童話(huà)故事動(dòng)物作文7篇[優(yōu)選]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的童話(huà)故事動(dòng)物作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話(huà)故事動(dòng)物作文 篇1

　　從前，有一座美麗的小島，那里有茂密的樹(shù)林、涼席似的瀑布、七彩繽紛的花兒、綠油油的小草。

　　一天，國王對動(dòng)物們說(shuō)：“今天有一個(gè)新的動(dòng)物來(lái)這里�！眲�(dòng)物們紛紛議論著(zhù)：“他是誰(shuí)呀？”國王笑求恩著(zhù)說(shuō)：“是從另一個(gè)島來(lái)的小白虎，希望大家能和他交朋友�！扁�、鈴、鈴，門(mén)鈴響了！小白虎進(jìn)來(lái)了，它的'樣子很可怕，有一個(gè)白白黑黑的身子、尖銳的嘴巴……大家看到后都覺(jué)得好害怕，小白虎真的好可怕！它們就馬上躲進(jìn)草叢里，小白虎傷心的說(shuō)：“哇、哇、哇，沒(méi)人喜歡我�！闭f(shuō)著(zhù)，它來(lái)到小河邊哭了。小貓菲菲看到了，過(guò)去說(shuō)：“你是新來(lái)的嗎？”小白虎說(shuō)：“是的�！狈品普f(shuō)：“你是因為長(cháng)像丑，大家都不喜歡你而哭嗎？”小白虎說(shuō)：“是的�！狈品七B忙拉著(zhù)小白虎的手跑到廣播室，對著(zhù)麥克風(fēng)說(shuō)：“動(dòng)物王國的動(dòng)物們聽(tīng)好了！不能說(shuō)小白虎丑了！”動(dòng)物們說(shuō)：“為什么？為什么？”菲菲說(shuō)：“因為美不代表一切，心靈美更重要！”大家聽(tīng)到它的話(huà)，馬上過(guò)來(lái)向小白虎說(shuō)：“對不起！”

　　后來(lái)這幾天大家都好好對待小白虎，小白虎要走的那天到了，它很舍不行動(dòng)物王國，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不想走，想留下�?lái)！”媽媽說(shuō)：“好吧！”從此，小白虎就在動(dòng)物王國里和動(dòng)物們生活了！

童話(huà)故事動(dòng)物作文 篇2

　　我家養了幾只活潑可愛(ài)的小狗，雖然它們長(cháng)的很‘溫柔’，卻都‘殺氣騰騰’，動(dòng)不動(dòng)就‘大打出手’，一點(diǎn)也‘不留情面’。哎，它們的樣子另我無(wú)可奈何，這又有什么辦法呢？

　　幾只‘霸王狗’在我家呆了半年左右，都變成一只威風(fēng)凜凜的成犬。有一只已經(jīng)快生孩子了。它的肚皮圓鼓鼓的，走路非常小心，好像怕弄疼狗寶寶似的，和以前那副兇樣大不相同。過(guò)了幾天，母狗生了5只狗崽。剛生完小狗時(shí)他還很虛弱，可小狗們精力旺盛，吵著(zhù)要喝奶。小狗剛開(kāi)始還沒(méi)長(cháng)牙，母狗也沒(méi)感覺(jué)被小狗咬的很痛，可漸漸的小狗長(cháng)牙齒了，經(jīng)常咬的母狗亂嚎。我對媽媽說(shuō)：“小狗這樣要母狗，肯定有一天，母狗會(huì )大發(fā)雷霆，還是快把小狗送走吧�！眿寢屨f(shuō)：“不用，母愛(ài)是偉大的，母狗不會(huì )發(fā)火的'�！惫�然被媽媽說(shuō)中了，母狗不在狂叫，而是靜靜地忍受著(zhù)疼痛，還不厭其煩的教小狗本領(lǐng)……

　　正如老舍先生所說(shuō)的一個(gè)母親，必定就是一個(gè)英雄，現在小狗不再欺負別的狗了，而是和和氣氣的和它們呆在一起，起初我還不知道為什么，問(wèn)了媽媽才知道，母狗在教小狗們怎樣當一個(gè)出色的英雄哩。

童話(huà)故事動(dòng)物作文 篇3

　　下雨了，雨下的很大，許多動(dòng)物為了避雨都呆在家里，小豬媽媽也被困在自己家中，看著(zhù)外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發(fā)慌。

　　拿起書(shū)柜上的一本書(shū)翻閱起來(lái)，書(shū)中的一句話(huà)引起了小豬媽媽的注意，“下雨天打孩子，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，”這句俗語(yǔ)是怎么回事？什么意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶？

　　小豬媽媽看著(zhù)自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉！哪個(gè)都是媽媽所疼愛(ài)的寶貝，哪個(gè)都舍不得打。那就打電話(huà)問(wèn)問(wèn)其它的孩子媽媽都怎么做的吧！

　　“喂，大黃蜂媽媽?zhuān)�下雨天，忙什么吶，是不是打孩子玩吶？�?/p>

　　大黃蜂媽媽很驚詫?zhuān)骸拔业暮⒆觽�(gè)個(gè)都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪舍得打啊�！�

　　小豬媽媽又打電話(huà)問(wèn)燕子媽媽。

　　燕子媽媽回答說(shuō)：“我的孩子不用打，從小它們就志向遠大，刻苦用功，認真學(xué)習長(cháng)大以后就飛向遠方，闖世界去了。根本就不用我操心�！�

　　小豬媽媽又詢(xún)問(wèn)野馬爸爸打不打孩子吶？

　　野馬爸爸回答說(shuō)：“我的孩子如果長(cháng)大后，還戀在家中，依賴(lài)父母，不肯離開(kāi)，對這種孩子，我就是要打的，對不爭氣，不學(xué)習，不用功，不長(cháng)志氣的.孩子，我是要狠狠教訓的�！�

　　小豬媽媽又給長(cháng)頸鹿媽媽打電話(huà)：“你打不打孩子吶�！�

　　長(cháng)頸鹿媽媽說(shuō)：“孩子在不聽(tīng)話(huà)，犯錯誤的時(shí)候，我是要給它應有的教訓的，讓它們明白，行為舉止是要符合規范禮儀的，犯錯是要受到懲罰的。溺愛(ài)對孩子的成長(cháng)是不利的�！�

　　小朋友，你的行為舉止是怎么樣的？符合規范禮儀嗎？聽(tīng)父母的話(huà)嗎？犯錯誤的時(shí)候，該不該接受教育，父母會(huì )打你嗎？

童話(huà)故事動(dòng)物作文 篇4

　　對于鷺鷥來(lái)說(shuō)，要是當上一家之主，那他的威信可比上將還高呢！

　　雄鷺鷥一旦有了一個(gè)家，就開(kāi)始啼聲不斷了，唧唧咕咕的炫耀起來(lái)，吵得在家中安心給孩子暖和身體的妻子也站起來(lái)，警覺(jué)地看著(zhù)。鷺鷥似乎更神氣了，昂首闊步，連他頭上的三根羽毛也是立起來(lái)的，身上的羽毛也是整齊的朝一個(gè)方向長(cháng)，這都是精心梳理的結果呀。在和全家人一起飛翔的時(shí)候，他也不忘伸直腿，抬高頭，高昂的大叫。

　　炫耀的時(shí)候，無(wú)家可歸的鷺鷥自然低聲下氣得嗚咽著(zhù)，但這群鷺鷥中幾個(gè)膽子大的看上了他們家的`小姐了。

　　他們一個(gè)個(gè)來(lái)勢洶洶，再看看一家之主吧。他的眼里閃著(zhù)兇光，居高臨下的看著(zhù)這群膽大包天的鳥(niǎo)兒，身子還挺得筆直筆直的。其他的鳥(niǎo)兒嚇破了膽，一家之主破口大罵起來(lái)，還沖下來(lái)啄他們的羽毛，鳥(niǎo)兒們疼的飛走了。鷺鷥又使喚著(zhù)妻子去尋找孩子們吃的食物。妻子連忙站起來(lái)，飛去了。他又組織大伙兒一起在樹(shù)林里游戲。他時(shí)不時(shí)莊嚴的指揮著(zhù)，臉上有數不盡的驕傲。下午，他又動(dòng)員孩子們一起覓食，帶著(zhù)一股傲氣。

　　鷺鷥，一家之主，總是干什么都非常莊重，威力十足！

童話(huà)故事動(dòng)物作文 篇5

　　一、教學(xué)目標

　　1、經(jīng)過(guò)引導學(xué)習，認識童話(huà)，產(chǎn)生創(chuàng )作童話(huà)的興趣，了解編寫(xiě)童話(huà)的方法。

　　2、能根據動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構思，創(chuàng )作有趣的童話(huà)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、 經(jīng)過(guò)引導學(xué)習，認識童話(huà)，產(chǎn)生創(chuàng )作童話(huà)的興趣，了解編寫(xiě)童話(huà)的方法。

　　2、能根據動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構思，創(chuàng )作有趣的童話(huà)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、認識童話(huà)

　　師：（出示圖片：《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》）同學(xué)們肯定都聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)不少童話(huà)故事，故事里有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來(lái)問(wèn)下大家，你們最喜歡的童話(huà)故事有哪些？

　　生：..........................

　　師：看來(lái)大家平時(shí)讀過(guò)的童話(huà)不少��！那老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)了，你們知道什么是童話(huà)嗎？

　�。ǔ鍪就�話(huà)的定義）

　　根據學(xué)生剛剛的回答對童話(huà)進(jìn)行歸類(lèi)。讓學(xué)生更了解童話(huà)的分類(lèi)。 a、人物童話(huà)。如《皇帝的新衣》、《賣(mài)火柴的小姑娘》

　　b、擬人童話(huà)。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》

　　c、神怪童話(huà)。如《阿拉丁神燈》、《女?huà)z補天》

　　d、知識童話(huà)。如《我的土壤媽媽》

　　2、編寫(xiě)童話(huà)的要求

　　師：大家都了解了童話(huà)的定義，那么同學(xué)知道編寫(xiě)童話(huà)的要求有哪些嗎現在讓我們一起來(lái)看下例文，看看你們能不能呢過(guò)從中總結。

　　例文：

　　編寫(xiě)童話(huà)的.要求：

　　a、童話(huà)故事要有一定的情節。童話(huà)故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發(fā)表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會(huì )、掌握。

　　b、童話(huà)故事要有具體生動(dòng)的形象�？梢詮臅r(shí)尚一切事物中去尋找形象，要注意童話(huà)表現的思想內容，禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見(jiàn)的。 c、童話(huà)的寫(xiě)作手法。多采用擬人、夸張、比喻的手法。把內容寫(xiě)得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語(yǔ)言、行為、心理等進(jìn)行細致描寫(xiě)。 d、童話(huà)故事的語(yǔ)言。要有兒童氣息，準確、自然。

童話(huà)故事動(dòng)物作文 篇6

　　我是一只活蹦亂跳的青蛙，嘴巴很大、眼睛很大、鼻子小小的，力大無(wú)窮，跳的又很高。

　　有一天，我跑去一個(gè)陰森森的地方，我看到一只沒(méi)有身體只有頭的鳥(niǎo)，讓我毛骨悚然，后來(lái)有個(gè)人把我打昏了，我一起來(lái)發(fā)現許多透明瓶罐里裝了一些沒(méi)頭沒(méi)腳的小昆蟲(chóng)和動(dòng)物，但是我被關(guān)到一個(gè)很大的.籠子里，當時(shí)我就想到那個(gè)人一定是個(gè)殘暴的暴力狂。

　　我想要出去，但我不管怎么樣掙扎都逃不過(guò)他的手掌心，當時(shí)我還以為我沒(méi)希望了，可是，突然有一個(gè)小男孩走向我這來(lái)，他手上拿著(zhù)一把美工刀，我心想馬上就要死 了但是他一出手不小心打到籠子的鑰匙，當時(shí)我拼命的跑出去，拼命的跳，在路途中，我發(fā)現一個(gè)乖巧的小男生，他拿給我一些食物吃，并把我放到公園的池塘里， 我原本想跟他道謝的但是他一轉眼就走了，就這樣我從此以后就過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的日子了，而且我以后再也不敢亂跑了。

童話(huà)故事動(dòng)物作文 篇7

　　在大樹(shù)上住著(zhù)四位鄰居，分別是小鳥(niǎo)、小豬、小貓和小狐貍。

　　小狐貍很貪心，一心想要把大樹(shù)占為已有，于是它制作了一個(gè)計劃，準備把其它鄰居嚇跑，獨自享用這棵大樹(shù)。

　　小狐貍先去了小鳥(niǎo)家假惺惺地說(shuō)：“鳥(niǎo)太太，我剛才聽(tīng)小豬說(shuō)等你不在了便去偷走你的蛋�！兵B(niǎo)太太聽(tīng)了十分緊張，一直不敢出門(mén)，天天守在自家門(mén)口。

　　小狐貍又去小貓家說(shuō)：“小貓妹妹，剛才聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)你不在的時(shí)候，它要把你的孩子偷走�！毙∝埪�(tīng)了急的直撓臉，嚇得哪都不去，就守在自家門(mén)口。

　　小狐貍又跟小豬說(shuō)：“小豬弟弟，剛才我聽(tīng)小貓說(shuō)等你不在時(shí)，要把你的孩子偷去給老虎大王吃�！毙∝i聽(tīng)了心里七上八下，害怕自己的孩子被吃掉，也守在自家門(mén)口。

　　小狐貍也假裝被恐嚇，故意呆呆的.守在自家門(mén)口，到晚上時(shí)小狐貍就偷偷跑出去找吃的東西。

　　一天一天過(guò)去了，鄰居們都餓死了，只有小狐貍沒(méi)有餓死，小狐貍把鄰居們從家里一個(gè)一個(gè)搬出來(lái)，悄悄地開(kāi)著(zhù)車(chē)把它們送到荒地里，小狐貍怕被別人發(fā)現，就一直往叢林深處走，可是剛把其它鄰居葬進(jìn)土里，回過(guò)神來(lái)，便發(fā)現自己迷路了。小狐貍看見(jiàn)了在天上飛的大嘴鳥(niǎo)，便一直跟著(zhù)大嘴鳥(niǎo)回到了家，可是卻發(fā)現大樹(shù)已經(jīng)有新鄰居入住了。

　　貪心的小狐貍最后一無(wú)所有，連住的房子也沒(méi)有，還白白害死了自己的鄰居。

　　這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，做人不要貪心，不然會(huì )像這只狐貍一樣，引火燒身，最終一無(wú)所有。

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