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童話(huà)故事優(yōu)秀作文

【精華】童話(huà)故事優(yōu)秀作文合集9篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的童話(huà)故事優(yōu)秀作文9篇,歡迎大家分享。

【精華】童話(huà)故事優(yōu)秀作文合集9篇

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇1

  在一個(gè)春光明媚的上午,小熊貓在竹林里玩乒乓球。

  玩著(zhù)玩著(zhù),小熊貓被石頭絆倒了,乒乓球一蹦一跳地跳進(jìn)了洞里,小熊貓傷心地哭了。這時(shí),小猴子來(lái)了,它問(wèn):“你為什么哭呀?”我的乒乓球掉到洞里了,撿不出來(lái)了!”小熊貓說(shuō)。小猴子靈機一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法。小猴子急急忙忙跑回家,打來(lái)了一桶水,它把水倒進(jìn)洞里,乒乓球浮出了水面。小熊貓說(shuō):“謝謝你!”“不用謝!”小猴子撓撓頭說(shuō)。

  我從這個(gè)故事中學(xué)到了遇到問(wèn)題要思考。

  指導老師:張老師

  指導評語(yǔ):小作者這篇看圖寫(xiě)話(huà)作文寫(xiě)得非常棒,不僅用了許多成語(yǔ),還用了擬人的修辭手法,使句子更加的生動(dòng),繼續加油!

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇2

  有一只非?蓯(ài)的小白兔,它眼睛紅紅的,毛白白的,它很想做明星。

  每當它打開(kāi)電視的時(shí)候,就會(huì )看見(jiàn)貓姐姐唱歌跳舞,大家都在為貓姐姐歡呼、喝彩!

  “要是我能當一回明星該多好!”小白兔天真地想。

  "時(shí)間不早啦,小白兔快來(lái)睡覺(jué)。"媽媽又在催小白兔了,小白兔無(wú)奈地上床睡覺(jué)去了。

  小白兔躺著(zhù)睡不著(zhù),一直想著(zhù)貓姐姐唱的那支歌,跳的那個(gè)舞,它多么羨慕啊,想著(zhù)想著(zhù),它進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

  在夢(mèng)里,它來(lái)到了舞臺,和貓姐姐一起唱歌,一起跳舞。它轉眼間變成了明星。人們?yōu)樗鼩g呼,為它喝彩,小白兔好像沒(méi)有以前那么無(wú)奈了……,還有人向它獻來(lái)美麗的鮮花。

  早上,媽媽來(lái)叫小白兔起床了。

  “哎呀!,我的鮮花哪里去了?”小白兔驚訝地問(wèn)。

  “什么鮮花呀?”媽媽奇怪地問(wèn)。小白兔把夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了哈哈大笑,說(shuō),“你如果很想做這件事,必須要好好學(xué)習唱歌跳舞,貓姐姐也是這樣練習的!

  從此,小白兔刻苦練習,長(cháng)大當上了大明星。

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇3

  在非洲一片寬闊美麗的草原上,一只溫柔的羚羊媽媽帶著(zhù)可愛(ài)的羚羊寶寶悠閑地散著(zhù)步,小羚羊一會(huì )兒自由地奔跑,一會(huì )兒在媽媽身邊撒嬌,真是可愛(ài)極了。

  突然,在遠方一個(gè)獵人偷偷地瞄準了小羚羊寶寶,這時(shí)羚羊發(fā)現了,迅速地擋住了羚羊寶寶,“砰!”的一聲槍響了,羚羊媽媽倒在了血泊當中,小羚羊寶寶拼命地哭喊著(zhù):“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 绷缪驄寢屟傺僖幌⒌卣f(shuō):“孩子!快跑,獵人來(lái)了!媽媽不能照顧你了,你以后要多加小心!”小羚羊還是不肯走,依然陪在媽媽身邊。

  獵人走了過(guò)來(lái),慢慢端起手中的獵搶?zhuān)瑴蕚渖湎蛐×缪。這時(shí),一頭獅子從旁邊竄了過(guò)來(lái),大吼一聲,獵人被嚇得丟下獵搶?zhuān)浠亩恿恕?/p>

  羚羊媽媽有氣無(wú)力地對獅子說(shuō):“請不要傷害我的孩子!豹{子看看羚羊媽媽說(shuō):“你放心吧,我也是一位母親,我能理解你現在的心情,我以后會(huì )像對待我的親生骨肉一樣,無(wú)微不至地關(guān)心它的.!绷缪驄寢屄(tīng)了獅子的話(huà),慢慢地閉上了雙眼。

  從此,在這非洲這片寬闊而美麗的草原上就增添了獅媽媽陪伴羚羊寶寶的美麗而溫馨的畫(huà)面。

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇4

  自從霍頓孵出了“象鳥(niǎo)”,就整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,一直住在森林中。也因此事,小鳥(niǎo)梅吉總是懷恨在心,一直想報復霍頓,搶回“象鳥(niǎo)”。

  霍頓在和“象鳥(niǎo)”玩耍,梅吉看見(jiàn)了,生氣地飛了過(guò)去,大聲喊道:“霍頓,你個(gè)小偷,還我孩子!”霍頓聽(tīng)后說(shuō)道:“梅吉,當初是你放棄的,所以這怪不了我!”霍頓這時(shí),是百分之百憤怒,便帶著(zhù)“象鳥(niǎo)”回了家。

  一會(huì )兒,霍頓聽(tīng)見(jiàn)了梅吉的慘叫,立馬趕了過(guò)去,只見(jiàn)可憐的梅吉被獵人抓上了車(chē);纛D召集了其他動(dòng)物,開(kāi)始了他們的“救鳥(niǎo)行動(dòng)”。

  動(dòng)物們隨著(zhù)車(chē)輪印來(lái)到了壞人的基地,只見(jiàn)它們用籠子鎖在了里面!拌匙在哪里?”獅子小聲說(shuō)道。兔子說(shuō):“在獵人手上”。于是,它們便開(kāi)始了計劃。

  小松鼠用石頭去砸了一下那個(gè)獵人,獵人被砸了一下,很是憤怒,便走了出來(lái)。他環(huán)顧四周,尋找著(zhù)那個(gè)砸他的人,而就在此時(shí),霍頓走了過(guò)來(lái),一下子躍在了獵人身上,把他壓了一個(gè)“狗啃泥”。動(dòng)物們趁機拿上鑰匙,救出了梅吉。

  動(dòng)物們回到了森林,梅吉對霍頓說(shuō):“謝謝你救了我霍頓,之前的事對不起!”霍頓答道:“不用謝,我們大象是百分之百心胸寬廣!”,于是梅吉不再懶惰,還和霍頓成了好友。

  過(guò)了幾個(gè)月,梅吉再次有了蛋,這次它耐心地孵開(kāi)了蛋,過(guò)了一段時(shí)間,最終,功夫不負有心人,梅吉孵出了一個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo),與它幸福的生活在一起。

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇5

  森林里住著(zhù)一對雙胞胎兔子兄弟,哥哥叫大白,弟弟叫小白。

  一天,兄弟倆在森林里采蘑菇,突然,弟弟小白發(fā)現了一顆大白兔奶糖,這可是它最?lèi)?ài)的零食了,它剛想撿起這顆糖,卻被哥哥大白搶先了一步,“把糖給我,是我先發(fā)現的!”“我先拿到的,是我的!”兄弟倆互不相讓。爭來(lái)吵去不成結果,這時(shí)哥哥想到了一個(gè)好辦法:“我們倆比賽跑步,你先跑,我讓你10步,我再去追你,看我在100步之內能不能追上你,如果能追上,糖歸我,追不上的話(huà),糖給你!钡艿芟肓讼,同意了。

  為了保證比賽公平,兄弟倆讓它們的好朋友松鼠當裁判。比賽前,它們請松鼠預測一下結果,大白告訴松鼠:“我也不知道我們的準確速度,只知道弟弟每跑4步我跑3步,我跑5步的距離和弟弟跑7步的距離一樣,你覺(jué)得我在100步之內能追上小白嗎?”松鼠聽(tīng)得稀里糊涂,它拿根樹(shù)枝在地上算了起來(lái),這樣算?不對,那樣算?也不對,正當松樹(shù)急得抓耳撓腮的時(shí)候,兔子兄弟等不及了,都想早點(diǎn)把糖吃到嘴里,小白說(shuō):“松鼠大哥,別算了,我們去跑給你看,你來(lái)數數步子不就知道了嘛!痹(huà)音未落,小白便撒腿就跑,大白看小白跑了10步了,趕忙去追,這時(shí)松鼠也三步并作兩步跑過(guò)去數它們的步子。那兄弟的速度真是如離弦之箭一般呀,松鼠看得眼花繚亂,它只看到大白很快追到了小白,但是到底是多少步追上的,根本沒(méi)數清?墒,這兄弟倆卻不依不饒、互不相讓?zhuān)颊f(shuō)自己贏(yíng)了,松鼠也說(shuō)不清到底誰(shuí)贏(yíng)了。

  沒(méi)辦法,它只好請來(lái)了大名鼎鼎的猴博士,向他請教,猴博士一聽(tīng)題,馬上就有了思路,便跟它們解釋起來(lái):“你們看,因為大白跑5步的距離和小白跑7步的距離相等,所以,大白跑5×3=15步和小白跑7×3=21步的距離是一樣的。再因為小白每跑4步,大白跑3步,當哥哥跑15步的時(shí)候弟弟跑了20步,也就是說(shuō)大白每跑15步能追上小白1步,所以,如果小白先跑10步,大白要跑15×10=150步才能追上!甭(tīng)了猴博士的話(huà),哥哥不信,便試了一次果然是150步追上弟弟。

  看來(lái)大白高估了自己的速度啊,慚愧地對弟弟說(shuō):“糖給你,你吃吧!钡艿芸吹礁绺巛斄吮荣,正傷心呢,便分它一半,這會(huì )兒兄弟二人開(kāi)心地啃著(zhù)大白兔奶糖有說(shuō)有笑。

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇6

  森林里可熱鬧了,小猴告訴朋友們:他要學(xué)本領(lǐng)?墒菍W(xué)什么呢?

  一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,小猴正在森林里閑逛,忽然,他的目光落在了小兔身上——小兔正在學(xué)習寫(xiě)作文!小猴心想,我也要學(xué)習寫(xiě)作文,長(cháng)大當個(gè)作家,于是,小猴趕緊回到家里,也靜靜地開(kāi)始寫(xiě)作文。這時(shí),傳來(lái)一陣優(yōu)美的樂(lè )曲聲,把他給陶醉了,他一看,是好朋友——小熊!小猴一把拉住小熊的手,羨慕地說(shuō):“小熊小熊,你吹的號真好聽(tīng)!我也能學(xué)吹號嗎?”小熊聽(tīng)了忙說(shuō):“猴老弟,你這么聰明,當然能學(xué)吹號啦,一定比我吹得還好!”小猴聽(tīng)了,忙去商店里買(mǎi)了一把最好的小號,回到家開(kāi)始練習吹號,準備長(cháng)大當個(gè)音樂(lè )家?墒,小猴剛練了一會(huì ),看見(jiàn)小鹿在跑步,他想,我這么機靈,跑步一定比小鹿快,可以當長(cháng)跑運動(dòng)員,于是小猴扔下小號,又跟著(zhù)小鹿練習起跑步來(lái)……

  最后,小猴什么也沒(méi)學(xué)到。唉,做事可真是不能三心二意呀!

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇7

  森林里住著(zhù)小黃狗、小熊和小老虎。小老虎很不合群,總是不和小黃狗、小熊它們一起玩。

  有一天, 小黃狗、小熊一起去集市上買(mǎi)了些好吃的,回來(lái)后,它們坐在小河邊高興得吃起來(lái)。小老虎躲在樹(shù)林里看見(jiàn)了,便沖到它們面前,搶走了骨頭和蜂蜜 ,小黃狗氣得坐在地上哭了起來(lái),小老虎若無(wú)其事地走了! 小黃狗和小熊氣壞了,決定想辦法教訓一下小老虎。

  第二天,小黃狗找到小老虎,對它說(shuō):“我們發(fā)現了一頭小獅子,它嘴里咬著(zhù)個(gè)皮球,我們讓它送給你,它不但不同意,還說(shuō)你是個(gè)笨蛋,你快去看看吧”!

  小老虎聽(tīng)后生氣地說(shuō):“好,帶我去看看”。小老虎跟著(zhù)小黃狗來(lái)到了廟前的石獅子處,小黃狗神秘地說(shuō):“就在那,你自己去吧!”說(shuō)完就跑進(jìn)了樹(shù)林。小老虎沖著(zhù)石獅子喊道:“快把皮球給我,不然讓你嘗嘗我的厲害”!石獅子沒(méi)理它,小老虎氣壞了,張開(kāi)大嘴狠狠地撲向了石獅子,只聽(tīng)“砰”的一聲,小老虎坐在地上捂著(zhù)頭號啕大哭,地上還有它的半顆牙齒!

  這時(shí),躲在樹(shù)林里的小黃狗和小熊出來(lái)了,對坐在地上的小老虎說(shuō):“以后可要記住,不要再欺負別人了,特別是搶別人的東西是不禮貌的行為,大家應該相互友愛(ài)團結!

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇8

  小貓和小狗

  動(dòng)物王國里住著(zhù)一只小貓,它房子的右邊有一排大樹(shù),左邊有一片草坪,后面有一條小河。

  小貓和朋友們在那片草坪上玩得很開(kāi)心,那里就像它們的天堂?墒遣痪煤蟀醽(lái)了一只小狗,小狗在草坪上安了家。小貓和朋友們沒(méi)有了玩耍的地方。從那以后,小貓就特別討厭小狗,事事都要跟小狗作對。

  有一天,小貓和它的朋友小松鼠在河邊玩,小松鼠不小心撞了小貓一下,小貓一下子掉進(jìn)了河里。小松鼠急得大叫救命,剛好小狗在院子里晾衣服,聽(tīng)到后趕緊把晾衣服的長(cháng)繩子解開(kāi)跑了過(guò)來(lái)。小狗開(kāi)始的時(shí)候想跳進(jìn)河里去救小貓,但是水流太急了,如果小狗跳進(jìn)去很可能會(huì )跟小貓一起被沖走。它馬上想到一個(gè)辦法,把繩子的一頭套在樹(shù)上,另一頭丟給小貓讓小貓抓住,它試了一次又一次,就在小貓快要從瀑布掉下去的危急關(guān)頭,小狗終于成功地將繩子丟到了小貓身邊,小貓也緊緊地抓著(zhù)繩子。就這樣,小狗拉著(zhù)繩子把小貓給救上來(lái)了。小貓對小狗說(shuō):“謝謝你,救了我!”。小狗說(shuō):“不用謝!”

  從此,小狗和小貓成了整個(gè)動(dòng)物王國最好的好朋友。

童話(huà)故事優(yōu)秀作文 篇9

  陽(yáng)光明媚的早上,小熊貓在草地上掂乒乓球。

  突然,小熊貓被一塊石頭絆了一跤,乒乓球滾到了一個(gè)動(dòng)力,小熊貓傷心地哭了,小猴子來(lái)了,問(wèn):“小熊貓你怎么了?”小熊貓說(shuō):“我的乒乓球掉到了一個(gè)洞里!毙『镒诱f(shuō):“我有一個(gè)好辦法!

  小猴子飛快地跑回家,拿了一個(gè)水桶,在河邊打了一桶水,把水倒進(jìn)洞里,乒乓球從洞里浮了上來(lái),小熊貓高興地跳了起來(lái),小熊貓連聲說(shuō):“謝謝你,小猴子!毙『镒诱f(shuō):“不用謝!

  從這個(gè)故事中,我學(xué)會(huì )了要樂(lè )于助人。

  指導老師:周老師

  指導評語(yǔ):小作者抓住圖中的每個(gè)細節,將取乒乓球的過(guò)程描繪得生動(dòng)形象,不僅通順,且標點(diǎn)正確。棒!

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