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童話(huà)故事的作文400字

【實(shí)用】童話(huà)故事的作文400字三篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的童話(huà)故事的作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】童話(huà)故事的作文400字三篇

童話(huà)故事的作文400字 篇1

  “競選國王了,競選國王了!”動(dòng)物們奔走相告。在一片吵鬧聲中,國王競選賽拉開(kāi)了序幕。

  在動(dòng)物們的吵鬧聲中,第一位選手游上講臺,它就是天鵝。天鵝自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“我長(cháng)得是最漂亮的!你們不選我,這就是一個(gè)丑陋的王國,我會(huì )踏平這里!自己好好想想吧!”大家聽(tīng)了天鵝的話(huà)議論起來(lái)!八湴亮,選了它我們一定沒(méi)有好果子吃……”!皨寢?zhuān)液门,我們選它吧!”“孩子別怕,有了新國王,它就不敢再?lài)虖埩!?/p>

  第二位選手是一頭小牛,看樣子他有點(diǎn)兒近視,沒(méi)有注意到天鵝游上來(lái)時(shí)的.那一灘水,一腳踩下去,摔到了草坪上,身上摔出了一條大口子。小牛站起來(lái)說(shuō):“你們看,我好堅強。如果不選我的話(huà),我會(huì )吃掉你們,記好了!”剛說(shuō)完就有一只小白兔急急忙忙的跳過(guò)去,用棉簽替他的傷口擦了藥,并且把它送回了家。

  第三位選手是一只老虎。它跳上講臺,威脅著(zhù)說(shuō)道:“我從生下來(lái)頭上就有個(gè)王字,注定是我當國王。牛不會(huì )吃你們,因為它不吃肉,但我是要吃肉的!崩匣⒁辉缟隙紱](méi)吃東西,下臺的時(shí)候,老虎倒在了地上。小白兔拿白菜喂給了它,老虎吃到白菜后站了起來(lái),離開(kāi)了現場(chǎng)。

  到了投票環(huán)節了,大家都把票投給了小白兔。小白兔當上國王之后,動(dòng)物王國的動(dòng)物們過(guò)上了快樂(lè )的生活。

  我們要學(xué)習小白兔,樂(lè )于助人。

童話(huà)故事的作文400字 篇2

  從前,有一個(gè)男孩有個(gè)漂亮的文具盒,文具盒里有有鉛筆、橡皮、轉筆刀。鉛筆長(cháng)長(cháng)的,細細的,像一棵立在草叢里的大樹(shù);橡皮胖胖的`,白白的,不言不語(yǔ),像一個(gè)內向的小弟弟;而轉筆刀則是圓圓的,矮墩墩的,像一個(gè)懂事的大哥哥。平時(shí)他們互相幫助,如果筆粗了,轉筆刀會(huì )來(lái)幫忙;如果筆寫(xiě)錯了字,橡皮馬上跑過(guò)來(lái)一顯身手。為小主人的學(xué)習,他們互相幫助,過(guò)著(zhù)幸福的生活。

  一天早晨,鉛筆伸了伸懶腰,活動(dòng)活動(dòng)腿腳,顯得更有活力。覺(jué)得自己很了不起的鉛筆,咯咯地笑了起來(lái)。轉筆刀和橡皮慢慢地坐起來(lái)。鉛筆昂頭挺胸地說(shuō):“看看你們倆,一個(gè)胖胖的,一個(gè)矮矮的,真難看。真像堆廢品,不像我這么高貴!鞭D筆刀揉了揉眼睛說(shuō):“高貴的鉛筆,你這是怎么了?”話(huà)沒(méi)說(shuō)完,鉛筆就生氣了。轉筆刀和橡皮齊聲說(shuō)道:“生氣可不好喲!便U筆心里感到非常生氣,說(shuō)道:“我今天看到你們的丑樣,我感到很不是滋味!鞭D筆刀和橡皮笑了笑說(shuō):“你既然這樣了的話(huà),我們從今晚后絕交!便U筆得意地說(shuō):“可以!睆拇,轉筆刀和橡皮都不理會(huì )鉛筆。

  就這樣,當那個(gè)男孩用粗了鉛筆,想去找轉筆刀時(shí),轉筆刀一溜煙就跑不見(jiàn)了;當寫(xiě)錯字時(shí),橡皮也一閃不見(jiàn)人影了。那個(gè)小男孩一急,把鉛筆摔斷成兩截。只見(jiàn)鉛筆在地上痛苦地呻吟著(zhù),好象在后悔他當初不該這么對朋友,才落得這樣的下場(chǎng)。

  同學(xué)們,我們可不能學(xué)鉛筆,同學(xué)之間就要互相幫助,互相關(guān)愛(ài)。我們是一個(gè)班級的兄弟姐妹。

童話(huà)故事的作文400字 篇3

  在很久以前,森林里有一所“森林小學(xué)”。同學(xué)們成績(jì)都不錯,但小松鼠和小兔子的成績(jì)是最好的。

  起初,他們倆是十分要好的朋友,經(jīng)常一起玩耍。小松鼠語(yǔ)文好,小兔子則數學(xué)好。兩個(gè)人總是你追我趕,暗自努力。因此得到老師的.喜歡。

  可是有一天,它們因為一個(gè)小小的矛盾而互不理睬。兩人吵了起來(lái),小松鼠說(shuō)“兔子,你看看你。語(yǔ)文才考這么一丁點(diǎn)分,也不學(xué)學(xué)我。我考的是滿(mǎn)分,滿(mǎn)分!”小兔子聽(tīng)了滿(mǎn)肚子氣,說(shuō)“你這只笨松鼠。數學(xué)才考幾分,光語(yǔ)文好有什么用?學(xué)學(xué)我吧!”兩人吵得面紅耳赤,F在就連遇到都互不看一眼的走過(guò)。

  期末考試了。兩人像往常一樣認真,仔細地做好考卷,然后胸有成竹地交給老師。它們都想用這次的考試一比高低。

  不幾天,結果出來(lái)了。牛校長(cháng)宣布成績(jì)時(shí)說(shuō):“這次考試成績(jì)結果已出來(lái)了,語(yǔ)文第一名是小兔子,數學(xué)第一名是小松鼠!甭(tīng)完后,它們相互望了一眼,校長(cháng)又說(shuō)了:“你們兩相互比較是好的,可是為了比較,你們互不理睬,傷了友誼值得嗎,為什么不能互相幫助,一起進(jìn)步,兩個(gè)人取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,才能做到全面發(fā)展!”

  聽(tīng)了校長(cháng)的話(huà),它倆地臉都紅了起來(lái),小松鼠慚愧地低下了頭說(shuō):“小兔子,我不應該笑話(huà)你,我們還能成為好朋友嗎?”小兔子伸出手拉著(zhù)小松鼠說(shuō):

  “我也有做得不對的,我們以后互相幫助!

  教室里又傳出來(lái)昔日的笑聲,同學(xué)們互相幫助,互相學(xué)習。動(dòng)物學(xué)校里呈現出一片喜氣洋洋的景象。

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