我的變化滿(mǎn)分作文
我的變化作文650字
以前的我可膽小了，記得上學(xué)第一天，媽媽把我送到學(xué)校門(mén)口，讓我背上小書(shū)包自己進(jìn)學(xué)校�？晌页蹲寢尩囊陆�，硬是不放。媽媽沒(méi)辦法，只好把我送到教室門(mén)口。我一見(jiàn)老師，又連忙躲到了媽媽身后。這時(shí)，老師笑瞇瞇地來(lái)到我面前，拉著(zhù)我的小手說(shuō)：“咦，怎么藏起來(lái)了？來(lái)，讓老師瞧瞧�！彼呑哌吚�，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。我記不清她當時(shí)還對我說(shuō)了些什么，但她那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在了我的腦海里。第二天，媽媽把我送到門(mén)口，是我自己走進(jìn)了教室。
有一次語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后的搶著(zhù)回答，我雖然也會(huì )，卻不敢舉手，生怕出了錯，被同學(xué)笑話(huà)，老師看不起。于是，我低下頭，心里默默祈禱著(zhù)：老師，別叫我，千萬(wàn)別叫我。沒(méi)想到就在這是，老師偏偏叫到了我。我慢慢的站起來(lái)。同學(xué)的頭“唰”的扭過(guò)來(lái)看著(zhù)我。頓時(shí)，我的臉像發(fā)了高燒似的，一下子紅到了耳根。我不敢看老師，也不敢看黑板，低著(zhù)頭，說(shuō)話(huà)的聲音非常輕，像蚊子嗡嗡叫似的�！盎卮鹇曇粢笮�，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，你聽(tīng)，同學(xué)說(shuō)話(huà)多響亮。親切的話(huà)語(yǔ)傳入了我的耳簾。我漸漸地抬起頭，從老師那溫柔的目光中再次得到了鼓勵。于是，我盡量讓自己靜下來(lái)，看著(zhù)黑板，大方而且完整得回答了老師提出的'問(wèn)題。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們也不約而同地向我投來(lái)贊許的目光。從那以后，我的膽子開(kāi)始變大了，上課回答問(wèn)題再也不怕了，聲音也變得悅耳起來(lái)了。
現在，我不但能聲音響亮地回答老師提出的問(wèn)題，還能勇敢地主持各種主題班隊會(huì )，真的，我和以前大不一樣了。這一切，都離不開(kāi)她??我的老師。
我的變化作文650字
只要你一看見(jiàn)我，就會(huì )說(shuō)我是個(gè)自理能力很強的小姑娘，但我不是一開(kāi)始自理能力就這樣強的。剛開(kāi)學(xué)那天，媽媽就對我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì )收拾書(shū)包，每天都要自己收拾書(shū)包�！蔽尹c(diǎn)頭答應了。從那以后，我每天都自己收拾書(shū)包，養成了收拾書(shū)包的好習慣 。
三年級時(shí)，媽媽看見(jiàn)我的書(shū)本越來(lái)越多，桌子上是越堆越亂，她對我說(shuō):“你不光要學(xué)會(huì )收拾書(shū)包，還要學(xué)會(huì )收拾桌子�！蔽覇�(wèn)：“怎么收��？”媽媽回答：“你可以把…把…把……”媽媽邊說(shuō)邊教我如何分類(lèi)，讓我把課外書(shū)放在一起，把新買(mǎi)的書(shū)放在一起，把一至二年級的書(shū)放在一起，把現在用的書(shū)放在一起，這樣如果我做作業(yè)需要以前的知識可以很快找到；我睡覺(jué)前有看書(shū)的習慣，所以每天我都看書(shū)，時(shí)間短的時(shí)候，我就隨便翻翻，在我的雜志中看看；時(shí)間長(cháng)的時(shí)候我就可以捧著(zhù)一本厚書(shū)看了，在新書(shū)區域查找。
姑姑們回來(lái)時(shí)看見(jiàn)我的桌子很整潔，她們會(huì )夸我，我感到十分自豪，感到十分驕傲。學(xué)會(huì )收拾桌子，使我收起書(shū)來(lái)很省時(shí)間，看到干凈整潔的書(shū)桌我的心情會(huì )很愉悅。我從一個(gè)不會(huì )收拾屋子的“小笨蛋”，變成一個(gè)“分類(lèi)專(zhuān)家”。有一陣，我天天不刷牙，爸爸知道了很生氣，爸爸說(shuō)“每天早晚必須刷牙，每天檢查�！蔽遗掳职终f(shuō)我，所以我每天刷牙�，F在，我養成了這個(gè)刷牙的習慣，如果不刷牙我會(huì )很不舒服�？匆�(jiàn)我，你會(huì )發(fā)現我的牙齒又白又亮。
我就是在這樣的一點(diǎn)點(diǎn)的`變化中成長(cháng)起來(lái)，以前的我自理能力不是很強，現在的我自理能力越來(lái)越強，這就是我的變化。
我的變化作文650字
四年級以前，我是一個(gè)性格內向、害怕失敗的人。老師上課時(shí)提問(wèn)，有時(shí)甚至我會(huì )這道題我也不敢舉手，生怕回答錯，受到老師的批評。平時(shí)任何活動(dòng)我都不會(huì )主動(dòng)參加，擔心自己失敗。就連老師在期末評語(yǔ)上都說(shuō)我是個(gè)默默無(wú)聞的孩子。
記得有一次上課時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們來(lái)回答。班里有很多人舉手，我在心里念叨：可千萬(wàn)別找我，千萬(wàn)別找我可是老師偏偏就找了我回答，我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，也不說(shuō)話(huà)，結果被老師批評了一頓，說(shuō)我上課走神，不專(zhuān)心聽(tīng)課。我感到十分委屈，因為我上課很專(zhuān)心，只是養成上課不回答問(wèn)題的習慣，一站起來(lái)就很緊張，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
我心里很難過(guò)，我也不想這樣下去，給老師和同學(xué)們留下不好的印象。父母也很擔心，甚至他們說(shuō)只要每天回答兩個(gè)問(wèn)題就給我一些獎勵，也經(jīng)常鼓勵我參加各種活動(dòng)。
而四年級的一次校園小歌手比賽，讓我找回了自信，讓我變得積極、開(kāi)朗。記得那天音樂(lè )課上，音樂(lè )老師讓幾位同學(xué)演唱一首歌曲，然后老師選出兩位同學(xué)代表班級參加學(xué)校的小歌手比賽，我鼓起勇氣到講臺上唱了一首歌曲，竟然被選上了。之后，我天天在家里努力練習，在比賽中我獲得了最佳表現獎的稱(chēng)號，我想：原來(lái)做好一件事也不是很難，關(guān)鍵是你要努力去做！
從那以后，課堂上我積極回答問(wèn)題，老師提出的問(wèn)題我幾乎都能回答出來(lái)，班級的.活動(dòng)我都積極參加，爸爸媽媽說(shuō)我像是變了一個(gè)人。在期末評語(yǔ)中，老師也說(shuō)我性格開(kāi)朗、活潑，上課能積極發(fā)言。
我非常高興自己的改變！
我的變化作文650字
步入初中的大門(mén)，就預示著(zhù)我將成為一個(gè)中學(xué)生，就預示著(zhù)我的處事會(huì )更加沉穩，就預示著(zhù)我將改變小學(xué)的放蕩不羈。進(jìn)入初中生活的三個(gè)月，我變得更加成熟，更加明智，更加穩重。
我在變，變得成熟。我一改小學(xué)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一改小學(xué)的自由自在，一改小學(xué)的無(wú)所事事。再也不是小學(xué)時(shí)那個(gè)整天嘻嘻哈哈，談笑風(fēng)聲的我了。更多的是沉浸在書(shū)海里漫游，更多的是在題海里翱翔，更多的是在球場(chǎng)上出沒(méi)。
我在變，變得明智。我一改小學(xué)的沖動(dòng)野蠻，一改小學(xué)的橫沖直撞，一改小學(xué)的仗義行俠，看到自己的好朋友被人欺負，我不會(huì )再像小學(xué)時(shí)沖上去給那些鬧事的一拳，而是上去將朋友護住，對他們曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們服氣地離開(kāi)，不再是小學(xué)和人打架斗歐然后請家長(cháng)的結果。
我在變，變得穩重。我一改小學(xué)時(shí)的'浮躁不安，我一改小學(xué)時(shí)的異想天開(kāi)，我一改小學(xué)時(shí)的信口開(kāi)河。朋友損壞了我的物品，我不會(huì )馬上就拋過(guò)去一句極端的話(huà)語(yǔ)，而是對他(她)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，修理一下就可以了。組長(cháng)發(fā)錯作業(yè)本，我不會(huì )像小學(xué)是置之不理，而是將作業(yè)本歸還給它的主人；同學(xué)不小心打了我，我不會(huì )立馬還他一拳，而是開(kāi)玩笑地說(shuō)：這位同學(xué)，你不去練拳太可惜了。
我在變，步入初中后，我振奮精神，勇往直前，知難而進(jìn)，歷經(jīng)重重困難，再創(chuàng )佳績(jì)；我竭盡全力，決不放棄，一沖到底，領(lǐng)悟贏(yíng)的含義，奪取桂冠！我在變，變得精彩，變得堅強，變得成功！
唯一阻礙著(zhù)我們實(shí)現明天目標的就是今天的疑慮，讓我們懷著(zhù)積極而堅定的信心奮勇前進(jìn)吧！
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