實(shí)用的童話(huà)故事的作文7篇（推薦）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的童話(huà)故事的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
童話(huà)故事的作文 篇1
在一片黃金沙灘地上，兩棵樹(shù)之間有一張吊床，畢加豬豬正翹著(zhù)二郎腿，悠閑地躺在床上做著(zhù)美夢(mèng)。你看！這只豬真會(huì )享受呀！
這時(shí)，一只小猴子爬上樹(shù)正在摘椰果，看到了正在做夢(mèng)的畢加豬，心想：這頭豬又在做什么夢(mèng)呢？又在白日做夢(mèng)吧，我要打醒它！一想完，一個(gè)椰果便“咚”一聲砸中畢加豬的頭部。此刻畢加豬兩眼冒金星，很快就瞪大眼睛，那充滿(mǎn)怒氣的眼神，足以殺死一頭牛。畢加豬生氣地把頭一撇，聰明的它立刻冒出了一個(gè)“好主意”———等我爬上樹(shù)，看我不拿椰子砸扁你！只見(jiàn)它爬到一半卻了下來(lái)，摔了個(gè)“豬啃泥”。小豬很不服氣，肚子里裝滿(mǎn)了怒火。
這時(shí)，一只狼和狐貍助手大搖大擺地過(guò)來(lái)了，狼大吼一聲，把畢加豬的朋友給嚇跑了。狼看著(zhù)香噴噴的魚(yú)，口水都流下來(lái)了，狐貍把烤好魚(yú)遞給老大，狼一口吃完了整條魚(yú)，吃完還在那狂笑。豬畢加的主意可真多，這不又想到了一個(gè)主意：臭猴子太可惡了，待會(huì )你就等著(zhù)摔個(gè)四腳朝天吧！它慢慢靠近火爐，拿樹(shù)枝小心翼翼地挑起了一個(gè)炭火，隨后露出了詭異的笑容�？墒钦l(shuí)知道火炭沒(méi)打中小猴，在空中劃出了一道完美的弧線(xiàn)，卻掉在一邊熟睡中大猩猩的屁股上，大猩猩先蠕動(dòng)鼻子聞了聞，轉頭一看，發(fā)現自己的屁股著(zhù)火了。只好在原地手忙腳亂地打轉，把小豬嚇壞了，大猩猩大吼一聲，往地上一坐把椰子全給震了下來(lái)，痛苦不已的'大猩猩，憤怒的眼神直勾勾地盯著(zhù)小豬這邊。小豬嚇壞了：這可怎么辦呀？有了，我可以嫁禍給狼。于是小豬用手一指，大猩猩便開(kāi)始了追殺行動(dòng)，狼和狐貍撒腿就跑……
畢加豬和伙伴吃著(zhù)燒烤，嘴角還露出了得意的笑容，好像在說(shuō)：“我真是聰明啊，哈哈哈哈！”
童話(huà)故事的作文 篇2
5月1日，媽媽聽(tīng)說(shuō)在供電局要舉行一次柳州市成人比賽，小孩也可以參加。但這次比賽成績(jì)不好，得了49名，在這次比賽中，一個(gè)裁判看中了我，他叫文增鍵。之后，他留了個(gè)電話(huà)給我們，說(shuō)他在煙廠(chǎng)工作，星期一、三、五晚上都在那里上班，只要有空就去煙廠(chǎng)，他說(shuō)他準備收我做徒弟。我們通過(guò)文老師，認識了棋協(xié)的一些裁判，也是組織這次比賽的人，這些裁判的棋力都很高，完全可以教我，文老師經(jīng)常提醒我：多下棋沒(méi)有用，想成為一個(gè)象棋高手，下棋要講究質(zhì)量，不能和街頭的人下，那些人下棋都是娛樂(lè )型的；要多找些棋力比你高的人下，下完要學(xué)會(huì )復盤(pán)，看看自己下得對在哪里，錯在哪里，這樣才會(huì )有進(jìn)步；有時(shí)間還要多看一些棋書(shū)……
我照著(zhù)文老師說(shuō)的話(huà)去做，沒(méi)想到，幾個(gè)月后我竟然能和文老師打成了平手！我心里很高興，可文老師并沒(méi)有表?yè)P我，他說(shuō)：“其實(shí)你的棋力已經(jīng)比我高了，只是你在優(yōu)勢的情況下沒(méi)能贏(yíng)下來(lái)，你的布局存在很大問(wèn)題，要學(xué)好布局，才好進(jìn)入中局，殘局�！边^(guò)了幾個(gè)星期，我還是被文老師逼和了，心里很不舒服。文老師和我復盤(pán)后說(shuō)：“下每一盤(pán)棋都要從對方的要害下手，像你一盤(pán)一盤(pán)的被我逼和，就說(shuō)明你沒(méi)有找到我的棋的要害處下手！”
我回到家，就把我和文老師下過(guò)所有的棋都研究一遍，看看文老師走棋的漏洞在哪里，后來(lái)，我終于發(fā)現了文老師的弱點(diǎn)，原來(lái)，每一盤(pán)我的布局和中局都是平平穩穩的.，而是文老師逼我下到這種局面的，我想：既然文老師都想平穩，那我把局勢搞復雜、激烈點(diǎn)，我看文老師怎么應！
我到了文老師那里，下著(zhù)下著(zhù)，我故意把局面搞復雜了，這時(shí)，我看見(jiàn)文老師皺起了眉頭，開(kāi)始長(cháng)考，我想：哈哈，沒(méi)想到這個(gè)辦法也管用��！到了殘局，我車(chē)馬炮三兵仕相全對他雙馬炮三卒士相全，我明顯占優(yōu)，終局也是我贏(yíng)了。下完這盤(pán)棋，我心里不僅高興我第一次贏(yíng)文老師，還總結出來(lái)了對付文老師的辦法，那就是把局面搞復雜，因為文老師走慣了平穩的棋，所以對比較激烈的變化很陌生。
慢慢的，我打敗了文老師，文老師就介紹了棋協(xié)主席——唐主席，讓他教我，文老師說(shuō)：“他是棋協(xié)的人，棋力非常厲害，他起碼要讓我兩、三先！”之后，文老師叫唐主席收我為徒，唐主席認識了我的名字，便走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“闞淳斐，我只教你一個(gè)月四次，每周一次�！�
童話(huà)故事的作文 篇3
小螃蟹一出生就只會(huì )橫著(zhù)走路，海里的小伙伴們說(shuō)他走路的樣子實(shí)在難看，經(jīng)常嘲笑他，不愿意和他一起玩。特別是小章魚(yú)，他時(shí)不時(shí)會(huì )奚落小螃蟹說(shuō)：“瞧你長(cháng)得八只腳，一點(diǎn)用也沒(méi)有，走路都不會(huì )，笑死人了。你看，我的腿多修長(cháng)、美麗。向前、退后，再來(lái)一個(gè)芭蕾舞，多漂亮�！泵棵柯�(tīng)到魚(yú)兒們在背后議論他，小螃蟹都會(huì )很傷心，他決心學(xué)會(huì )向前走。
小螃蟹找到小烏龜，只有小烏龜沒(méi)的嘲笑他。他想請小烏龜教自已向前走。小烏龜很爽快地答應了。向前走對小螃蟹來(lái)說(shuō)是一件很不容易的事，小螃蟹跟本不習慣，他東碰一下，西碰一下，身上青一塊、綠一塊的，還是沒(méi)學(xué)會(huì )。
這天小螃蟹正在水里練習走路，小章魚(yú)跟在旁邊看著(zhù)小螃蟹奇怪的`樣子又在大笑。突然一個(gè)大浪襲來(lái)，把小螃蟹和小章魚(yú)一起卷上了泥灘。小章魚(yú)被甩在了泥灘上的海藻叢里，他的腿被海藻纏住了。泥灘上沒(méi)有什么海水，大陽(yáng)火辣辣的照著(zhù)，不以敢緊回到海里小章魚(yú)很快就會(huì )死去。小章魚(yú)大叫：“救命��！救命��！”可是魚(yú)兒們跟本沒(méi)辦法游上泥灘，只能在水里遠遠地看著(zhù)小章魚(yú)痛苦的樣子干著(zhù)急。小螃蟹被大浪甩得暈頭轉向，剛剛定過(guò)神來(lái)，就聽(tīng)到小章魚(yú)的叫喊聲。他急忙橫行著(zhù)，連滾帶爬地來(lái)到小章魚(yú)身邊。小螃蟹張開(kāi)他粗大的螯，用力將纏住小章魚(yú)的海藻一條條剪掉。小螃蟹用盡用身的力氣將小章魚(yú)往海水里拖。小章魚(yú)得救了。
“太好了，太好了，小螃蟹太偉大了�！濒~(yú)兒們歡呼起來(lái)。小章魚(yú)的心里像打翻了五味瓶似的：慶幸、感激、感動(dòng)、羞愧、后悔……一下子全往上冒。
“小螃蟹，謝謝你……還有對不起�！毙≌卖~(yú)低聲說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系，我們是朋友，對嗎？”小螃蟹說(shuō)。
“對，我們都是好朋友�！毙◆~(yú)們說(shuō)。
“我們都是好朋友�！贝蠹引R聲喊到。
小螃蟹開(kāi)心地笑了，他不再煩惱自已是橫著(zhù)走路，因為不管橫著(zhù)走，還是豎著(zhù)走，他都是小伙伴們心中的英雄，小伙伴們都喜歡和他一起玩。
童話(huà)故事的作文 篇4
一天早晨，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小公雞來(lái)到街上散步。突然，它看見(jiàn)有一個(gè)奇怪的東西，在這個(gè)東西里面藏著(zhù)一個(gè)跟自己長(cháng)的一模一樣的小公雞。
小公雞很好奇，心想：你這個(gè)小東西，怎么跟我長(cháng)得一樣呢?于是它就驕傲地翹起尾巴，把頭往上一抬，一副神氣的樣子。只見(jiàn)那里面的小公雞也跟自己做出一樣的動(dòng)作，于是它又換了非常多的樣子，那里的小公雞又是跟它做的一模一樣，絲毫沒(méi)有錯。
小公雞此時(shí)忍無(wú)可忍，非常生氣，它大聲地喊道：“啊，氣死我了，我非啄敗它不可!”小公雞立刻向前啄去，嘴啄到了那個(gè)怪東西上，誰(shuí)知那怪東西硬硬的，用力太猛，一下子就把自己的嘴碰歪了，疼得它哇哇大哭，這時(shí)只見(jiàn)那個(gè)怪東西里的小公雞也哇哇得哭了起來(lái)。小公雞更生氣了，邊哭邊嚷嚷：“你憑什么跟我學(xué)，簡(jiǎn)直氣死我了!”
小公雞大喊大叫的聲音驚動(dòng)了正在休息的`媽媽?zhuān)瑡寢屟?zhù)聲音找到了小公雞，問(wèn)道：“孩子，你怎么了?”小公雞就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完小公雞的述說(shuō)，又望瞭望那個(gè)怪東西，哈哈大笑著(zhù)，眼淚都流出來(lái)了，把小公雞笑得傻傻的，不知怎么了。媽媽告訴小公雞說(shuō)：“傻孩子，這怪怪的東西是一面鏡子，這鏡子里的公雞就是你自己呀，你這是在和你自己爭斗呀!”小公雞恍然大悟，不好意思地笑了。
童話(huà)故事的作文 篇5
寧波市實(shí)驗學(xué)校 翁梓鑫
一個(gè)炎熱的下午，鴨子和狗進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的游泳比賽，鴨子輕松的獲得了勝利。
小鴨拍著(zhù)翅膀，神氣地說(shuō)：“耶，我贏(yíng)了!”小狗不服氣地說(shuō)：“這回算你運氣好，這是我第一次參加游泳比賽，你可別驕傲哦!”
小狗又充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“下個(gè)星期，我們在這里不見(jiàn)不散!”
“好呀!”小鴨爽快的答應了。
到了比賽那天，好多動(dòng)物都來(lái)了，刺猬、松鼠、兔子……游泳場(chǎng)地真是熱鬧極了!
比賽開(kāi)始了，小鴨和小狗都使勁沖終點(diǎn)游去，本來(lái)是小鴨領(lǐng)先的'，但由于小狗這么多天的練習把小鴨給趕超上了。
小狗第一個(gè)游過(guò)終點(diǎn)，場(chǎng)上都歡呼起來(lái)。最后，由忠誠的熊貓裁判給小狗戴上了獎牌。
小鴨慚愧地說(shuō)：“如果我不驕傲，我肯定能贏(yíng)，下次我再也不驕傲了�！�
這讓我想到一句諺語(yǔ)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
童話(huà)故事的作文 篇6
有一天我和我的伙伴們被農民爺爺種到地下，澆上水，然后我就不知不覺(jué)地睡著(zhù)了。我們在地底下慢慢的成長(cháng)，不知不覺(jué)的.就來(lái)到了夏天，此時(shí)的我們都已經(jīng)長(cháng)成一棵茁壯的麥子啦！
過(guò)了幾天來(lái)了一些人，他們開(kāi)著(zhù)機器往我們這邊駛來(lái)，一棵一棵的把我們收割走。最后運到了農民伯伯的家里，農民伯伯再把我們運到馬路上，我問(wèn)我的伙伴們：“你們知道我們要被運到哪里去嗎”？有一個(gè)伙伴說(shuō)道：“我知道，我們要被運到馬路上曬干，然后再賣(mài)掉�！�
他一說(shuō)完我就從車(chē)子上掉下來(lái)了，然后被一個(gè)善良的小孩撿去了，他把我拿給了他奶奶，他奶奶把我熬成了湯。讓他們把我給吃掉了，我就這樣變成了美味的湯。同時(shí)也失去了伙伴！
童話(huà)故事的作文 篇7
《牛郎織女》的故事，從小牛郎說(shuō)到大牛郎，再說(shuō)到他與織女的相遇，成親，生兒育女，最后天各一方，這些情節既完整清楚，又曲折動(dòng)人，而且形象鮮明。
《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑著(zhù)頑強刻苦的精神得到了一只神筆。他拿著(zhù)這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀后無(wú)不稱(chēng)贊。這篇童話(huà)的情節生動(dòng)，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。
幻想是想象的一種。他是與個(gè)人愿望聯(lián)系的，并指向未來(lái)的特殊想象，這是一種創(chuàng )造想象，而不是再造想象，讀了《賣(mài)火柴的小女孩》我們腦中就會(huì )浮現出"小女孩手抓一把火柴，被活活凍死"的畫(huà)面，而文中小女孩5次擦火柴，出現的幻想就是創(chuàng )造想象。
在童話(huà)世界里，牛羊會(huì )說(shuō)話(huà)，木偶能旅行，人死能復生，咒語(yǔ)會(huì )出現金銀珠寶，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的.幻想心理，孩子們也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思亂想，藝術(shù)童話(huà)還是科學(xué)童話(huà)都擔負著(zhù)啟迪思想陶治情操的任務(wù)，因此我們在閱讀童話(huà)時(shí)，不僅要認清故事中的人和事，而且要領(lǐng)悟童話(huà)中蘊含著(zhù)的深刻的人文內涵。
例如:《西游記》帶我走入奇妙的神話(huà)世界；《十萬(wàn)個(gè)為什么》領(lǐng)我走入知識和趣味于一體的科學(xué)知識。
書(shū)，成為了我最好的朋友，現在每天做完作業(yè)，我都會(huì )捧起一本課外書(shū)，沉浸在無(wú)比快樂(lè )之中。
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