【精選】童話(huà)故事作文集錦10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的童話(huà)故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話(huà)故事作文 篇1
星星花店新進(jìn)了一批假花與一批真話(huà)。那時(shí)正值冬天，真花一個(gè)個(gè)都蔫了，沒(méi)有一絲精神。假花卻依然：“開(kāi)”在枝頭，她得意洋洋地看著(zhù)真花，帶驕傲的口氣說(shuō)：“我是多么的美麗！我四季常開(kāi)，而你？哼！你只能開(kāi)短暫的幾個(gè)星期，真不懂為什么還有人買(mǎi)你�！闭f(shuō)著(zhù)，還抬了抬頭，挺了挺胸，孤芳自賞似的朝遠處的鏡子看了看。真花并不與她爭辯，只是默默地等待著(zhù)春天的來(lái)臨。
春天來(lái)了，百花綻放。真花一天一天綻開(kāi)美麗的容顏，早晨剛下了一場(chǎng)雨，真花的.花瓣上滴了幾滴雨露，越顯美麗動(dòng)人。而假話(huà)呢？缺少生機，“花瓣”上還落了一些灰塵，不久就被扔進(jìn)了垃圾箱。
花店門(mén)口，老樟樹(shù)感嘆道：“只有真的，才能長(cháng)久存在！”
童話(huà)故事作文 篇2
新型冠狀病毒對人類(lèi)造成嚴重危害，在森林里，動(dòng)物被感染的病例早已不計可數了，森林中到處充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)物尸體腐爛的氣味。
這個(gè)消息傳到了烏龜林長(cháng)那里，林長(cháng)無(wú)限哀怨，長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣，對屬下嚴肅地說(shuō)：“我老了，是時(shí)候該選一位新的林長(cháng)了。借助這次疫情舉辦一場(chǎng)比賽，誰(shuí)要是研制出了能控制疫情的法寶誰(shuí)便是林長(cháng)了�！�
“明白！”屬下立刻回答，迅速去傳達消息了。小兔子聽(tīng)到這個(gè)消息，高興地跳起了優(yōu)美的舞蹈，一路蹦蹦跳跳地往家走，因為它的夢(mèng)想就是將來(lái)能為森林做貢獻。
小狐貍從一旁路過(guò)，看見(jiàn)小兔子這么高興，跑到它前面說(shuō)：“小兔子，你中彩票了呀，這么開(kāi)心！”
“不對不對，是比中彩票更值得開(kāi)心的事�！闭f(shuō)著(zhù)，小兔子便把要比賽選林長(cháng)的事情對小狐貍說(shuō)了一遍。小狐貍聽(tīng)完以后，眨了眨眼，忽然眼前一亮，計上心來(lái)。
可以當林長(cháng)？如果我能當上林長(cháng)，那豈不是所有的動(dòng)物都得對我禮讓三分��！哈哈哈，這個(gè)職位我要爭取得到。想到這里，小狐貍虛偽地對小兔子說(shuō)：“小兔子呀，你還是別去了吧，這個(gè)過(guò)程吶是很……”
“不管怎么樣，我都會(huì )參加比賽的！”小兔子打斷小狐貍的.話(huà)，“謝謝你的關(guān)心了�！�
小兔子語(yǔ)氣堅定，小狐貍瞪了小兔子一眼就走了。
比賽這天到了。小狐貍和小兔子都研制出了比賽法寶，準備參加比賽。小狐貍妒忌小兔子，就在小兔子的必經(jīng)之路上挖了個(gè)坑，用野草偽裝了這個(gè)陷阱，自己先去參加比賽了。
事實(shí)也如小狐貍心愿一樣，小兔子掉了下去。開(kāi)始小兔子一次一次地向上爬都滑了下來(lái)，難道就這樣放棄嗎？不！為了夢(mèng)想，我一定要爬上去！小兔子咬緊牙關(guān)，把手和腳插進(jìn)泥土里，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。鮮血染紅了自己的毛發(fā)，它覺(jué)得為了夢(mèng)想，這點(diǎn)痛苦不算什么，強大的信念最終讓小兔子爬了上來(lái)。
小兔子帶著(zhù)法寶一瘸一拐地奔向了會(huì )場(chǎng)，剛到會(huì )場(chǎng)，小兔子看到小狐貍被淘汰了，垂頭喪氣地離開(kāi)賽場(chǎng)。
“有請最后一位選手展示�！敝灰�(jiàn)小兔子拿著(zhù)法寶對著(zhù)一位病人一噴，病人馬上就好了。
裁判宣布小兔子勝出，請它發(fā)表獲勝感言。小兔子拿起麥克風(fēng)說(shuō)：“其實(shí)我也沒(méi)有什么感想，我也不是為了林長(cháng)的職位而來(lái)的，我是為了圓我的夢(mèng)想而來(lái)的�！�
說(shuō)完，臺下響起了一陣陣持久而熱烈的掌聲。
童話(huà)故事作文 篇3
有一天，刺猬殺死了一只小老鼠，山貓想吃掉老鼠，刺猬喊道：“不可能的，這是我的晚餐�！�
于是山貓便以“謀殺罪”將刺猬告到了國王老虎大人那里。老虎下令將刺猬關(guān)進(jìn)了動(dòng)物地牢。它與豹和獅子商量一下，想把刺猬吃掉�？墒谴题砩舷麻L(cháng)著(zhù)刺，無(wú)法下嘴，只好不審它，也不給東西它吃。
刺猬快餓死了，絞盡腦汁想出一個(gè)好辦法讓獅子帶它去見(jiàn)老虎，老虎驚訝地問(wèn)：“你來(lái)見(jiàn)朕有什么事？”刺猬一本正經(jīng)地答道：“大王，我要獻出一顆鉆石。這是那只老鼠的肚子里得到的，如果把它放在桌子上，馬上就會(huì )出現吃不完的肉�！崩匣⒁宦�(tīng)口水流了下來(lái)，真是“口水流下三千尺”但老虎還是半信半疑地問(wèn)：“那你為什么不留給自己用呢？”
刺猬說(shuō)：“大王，這顆鉆石只能被沒(méi)有殺過(guò)好動(dòng)物的動(dòng)物放在桌子上，那才會(huì )變出無(wú)窮無(wú)盡的肉，而我殺過(guò)老鼠，所以變不出無(wú)窮無(wú)盡的肉�！崩匣⒄肴ソ鱼@石，突然想起自己殺過(guò)無(wú)數的小動(dòng)物，忙將手縮回去，還后退三步。
刺猬轉過(guò)身又說(shuō)：“既然大王不敢接，那就請豹來(lái)接吧�！薄拔蚁率痔�，一定會(huì )把鉆石弄碎的”豹和老虎有著(zhù)同樣前科。
“那狼你來(lái)接�！崩谴蛩酪膊豢辖拥�'，因為他也殺死過(guò)許多小動(dòng)物的。
刺猬三分笑像七分狂，抱著(zhù)肚子在地上打滾。然后站起來(lái)說(shuō)：“你們所有人都殺過(guò)小動(dòng)物，但你們都沒(méi)有進(jìn)過(guò)地牢。而我只是打死一只危害森林國王的小老鼠，就把我關(guān)進(jìn)地牢，這公平嗎？”刺猬說(shuō)著(zhù)大哭起來(lái)。
老虎只好把刺猬放走了。
童話(huà)故事作文 篇4
當得知參加語(yǔ)文評優(yōu)課時(shí)，內心充滿(mǎn)了興奮和忐忑。當開(kāi)完了預備會(huì )，內心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識字、中高段閱讀和習作指導。我上報的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習作指導課卻知之甚少，平時(shí)上習作指導課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導學(xué)生樂(lè )于表達，最后落實(shí)到習作本上……這種的習作指導課到底應該怎樣上呢？時(shí)間緊，內容多，我抱著(zhù)僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準備了三上三下的閱讀課，但當我打開(kāi)抽到的簽卻正是習作指導課，腦子里真是充滿(mǎn)漿糊了，內心無(wú)力，卻又充滿(mǎn)了挑戰性。
回到家，我首先再次熟悉習作的教學(xué)目標，新的《語(yǔ)文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容；嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結為一句話(huà)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何寫(xiě)作文。三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級的寫(xiě)話(huà)高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。
這是三年級上學(xué)期第七單元的習作訓練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話(huà)故事。這次習作就來(lái)編童話(huà)故事。先想象一下它們之間可能會(huì )發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的故事最有趣�！�
由于內心的忐忑不安，擔心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習作的興趣，我在導入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導孩子們感受童話(huà)的特點(diǎn)，這個(gè)童話(huà)故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的`那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導，對于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，再次確定指導的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現場(chǎng)，孩子們也的確感到了習作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng )編童話(huà)故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話(huà)，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng )編的童話(huà)故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的評價(jià)語(yǔ)，應該扣住學(xué)習目標，多肯定孩子們創(chuàng )編的童話(huà)故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節“演一演”，引導孩子們在自己的童話(huà)世界中體驗童話(huà)的有趣，把自己創(chuàng )編的童話(huà)故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。
走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話(huà)太多？
這次上課，讓我深刻意識到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要歷練自己對教材的分析和把握，對教學(xué)環(huán)節的思考與設計，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養，這樣才能真正實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結束了，但是卻打開(kāi)了我對語(yǔ)文教學(xué)新的認識和思考，也使我深刻認識到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì )走得更加的堅實(shí)。
童話(huà)故事作文 篇5
有一只老鼠，它叫小米，它十分羨慕老虎威風(fēng)凜凜的樣子，甚至連擁有厚實(shí)龐大身軀的大象也要讓老虎三分。而小米卻是過(guò)街老鼠——人人喊打，因此成為老虎是小米畢生的夢(mèng)想……
這天，小米在餐桌上發(fā)現了花生米，正吃個(gè)半飽時(shí)，傳來(lái)一陣“喵！喵！”聲，小米聽(tīng)見(jiàn)后轉身就跑。費了九牛二虎之力才逃脫，筋疲力盡的老鼠回家后便倒頭就睡了。
第二天，當小米醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)自己的倒影竟成了一只老虎。小米十分高興，在森林中大搖大擺地走著(zhù)，不過(guò)它雖然成了老虎，卻有老鼠的習慣和特性。這不，在遇到一只野貓時(shí)，它十分緊張，本能地躲了起來(lái)。只見(jiàn)野貓十分恭敬地說(shuō)：“虎大王，您好！對不起，不小心冒犯了你�！毙∶茁�(tīng)后鎮定了一些，便佯裝出威風(fēng)凜凜的樣子說(shuō)：“本王今天心情不錯，饒你一次，還不快滾？”突然，一顆子彈飛了過(guò)來(lái)，打中了野貓，鮮血飛濺開(kāi)來(lái)，小米愣住了，人類(lèi)的'聲音傳入它的耳朵：“快！快！老虎皮可值錢(qián)了！”當小米意識到變成老虎，不僅沒(méi)有好處，還帶來(lái)了無(wú)限麻煩時(shí)，一顆子彈射在了它的面前，小米轉身逃跑，卻一不小心滾下了山谷，當場(chǎng)暈了過(guò)去……
熟睡中的小米猛地醒了過(guò)來(lái)，還好那只是個(gè)夢(mèng)。 小老鼠長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，情不自禁地說(shuō)：“萬(wàn)物皆有規律，我還是安心當只小老鼠吧！”
點(diǎn)評：文章首尾呼應，結構完整，條理清晰，詳細敘述了變成老虎后的遭遇進(jìn)而引出主題。在遣詞造句上多下功夫，文章會(huì )更出彩哦，加油！
童話(huà)故事作文 篇6
熊的`媽媽是個(gè)有勇無(wú)謀的家伙，多次打獵都沒(méi)有收獲。冬天過(guò)去了，熊媽媽生出兩只小熊。與此同時(shí)，一群狼盯上了它們。熊媽媽看到躺在地上裝死的狼，不顧一切奔了過(guò)去。聽(tīng)到小熊害怕的叫聲，它還是義無(wú)反顧。狼群瞬間解決了小熊，也把熊媽媽吃掉了。
童話(huà)故事作文 篇7
3月12日是植樹(shù)節，這天小猴和小熊帶著(zhù)樹(shù)苗去山坡上種樹(shù)。
小熊不會(huì )種樹(shù)，小猴教它，小猴說(shuō)：先把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，再把土蓋上。小熊按小猴說(shuō)的辦法，它們一起栽了很多的'樹(shù)，有桃樹(shù)、梨樹(shù)、棗樹(shù)、桔樹(shù)，還有竹子。小樹(shù)苗栽好后，它們每天都要給小樹(shù)苗澆水，精心地呵護小樹(shù)苗。
幾年后，樹(shù)長(cháng)大了，開(kāi)了花，結了果，小猴小熊真高興。小熊為了報答小猴，從樹(shù)上摘了幾個(gè)桃子給小猴吃，小猴也在樹(shù)林子里玩耍，享受著(zhù)它們辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造的美好的環(huán)境。
童話(huà)故事作文 篇8
在美麗的兔國里，有一位即美麗又可愛(ài)的女王。它為兔正直，非常受兔子們的歡迎。
一天，兔子女王上山拜佛，半路，遇見(jiàn)了一位衣衫襤褸的'兔爺爺，女王走過(guò)去關(guān)心的問(wèn)道;“兔爺爺，你為何獨自在這荒山野嶺，衣服還如此破?”兔爺爺哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“那個(gè)不孝的兒子將我趕出了家門(mén)，自己霸占了財產(chǎn)。還妖言惑眾說(shuō)我死了�！芭趼�(tīng)后，帶著(zhù)兔爺爺回到了宮中。
剛回去，女王就吩咐捉拿那個(gè)兒子。終于，在一家小菜圃里找到了它。并將它狠狠處置了一頓，這才放它回家。
經(jīng)過(guò)這件事后，女王更加受兔子們敬仰，因此，被稱(chēng)為”兔女郎”。
童話(huà)故事作文 篇9
在一片美麗富饒的草原上，獅子統治著(zhù)這里。一天，獅子得了重病，臥床不起，連動(dòng)物界醫術(shù)最高的神醫也無(wú)法治好獅子的病，只是對獅子說(shuō)它的的病太重，堅持不了幾天了。獅子通知？了所有的動(dòng)物召開(kāi)會(huì )議，獅子宣布：繼承獅子成為下一任萬(wàn)獸之王的，是體型最大、樸實(shí)善良的大象！
大象成為萬(wàn)獸之王后，開(kāi)始管理草原，并宣布：從今以后，草原中的任何一員都不允許食肉！獅子、豹子、狼等食肉動(dòng)物就只能吃草了。慢慢地，羊兒們吃的健壯無(wú)比，而食肉動(dòng)物都變得瘦骨如柴。食草動(dòng)物變得越來(lái)越肥大，草原上的.資源也越來(lái)越少。動(dòng)物們開(kāi)始啃樹(shù)皮、食草根，這樣持續了沒(méi)多久，草原上的資源已瀕臨枯竭。一只狼忍不住饑餓的痛苦，不顧定下的規定，壯著(zhù)膽子，沖出狼群，撲倒了一只小羊，其它食肉動(dòng)物震驚之余，也躍躍欲試，隨后也競相撲向了獵物。
大象制定的秩序已完全擾亂了。沒(méi)辦法，過(guò)了幾天，大象組織動(dòng)物界又召開(kāi)了會(huì )議，研究誰(shuí)更勝任獸中之王。在大家議論紛紛之后，大象說(shuō)：“其實(shí)，我們誰(shuí)都沒(méi)有資格成為萬(wàn)獸之王，而我們賴(lài)以生存的家園和食物鏈，才是真正的‘萬(wàn)獸之王’！”
童話(huà)故事作文 篇10
媽媽給我買(mǎi)了一只小烏龜。
它全身的墨綠，深色的龜殼裝著(zhù)淺色的身子，脖子一伸長(cháng)便布滿(mǎn)皺紋，頭總是縮著(zhù)，好奇時(shí)才會(huì )探出來(lái)。它的手腳十分小巧，行動(dòng)緩慢，當它揮著(zhù)手腳想要前行時(shí)顯得尤為可愛(ài)。
它被裝在一個(gè)透明的小盒子里，常常揮動(dòng)著(zhù)自己的小爪子，在那狹小的空間里爬來(lái)爬去，有時(shí)候貼在盒壁上，探著(zhù)橢圓的小腦袋，東嗅嗅西聞聞。我目不轉睛地盯著(zhù)它，看著(zhù)看著(zhù)便起了興趣，想知道它到底在聞什么，便揭開(kāi)蓋，把鼻子湊近一聞，一股刺鼻的騷味兒撲面而來(lái)，真臭！
于是小烏龜被我換進(jìn)一個(gè)更大的缸里，它墨綠的身子淹在渾濁的`水里，緩慢地游動(dòng)著(zhù)，它可愛(ài)的小爪子慢慢地劃著(zhù)水，推動(dòng)自己輕輕地向前移動(dòng)，我看入迷了，手也不自覺(jué)地微微滑動(dòng)起來(lái)了。
龜食是深綠色的條狀，被放在缸旁。當我喂它時(shí)，它就努力地游上來(lái)，想要盡快吃到食物，像一只餓極了的小猛虎。
它先咬住龜食的一端，一點(diǎn)一點(diǎn)的咬，直到把整個(gè)龜食都吞吃掉。
小烏龜吃完飯不久，水就會(huì )變得渾濁起來(lái)，看起來(lái)是一種怪怪的灰色，小烏龜呆在里面一定很難受吧？這時(shí)候我就要給它換水了。
先把小烏龜放進(jìn)另一個(gè)盆子里，把缸里的臟水倒掉，再把清水換進(jìn)去，最后把小烏龜放回去�？粗�(zhù)小烏龜在干凈的水中游動(dòng)，我也樂(lè )在其中。
照顧小烏龜忙碌但快樂(lè )，看著(zhù)它健康快樂(lè )的生活便是我最大的樂(lè )趣。
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