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童話(huà)故事作文[經(jīng)典6篇]
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的童話(huà)故事作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![童話(huà)故事作文[經(jīng)典6篇]](https://p.9136.com/00/l/cdafbbb0b9cacac2007_5fbf7ed4001d7.jpg)
童話(huà)故事作文 篇1
設計理念：
《語(yǔ)文課程標準》對三年級學(xué)生在寫(xiě)作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內容。"所以在教學(xué)目標的設置上，應堅持以《語(yǔ)文課程標準》為依據，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設計理念：
學(xué)生是學(xué)習的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結果。教師應在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是��！童話(huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(cháng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著(zhù)你們成長(cháng)的歡樂(lè )與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，通過(guò)學(xué)習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當人來(lái)寫(xiě)，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、觀(guān)察圖畫(huà) 指導寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著(zhù)很多小動(dòng)物，等著(zhù)你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認為樂(lè )的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的`主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì )發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書(shū)：結果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果？好，請你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著(zhù)天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì )有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話(huà)中體會(huì )到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì )到了丑小鴨的孤獨、無(wú)助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現在請把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評一評？
生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習，他在評價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì )采納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇2
從前，在茫茫無(wú)盡的大陸之上，有這樣兩個(gè)國家，一個(gè)名為唐國，一個(gè)名為西國。
唐國有一位帥氣的王子，王子叫“槐”，被人們稱(chēng)為槐王子，西國有一位美麗的公主，公主叫“樹(shù)”，被人們稱(chēng)為樹(shù)公主。
在一次偶然的機緣里，槐王子與樹(shù)公主彼此深深的相愛(ài)了�？墒�，令人遺憾的是，唐國有規定，唐國的人是不可以和西國的人通婚的。
可是，由于偉大愛(ài)情巨大魔力的驅使，槐王子還是大膽的向樹(shù)公主求婚了，但是，這件事情被唐國國王知道之后，槐王子不僅受到了國王的反對，還被國王無(wú)情的關(guān)進(jìn)了牢籠里面。
為了能見(jiàn)到自己心愛(ài)的人，樹(shù)公主就拜托了一位士兵，送給那士兵好多的金銀財寶，讓他在王子的牢籠里幫忙挖了一個(gè)大洞。這個(gè)士兵由于是個(gè)財迷，收取了金銀財寶之后果然照做了。
就這樣，槐王子很順利的就通過(guò)那個(gè)大洞逃了出來(lái)，然后和在外面洞口處等待他的公主一起逃跑了。
紙包不住火，唐國的國王很快就知道了這件事情，他非常的惱怒，殺掉了那個(gè)貪財的士兵之后，很快就派了許多的追兵去緝拿槐王子和樹(shù)公主。
由于本領(lǐng)有限，槐王子和樹(shù)公主終歸沒(méi)有逃的過(guò)那些追兵，于是，就在他們馬上被追兵追到的時(shí)候，槐王子和樹(shù)公主彼此深情的凝望著(zhù)，最終，為了自己的愛(ài)情，他們就緊緊的.相擁在了一起，同時(shí)，槐王子和樹(shù)公主還異口同聲的念了一句神奇的咒語(yǔ)：“真愛(ài)無(wú)敵，相擁永遠�！�
說(shuō)完，神奇的一幕果然出現了，槐王子和樹(shù)公主消失不見(jiàn)了，而他們相擁的身體卻變成了一棵大樹(shù)，那棵大樹(shù)的枝干非常的粗壯，人們就說(shuō)那一定就是槐王子的化身，那棵大樹(shù)的葉子非常的鮮綠，人們就說(shuō)那一定是樹(shù)公主的倩影。
正因為這棵大樹(shù)是槐王子和樹(shù)公主相互融合在一起的杰作，所以，后來(lái)，人們就傳說(shuō)這顆大樹(shù)叫做老槐樹(shù)！
童話(huà)故事作文 篇3
傳說(shuō)，上古時(shí)代有三種老鼠，分別是紅毛老鼠、藍毛老鼠和綠毛老鼠，它們之間為了搶奪地盤(pán)和食物經(jīng)常發(fā)生戰爭，每場(chǎng)戰爭結束后都有較大的傷亡。
有一天，藍毛老鼠、綠毛老鼠和紅毛老鼠為了一件芝麻大的小事，又不分青紅皂白地開(kāi)始打起來(lái)了。因為紅毛老鼠和綠毛老鼠的兵力較少，所以不一會(huì )兒，就敗下陣來(lái)。藍毛老鼠歡慶一天。
在歡慶會(huì )上，一只叫做聰聰的藍毛老鼠站起來(lái)，說(shuō)：“國王，我們雖然打敗了綠毛老鼠和紅毛老鼠，看起來(lái)是很光榮的事情。但是您想過(guò)沒(méi)有，我們都是老鼠，為什么要這樣打斗呢？我看，我們老鼠應該互相團結起來(lái)，去做更有意義的事！”
藍毛老鼠國王聽(tīng)了，疑惑地說(shuō)：“那不可能！它們怎么會(huì )和我們團結呀？”
藍毛老鼠聰聰說(shuō)：“那好辦，只要您有誠意，親自去勸它們和我們團結起來(lái)�！�
“��？”藍毛老鼠國王堅決不答應：“讓我和他們團結，我才不干呢！”
“這可是為了我們老鼠的利益，您要做主哇！”藍毛老鼠聰聰苦苦哀求。
“那好吧，就答應你一次！”藍毛老鼠國王終于答應了藍毛老鼠聰聰的請求。
第二天，藍毛老鼠來(lái)到紅毛老鼠和綠毛老鼠的地盤(pán)勸說(shuō)他們團結起來(lái)，建立一個(gè)共同的國家，以免再發(fā)生戰爭，可是它們都不同意。
紅毛老鼠說(shuō)：“你勸我們與你們和好，分明是想等到你們兵力強大的時(shí)候，再將我們一網(wǎng)打盡！”，綠毛老鼠附和說(shuō)：“是啊，是啊……”
藍毛老鼠忍住心中的怒火說(shuō)：“這可是為了我們共同的利益呀！你們想想，這幾年我們之間由于戰爭有多少兄弟失去了生命？”藍毛老鼠頓了頓，接著(zhù)說(shuō)：“如果我們繼續打下去的話(huà)，當我們真正的天敵——貓來(lái)了的時(shí)候，我們隨時(shí)將面臨滅亡的危險！所以我們應該建一個(gè)國家，抵擋我們的天敵��！”
紅毛老鼠和綠毛老鼠聽(tīng)后，覺(jué)得有道理，互相商量了一下，然后說(shuō)：“道理說(shuō)的不錯，但是建國后誰(shuí)來(lái)當國王呢？”
藍毛老鼠說(shuō)：“我們三個(gè)共同當國王，紅毛老鼠掌管糧食，綠毛老鼠掌管土地，我掌管軍隊，你們看怎么樣？”
紅毛老鼠和綠毛老鼠想了想說(shuō)：“好吧，就這樣辦吧�！�
第二天，藍毛老鼠、紅毛老鼠、綠毛老鼠宣布老鼠國成立了。老鼠國建立以后，再也沒(méi)有炮火，沒(méi)有硝煙，老鼠們安居樂(lè )業(yè)。
一天夜里，一只貓偷偷靠近老鼠國。它哪知道，老鼠國的守衛很深嚴，一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。當它到了城門(mén)外準備爬進(jìn)去的時(shí)候，城堡外的.老鼠守衛便圍住了他，“啪啪啪”亂槍齊發(fā)打得它狼狽逃竄。老鼠們很高興，因為大家團結，才打敗了它們的天敵。
打跑懶貓之后，老鼠們都很高興。老鼠元帥站起來(lái)，說(shuō)：“打跑懶貓，是我們老鼠的榮幸，是我們老鼠的功勞呀！”紅毛老鼠卻不服氣，說(shuō)：“如果不是我們分配糧食分配的好，你們早就餓死或因為糧食分配不當打斗戰死了！”綠毛老鼠聽(tīng)后，也很不服氣，說(shuō)：“如果不是我們管土地管得好，你們的莊稼什么的，早就被蟲(chóng)子吃掉了或被太陽(yáng)曬死了！”藍毛老鼠本來(lái)是很高興的，可一聽(tīng)他們說(shuō)的話(huà)，生氣地說(shuō)：“如果不是我管軍隊管得好，你們早就被貓吃掉了或被其他攻擊者殺死了！”“我功勞大！”“我功勞才大！”“是我功勞最大！”……它們互相爭吵不停，最后，又拿出了他們的老方法——戰斗。他們花了三天時(shí)間，重新整隊。盡管許多老鼠臣民都在求藍毛老鼠、綠毛老鼠、紅毛老鼠團結起來(lái)，還說(shuō)了不少團結的好處，可是，它們就是不聽(tīng)。三天后，它們便在田野上開(kāi)始了戰斗。懶貓——那只被老鼠們打過(guò)的貓又溜到了田野上——老鼠們戰斗的地方，看到了這么多的老鼠，饞地口水直流，可又想起上次的教訓，口水只能往下咽。過(guò)了一會(huì )兒，懶貓終于忍不住了，撲了上去。老鼠們正打地激烈，忽然看到懶貓撲過(guò)來(lái)，嚇得魂不附體。忙亂中，懶貓把它們全部抓住，飽餐了一頓，心滿(mǎn)意足地回去了。從此，這三種老鼠就從世界上消失了。
童話(huà)故事作文 篇4
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣越來(lái)越冷了，森林里的小動(dòng)物們都急急忙忙找食物準備過(guò)冬了�？墒切∽哪绝B(niǎo)卻在這棵樹(shù)上啄兩下，就停下來(lái)休息了，它想：這樣啄下去要多久啊，太累了。突然，它靈機一動(dòng)：皇宮的廚房里不是有各種各樣美味的食物嗎？我可以偷偷去搬些回家呀！那不就省事了嗎？
說(shuō)干就干，當天晚上，它就悄悄地潛入廚房，藏在了垃圾桶旁邊，靜靜地等待著(zhù)深夜的來(lái)臨。當它等到快睡著(zhù)的時(shí)候，才終于可以出去了。周?chē)谄崞�、靜悄悄的，一個(gè)人影也看不見(jiàn)，只看見(jiàn)桌上一盤(pán)油光锃亮、香氣撲鼻的牛肉！它饞得直流口水，想也不想就直接撲了過(guò)去，還沒(méi)等它抓到牛肉，突然，一個(gè)大網(wǎng)就罩住了它�！肮�，這是我捉到的第20只笨鳥(niǎo)啦！明天我就烤了吃！”一個(gè)大塊頭的'胖廚師蹦了出來(lái)，猙獰地喊道。小啄木鳥(niǎo)嚇得渾身發(fā)抖，暈了過(guò)去。
等到第二天它蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己在一個(gè)小公主的手心里。小公主沖它微微一笑，溫和地說(shuō)：“你不要怕，我不會(huì )吃掉你，因為你是啄木鳥(niǎo)��！你們不是森林的保護者嗎？你們是大家公認的益鳥(niǎo)啊，你怎么也會(huì )……當小偷？”小啄木鳥(niǎo)面紅耳赤，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。小公主摸著(zhù)它的羽毛，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，自己想要的都得自己努力��！”小啄木鳥(niǎo)覺(jué)得自己一下子長(cháng)大了，它有許多話(huà)想說(shuō)，但是什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是拍了拍翅膀，向森林深處飛去了……
童話(huà)故事作文 篇5
有一天，小兔的爸媽去工作了，就剩下小兔在家里。小兔拿起一本書(shū)，專(zhuān)心致志地看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，小兔想起了媽媽走之前說(shuō)的一句話(huà)：“有時(shí)間去菜園里拔些蘿卜，乖孩子�！毙⊥冒褧�(shū)放下，帶上鐵鍬，走出了書(shū)房。小兔走到一半，發(fā)現自己的肚子在“咕咕”地叫，小兔心想：“到了菜園就有蘿卜吃了！”。
小兔唱著(zhù)歌來(lái)到菜園，看著(zhù)紫色的茄子掛在枝頭上，滾圓滾圓的包心菜笑著(zhù)張開(kāi)美麗的衣裳……害的小兔直流口水，可是媽媽說(shuō)的蘿卜并不在菜地里，小兔找遍田地也沒(méi)找到蘿卜，只看到一綠色的菜地。
正在小兔遇到難題時(shí)，她的.朋友小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小兔，你遇到難題了嗎？”小兔回答道：“是呀，這都是菜葉，不是菜葉就是菜根，根本就沒(méi)有蘿卜�！毙▲B(niǎo)笑了笑說(shuō)：“蘿卜就在你腳下呀！”��！可是我腳下什么也沒(méi)有呀？小兔摸了摸腦袋說(shuō)。你把這一排的菜葉拔起來(lái)看看。小兔把菜葉拿了起來(lái)一看，呀，是蘿卜！小兔一二，一二地把蘿卜拔了起來(lái)……
小兔拿著(zhù)一車(chē)的蘿卜回到家，爸爸媽媽回來(lái)了，驚奇地說(shuō)：“呀！小兔會(huì )拔蘿卜了！”小兔連忙誠實(shí)地說(shuō)：“爸爸媽媽其實(shí)這些蘿卜是小鳥(niǎo)告訴我怎么找到的�！卑职謰寢尶湫⊥檬莻�(gè)誠實(shí)的好孩子。
童話(huà)故事作文 篇6
“哎呦！怎么回事？”大樹(shù)叫道。
又是一只沉重而且骯臟的麻袋被人類(lèi)扔在我身上，這些人類(lèi)為什么總愛(ài)這么做？大樹(shù)不解地想著(zhù)。
“睡得真舒服！”一只麻袋打了一個(gè)大大的哈欠，說(shuō)道。
“你們這些麻袋別賴(lài)在我身上，好不好？”大樹(shù)說(shuō)。
麻袋像個(gè)懶漢似的躺在樹(shù)上懶洋洋地回答：“我們躺在這兒又不礙你吸水，就占了你一些地方，有什么大不了的！”
“可是，你們的臭氣熏了我好幾天了，再這樣下去，我就會(huì )被熏死的'！”大樹(shù)急了，臉上都冒出了汗珠。
麻袋卻不屑一顧地回答道：“你急什么，反正你遲早都要死，早死跟晚死有什么關(guān)系？”
大樹(shù)看著(zhù)自己被熏得即將脫離的樹(shù)皮，它那脫落的地方似乎已經(jīng)露出了白色的肉，再看看樹(shù)干上的水珠，不知那是露珠還是淚水，然后看看那些骯臟透頂的“懶漢”，它們還在呼呼大睡，又傳來(lái)一陣劇烈的疼痛，哦，那是心底的絞痛。
大樹(shù)深吸一口氣。
“哎�！贝髽�(shù)絕望地閉上了那被熏得發(fā)紫的眼睛。
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