童話(huà)故事的作文優(yōu)秀（6篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的童話(huà)故事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話(huà)故事的作文 篇1
和煦的陽(yáng)光透過(guò)那嫩路的葉子，蹦到地上。啊!有一個(gè)夏日的早晨。
沒(méi)有比在早晨給植物澆花更有意義的事了。珠寶石花愉快的享受這水的滋潤，葉子上滴溜溜地滾著(zhù)頑皮的小水珠；玉蘭花正忙著(zhù)給自己身上灑香水，剛剛沐浴完畢的她，正穿著(zhù)一身白色的衣服，清純可愛(ài)；冬青的'孩子們每天都這么調皮，要洗澡了，還忙著(zhù)在自己身上涂油漆。
瞧!那邊是誰(shuí)？呀原來(lái)是太陽(yáng)花妹妹，怎么，她又在發(fā)牢騷了：“快給我胭脂粉，我可是太陽(yáng)的貴賓，小主人你慢點(diǎn)澆水，沖掉了我的妝，又得重來(lái)了……”唉，梨樹(shù)阿姨又在輕談那些陳年往事了：“當年我正在青春年華，許多李寶寶結在我身上，可誰(shuí)知來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，帶走了我無(wú)數的心肝寶貝。老天啊，這些痛是雨水能洗得掉的嗎？”
童話(huà)故事的作文 篇2
一天，花界的國王準備舉辦一場(chǎng)花展，得票最高則當選“花王”。為了公平起見(jiàn)，特意請來(lái)了蜜蜂和蝴蝶當評委。
牽�；�，薔薇，萬(wàn)壽菊，月光花……好多花兒都踴躍報名。
這時(shí)候，夜來(lái)香說(shuō)話(huà)了：“這不公平！我都是晩上八點(diǎn)開(kāi)花的，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)蜜蜂和蝴蝶都睡覺(jué)了，根本不來(lái)評我。我真希望我是午時(shí)開(kāi)花的�！�
午時(shí)花也報怨道：“對呀，我是在中午十二點(diǎn)開(kāi)花，正是太陽(yáng)最刺眼的時(shí)候，這么曬，評委肯定也不來(lái)。要是我晚上開(kāi)花就好了�！�
他們正爭執不下的時(shí)候，阿拉丁神燈出現了：“我可以滿(mǎn)足你們一個(gè)愿望，只有一次機會(huì )哦�！币箒�(lái)香馬上說(shuō)：“我要中午開(kāi)花�！蔽鐣r(shí)花也說(shuō)：“我希望晚上開(kāi)花�！�
就這樣，夜來(lái)香和午時(shí)花的時(shí)間互換了。
午時(shí)花變成了在夜里開(kāi)花�？勺屛鐣r(shí)花始料不及的`是，晩上的氣溫太低了，她根本適應不了，沒(méi)過(guò)幾天就快被凍死了。而另一邊，夜來(lái)香的日子也不好過(guò)。因為改在了中午開(kāi)花，被主人不停埋怨：“我養你是讓你用香氣在晚上驅趕蚊蟲(chóng)的，你倒好，在中午開(kāi)花，太讓我失望了！”從此主人不再澆水施肥，直接把夜來(lái)香遺棄了。
最后，夜來(lái)香和午時(shí)花不但沒(méi)有被當選，還枯死了。這個(gè)故事告訴我們：喜歡的東西不一定合適，找準位置，適合自己的才是最好的。
童話(huà)故事的作文 篇3
在一個(gè)炎熱的夏天，青蛙媽媽帶著(zhù)孩子小不點(diǎn)去池塘里玩。當它們正在欣賞姿態(tài)萬(wàn)千的荷花時(shí)，突然下起了小雨，然后漸漸變大，一直到傾盆大雨。青蛙媽媽 很著(zhù)急，它問(wèn)一只急于回家的小鳥(niǎo)：“我現在該怎么辦？”，小鳥(niǎo)說(shuō)：“對不起，我不知道�！鼻嗤軏寢層謫�(wèn)在樹(shù)下躲雨的牛：“我現在該怎么辦？”，老牛說(shuō)： “我不知道，你問(wèn)別人吧�！�
碰了幾次壁，青蛙媽媽終于想出辦法來(lái)了，它找到一片又肥又大的荷葉，讓小不點(diǎn)坐在荷葉上，拿一片寬大的櫻桃樹(shù)葉當傘，青蛙媽媽這才躲在荷葉下面。娘倆一邊躲雨一邊悠閑的唱歌，直到雨停了，青蛙媽媽才把小不點(diǎn)從荷葉上抱下來(lái)，帶著(zhù)它回家了。
回到家后，青蛙媽媽問(wèn)小不點(diǎn)：“今天玩得開(kāi)心嗎？”小不點(diǎn)說(shuō)：“很開(kāi)心！”。青蛙媽媽又說(shuō)：“如果今天玩得開(kāi)心就要寫(xiě)一篇日記噢！”小不點(diǎn)說(shuō)：“好的'�！闭f(shuō)著(zhù)就趴在桌子上寫(xiě)了起來(lái)……
童話(huà)故事的作文 篇4
在很久以前，有一位神奇的老人，他捏什么東西都會(huì )變成真的，所以他下定決心，要幫助天下有困難的人，于是他上路了。
有一天，他來(lái)到一個(gè)很黑的.地方，那里只有黑暗，寒冷。他用泥巴捏了一個(gè)火娃，火娃用身體撞擊石頭，樹(shù)木。樹(shù)木點(diǎn)燃了，驅走了黑暗，驅走了寒冷，那里的人連歡呼了三天三夜，老人帶著(zhù)微笑離開(kāi)了。
接著(zhù)，他來(lái)到一個(gè)干旱的村子，那里一年四季都是旱災，從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨。老人從遙遠的冰川取來(lái)了一塊冰，雕了一個(gè)水娃，之后，那的村子就再沒(méi)有發(fā)生旱災了。
之后，老人來(lái)到了一片沙漠，沙漠里居住的人養的羊，馬等等，都快要餓死了，老人從別的地方取了一塊泥巴，做成了一個(gè)土娃，土娃把沙漠變成了土地，并長(cháng)出綠草，羊群和馬群等等，的活了過(guò)來(lái)，人們用土地種了土豆之類(lèi)的。
老人來(lái)到了一個(gè)城市，那里經(jīng)常造到臺風(fēng)和洪水這些災害，老人見(jiàn)了，鼻子有一點(diǎn)酸，因為那里的人還是那么熱愛(ài)自己的城市，老人要兩個(gè)石頭做了金娃和風(fēng)娃。金娃把石頭，木渣這些東西合成一種神奇的物資，將洪水擋在成外，過(guò)了一陣子，洪水就會(huì )變成干凈水流進(jìn)干凈的小訶中。風(fēng)娃將臺風(fēng)吸進(jìn)肚子里，再吐出來(lái)，變成微微的輕風(fēng)，令人感到十分舒服。
后來(lái)人們把這五個(gè)娃娃稱(chēng)成新一代“福娃”。
童話(huà)故事的作文 篇5
樹(shù)媽媽她有許多孩子——葉子。
春天來(lái)了，葉子從媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)。他剛鉆出來(lái)，就聽(tīng)到鳥(niǎo)兒美妙的歌聲，葉子扭頭，看見(jiàn)花姐姐正在妝扮自己......“啊，世界真美！”葉子不禁這樣想。樹(shù)媽媽抱著(zhù)葉子，輕輕地搖動(dòng)，唱起了搖籃曲。
春天過(guò)去，夏天就來(lái)了。葉子喝著(zhù)清甜的雨水，呼吸著(zhù)清新的空氣，慢慢地長(cháng)大了。一陣暖和，輕柔的風(fēng)吹來(lái)，葉子感到很舒服，便不由自主地跳起舞來(lái)。小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子那么的高興，就用它美妙的歌聲為葉子伴奏。葉子周?chē)耐槎急贿@歡快的氣氛感染了，也紛紛加入了跳舞的`行列。伴奏的鳥(niǎo)兒越來(lái)越多，就連花姐姐，草哥哥參加其中。歡快的笑聲和美妙的歌聲在樹(shù)林里回蕩著(zhù)。路過(guò)的動(dòng)物們都停下腳步，贊嘆道：這真是一場(chǎng)精彩的歌舞表演呀!葉子聽(tīng)了，越跳越起勁，樹(shù)林就變得更熱鬧了。大山爺爺看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“有了你們，樹(shù)林可真熱鬧！”
夏天很快過(guò)去，秋天來(lái)了。天氣逐漸變得干燥，葉子口渴了，葉子對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儼岬揭粋�(gè)濕潤的地方住下，好嗎？”“孩子，這里是我們的家。我不想離開(kāi)這里，我們先別走，好嗎？”葉子是個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖孩子，以后，葉子就沒(méi)嚷著(zhù)要離開(kāi)，而是勉強地過(guò)了一個(gè)秋天。
冬天終究是來(lái)臨了，大地被冰雪覆蓋，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，葉子又冷又渴。葉子對媽媽說(shuō)：“我想到一個(gè)溫暖的地方去�！薄斑@里是我們的家，冬天很快過(guò)去，春天就會(huì )到來(lái)。別走，孩子�！薄皩Σ黄�，媽媽我必須要走了”“那好吧，走吧，孩子，我讓風(fēng)帶著(zhù)你走，聽(tīng)媽媽的話(huà)，找到暖和的地方就停下來(lái)�！�
葉子滿(mǎn)懷著(zhù)希望上路了，飛了好久，葉子并沒(méi)有找到暖和的地方，反而越來(lái)越冷了。葉子想媽媽了，就問(wèn)風(fēng)：“你能把我送回去嗎？”風(fēng)說(shuō)：“我不能，因為我只往一個(gè)方向飛�！比~子傷心地哭了。就在這時(shí)，傳來(lái)一個(gè)蒼老的的聲音：“小家伙，小家伙，快到我的懷抱里來(lái)吧！這里有你的同伴，你不會(huì )孤單的！”原來(lái)是大地爺爺在說(shuō)話(huà)。葉子毫不猶豫的投進(jìn)了大地爺爺的懷抱。
在大地爺爺的幫助下，葉子和同伴們回到了媽媽的身邊。葉子在想：媽媽?zhuān)郧岸际悄鸀槲腋冻�，現在該輪到我為你付出了。
童話(huà)故事的作文 篇6
自從“三”被倉頡造出來(lái)后，就一直很不服氣，心想：憑什么我總是做最后一名，當個(gè)季軍！既沒(méi)有“一”的瀟灑利落，又沒(méi)有“二”的出雙入對！還整天拉長(cháng)著(zhù)臉。于是，“三”決定離“家”出走，獨自去外面的世界看看。
“三”來(lái)到一所小學(xué)旁邊，聽(tīng)見(jiàn)里面的孩子正在讀“三人行，必有我師焉……”“三”聽(tīng)見(jiàn)念到自己的名字，真是又驚又喜，忙對自己的影子說(shuō)：“你在這里過(guò)得好么？”“很好��！同學(xué)們每天都要誦讀我們，如‘三思而行’‘三省吾身’……同學(xué)們都很喜歡我們，說(shuō)我們代表了變幻與重復，代表了眾人的力量，也代表了穩定與踏實(shí)，這樣吧，我帶你去別處再看看吧！”
他們來(lái)到書(shū)店。書(shū)店的'許多書(shū)上都有“三”的身影，如《三字經(jīng)》、《三言二拍》，這可把“三”給樂(lè )壞了！它隨手翻開(kāi)一本書(shū)，只見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)著(zhù)“舉一反三”，“三”口里喃喃道：“干嘛要反對我呢？”影子笑著(zhù)說(shuō)：“你可別會(huì )錯意了，你在這兒是含有‘靈性多變有內涵’的意思哦！說(shuō)的是舉一個(gè)事例，就可以推及到其他的事例，你代表不斷向前，勇于創(chuàng )新！”聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，“三”臉紅了，覺(jué)得人們對它其實(shí)挺好的。
“三”又隨影子來(lái)到人群之中，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮……”話(huà)還沒(méi)聽(tīng)完，“三”又急了：“怎么能把‘我’和‘臭’字放在一起呢？”影子趕緊安慰它說(shuō)：“你又弄錯了，這里的‘三’代表群眾的力量，三個(gè)人字就組成‘眾’字，還可以跟‘人’字組合成為‘仨’，這都是團結的象征��！”“三”覺(jué)得很感動(dòng)，也終于認識到自己的價(jià)值，原來(lái)自己是個(gè)很有用的字呢！
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