一點(diǎn)不剩。
童話(huà)故事作文 篇2
怎么寫(xiě)童話(huà)作文
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寫(xiě)童話(huà)作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培
養聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫(xiě)作中大致上應該把握以下幾
點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話(huà)的文體特征
它是兒童文學(xué)的一種。
童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識童話(huà)等。擬人人物童話(huà)，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童也叫科學(xué)童話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話(huà)。
童話(huà)的故事情節要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強調的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活習性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現實(shí)巧妙地結合
童話(huà)可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。
所以，故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬著(zhù)木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的`感覺(jué)。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。
童話(huà)是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話(huà)大王”吧！
例文：
長(cháng)頸鹿的圍巾
季嫻冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長(cháng)頸鹿光著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子。
商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長(cháng)頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著(zhù)急，只好分開(kāi)去找。
小猴連蹦帶跳地跑過(guò)去。剛來(lái)到面前，
��！原來(lái)這是一條跑動(dòng)著(zhù)的、剪不斷的小
溪。 山鷹在廣闊的天上找。大雨過(guò)后，天空藍、一條多美的圍巾��！
山鷹飛呀，飛，來(lái)到東山頂。喲！彩帶兒不見(jiàn)了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。
孔雀大姐說(shuō)：“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥(niǎo)大嬸做條百鳥(niǎo)巾好嗎？”
“嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥(niǎo)高興得叫個(gè)不停。
長(cháng)頸鹿聽(tīng)到這笑聲，跑過(guò)來(lái)看熱鬧。他向百靈鳥(niǎo)問(wèn)了問(wèn)情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著(zhù)長(cháng)脖子向大伙兒行了個(gè)禮：“謝謝大家！不過(guò)，我們長(cháng)頸鹿是從來(lái)不戴圍巾的，光著(zhù)脖子，伸長(cháng)不怕樹(shù)枝掛，低頭不怕露水沾，多自在��！”
大伙兒快快樂(lè )樂(lè )地歌唱起來(lái)！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)［簡(jiǎn)評］
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開(kāi)想象，展開(kāi)想象的翅膀，文章便能活潑、生動(dòng)、有趣。
變成新的事物。其次，我們還應該在大量課文和課外書(shū)籍中去學(xué)習。
只要處處留心觀(guān)察，展開(kāi)想象，我們的作文就一定能展翅飛翔！
童話(huà)故事作文 篇3
從前，有一只狐貍和一匹狼住在一起，狼要什么，狐貍就得去做什么，否則狼就威脅說(shuō)要吃掉它。
狐貍很氣憤，決定想辦法教訓教訓狼。
有一次，它們一起穿越森林，狼說(shuō)：“狐貍，去給我找點(diǎn)兒吃的，不然我就把你給吃了�！�
狐貍回答說(shuō)：“我知道附近有個(gè)農場(chǎng)，里面有兩只雞。如果你愿意，我們就去弄一只來(lái)�！�
狼覺(jué)得這主意不錯，便和狐貍來(lái)到農場(chǎng)。
狐貍溜進(jìn)去偷了一只雞交給狼，它知道狼吃完肯定還想再要另一只，于是自己很快走開(kāi)了。
狼吃完那只雞，覺(jué)得不過(guò)癮，還想吃，就自己跑去偷。
狼笨手笨腳的，結果被農場(chǎng)主發(fā)現了。
農場(chǎng)主毫不手軟地將狼痛打了一頓，狼一瘸一拐地跑回了家里。
狼對狐貍說(shuō)，“我想再吃一只雞，誰(shuí)知農夫突然襲擊，都快把我打成肉醬了！”狐貍說(shuō)：“誰(shuí)讓你這么貪婪啊�！�
第二天，它們又一起出去，狼只能跛著(zhù)腳走，它又對狐貍說(shuō)：“狐貍，去給我找點(diǎn)兒吃的，不然我就把你給吃了�！�
狐貍說(shuō)：“我知道有一地方有很多肉，我們去弄些來(lái)�！�
狼說(shuō)：“我們倆一起去，假如我被逮住了，你也好幫我一把�！�
“行�！焙傉f(shuō)著(zhù)就將通往地窖的小路告訴了狼。
它們終于來(lái)到了地窖，那里有很多肉，狼張口就吃了起來(lái)。
狼想：“我要用足夠的時(shí)間吃個(gè)痛快再走�！�
而狐貍卻跑回了森林，搬來(lái)很多石頭，堵死了窖口，狼再也沒(méi)出來(lái)。
狐貍為能夠擺脫那貪得無(wú)厭的狼而感到十分高興。
狐貍用自己的`聰明才智擺脫了惡毒的狼的控制，而狼，它擁有強大的力氣，尖尖的牙，隨時(shí)可以吃掉狐貍，可又為什么被殺死了呢？想要的東西自己沒(méi)有辦法獲得，于是便鋌而走險，結果不僅沒(méi)有得到自己想要的東西，反而連自己的性命也會(huì )賠進(jìn)去。
貪婪使人變得愚蠢。
童話(huà)故事作文 篇4
一天，小豬呼嚕突發(fā)奇想：我天天都這樣游手好閑，又沒(méi)有人和我玩游戲，我為什么不去學(xué)一點(diǎn)別的東西呢？可是我跟誰(shuí)學(xué)什么呢？它絞盡腦汁地想了好半天，突然高興地拍起手說(shuō)：“有啦，跟百靈鳥(niǎo)姐姐學(xué)唱歌”。
它找到百靈鳥(niǎo)姐姐后說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)姐姐，我想學(xué)唱歌，你可以教教我嗎？”百靈鳥(niǎo)姐姐回答說(shuō)：“我非常樂(lè )意，但是唱歌必須有耐力，要天天堅持練歌，你可以嗎？”它回答：“可以”。于是小豬呼嚕每天早上起來(lái)一定要唱一首歌，連續幾天練同一首歌，半個(gè)月后他練了四五首歌，它覺(jué)得自己很了不起了，于是它打算告別百靈鳥(niǎo)，去學(xué)另一樣才藝了。
它找到猴子哥哥，它說(shuō)：“猴子哥哥，我想學(xué)武術(shù)，你可以教我嗎？”“要學(xué)好武術(shù)，必須有堅韌不拔的忍耐力，你有嗎？“有！”于是小豬呼嚕開(kāi)始了它的'練功之行。
它每天只要鬧鐘一響就起來(lái)練功，直到練得滿(mǎn)頭大汗，它才停下來(lái)。
可是有一天，它覺(jué)得自己很強大了，就告別猴子回家了。在路上，它遇到一群大灰狼，那群大灰狼想把它吃了，可是令它們意想不到的是小豬呼嚕會(huì )武功。最終小豬呼嚕還是因為寡不敵眾被吃了，它在被吃之前不停地想：如果我現在在練功的話(huà)，就不會(huì )被吃了，可是世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的人。
這個(gè)故事告訴我們，不管做什么事都要持之以恒，不能有一點(diǎn)小成就而半途而廢。
童話(huà)故事作文 篇5
在非洲的一個(gè)山洞里，獅子大王靜靜地躺在里面。非洲天氣炎熱，熱得連知了也不太想唱歌了。獅子大王熱得受不了了，就把動(dòng)物們都召集起來(lái)，商量怎樣消暑的方法。
猴子撓撓頭，說(shuō)：“我們干脆造個(gè)大地窖，地窖里涼爽!”大象連忙搖搖頭，說(shuō)：“不行不行，像我們這樣的龐然大物，地窖里怎能裝下呢?”狐貍想了想，說(shuō)：“在地球的另一邊，有個(gè)地方叫南極，那地方全是冰，我們干脆寫(xiě)封信給企鵝，叫他寄塊冰來(lái)，不就可以了嗎?”獅子大王非常贊同狐貍的方法，于是就叫狐貍馬上寫(xiě)信，寄往南極。
企鵝收到了獅子大王的來(lái)信，馬上挑了一塊方方正正的冰塊，裝到了盒子里，又馬上寄去非洲。結果冰塊在離開(kāi)南極后化成水了。
獅子大王興致勃勃地打開(kāi)盒子，里面卻是一灘水。他很生氣，連忙給企鵝寫(xiě)了一封信：“企鵝先生，你好。前些日子我寫(xiě)了一封信，希望你能寄一塊冰給我。你一定是弄混了，怎么會(huì )寄灘水給我呢?我希望你能將真正的冰塊寄給我，謝謝!”獅子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南極的'途中，水又變成一塊方方正正的冰了。
企鵝看了獅子大王的信，又看了盒子里的冰塊，一臉疑惑地問(wèn)：“這怎么不是冰呢?”
【批改評語(yǔ)】這是一篇童話(huà)故事。文章能通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)“動(dòng)物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿(mǎn)了童真童趣。在你的筆下，童話(huà)故事繪聲繪色，讓人覺(jué)得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
童話(huà)故事作文 篇6
夏天的一個(gè)周末，森林的圖書(shū)館里充滿(mǎn)了生機。
小兔、小松鼠和小烏龜在一起看書(shū)。大家正看得入神的時(shí)候，小刺猬來(lái)了，它踮起腳尖，輕輕地走來(lái)，生怕吵到學(xué)習中的大家。過(guò)了一會(huì )兒，小兔換了一個(gè)角度來(lái)看書(shū)。一不小心，小兔的腰被小刺猬身上的刺給刺到了，疼地跳了起來(lái)，臉上露出了驚恐的表情，大叫著(zhù)：?jiǎn)�，真刺人。小兔這一叫倒是沒(méi)什么關(guān)系，只是唰唰唰圖書(shū)館的小動(dòng)物們都把兩目光一起射到了小兔身上，小刺猬委屈地說(shuō)：對不起，你坐吧!說(shuō)完就想到其他位置上去看書(shū)。你別走，善良的小烏龜開(kāi)口了，我愿意和你一起坐。小刺猬開(kāi)心地說(shuō)：你真的`愿意和我一起坐嗎?小烏龜說(shuō)：是的，我背上有堅硬的殼。聽(tīng)它這么一說(shuō)，小刺猬就放心地坐下了，果然，只要小烏龜的殼保護住自己，刺就不會(huì )刺到小烏龜了。
圖書(shū)館又恢復了寧靜。寫(xiě)童話(huà)故事100字。寫(xiě)童話(huà)故事100字。寫(xiě)童話(huà)故事100字。
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