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童話(huà)故事作文[合集9篇]
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的童話(huà)故事作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
童話(huà)故事作文 篇1
“唉,又下雨了!”望著(zhù)窗外被雨打濕的芭蕉。小兔嘆了口氣!拔覀冞@么大的`一個(gè)森林,竟然找不到一家傘店!边@時(shí)候,門(mén)鈴響了,小兔打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是好朋友小鹿,它渾身上下都被雨淋濕了!皼](méi)有傘可真不方便呀!”小鹿抱怨道,小兔說(shuō):“對了!我們可以自己開(kāi)一家傘店呀!”“可是,怎么做傘呢?”“可以用蘑菇代替呀!”“好辦法!”
第二天,在小路邊,森林蘑菇傘店隆重開(kāi)業(yè)了。傘店一開(kāi)門(mén),就迎來(lái)來(lái)許多顧客。小貓嬌嬌選了一把花邊傘,說(shuō)“這把傘真漂亮,配我正合適!”
袋鼠跳跳選了一把嬰兒傘,說(shuō)“這把傘剛好可以給的寶寶用!毙±鲜蠡一屹I(mǎi)了以把灰不溜秋的傘。。。。。生意真好!小兔樂(lè )得合不隴嘴。
到了下午,大家又來(lái)買(mǎi)傘了。小兔很奇怪地問(wèn):“你們不是剛來(lái)買(mǎi)過(guò)嗎?為什么又來(lái)了呢?”大家不好意思地說(shuō):“蘑菇傘太香了。我們忍不住都吃掉了!闭f(shuō)完,大家都笑了。
童話(huà)故事作文 篇2
四年級上冊語(yǔ)文園地三
主題:童話(huà)
一、明確要求:展開(kāi)合理的想象,續編小木偶的故事或自己編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。
二、習作指導:
1、回顧本組課文的幾篇童話(huà),想象作者是怎樣展開(kāi)想象的。
2、自己選擇幾種動(dòng)物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯,想象一下,它們之間可能會(huì )發(fā)生一些什么事。
三、例文欣賞,開(kāi)拓思路。把自己想到的內容和同學(xué)交流,聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
四、獨立寫(xiě)作。把編好的故事寫(xiě)下來(lái),再和大家共同評議,修改習作。
例文1、奇妙的歌舞會(huì )
春天,陽(yáng)光燦爛,百花盛開(kāi)。小草從睡夢(mèng)中醒來(lái),破土而出,舒展著(zhù)幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開(kāi)了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。
“嘟!嘟!嘟——”隨著(zhù)一陣號聲,許多動(dòng)物紛紛來(lái)到老樟樹(shù)下。這是怎么回事?哦!馬上要在這里舉行第五屆“森林動(dòng)物歌舞會(huì )” 了。
老樟樹(shù)下可熱鬧啦!有的說(shuō),有的笑,有的叫,有的跳,動(dòng)物們的心情多興奮呀!等大家到齊了,主持者大象亮著(zhù)大嗓門(mén)說(shuō):“安靜!安靜!請各位準備好,歌舞會(huì )馬上就要開(kāi)始了!辈灰粫(huì )兒,報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺,清了清嗓子說(shuō):“第五屆森林動(dòng)物歌舞會(huì )現在開(kāi)始!”話(huà)音未落,小猴站在樹(shù)上搶先說(shuō):“第一個(gè)節目,請孔雀先生表演!痹谝魂嚐崃业恼坡曋,孔雀先生拖著(zhù)美麗的長(cháng)尾巴出場(chǎng)了。它一下子張開(kāi)漂亮的尾巴,大家都驚呆了。多美!就像一把五彩灑金的扇子。它一會(huì )兒點(diǎn)點(diǎn)頭,一會(huì )兒搖搖尾巴,有節奏地跳起舞來(lái)。舞姿真美!孔雀先生踮起腳,伸開(kāi)右“臂”,輕輕向上揮,左臂又一擺,在空中畫(huà)了個(gè)弧形,就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著(zhù)它又轉起圈來(lái),只見(jiàn)一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后,它向大家深深地鞠了一躬!昂!”臺下掌聲一片。
該百靈鳥(niǎo)為大家演唱了,它的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng),動(dòng)物們全都被陶醉了。
小鸚鵡又在舞臺上出現了。它說(shuō)“下一個(gè)節目,大合唱《夸夸動(dòng)物大家庭》!边@是最精彩的一個(gè)節目了。瞧,大象伯伯甩著(zhù)長(cháng)鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著(zhù)節拍在地上拍打著(zhù),兩蒲扇似的大耳朵扇動(dòng)著(zhù),屁股后面的小尾巴搖著(zhù);螳螂揮著(zhù)刀,輕巧地彈著(zhù)電子琴;青蛙瞪大眼睛,挺起大肚皮,鼓起腮幫子“呱呱”地唱;猴子吊在樹(shù)上邊打拍子邊唱歌;老虎用渾厚的男低音放開(kāi)嗓門(mén)大聲地唱;喜鵲、百靈鳥(niǎo)邊飛邊唱;仙鶴金雞獨立站在水里,神情是那樣莊重,真像老練的歌唱家;蝴蝶、孔雀載歌載舞;袋鼠蹦蹦跳跳;百靈鳥(niǎo)站在電線(xiàn)桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽(tīng)到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會(huì )的氣氛推向了高潮,動(dòng)物之間的友情更深了。
森林的花草樹(shù)木被這美妙的歌吸引了。你瞧,花兒樂(lè )得前俯后仰,樹(shù)兒搖頭擺尾,草兒連連點(diǎn)頭,小鳥(niǎo)越叫越歡。太陽(yáng)公公也笑了,還發(fā)出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林,飛向遠方
思路剖析:本文以森林動(dòng)物歌舞會(huì )為內容,通過(guò)大膽的'想象,合理地勾畫(huà)出小動(dòng)物們歡樂(lè )的場(chǎng)面,各具特色的表演時(shí)短文讓人看后浮想聯(lián)翩。
例文2、狐貍和老鼠
狐貍媽媽生下了五只小狐貍,她深深地愛(ài)著(zhù)自己的孩子。每天出去獵食,她總是把美味的食物帶回家,不是小鳥(niǎo),就是小兔;不是小青蛙,就是小蟲(chóng)子。 有一天,她發(fā)現離自家不遠處,有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著(zhù)自己的一群孩子躲進(jìn)洞里,狐貍緊接著(zhù)就追到了洞邊,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠說(shuō):“老鼠,你一定會(huì )從洞里出來(lái)的,你們一出來(lái),我就抓住你們!焙偠琢撕镁煤镁。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了!”可狐貍根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō):“快跑吧,狐貍,獵人扛著(zhù)槍來(lái)了!”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著(zhù)。這時(shí),老鼠大聲叫起來(lái):“狐貍媽媽?zhuān)倾@進(jìn)你的家,去叼你的娃娃啦! 狐貍媽媽一聽(tīng),不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛(ài)心、智慧救了自己。
思路剖析:狡猾的狐貍,機敏的老鼠,它們都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子。老狼來(lái)了,不怕。只是為了給自己的孩子覓食!袄侨サ鹉愕耐尥蘩!”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁,一個(gè)為自己的孩子不顧一切,多生動(dòng)的形象!
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,一不小心跌倒在一只睡著(zhù)的狼身上。狼被驚醒了,它猛地跳起來(lái),要吃掉小松鼠。松鼠就請求說(shuō):“放了我吧!
狼說(shuō):“好,我放了你。不過(guò)你要告訴我,為什么你們松鼠這樣快樂(lè ),而我們老是悶悶不樂(lè )。我看你們總是在樹(shù)上玩呀,跳呀,而我,卻連一個(gè)朋友也沒(méi)有!
小松鼠說(shuō);“你先放我回到樹(shù)上去,我在樹(shù)上告訴你,要不然我實(shí)在是很怕你!
狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下躥上了樹(shù),在樹(shù)上對狼說(shuō):“你老是悶悶不樂(lè ),就是因為你兇惡,你的心腸太殘忍太毒辣,沒(méi)有人敢和你做朋友。我們快樂(lè ),是因為我們心地善良,從不對別人作惡!
狼在樹(shù)下呆呆地回味著(zhù)松鼠的話(huà),半天沒(méi)弄明白,可能它永遠也不會(huì )明白。
思路剖析:本篇小童話(huà)雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話(huà)中,讓人明白了快樂(lè )的真諦:心地善良的人才會(huì )擁有無(wú)盡的快樂(lè )。想象合理,大膽,語(yǔ)言精練,是我們在習作中應該學(xué)習的地方。
寫(xiě)作知識
怎么寫(xiě)童話(huà)?
1.聽(tīng)童話(huà),寫(xiě)童話(huà)。先由教師或口述能力強的學(xué)生口述一個(gè)童話(huà)故事,然后由全班學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。
2.看圖畫(huà),編童話(huà)。開(kāi)始編時(shí),大都選多幅圖構成一組,可以連成一個(gè)完整的故事,然后逐漸增加難度,憑單幅圖編童話(huà),故事的情節要通過(guò)創(chuàng )造性想象來(lái)構思。
3 .看實(shí)物,編童話(huà)。教師引導學(xué)生仔細觀(guān)察某一實(shí)物,抓住實(shí)物的特點(diǎn)加以想象,編寫(xiě)童話(huà)。
4.聯(lián)系生活實(shí)際編童話(huà)。教師注意引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)纳,?lián)系生活實(shí)際編寫(xiě)童話(huà),幫助學(xué)生分清是非、美丑,讓學(xué)生受到教育。
5.結合課文編童話(huà)。教師借助教材中的一些典型課文,引導學(xué)生結合課文編童話(huà)。結合的方法有“擴”、“改”、“仿”、“借”四種。結合課文編
童話(huà),既有利于讀,又有利于寫(xiě)。
6.按提綱編童話(huà)。教師出示一個(gè)童話(huà)作文提綱,讓學(xué)生編童話(huà)。這有利于引導學(xué)生把文章寫(xiě)得有條有理。
7.提供開(kāi)頭編童話(huà)。教師只講一個(gè)童話(huà)故事的開(kāi)頭,然后學(xué)生自由開(kāi)展想象,把故事
童話(huà)故事作文 篇3
童話(huà)故事:玻璃人
在很久很久以前,有一個(gè)不為人知的地方。那里生活著(zhù)一群人,他們的眼睛是純凈的黑色,像天上的星辰一樣亮。他們有著(zhù)潔白的靈巧的手,能編織出任何復雜的圖案。他們生活在小溪旁邊,穿過(guò)小溪便是廣闊的平原。向西有一片廣袤的森林,森林里有數不盡的食物,他們和森林里的動(dòng)物和睦相處,生活的的十分幸福。他們的心是如此的純潔,以至于心里有了任何事都會(huì )表現在臉上。他們高興時(shí)臉上會(huì )露出好看的紅暈,悲傷時(shí)晶瑩的眼淚便會(huì )簌簌的掉下來(lái),每一個(gè)人都藏不住自己的心事,哪怕是最有經(jīng)驗的長(cháng)老都不例外。
這里有一條規定,無(wú)論是誰(shuí),都不得跨越那片森林到最西邊去,沒(méi)有人知道為甚麼,但這里的善良的人們不會(huì )讓其他的人為難,沒(méi)有一個(gè)人去違背這條規定。但是這也使得他們的好奇感更加強烈,不由的猜想森林那邊有什么,沒(méi)有人有一個(gè)明確的答案,只會(huì )想到,那里一定是個(gè)地獄般的存在,那里生活著(zhù)惡魔,長(cháng)著(zhù)犄角的惡魔。有一個(gè)小男孩受到吸引,為了去看那惡魔,他裝作在家休息,偷偷的去了森林。穿過(guò)森林荒涼的古道,他發(fā)現了先人告誡的字跡,但他還是一往無(wú)前,走出了禁忌的森林。
沒(méi)有人發(fā)現,一個(gè)同伴離他們而去,他們如往日般生活,一樣的幸?鞓(lè )。
男孩走出了森林,他發(fā)向自己來(lái)到了一片欲望的國土,這兒的每一個(gè)人都有一個(gè)包裹,里面盛著(zhù)“幸!,但他們絕不愿意分享,只想如何把他們的包裹裝的更滿(mǎn),他們也不會(huì )享用,不舍得用掉自己的幸福,所以他們都不快樂(lè )。男孩后悔了,他想他已經(jīng)見(jiàn)到了惡魔,不長(cháng)犄角的愚蠢的惡魔?伤也坏交丶业穆。他找到了一條小溪,他想到了家鄉也有一條小溪,他便順著(zhù)小溪往前走,因為他很失望,臉上便掛著(zhù)淚滴。坐在小溪旁的一個(gè)小姑娘看見(jiàn)了,便柔聲安慰她,他很高興,心里便有了她的影子。他發(fā)現小姑娘的袋子有很少的幸福,他高興了,因為他遇到了一個(gè)他喜歡的人,他的臉上便掛著(zhù)笑容。小姑娘邀請他去玩,他想和她在一起,便答應了。小姑娘的家里的很遠,但他一點(diǎn)也不嫌累,和喜歡的人在一起,是一件多么愉快的事!
每一天他都在快樂(lè )的幸福中,他收集到了很多的幸福,他把它給了那個(gè)小姑娘。同時(shí)他想問(wèn)小姑娘要一點(diǎn)幸福,可小姑娘很猶豫,他發(fā)現小姑娘的袋子并沒(méi)有鼓起來(lái),他問(wèn)過(guò),小姑娘只是不說(shuō),他不想讓她為難。他喜歡這樣的日子,就算小姑娘并沒(méi)有接受他。他相信總會(huì )有一天他能得到小姑娘的接受,直到有一天……
他突然知道了小姑娘的故事,是聽(tīng)一個(gè)在外面的老婦人說(shuō)的。小姑娘原本深深的愛(ài)著(zhù)一個(gè)男人,他卻拋棄了她,但她仍然想著(zhù)他,F在他已經(jīng)失去了幸福,小姑娘還是經(jīng)常把自己的幸福給他……
他覺(jué)得很沉默,一連幾天都不說(shuō)話(huà),小姑娘問(wèn)他怎么了,他心里悲傷,根本沒(méi)有一點(diǎn)好臉色,也不會(huì )有幸福了。一連幾天后,他走了,因為他已經(jīng)不能再有幸福給她了。他留下了字跡,是一首很長(cháng)很長(cháng)的故事。希望她能看見(jiàn),因為他不會(huì )允許已經(jīng)有一個(gè)人提前住在她的心里。
現在的他覺(jué)得自己很傻,他本來(lái)不應該留下那個(gè)故事,因為這只會(huì )讓自己憑空產(chǎn)出幾許希冀。因為走了很遠的路到小姑娘的家里,他已經(jīng)找不到回家的路了。終于,他在饑餓中找到了家鄉南邊的那塊平原。他充滿(mǎn)希冀的往前走,卻怎么也渡不過(guò)那條小河。他就這么離開(kāi)了他的同伴們。
在明天,有一個(gè)人去平原,發(fā)現了已經(jīng)不成人形的尸體。在他的旁邊還有一句話(huà):“我后悔了,我不該去哪個(gè)地方,我還能再見(jiàn)到她嗎?我……”
靈魂徹悟輕靈的享受
昨晚無(wú)意又聽(tīng)到順子的歌
滿(mǎn)屋子彌漫著(zhù)順子的聲音
手中的茶不知不覺(jué)已變的冰涼……
聽(tīng)順子的歌心靈有一種震撼
也有一絲淡淡的傷感
順子的聲音帶著(zhù)憂(yōu)郁
極富渲染性
她的歌讓你無(wú)法抗拒
就是那樣有魔力
特別是一個(gè)人的時(shí)候
寂靜的時(shí)刻
她的聲音是那么柔軟
柔的卻不會(huì )化開(kāi)
但是你想伸出手觸摸著(zhù)感覺(jué)
又像細沙從手中滑落
留下的是那柔和中摻合顆粒的感覺(jué)
不要錯過(guò)珍惜愛(ài)你的哪個(gè)人
幸福不會(huì )時(shí)時(shí)等著(zhù)你,愛(ài)你的人不是隨時(shí)可以出現,請你學(xué)會(huì )珍惜。
看到一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)你的人為你而改變,因為愛(ài)你,他收起他的頑固脾氣;因為愛(ài)你,他把你的興趣也變成是他的興趣。
喜歡一個(gè)人是沒(méi)有原因的,他無(wú)悔的付出,都認為是值得的,只要能和相愛(ài)的人在一起。
其實(shí)我們的身邊都有一些這樣的人,只是我們還沒(méi)發(fā)現,最懂你的人,總是會(huì )一直的在你身邊守護你,不讓你有一絲的`委屈;真正愛(ài)你的人,不會(huì )說(shuō)許多愛(ài)你的話(huà),卻會(huì )做許多愛(ài)你的事。
如果你身邊有這樣的人的話(huà),請你好好珍惜....常因為你的小體貼而感動(dòng),如果你一直對我好,我可能就會(huì )喜歡你,喜歡你的我,會(huì )毫不保留的付出,天真的認為有天你就會(huì )懂。
女生的心很容易受傷,所以我不輕易說(shuō)出口,假如期望落空了,傷心難過(guò)很不好受,總希望你先說(shuō),如果你也猶豫不決,或許我們就這樣錯過(guò),再來(lái)后悔為何當初不說(shuō)。
摘不到的星星,總是最閃亮的,溜掉的小魚(yú),總是最美麗的。錯過(guò)的電影,總是最好看的,失去的情人,總是最懂我的。
這世界上,每一個(gè)人都有個(gè)想要尋找的人,這個(gè)人,錯過(guò)了,就再也找不回來(lái)。 如果愛(ài)上,就不要輕易放過(guò)機會(huì )。莽撞,可能使你后悔一陣子;怯懦,卻可能使你一輩子后悔。人家說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的人生是不完整的,人家說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的愛(ài)情是不深刻的。愛(ài)情使人生豐富,痛苦使愛(ài)情升華。 多少個(gè)早知道已經(jīng)來(lái)不及!
早知道
你過(guò)的不好,我不會(huì )輕易讓你離開(kāi)
早知道
我愛(ài)你,必須常掛在嘴邊,我不會(huì )吝嗇說(shuō)出它
早知道
喜歡你,必須過(guò)馬路時(shí)拉著(zhù)你的手,我不會(huì )介意伸出手來(lái)
早知道
我愛(ài)你,必須在吵架時(shí)依然討你歡心,即使錯在你,我可以顛倒是非
早知道
我愛(ài)你,愛(ài)與被愛(ài),我不會(huì )選擇,50%我愛(ài)你,50%你愛(ài)我,會(huì )選擇70%%我愛(ài)你,30%你愛(ài)我,因為愛(ài)你多一點(diǎn),你會(huì )倍感幸福 早知道 我愛(ài)你,是一種支持
早知道
你離開(kāi)后不是一種幸福,我不會(huì )成全你和他
早知道
上天安排你離開(kāi)是一種錯誤,我不會(huì )讓祂得逞
早知道 似曾相識,我會(huì )趨前問(wèn)清
早知道....
早知道.... 早知道....
多少個(gè)早知道,都在你離去后跟著(zhù)出來(lái),可是,再多的早知道都已經(jīng)沒(méi)用,都喚不回了..
「幸!故且活w夢(mèng)想的種子,需要用「生命的熱情」去灌溉;「幸!共皇强縿e人給的,而是要認真抓住、用心選擇。
當還能擁有時(shí),好好珍惜吧!
愛(ài)情如此,友情如此,親情更是如此!
那最關(guān)心你的人,別只是永遠被你排諸于外,當失去了,流淚又能做什么?愛(ài)的禮物既不能拿價(jià)格的多少來(lái)比算愛(ài)情強度的高低,它很可能是些不值錢(qián)的小小東西,或許是一片小小的楓葉,蘊含著(zhù)柔情萬(wàn)千;或許是一顆小小的紅豆,代表著(zhù)相思無(wú)限。
愿大家都能珍惜身邊的的幸福,就算目前是一個(gè)人,至少也好好去感受大家所傳送的幸福原動(dòng)力,只要快快樂(lè )樂(lè ),那未嘗不是一種自在的幸福!
也許尚未發(fā)現幸福已經(jīng)在身旁等待!為自己心里的小小花園灌溉……
你拿十年做什么
我有一位65歲的老大姐,早年研究中醫藥,后來(lái)辦企業(yè)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,積攢起數目不小的財富之后,她又將其用于公益事業(yè),投資興建了一所又一所老人公寓。
她是獨身。當我問(wèn)起她取得這一切的原因,她說(shuō)自己的生命中有一個(gè)關(guān)鍵人物,曾經(jīng)對她說(shuō)過(guò)一句關(guān)鍵的話(huà)。
20多歲時(shí),當小學(xué)教師的她,漂亮、溫和、單純,日復一日,享受著(zhù)來(lái)日方長(cháng)的幸福寧靜的日子,但不幸的是她卻得了一種被認為無(wú)法治好的病。醫生斷言,她最多只能活十年。
十年,用來(lái)做什么?
她為自己制訂了一個(gè)十年計劃,利用所有的閑暇和寒暑假,學(xué)習中醫,上山采藥。十年過(guò)去,經(jīng)過(guò)中草藥的調理,她欣喜地發(fā)現,自己的生命,進(jìn)入了第2個(gè)十年。
第2個(gè)十年,用來(lái)做什么?
她想自己前十年的積累,丟棄了也可惜,何不編成一本書(shū),讓病友們共享?于是,她利用所有的閑暇和寒暑假,參閱前人著(zhù)作,結合親身體會(huì ),當又一個(gè)十年過(guò)去時(shí),她寫(xiě)出了很有價(jià)值的一本書(shū)。
她沒(méi)想到自己能活到第3個(gè)十年,又遇上了改革開(kāi)放。于是,她利用這第3個(gè)十年開(kāi)辦企業(yè),做了番轟轟烈烈的事業(yè),許多她開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品申請了專(zhuān)利,用來(lái)造福人類(lèi)。
別人的日子是怎么安排的她不清楚,她只知道自己的歲月,的確是按照十年來(lái)謀劃的。
每當新的十年來(lái)臨,她就像開(kāi)始了新生的人,會(huì )有全新的計劃。
第4個(gè)十年,她也不年輕了,就轉向投資老人公寓,F在,她已建設了不同檔次的老人公寓5所,第6所正在籌備中。
我說(shuō),看來(lái)是那個(gè)醫生的斷言,成就了你今天的事業(yè)。
讓我沒(méi)想到的是,她一直自信而樂(lè )觀(guān)的臉上,忽然流露出無(wú)限的憂(yōu)傷。
她說(shuō)是的,他的斷言讓我只敢制定十年計劃,因為只有十年,我不想拖累別人,所以我做不了妻子;因為只有十年,我無(wú)法撫養大一個(gè)孩子,所以我做不了母親。她潸然淚下……
但我想,人生如此,也該值得欣慰了。
把自己遺忘在流年里
流年,如花美眷。一思量,一回首,往事前塵,早已是,一抹浮華,半世蒼涼。有生之年,狹路相逢,終不能幸免,手心忽然長(cháng)出糾纏的曲線(xiàn)。懂事之前,情動(dòng)以后,長(cháng)不過(guò)一天,留不住算不出流年。
—— 題記
總希望做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo),自由地飛翔在自己的天空下,不會(huì )被世俗束縛,不被風(fēng)雨而阻攔。喜歡那句不為物喜不為己悲的詩(shī)句,更向往陶淵明《桃花源記》里那樣的美景。
時(shí)間不經(jīng)意就從指間流走了,不覺(jué)中有些感嘆:三十幾年的光陰如同箭一樣呼一下就過(guò)去,好象還沒(méi)有來(lái)得及回味,還沒(méi)有來(lái)得及記憶。
曾經(jīng)的夢(mèng),如今已經(jīng)不再有,曾經(jīng)的理想卻依然是那樣的遙遠,只是時(shí)間已到了又一個(gè)世紀。自己不知不覺(jué)中已經(jīng)被時(shí)間老人給拉進(jìn)了阿姨的行列。原來(lái)自己已經(jīng)不再年青了。和女兒站在一起都有些難堪了,雖然別人總是開(kāi)玩笑我們就象姐妹倆,可是明白自己已不再年青了。
莫名就有些傷感,不是自己不幸福,也不是自己不開(kāi)心。只是偶爾就有這樣的感觸。女兒的每天的功課我已經(jīng)不能再得心應手了,女兒的見(jiàn)解我再也無(wú)力反駁了。老公總是笑著(zhù)說(shuō):都老夫老妻,不和你計較了。呵呵,是不是老得連吵架都要省去了……
時(shí)間真的過(guò)得好快,轉眼間十幾年就過(guò)去,雖然老同學(xué)見(jiàn)面一直說(shuō)我還是十幾年前的樣子,為什么還是會(huì )這么傷感呢?也許真的不再年青了吧,更多的時(shí)候只是把心情寄予文字,把自己交給音樂(lè ),喜歡那樣讓思想獨自去流浪一會(huì )兒!
不再會(huì )胡思亂想;不再會(huì )為點(diǎn)點(diǎn)小事而淚流;不再會(huì )因老公不陪而關(guān)掉電腦;不再會(huì )為了女兒偶爾的頑皮而怒目圓瞪;不再會(huì )那些世事而心煩意亂……也許真的老了,不過(guò)也就是三十多點(diǎn)真的就有這么多的改變?有時(shí)自己都有些不相信。呵呵,也許人就是這樣吧,年青的時(shí)候總嫌自己的不成熟,真的變深沉卻又開(kāi)始有些討厭自己了。
時(shí)光流走了,帶走了年少輕狂的自己,只是不變的還有那顆童稚般的心和自己討煩的真誠個(gè)性。也許有些東西是一輩子也變不了,就如生命中有些事,有些人,隨著(zhù)年歲的增長(cháng)卻映象更深,不是忘卻了,只是把它們藏在了記憶深處……
只想知道
那些曾經(jīng)的畫(huà)面
不斷在腦海中浮現
一幅幅還是那么清晰可見(jiàn)…
落滿(mǎn)樹(shù)葉的秋千
滿(mǎn)是貝殼的海邊
漫天飛舞的紙鳶…
回不去的從前
都說(shuō)著(zhù)的再見(jiàn)
從此天各一邊
可早以養成的習慣
怎能輕易改變
還是會(huì )幻想著(zhù)
有一天你會(huì )忽然出現
陌生的環(huán)境里
才發(fā)現
你的聲音一直在我耳邊呢喃
熟悉背影一直在我眼前從未消散
就是這樣習慣性的莫名其妙
我只是想知道
這陰影何時(shí)能變成晴天…
愛(ài)你是因為懂你
愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題,什么是愛(ài)?各人有各人的看法與體會(huì ),愛(ài)沒(méi)有統一的標準,愛(ài)的表現形式多種多樣。愛(ài)只存在于內心最深處,愛(ài)是一種最高級情感活動(dòng),愛(ài)可以是甜蜜,也可以是憂(yōu)傷,得到是愛(ài),放棄也可以是愛(ài),恨你是因為愛(ài),不恨你也是因為愛(ài),愛(ài)似乎虛無(wú)飄渺讓人捉摸不透,卻又那么透著(zhù)實(shí)在,只有真正愛(ài)了的人才能真正體會(huì )什么是真愛(ài)。
[老鼠對貓說(shuō):“我愛(ài)你”!貓說(shuō):“你走開(kāi)”,老鼠流淚走開(kāi),誰(shuí)也沒(méi)有看到老鼠走后貓也流了一滴淚。其實(shí)有一種愛(ài)叫做放棄,所謂縱然愛(ài)你也只能放手,放棄是因為愛(ài)。
香煙對火柴說(shuō):“我愛(ài)你”!火柴說(shuō):“你愛(ài)上我只會(huì )惹火自焚,你不怕嗎”?香煙說(shuō):“愛(ài)上你之前就已經(jīng)知道結果會(huì )如何,可是不愛(ài)你我的生命就沒(méi)有意義。愛(ài)你是命中早已注定的,你為我付出的不也是你的人生中最后的最美的火花嗎?所以注定你是為我而生,我是為你而活的!逼鋵(shí)有一種愛(ài)叫做無(wú)可奈何,愛(ài)是命中注定,縱使一開(kāi)始就知道會(huì )粉身碎骨,還是要愛(ài);縱使無(wú)法相擁每一天共枕每一夜,還是要愛(ài);緣分天定無(wú)可改變,無(wú)可奈何也是愛(ài)。
魚(yú)說(shuō):“你看不見(jiàn)我的淚,因為我在水里”水說(shuō):“我看得見(jiàn)你的淚,因為你在我心里”。也許魚(yú)和水的愛(ài)才能是長(cháng)久的愛(ài)吧。其實(shí)有一種愛(ài)叫做懂你,你的心只有我最懂,我的情只有你最知,兩情相悅牽手到老,這是愛(ài)的完美。]
雖然放棄是一種愛(ài),無(wú)可奈何也是一種愛(ài),但我不要那種愛(ài),那種愛(ài)太悲愴。我看得見(jiàn)你的淚,更看得見(jiàn)你的心,你就在我心里最深處,這就是我的愛(ài),我的愛(ài)長(cháng)長(cháng)久久,我的愛(ài)叫做懂你,我的愛(ài)就是與你牽手相擁到老直到生命的最后一刻。
遺憾是愛(ài),完美是愛(ài),愛(ài)不在外在形式,豪華的婚禮不見(jiàn)得就是愛(ài),乞丐的愛(ài)同樣可以驚天動(dòng)地,愛(ài)不是做給別人看的,只要心中有愛(ài),愛(ài)就無(wú)所不在。愛(ài)過(guò)無(wú)怨無(wú)悔,我懂你因為我愛(ài)你,我愛(ài)你因為我懂你,讓我們好好去愛(ài),珍惜相愛(ài)的每一天,享受相愛(ài)的每一刻。
愛(ài)你是因為懂你,懂你而更愛(ài)你,相知相愛(ài)到老。
童話(huà)故事作文 篇4
自古以來(lái),狗兒們就背負著(zhù)一大堆罵名,特別是“狗咬狗”!狗兒們對此非常不滿(mǎn)于是在一個(gè)下午,狗兒們聚在一起,唧唧喳喳的爭論個(gè)不休:“人們都說(shuō)我們狗兒們不和,經(jīng)常為了一點(diǎn)兒小事斤斤計較,這件事就是污蔑我們的名聲嘛!”“就是,我們狗兒有東西一塊吃,啥時(shí)候不為過(guò)嘛!”“走,找他們人類(lèi)評理去!”狗兒們氣沖沖的說(shuō)。
于是,一大群狗在街上走著(zhù)。忽然,它們見(jiàn)到一個(gè)老人在輪椅上休息,便沖了過(guò)去,你一句我一句的吵開(kāi)了:“你們人類(lèi)快點(diǎn)給我們一個(gè)和睦相處的好名聲,不然,哼哼!”“就是就是”!翱禳c(diǎn)”!狗兒們吵著(zhù)。老人看見(jiàn)這么多狗,一時(shí)間犯了難。忽然,他靈機一動(dòng),把桌上剛啃過(guò)的.肉骨頭往狗群里一扔,狗兒們立即反目成仇。它們撕咬著(zhù)、狂吠著(zhù),早把剛才的事拋到九霄云外去了!
童話(huà)故事作文 篇5
有一天,針和皮球久別重逢。它們熱情地問(wèn)候了對方,然后就開(kāi)始聊天了。
皮球自然又開(kāi)始吹噓自己了:“瞧!孩子們多寵我!他們整天抱著(zhù)我愛(ài)不釋手!我叫他們雨露均沾,去寵愛(ài)一些其他玩具,可他們偏偏不聽(tīng), 就寵我一個(gè)!”說(shuō)完,用挑釁的目光看著(zhù)對面的針。
針微微點(diǎn)頭,說(shuō):“是呀!現在,人們生活條件好了!基本上不使用我,所以,我在針線(xiàn)盒里一躺就是三年五載。不過(guò)也好,落得個(gè)清閑。唉,就順其自然吧!
皮球一聽(tīng),更趾高氣揚了,更加得意地夸耀自己起自己來(lái):“有一次,一個(gè)孩子掉水里了,旁邊都是不會(huì )游泳的同伴。其中,岸上的一個(gè)孩子機靈。把我扔下去,落水的`孩子趕緊抱住我,呵!孩子就這樣得救了!我被大家譽(yù)為有功之臣!
針越來(lái)越自卑了,他覺(jué)得覺(jué)得自己太渺小。皮球在自己面前形象越來(lái)越高大!簡(jiǎn)直光芒四射!
針覺(jué)得不好意思在皮球面前再停留,就準備悄悄離開(kāi)了。皮球認為針不想聽(tīng)自己嘮叨,是瞧不起自己,就一頭朝它撞去。針嚇壞了,順勢一倒,針頭卻無(wú)意之中對準了球,“砰!-------”皮球碎了。
針緩緩地說(shuō)了一句:“針頭調轉不見(jiàn)君,地上空留皮球屑。唉,驕傲的人果然沒(méi)好下場(chǎng)!
童話(huà)故事作文 篇6
一天,一頭獅子正在睡覺(jué),一只老鼠發(fā)現了它,不知道這是獅子!斑@是什么草,軟軟的!毙±鲜笞匝宰哉Z(yǔ)說(shuō)。它就趴在了獅子的尾巴上,誰(shuí)想把獅子給驚醒了。獅子一甩尾巴,一把抓住了老鼠,:“你這只該死的老鼠,都欺負我的頭上來(lái)了!”“我不知道你是大王,你就行行好,把我放了,以后我會(huì )報答你的!崩鲜髲埢痰卣f(shuō)。獅子聽(tīng)了后哈哈大笑,把老鼠給放了。
過(guò)了幾天,獅子被獵人的`陷阱網(wǎng)住了,獅子叫著(zhù)救命!救命!老鼠聽(tīng)到了獅子叫聲跑了過(guò)去說(shuō):“大王我來(lái)救你!豹{子說(shuō):“你這么小,怎么救得了我!崩鲜罂吹綐(shù)上有繩子就有了主意把繩子咬斷,救出了獅子。獅子非常感謝老鼠,把老鼠馱在背上,開(kāi)心的回家了。
這個(gè)故事告訴我們不要以貌取人。
老師點(diǎn)評:文章講述了獅子和老鼠之間的小故事,語(yǔ)言流暢,很好闡述了不要以貌取人這一道理。內容完整,語(yǔ)言流暢,真棒!
童話(huà)故事作文 篇7
猴子在樹(shù)上蕩秋千,看到小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去,就對小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),請你當我的老師,教我怎么在天上飛吧!”小鳥(niǎo)答應了猴子的要求?墒,猴子怎么學(xué)也學(xué)不會(huì ),還差點(diǎn)把腿給摔斷了,便只好放棄了。
猴子又看到小鴨子在池塘里游來(lái)游去,就對小鴨子說(shuō):“小鴨子小鴨子,請你當我的老師,教我怎么在水里游吧!”小鴨子答應了猴子的.要求?墒,猴子一跳進(jìn)池塘就直往下沉,差點(diǎn)淹死在池塘里,便只好又放棄了。
猴子又看到小鹿在森林里跑來(lái)跑去,就對小鹿說(shuō):“小鹿小鹿,請你當我的老師,教我怎么跑得快吧!”小鹿答應了猴子的要求,開(kāi)始教猴子跑步?墒,猴子一跑快就跌跟頭,只好又放棄了。
猴子很傷心,就去問(wèn)森林里最有智慧的大象伯伯:“為什么我很努力地去學(xué)本領(lǐng),卻什么也學(xué)不會(huì )呢?”
大象伯伯呵呵笑著(zhù)說(shuō):“每個(gè)動(dòng)物都有自己最擅長(cháng)的方面,也有最不擅長(cháng)的方面,千萬(wàn)不要強求自己去做那些不適合自己做的事情!”
猴子聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)恍然大悟,不好意思地撓撓頭說(shuō):“對呀,對呀,我擅長(cháng)的本領(lǐng)是爬樹(shù)呀!”
童話(huà)故事作文 篇8
從前,有一座城堡,城堡的花園里有一只小蜜蜂和一只小蝴蝶,他們是仇人。
有一天,小蜜蜂和小蝴蝶相遇了,他們吵了起來(lái),你這個(gè)丑不垃圾的東西,我可是有一對五彩繽紛的翅膀,而你只有一對白翅膀!毙『鷼獾卣f(shuō)。丑又不代表什么,我看你也好看不到哪去!”小蜜蜂也不服輸地說(shuō)。他們決定進(jìn)行一采蜜大賽,誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就就最美的。
第二天一早,春光明媚,百花盛開(kāi)。它們如約而至,比賽開(kāi)始了,誰(shuí)都不讓誰(shuí),看到一朵就飛快地飛過(guò)去,就怕晚了一步。過(guò)了一會(huì )兒,比賽結束了。比賽結果是平局,他們又吵了起來(lái),小蜜蜂說(shuō):我贏(yíng)了,因為我能弄出甜蜜可口的蜂蜜,而你不能!钡俏冶饶忝利!毙『徽J輸地吼道。但話(huà)音剛落,一個(gè)小孩跑了過(guò)來(lái),抓住小蝴蝶說(shuō):哈哈,抓到你了!毙『蠼校壕让,救命啊!毙∶鄯渎(tīng)到了,心想:如果我救了它,它一定會(huì )羨慕我的!庇谑,小蜜蜂飛快地飛過(guò)去,把尾巴里的刺往小男孩的`手里一扎,小孩放開(kāi)了小蝴蝶。他們趕緊逃跑,飛到了一個(gè)安全的地方。對不起,我們可以成為最好的朋友嗎?”小蝴蝶紅著(zhù)臉說(shuō),之前我不應該說(shuō)你丑!睕](méi)關(guān)系,我也不能見(jiàn)死不救!我們是最好的朋友!毙∶鄯湫χ(zhù)回答。
最后小蝴蝶和小蜜蜂成為了好朋友,他們過(guò)著(zhù)開(kāi)心的生活。
童話(huà)故事作文 篇9
今天,小兔的爸爸買(mǎi)一個(gè)人體穴位圖是立體的,爸爸看望后把它放在了他的房間里。
幾天后兔爸爸出差了,小猴子看見(jiàn)了人體穴位圖的影子,害怕的跑到小狗家說(shuō);’不好了小兔家有怪物,像動(dòng)畫(huà)片里的骷髏,可怕極了。
小狗跑到廣場(chǎng),把這件事告訴了它的好朋友小河馬;小兔家里出現了一個(gè)骷髏,可怕極了,書(shū)上說(shuō)骷髏會(huì )吃人,還會(huì )法術(shù)可厲害了,你快去告訴別人吧。
于是小河馬跑到了小老虎家,小貓家,小老鼠家,把事情告訴了它們。
就在這個(gè)時(shí)候老山羊說(shuō);是你親眼看到的'嗎、
小河馬說(shuō);不是,是小狗告訴我的。
老山羊說(shuō);咱們去找小狗問(wèn)個(gè)究竟!」氛f(shuō);不是,是小猴看到之后告訴我的!
它們找到小猴問(wèn);’是你說(shuō)小兔家里有怪物,還會(huì )法術(shù)嗎、
小猴說(shuō);不是我說(shuō)的,我說(shuō)的是小兔家有個(gè)怪物。
它們來(lái)到小兔家開(kāi)始調查,兔爸爸告訴它們是人體穴位圖,那有怪物。
山羊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō);凡事都應深入實(shí)際調查,千萬(wàn)不可見(jiàn)到一點(diǎn)表面就信口亂說(shuō)一通,更不能添油加醋越傳越離譜。
聽(tīng)了老山羊的話(huà),它們都尷尬極了。