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描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文（通用37篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 1
我的學(xué)校十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。
一進(jìn)入校門(mén)，一眼就能看見(jiàn)那金色的菊花。它那淡淡的金黃色的花瓣，黃如金，細如絲，末端略微彎曲，像一根根嫩嫩的豆芽，又像節日天空中盛開(kāi)的煙火。微風(fēng)吹來(lái)，花朵輕輕搖曳，好像在歡迎我們的到來(lái)。在它旁邊是把自己紫色的花瓣收起的菊花。它的淡淡的花瓣像含苞待放的花骨朵一樣收緊，像一個(gè)靦腆的小孩。
緊挨著(zhù)的是一條綠化帶。蒼翠而挺拔的松樹(shù)屹立在路兩邊，好像一位正威嚴站立的戰士一樣守衛著(zhù)學(xué)校。旁邊就是幾棵海棠和五角楓。每當秋風(fēng)吹來(lái)，它們的葉子就簌簌落落的飄落下來(lái)，那葉子好似金色的小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔，然后又落到地上。樹(shù)上的葉子嘩嘩作響，好像在歡迎我們來(lái)到校園，這條小路雖然寬不到一丈，長(cháng)不到一百米，但每天卻有多少的人走過(guò)這條路呢?無(wú)論在炎熱的夏日，還是冬天凜冽的寒風(fēng)，它總是默默地堅守自己的崗位，支撐著(zhù)同學(xué)們前進(jìn)的腳步，指引著(zhù)同學(xué)們前進(jìn)的方向。望者這落葉鋪滿(mǎn)的綠化帶，我心里想：我們親愛(ài)的老師不正是這條小路嗎?他們默默無(wú)聞地傳授我們知識，幫助我們前進(jìn)，把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋。他們是多么高尚啊!
過(guò)了綠化帶，再往前走，就是學(xué)校的操場(chǎng)。陽(yáng)光下的操場(chǎng)平坦、潔凈，翠綠的.色彩，使人不由自主地向導那綠色的草坪。翠綠色的操場(chǎng)，朱紅的跑道，青灰色的地磚，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，組成了一副色彩絢麗的圖景。星期一早晨，我們在這里舉行莊嚴的升旗儀式。雄壯的國歌聲、優(yōu)美的校歌聲在操場(chǎng)上空久久回蕩。在體育課上舉行比賽時(shí)，同學(xué)們的加油聲，叫喊聲，歡呼聲此起彼伏。午飯后，同學(xué)們就來(lái)到操場(chǎng)上，做各種各樣的游戲。同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，更使操場(chǎng)充滿(mǎn)了生機。上課時(shí)，操場(chǎng)十分平靜，就像一池恬靜的湖水。在那時(shí)，操場(chǎng)好像在傾聽(tīng)我們朗朗的書(shū)聲。一到下課，我們這些頑皮的“小鴨子”紛紛來(lái)到操場(chǎng)嬉戲。這時(shí)的操場(chǎng)又是一片歡騰。平靜的氣氛馬上就被打破了，取代它的是一片片歡聲笑語(yǔ)，一張張快樂(lè )的臉在操場(chǎng)上來(lái)回移動(dòng)，使操場(chǎng)一片欣欣向榮的景象。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 2
學(xué)校，多么熟悉的字眼。我們在學(xué)校的哺育下茁壯成長(cháng)。這里的一花一木，都記載著(zhù)我的每一個(gè)成長(cháng)的腳印。每每提起我們的學(xué)校，我心中便有一種自豪感。
我們的校園像一座美麗的大花園，綠草如茵，花團錦簇。你一踏進(jìn)校園，便看到四座教學(xué)樓拔地而起，花壇星羅棋布，一種清新的感覺(jué)驟然而來(lái)。然而，我最喜歡的還是學(xué)校的生物園。
生物園在校門(mén)左側。沿著(zhù)用鵝卵石鋪成的小路走入生物園，首先映入眼簾的是一個(gè)美麗的小池塘.池塘中央有兩座假山，形象如真的一般，宛然兩只威風(fēng)凜凜的雄師，在仰天長(cháng)嘯。自然老師特地在假山上栽了一株垂葉榕，為池塘增添了幾分情趣。"啪啪"哦，原來(lái)是可愛(ài)的小鯉魚(yú)在戲水呢。它們時(shí)而在水底游來(lái)游去，時(shí)而躲進(jìn)石洞里，時(shí)而又到一些水生植物的葉子下避陽(yáng)，調皮極了。金色的陽(yáng)光灑在池面上，波光粼粼，好象鍍上了一層瑰麗的紗衣。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，像下雪似的，一片片輕柔的.花瓣落下來(lái)，落在握的頭上、身上，還給旁邊的灑金榕編織了一個(gè)美麗的花環(huán)，真是"落紅滿(mǎn)陣"啊!我抬頭一看，原來(lái)是紅杏阿姨在熱情地向我招手呢!一陣清新的花香撲鼻而來(lái)，我情不自禁地走上前，這不是老師說(shuō)的雞蛋黃花嗎?真像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的喇叭呀!瞧，那邊還有山杜鵑、灑金榕、石榴、魚(yú)尾葵……真是植物的寶庫呀!
順著(zhù)鵝卵小路向前走，眼前出現了一片綠油油的菜田，蝴蝶在黃澄澄的菜花叢中翩翩起舞.這就是生物園里的勞動(dòng)實(shí)踐基地�？�，那菜苗長(cháng)得多好啊!我仿佛看到了辛勤的園丁在除草、澆水，汗珠從額上流了下來(lái)，這不正像為我們嘔心嚦血的老師嗎?我真喜歡這片菜田，它給了我無(wú)限的啟示。
前方是一個(gè)美麗的花壇，有高貴的美人蕉，有亭亭玉立的千絲蘭，有高不可攀的"一柱擎天”……令我們學(xué)到了更多自然知識。
此外，我校還有設備齊全的科學(xué)樓、花香四溢的英語(yǔ)花園等，都各有各的特色，各有各的作用。
我們的校園真美麗!在這美麗、舒適的環(huán)境里學(xué)習，我真感到自豪!啊，母校，我愛(ài)你!
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 3
我們的校園美，樹(shù)多；我們校園美，花艷；我們校園美，校舍整潔而宏偉……
操場(chǎng)上，紅色的塑膠跑道，綠色的球場(chǎng)，展示著(zhù)生機與活力，操場(chǎng)旁邊的一棵棵小葉榕撐起了綠色的大傘，為我們遮擋酷熱。當我們在操場(chǎng)上比賽、拼搏的時(shí)候，所有的`樹(shù)葉們又一起給我們鼓掌加油。
我們的校園到處都有花。在中心廣場(chǎng)、教學(xué)樓四周、道路兩旁，杜鵑花、白玉蘭、金邊蘭、茶樹(shù)、含笑樹(shù)……爭奇斗艷，競相開(kāi)放。把一年四季打扮得五彩繽紛�；▍仓忻鄯�、蝴蝶、蜻蜓翩翩起舞為這比美大會(huì )助興。枝頭上，小鳥(niǎo)唱著(zhù)快樂(lè )的歌謠。而我們這些天真活潑的孩子，就是一群最美麗的花。
寬敞明凈的教學(xué)樓，造型新穎的體藝樓，功能齊全的逸夫樓為我們提供了全面發(fā)展的優(yōu)越條件。在這里，老師們帶我們在知識的海洋里遨游，在藝術(shù)的殿堂學(xué)習，在科學(xué)的領(lǐng)域探索。朗朗的讀書(shū)聲伴著(zhù)計算機鍵盤(pán)的敲擊聲，抒發(fā)我們心中的理想。
校園樹(shù)多，花艷，建筑美。但最美的還是為祖國培養出大批的人才的老師和好學(xué)向上的同學(xué)們。一位位精英學(xué)子從這里走出，兩位全國十佳少先隊員在這里誕生。大門(mén)旁的浮雕壁畫(huà)，體藝樓前的塑像再現了我們學(xué)校歷史。它展現了革命前輩怎樣在極其艱苦環(huán)境下創(chuàng )建了這個(gè)馬背上的學(xué)校，歷盡坎坷，如今終于成長(cháng)為一個(gè)現代化的美麗名校。
當學(xué)校60歲的生日即將來(lái)臨的時(shí)候，我決心努力學(xué)習，他日為我們的學(xué)校爭光添彩!
我由衷祝愿我們的校園更加美麗!
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 4
我們的實(shí)驗小學(xué)座落在汶水河畔，是一座花園式的學(xué)校。
學(xué)校的大門(mén)創(chuàng )意新穎，風(fēng)格獨特，取名“文昌門(mén)”。上面是一本打開(kāi)的紅色的書(shū)，下面有兩根鉛筆形狀的柱子支撐著(zhù)它，綠色鉛筆如茂盛的修竹節節拔高，象征著(zhù)少年兒童健康蓬勃的生命；紅色書(shū)本如振翅高飛的大鵬翱翔天宇，象征著(zhù)小學(xué)生昂揚向上的激情。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一座非常醒目的雕塑，正方形的大理石底座，黃紅藍九本書(shū)呈階梯狀摞在一起，上面是一本打開(kāi)的'課本，課本上一顆銀色的心托起兩顆大小不一的金色的小球，媽媽說(shuō)，它象征著(zhù)師生心心相印，這座雕塑還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“知行”，它時(shí)刻提醒我們要言行一致，知行合一。
雕塑的西面是升旗臺和操場(chǎng)，每到周一我們就在那里舉行莊嚴的升旗儀式；雕塑南面是心靈空間，祥云的柱子上面一只白鴿展翅欲飛，圓圓石凳圍繞著(zhù)石桌，那里是我們放飛心靈的地方，我們可以在那里自由自在的談心、聊天。雕塑北面就是我們的教學(xué)樓了，我們的教室在二樓，教室里寬敞明亮，還有高科技的電子白板呢，我們在那里認真地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。
我們的校園綠化也很漂亮，有兩棵被稱(chēng)為“幸福樹(shù)”的柿子樹(shù)；有白色的、紫色的玉蘭花；有綠綠的爬山虎；有十里飄香的桂花；有高高的銀杏樹(shù)；有四季常青的冬青；還有大家最最喜歡的櫻桃樹(shù)。春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天果實(shí)累累，冬天銀裝素裹，美麗極了。
這就是我們的校園—萊蕪市實(shí)驗小學(xué)，你想來(lái)看一看嗎?等你來(lái)了，我一定帶你去參觀(guān)。讓你也來(lái)感受一下我們校園的美!
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 5
當我第一次進(jìn)到學(xué)校，就發(fā)現她是那么美麗。春天來(lái)了，嫩芽就像嬰兒一樣，悄悄地從樹(shù)媽媽的枝條上長(cháng)出來(lái)。夏天，太陽(yáng)露出了燦爛的笑臉，照亮了我們的學(xué)校。秋天，芒果樹(shù)上的芒果學(xué)著(zhù)跳水員一樣跳到地上。這一切是多么的`美好��！
但現在，學(xué)校到處都是垃圾。每到課間，同學(xué)們跑這跑那，到處都灰塵飛揚。金魚(yú)池里的水變濁了，水面浮著(zhù)許多垃圾，魚(yú)兒死得無(wú)影無(wú)蹤......
我想讓學(xué)�；謴驮瓉�(lái)美麗的環(huán)境：在教室里擺放一盆盆清香撲鼻的鮮花，在廁所邊上種植一些綠油油的植物，在操場(chǎng)的邊緣放上幾個(gè)垃圾筒，操場(chǎng)旁的空地上建造一些可供同學(xué)們課余時(shí)間活動(dòng)的滑梯、千秋、羽毛球場(chǎng)......在金魚(yú)池重新養上一些美麗可愛(ài)的小金魚(yú)，讓它們陪伴著(zhù)我們讀書(shū)；教學(xué)樓的樓梯分上下兩行，讓同學(xué)們能夠自由、暢通無(wú)阻地穿梭于教室和操場(chǎng)之間；每到放假的時(shí)候都要給花草樹(shù)木澆水、捉蟲(chóng)，讓它們茁壯成長(cháng)。
同學(xué)們��！學(xué)校是學(xué)習的地方，也是我們的家園，我們要愛(ài)護她。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 6
“綠色學(xué)�！币粋�(gè)令人怦然心動(dòng)的名字，“綠色學(xué)�！币粋�(gè)讓人倍感清新的所在。社會(huì )在呼喚綠色，時(shí)代在祈盼綠色，創(chuàng )建綠色的校園是我們大家義不容辭的責任。
現在社會(huì )，伴隨著(zhù)物質(zhì)文明的迅速發(fā)展，人類(lèi)生存環(huán)境的日益不斷改進(jìn)化也接踵而來(lái)。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風(fēng)沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水資源受到污染，綠色在減少，生命在消亡，天災、人禍使地球從來(lái)沒(méi)有象今天這樣不堪重負。
放眼我們的校園，高聳的教學(xué)大樓，讓人油然而生一種莊嚴、肅穆的感覺(jué)。它是蘊藏科學(xué)的殿堂，它是孕育人才的搖籃。但若僅此一斑，失去了流動(dòng)的觀(guān)感，也就失去了先前的韻味。因為這是沒(méi)有綠色的顏色，因為這里缺少生命的'躁動(dòng)，一如嬌小玲瓏艷的牡丹要有綠葉的襯托方顯雍容華貴的氣度。一方綠地，滿(mǎn)眼春色，不但能給校園注入生命特有的氣息，還為莘莘學(xué)子營(yíng)造了一處修身養性的花園，更不失為金瓦琉璃間的世外桃園。
是��！在這樣的環(huán)境下我們應該促使全員參加綠化校園的活動(dòng)應該知道一個(gè)人的力量是有限的，少數人的力量也是有限的，只有促進(jìn)全體師生共同努力，“人心齊，泰山移”，在創(chuàng )建綠色校園的活動(dòng)中才能取得豐碩的成果。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 7
綠色生活，身邊的環(huán)保，我的腦子里很少有這些概念。環(huán)保，在我的眼里從來(lái)都是大人的事，對于我們小孩子有什么辦法呢？我們小孩子也不會(huì )做呀？可是現在人們不斷破壞它、破壞我們的資源，在這我們小孩子也不能無(wú)動(dòng)于衷，同學(xué)們所以我們要連索來(lái)保護它、一起來(lái)舉辦宣傳活動(dòng)，并采取切實(shí)的行動(dòng)，留下那茂密的叢林，珍惜那遼闊的海洋，保護每一處空間。這時(shí)我才感到環(huán)境的.保護人人有責。
我們在路上行走時(shí)，可以看到路兩旁的樹(shù)木上掛著(zhù)許多的垃圾袋呀！為什？我們會(huì )給地球帶來(lái)資源的缺少？就是因為我們人類(lèi)不斷的破壞、砍伐、污染、捕殺才是資源不斷下降與減少。不久的將來(lái)我們將怎樣生存下去？地球還能住下去嗎？我們還有各種資源嗎？這都是人類(lèi)將來(lái)是否能在地球生存的證據呀！我們現在一定要保護環(huán)境，保護我們的家園呀！不能再讓它受到破壞了。
人們呀！讓我們共同來(lái)保護、維護我們的地球吧！把它變成比以前更好的地球吧！不再讓它受到更大的破壞，使我們的生活更好吧！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 8
我們的校園真美麗。校園中心有一個(gè)“五角星”的大花壇。
從遠處就能聞見(jiàn)一陣陣清香，讓人以為是橡皮花，走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是學(xué)校種下的小月季，它那一個(gè)個(gè)花朵數不清，花朵擠在一起，好象在比賽誰(shuí)長(cháng)得更美，花兒的顏色真多��！有淡白的，有淡黃的，有深黃的，有紅的，有橙黃色的……美得就象天上的彩虹五彩繽紛。它讓人不得不去摘它，當我們看見(jiàn)莖上的刺就停止對它采摘。一朵花上有四五片花瓣，好像一個(gè)清涼去熱的電風(fēng)扇�；ǖ闹行牡幕ㄈ�，花蕊上有一根根須的東西，我想早上花兒上有露珠的時(shí)候肯定更美了。月季花的葉子也很美，有的是深綠色的，有的是淡綠色的，葉子的邊上有一個(gè)個(gè)小三角星組成的東西，就像一把鋒利的鋸子。我也知道葉子能美化環(huán)境，也能生產(chǎn)出人們需要的氧氣。校園的西面有一塊草坪，草坪上有二棵松樹(shù)對著(zhù)校園的'大門(mén)，好象是保衛校園兩位高大的衛兵。左邊有一棵石榴樹(shù)，有象吃飯用的勺子，上面有一些花蕾，象一個(gè)“十”字，好象要被太陽(yáng)曬得裂開(kāi)了，石榴樹(shù)上有一些像喇叭的石榴花，我想再過(guò)一段時(shí)間，我們就可以吃到石榴了。
這就是我們可愛(ài)的校園！你到了我學(xué)校，不禁會(huì )贊嘆：“校園的環(huán)境真美！”
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 9
當我進(jìn)入中學(xué)這個(gè)大門(mén)的時(shí)候，我就感覺(jué)到了，我已經(jīng)不再是小學(xué)生了，而是一個(gè)為自己的理想而奮斗的中學(xué)生了。
學(xué)校被裝扮的五顏六色的'，一進(jìn)校門(mén)便可以看到教室門(mén)前有好多面彩旗迎風(fēng)飄揚，進(jìn)了校園，你可以看到你的左邊，有許多用欄桿圍起來(lái)的土地，里面種了一些花花草草。在草地的前面，有一排柳樹(shù)，柳樹(shù)的下面是石桌和石凳，在炎熱的夏天時(shí)，我們可以坐在石凳上一邊乘涼一邊聊天。再往右邊去，可以看見(jiàn)一個(gè)大食堂，在食堂里面有許多凳子，可以容納下好幾百個(gè)學(xué)生。再往右拐就是女生宿舍。
在校園的左邊有好幾張乒乓球桌，可以讓我們下課時(shí)，休閑休閑，打乒乓球。再往前去，是升國旗的地方，五星紅旗高高升起，它在空中迎風(fēng)飄揚。每當國旗升起時(shí)，我們都感到無(wú)比驕傲。在國旗的周?chē)�，有好幾個(gè)大花壇，里面都種了些花花草草。再往前去右拐，就可以看到美術(shù)教室，體育器材室。在國旗的前面是操場(chǎng)，在操場(chǎng)里，有好幾個(gè)籃球架，可以讓我們在上體育課時(shí)打籃球。在操場(chǎng)的后面是一些單杠和雙杠。這樣一來(lái)，學(xué)校里的環(huán)境更清新了！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 10
一個(gè)和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。
沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。
學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習的機器，考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準。
新課程標準提倡多元化評價(jià)，我們就應該看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。
在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺。
熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的.校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。
它如“潤物細無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信�！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng )建一個(gè)和諧的校園吧!
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 11
我的學(xué)校是龍沙小學(xué)。龍沙小學(xué)是一所省重點(diǎn)學(xué)校，并且從去年，我們又搬到了現在這座美麗的教學(xué)樓。
自從我們進(jìn)了新樓以后，學(xué)校的領(lǐng)導為了能讓我們有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，為我們準備了實(shí)驗室、語(yǔ)音室、微機室等等，并在星期五的下午開(kāi)設了二課活動(dòng)，每項活動(dòng)都有專(zhuān)門(mén)的老師帶隊。在校內，學(xué)生們都遵守學(xué)校的規定，不約而同地給學(xué)校增添了一份和諧。我們能做到見(jiàn)到老師和客人時(shí)主動(dòng)讓路、問(wèn)好；下雪后，高年紀的大哥哥大姐姐能夠用課間來(lái)掃雪；每位值周生都能認認真真的完成自己的工作；每個(gè)同學(xué)都能做到穿戴整齊。
但是在我們的校園內，也會(huì )有一些美中不足的地方。有個(gè)別的同學(xué)不能遵守學(xué)校的`規定，在中午休息的時(shí)候，會(huì )走出校門(mén)買(mǎi)小食品；有的人在操場(chǎng)上隨便仍垃圾；有的會(huì )在走廊內大聲喧嘩，隨便追逐；還有的人會(huì )欺負低年級的小同學(xué)。
龍沙小學(xué)是一個(gè)上千人的大集體，要想使我們這個(gè)大集體變得更加美好，需要我們每個(gè)人都要嚴格要求自己，遵守學(xué)校的每項規章制度。要做到尊重老師、團結同學(xué)、關(guān)愛(ài)集體，使龍沙小學(xué)成為一個(gè)和諧溫暖的大家庭。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 12
我的學(xué)�！K省建湖縣育紅實(shí)驗小學(xué)，是一座歷史悠久的學(xué)校，它座落于城中的西塘河畔，新世紀大橋南側。
一走進(jìn)校門(mén)，寬大的操場(chǎng)就映入眼簾，高高的旗桿像一位士兵立在操場(chǎng)中央，每個(gè)星期的第一天，我們總是在這里舉行莊嚴的升旗儀式。課后，操場(chǎng)就是我們的樂(lè )園，只要一聽(tīng)到下課鈴聲，同學(xué)們就會(huì )像潮水一樣從四面八方涌來(lái)，頓時(shí)，操場(chǎng)變成了歡樂(lè )的海洋。操場(chǎng)的四周排列著(zhù)許多花壇，花壇里種著(zhù)各種各樣的`花草，當春天來(lái)臨的時(shí)候，花壇里百花齊放，爭奇斗艷，發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香。三幢教學(xué)樓分布在操場(chǎng)南北兩側，特別是那座白色科技樓，它造型獨特，在陽(yáng)光的照耀下是那么地顯眼。一進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì )看見(jiàn)一間間寬敞明亮的教室整齊地排列在走廊的兩邊，教室墻上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前擺放的課桌椅。每天，我們就是坐在這里，接受老師傳授給我們的知識，我們就像一株株小禾苗，張著(zhù)小臉貪婪地吮吸著(zhù)老師播灑的甘霖。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，培育人才的地方。我愛(ài)我的學(xué)校！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 13
我們的校園真美啊!最有特點(diǎn)的地方當然是大操場(chǎng)了。
進(jìn)入校門(mén)，順著(zhù)樓梯走廊走到了大操場(chǎng)。站在操場(chǎng)中央，前面是一排排高大挺拔的樹(shù)木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的.……像一個(gè)個(gè)英勇的士兵守衛著(zhù)我們美麗的校園。松樹(shù)前面是教學(xué)樓，是土黃色夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)紅色的，非常高大，雄偉!
右面是一排排高大的籃球架，體育器材。最引人注目的就是主席臺和升旗臺。高聳入云的旗桿矗立在升旗臺上，鮮艷的五星紅旗在蔚藍的天空中飄蕩。主席臺是一個(gè)寬大的平臺，供我們在升旗的時(shí)候講話(huà)，充分地鍛煉我們的能力。還有幾棵高大的老樹(shù)，那些樹(shù)都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹(shù)枝，有的像老人給我們指點(diǎn)哪條路是光明的；有的像小孩兒在問(wèn)老師問(wèn)題；有的像慈祥的媽媽在耐心地教導孩子……形態(tài)萬(wàn)千!
左面也有幾棵大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。后面才是操場(chǎng)上最有特色的--壁畫(huà)，就在后面的墻壁上，上面畫(huà)著(zhù)我們要好好鍛煉身體，還有奧運福娃，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。紅橙黃綠藍靛紫，每一種顏色都在上面有所體現，真是美不勝收!還有一排排松樹(shù)矗立在后面，又是一種綠。一排排，一列列，真整齊。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 14
眼前一片落葉已逝，時(shí)光似白駒過(guò)隙，轉眼間，秋已飛馳而來(lái)，襲得我猝不及防。
雖然有萬(wàn)般不舍，但天下沒(méi)有不散的宴席，我只好離開(kāi)母校，來(lái)到初中，去開(kāi)始新的“旅程”。
新的生活，難免有些不適，見(jiàn)到這么多陌生的面孔，走進(jìn)一間從未見(jiàn)過(guò)的教室，坐在一個(gè)從未碰過(guò)的座位上，我忐忑不安。
初中，有著(zhù)很多與小學(xué)不一樣的.地方：教室的桌子都拼在一起；操場(chǎng)也比小學(xué)大了，還有單杠，雙杠；寬敞明亮的圖書(shū)館；語(yǔ)文也增加了古詩(shī)詞背誦，名著(zhù)導讀；數學(xué)就是越來(lái)越深奧，由原來(lái)的正數添加了負數；還有英語(yǔ)，由漢英變成了全英，一本英語(yǔ)書(shū)里基本沒(méi)有中文。初中的主科也不再只有數語(yǔ)英，而是又多加了政治、歷史和生物。感覺(jué)自己身上的負擔和壓力更重了。升到初中，除了課本學(xué)習，還有很多豐富多彩的選修課，同學(xué)們都是帶著(zhù)好奇與夢(mèng)想去深思熟慮的挑選。
新學(xué)校、新環(huán)境，一切都是從頭開(kāi)始，努力是夢(mèng)想與現實(shí)的橋梁。讓我們一起為將來(lái)拼搏。我的新學(xué)校：“你好！”
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 15
今天，老師帶我們去了在源深路上的環(huán)境學(xué)校，開(kāi)始，我覺(jué)得那什么都沒(méi)有，但后來(lái)，我對它的想法大大產(chǎn)生了改變。
到了目的地，乍一看：那里景色優(yōu)美，花兒競相開(kāi)放、五顏六色，還不時(shí)有幾只小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地唱著(zhù)歌，好像在說(shuō)：“歡迎你們，請盡情參觀(guān)！”我們跟著(zhù)老師來(lái)到了一棟玻璃房門(mén)前，跨進(jìn)大門(mén)，一股暖流涌上我的臉龐，里面有好多碧綠色的樹(shù)木，高大挺拔；還有一個(gè)小池塘，里面樹(shù)立著(zhù)一個(gè)小噴泉，清澈的'泉水從里面涌了出來(lái)。
走進(jìn)教室，老師先給我們看了幾組生態(tài)環(huán)境被污染的圖片，這時(shí)，我想到，自己真是太不應該了，每次洗完手水龍頭就開(kāi)著(zhù)不關(guān)，浪費了多少水��！再說(shuō)了，我們的地球水是多，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為“水球”，但那大多數都是海水，咸的不能喝，只有將近20%的是淡水，照這樣的速度下去，我們地球上的資源遲早有一天會(huì )被消耗完，所以有的人說(shuō)：“創(chuàng )造地球的是人類(lèi)自己，等毀滅地球的，還是人類(lèi)本身�！�
今天，我學(xué)到了許多的知識，以后我再也不能浪費資源了，必須得多種樹(shù)，別浪費水，這才能給地球增添一份綠色。你們說(shuō)，我做得對嗎？
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 16
保護環(huán)境，早在“不涸澤有魚(yú)，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們人類(lèi)的生存發(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現在主要是創(chuàng )建綠色校園。
得有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，忘關(guān)掉的`水龍頭嘩嘩地流著(zhù)……樓道間，就更不用說(shuō)了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會(huì )發(fā)現地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛(ài)護環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì )這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了。
同學(xué)們，救救我們的地球吧!大家應立即行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹(shù)，把保護環(huán)境作為自己應盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 17
我的學(xué)校座落在黨校路，那里一年四季景誘人，美麗極了。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子�；ㄆ岳锏男〔萜炔患按貜耐晾锾匠隽四X袋，一陣微風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!世界真美麗呀!”杜鵑花向人們展示美麗的笑臉，一朵朵杜鵑花有火紅的、粉紅的，紅的似火，粉的如霞，好看極了。小鳥(niǎo)有的在尋找食物，有的在空中自由自在地飛翔。
夏天，教學(xué)樓邊的兩棵榕樹(shù)長(cháng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉遮住了炎熱的太陽(yáng)，同學(xué)們在樹(shù)蔭下追逐嬉戲。校門(mén)口剛走進(jìn)來(lái)的左邊有幾棵芒果樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)芒果，令人垂涎欲滴。
秋天，樹(shù)木漸漸變黃了，而松柏卻更加蒼翠。一陣涼爽的微風(fēng)拂過(guò)，黃色樹(shù)葉在空中飛舞，飄飄悠悠地落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。幾朵芙蓉花彌漫著(zhù)淡淡的芳香，招引來(lái)許許多多、五顏六色的'蝴蝶和蜜蜂。
冬天，許多樹(shù)木光禿禿的，松柏卻依然筆直地站立著(zhù)，像一個(gè)個(gè)勇敢的戰士，守在自己的崗位上。小草經(jīng)不住寒風(fēng)的吹打，已經(jīng)變得枯黃了。山茶花欣然怒放。美麗的校園，你真像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷呀!
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 18
保護第一種環(huán)境“聽(tīng)大道理”；一到上課時(shí)間學(xué)校除了讀書(shū)的聲音還是讀書(shū)的聲音，根本就沒(méi)有別的聲音了，就算不知道這是學(xué)校的`人，也一定聽(tīng)的出來(lái)了在學(xué)校只有我們班不一樣為什么呢？到不是因為我討厭讀書(shū)惹老師生氣，而是老師在講課前都要給我們講一篇大道理“一定要好好讀書(shū)，長(cháng)大了才有出息，不然只能當要飯的……”唉呀！怎么每天這些話(huà)都要聽(tīng)一遍��？
第二種環(huán)境“玩�！�；當老師好不容易講完時(shí)“叮叮�！币呀�(jīng)下課了，這時(shí)，就是我們玩耍的時(shí)間，看那兩個(gè)同學(xué)在你追我追你，不知道是誰(shuí)追誰(shuí)，那幾個(gè)在玩老鷹捉小雞，哪些同學(xué)在跳跳繩……可惜美好的時(shí)間只有10分鐘還沒(méi)玩夠呢，就上課了，同學(xué)們只好回到教室上課.
第三種環(huán)境“升國旗”；升國旗時(shí)教室中安安靜靜，不，應該說(shuō)是全校園安安靜靜大家都在等待著(zhù)這個(gè)安靜的環(huán)境快點(diǎn)兒結束，為什么？因為手舉麻了撒！終于在漫長(cháng)的等待中升國旗完畢了，大家都把手放了下來(lái)，“唉喲”“唉喲”的叫.
我的校園有三種環(huán)境你們呢？
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 19
綿陽(yáng)市安昌路小學(xué)三年級三班倪胤濤指導老師鄭永芬
綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的安昌河畔，不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，原來(lái)是美麗的安昌路小學(xué)。
走進(jìn)大門(mén)，看見(jiàn)五顏六色的花朵隨風(fēng)飄動(dòng)，再向前面一看，我被這眼前的景色給迷住了：高樓大廈地面一干二凈，又往前走幾步，看見(jiàn)了一個(gè)排球場(chǎng)，很多高年級的同學(xué)在打球，球像流星似的打過(guò)來(lái)，又打過(guò)去，前面有一個(gè)綠油油的人工草坪，左邊的墻上有許許多多的圖片，草坪上還有一個(gè)足球場(chǎng)。到了學(xué)校里面，樓梯就像一個(gè)綠色長(cháng)廊，咦，好像后面有什么東西？原來(lái)是一面鏡子，小朋友每天上學(xué)就能看到自己的衣服穿得整不整潔，教室里桌子擺得整整齊齊的，真漂亮！
回想過(guò)去，我們學(xué)校的垃圾桶堆滿(mǎn)了垃圾，有果皮。易拉罐，紙團等等，各種各樣的垃圾，這些全都是一年級的小朋友丟的，四五年級的.同學(xué)看見(jiàn)他們不懂事，就把垃圾一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái)，他們也不好意思幫著(zhù)高年級撿垃圾。
只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)心，愛(ài)護大自然，保護環(huán)境，樹(shù)會(huì )變得更綠，花會(huì )變得更紅，空氣才會(huì )變得更清新呀！為了我們的未來(lái)，讓我們一起好好保護環(huán)境，愛(ài)護校園，因為這才是我們的家園！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 20
花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，襲來(lái)了一股花卉的幽香，送來(lái)了一陣青草的新鮮，更帶來(lái)了學(xué)習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這“成長(cháng)的家園”里，在“風(fēng)”中接受陽(yáng)光般的沐浴，在細雨中接受他的'洗禮，這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言！
于是三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習的天堂，靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；再仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，而且個(gè)個(gè)精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著(zhù)清晨的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園錦上添花！在振興中學(xué)里，處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛，處處充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……
在校園里，不僅充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，而且錯落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景。
一進(jìn)校園，便可以看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書(shū)館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱著(zhù)書(shū)本，以此來(lái)充實(shí)他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿(mǎn)了茁壯成長(cháng)的花卉，待到時(shí)機成熟，就會(huì )競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的連同無(wú)限的生命力撒向大地。
當然還少不了我們學(xué)習的實(shí)驗樓，信息樓，音樂(lè )室，歷史室，民樂(lè )室……簡(jiǎn)直就是應有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書(shū)，可以說(shuō)是一種享受呢！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 21
我的學(xué)�？善晾�!
我走進(jìn)校門(mén)，首先來(lái)迎接我的是一個(gè)美麗的大花壇，花壇里有許多各種各樣。每天花兒們翩翩起舞，
像似在歡迎人們的到來(lái)�？�!幾只彩蝶在圍繞著(zhù)花兒們飛舞著(zhù)。雖然有這么多美麗的花兒，可我最喜愛(ài)的的卻是一棵小樹(shù)，那棵小樹(shù)是堅強的、弱小的、勇敢的、謙虛的，它從來(lái)都不裝扮自己，總是默默無(wú)聞的站在那，在四季里它總是頑強地生長(cháng)著(zhù)，即使在冰天雪地的嚴冬，它也還是不屈服，不愿枯萎。在花壇旁還種了七棵高大的香樟樹(shù)，它們那么雄偉，秋天它們結的'果子香氣擴散著(zhù)整個(gè)學(xué)校，有不少鳥(niǎo)兒被它們引來(lái)，學(xué)校充滿(mǎn)了生氣。
離開(kāi)了花壇就來(lái)到了我的樂(lè )園——操場(chǎng)了，操場(chǎng)旁邊種著(zhù)兩三棵香樟樹(shù)，一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子就在樹(shù)枝上跳起了歡樂(lè )的舞蹈，發(fā)出沙沙的聲音，好像在唱一曲歡快的音樂(lè )。下課鈴一響，操場(chǎng)上立刻就變地熱鬧起來(lái)了，有的同學(xué)丟沙包，有的同學(xué)在跳皮筋，有的做游戲，有的丟手帕，到處都洋溢著(zhù)我們的笑聲。
在花木的掩映下，教學(xué)樓顯得更加高大美觀(guān)，同學(xué)們把教室打掃的非常干凈。老師對我們更是好了，記得二年級我被同學(xué)們排擠，鄧彩香老師來(lái)安慰我，我有了鄧老師的鼓勵，心里有說(shuō)不盡感激。
這就是我生活學(xué)習的學(xué)校，這就是我可愛(ài)的學(xué)校!大家如果喜歡也來(lái)看看我們這兒，我們這的地址是：福建三明永安市洪田中心小學(xué)五年級{1}班，也可以來(lái)我現在的家看看我們這兒記住，是貴戶(hù)村哦!!!
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 22
一眨眼之間，小學(xué)的六年生活匆匆而過(guò)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的認識之后，不知不覺(jué)我已融入了西關(guān)中學(xué)這個(gè)大集體里了。
我們的新校園雖然沒(méi)有玲瓏剔透的亭臺樓閣，也沒(méi)有九曲十八彎的潺潺流水，更找不到朱自清筆下迷人的荷塘月色，但是我漸漸發(fā)現周?chē)沫h(huán)境是既清新又自然----特別是下雨過(guò)后，當你邁著(zhù)輕盈的步伐繞過(guò)草坪來(lái)到教室時(shí)，在這中間一定會(huì )有一陣濃濃的青草味撲鼻而來(lái)，這是多么充滿(mǎn)著(zhù)新鮮活力的呀，還有混雜著(zhù)泥土的芳香，我想這一定會(huì )使你精神倍爽的。
最引人注目的就屬操場(chǎng)了，遠遠望去跑道中間的圓形草坪，在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機勃勃了，又像家具商制作的毛毯一樣，軟綿綿的，好想立刻就撲倒在上面，舒舒服服的睡一覺(jué)。還有跑道周?chē)膸卓脴?shù)，這時(shí)候也顯得秀麗挺拔了。
我們的教室寬敞又明亮，是讀書(shū)人的海洋，知識的殿堂。是滿(mǎn)載著(zhù)我們的理想與希望的地方。在這你可以盡情的遨游`暢想，不過(guò)你可別忘，我們還是要勤奮學(xué)習的。古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝挥挟斈憬�(jīng)過(guò)不懈的努力之后，你才會(huì )到達成功的頂峰，獲取勝利的'果實(shí)。相反的，要是你不去勤奮努力的話(huà)，那么你將會(huì )一無(wú)所獲。
美麗的清晨，美麗的校園，我愛(ài)我的校園，我將會(huì )在這插上理想的翅膀！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 23
新學(xué)期開(kāi)始了，我們不知不覺(jué)的從小學(xué)升入初中。當面對新學(xué)校的時(shí)候，眼前的一切都是新的。
我們都會(huì )被這新校園所吸引，它是我們新的學(xué)習天地，它會(huì )為我們帶來(lái)無(wú)限知識和歡樂(lè )。初中上學(xué)首日，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心，步入這在未來(lái)3年的家。
它如一顆希望的火種，用它那代表希望的`火紅種，傳遞給每一位來(lái)此的學(xué)者，讓我們有青春理想；它如一個(gè)祥云花團，將用它那吉祥。
除了外，新校園風(fēng)景線(xiàn)還有綠地風(fēng)景線(xiàn)。進(jìn)入校園內，教學(xué)樓前有兩片綠地，綠的十分顯眼，如果眼睛累了，或許還可以從教學(xué)樓內看看，可以使人神清氣爽，讓學(xué)生充滿(mǎn)了學(xué)習的氣氛。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我要伴隨著(zhù)美麗的校園，一同相伴三年，一同成長(cháng)，奮斗！
溫暖感化每位同學(xué)的心靈，讓大家快樂(lè )健康的成長(cháng)；它如一座智慧的寶塔，可以讓人們充滿(mǎn)知識書(shū)囊，獲得這些就是我的新同學(xué)，也是將要和我一起玩耍，一起學(xué)習的好伙伴。當我坐在指定的位置上時(shí)，站在講臺上那個(gè)和藹可親的女老師吸引了我的眼球，她就是我們的班主任——趙老師。趙老師和其他各科老師將在這之后教給我們許多知識，用他們那辛勤的汗水來(lái)哺育我們這些祖國的花朵。
新學(xué)校，新的環(huán)境，雖然我是從勝山鎮中心小學(xué)轉過(guò)去的，但是，我會(huì )更加用功，更加努力，使自己盡快融入到505班這個(gè)集體，使自己盡快適應這里的生活環(huán)境。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 24
民興，一個(gè)在海陵區里，除了省附中、二附中之外，算很好的學(xué)校。
開(kāi)學(xué)第一天，心中滿(mǎn)是緊張，還有對新學(xué)校的向往。剛開(kāi)始，以為新老師和新同學(xué)很難相處，卻和他們成了很好的朋友。前桌和后桌的人天生愛(ài)說(shuō)話(huà)，聊一會(huì )兒就能成為朋友。而我的同桌和我一樣，在不熟悉的.人面前不愛(ài)說(shuō)話(huà)，一旦熟悉起來(lái)，就有許多說(shuō)不完的話(huà)。
開(kāi)學(xué)時(shí)，第一個(gè)到的是教室。班主任和數學(xué)老師在教室里等待學(xué)生報到。剛到時(shí)并沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)，都是正常的桌子、椅子、黑板、講臺�，F在才發(fā)現，每個(gè)窗戶(hù)上都貼著(zhù)些英文單詞，雖然已經(jīng)掉落了許多，但還是可以看出勞動(dòng)的印跡。
第二個(gè)到的是宿舍。我們宿舍有六個(gè)人，剛開(kāi)始幫父母搬東西整理床鋪時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，我原以為當時(shí)可能還不熟，所以聊不起來(lái)。但是當拿衣服洗澡時(shí)，我才發(fā)現我想錯了，她們只是因為家長(cháng)還在，不敢說(shuō)話(huà)而已！
第三個(gè)到的是食堂。這是我第一個(gè)見(jiàn)到的專(zhuān)門(mén)吃飯的學(xué)校食堂，在我小學(xué)的時(shí)候，中午吃飯都是在自己的桌子上吃的。這里的食堂是8個(gè)人一桌，菜是兩素一葷加一湯。早飯喝粥或豆漿，桌子上還會(huì )放一盤(pán)雞蛋和包子。午飯和晚飯會(huì )放一盤(pán)水果。
這里的每一個(gè)地方都會(huì )有我的足跡，也會(huì )有屬于我的故事，你們等著(zhù)看吧！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 25
一轉眼，暑假就這樣過(guò)完了。即將進(jìn)入新的學(xué)期新的學(xué)校，我升初一了。星期一，靜騎自行車(chē)來(lái)到了我家。她向我媽問(wèn)聲好，我也笑嘻嘻迎合著(zhù)。靜說(shuō)：“小麗我們今天一起去學(xué)校報名吧？我高興的說(shuō)好，媽媽這時(shí)不高興了說(shuō)：“麗你不上了吧？女兒家認識幾個(gè)字就行了。我聽(tīng)到這就撕心裂肺的哭了，我邊哭邊念叨著(zhù)我要上學(xué)。
我都考上為什么不要我上，拽了半天媽媽又答應了我上了。我突然雨過(guò)天晴，拿著(zhù)媽媽給我的學(xué)費，推著(zhù)我家的大飛車(chē)和靜樂(lè )呵呵的走出了家門(mén)。我邊走邊想著(zhù)，媽媽為什么不讓我上學(xué)因為我家太窮。我暗暗的.想媽媽既然答應了，我以后一定好好的學(xué)習。想著(zhù)想著(zhù)我們到了學(xué)校門(mén)口，走進(jìn)學(xué)校中央，有一個(gè)雕刻的雷鋒肖像。我們敬個(gè)禮，四周望去，有教學(xué)樓，實(shí)驗樓，辦公樓，南邊有足球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)。同學(xué)們都陸陸續續來(lái)到了，我和靜分別找自己的班級。我找到了是七班的，靜是三班的。我們各自回了自己的班，我小心意意找個(gè)位子座了下來(lái)。我昨左看看右看看沒(méi)有認識的都是陌生的面孔，不一會(huì )我們的班主任來(lái)了。他自我介紹了一下姓陳，說(shuō)你們以后叫我陳老師。就這樣老師和我們聊了一會(huì )，開(kāi)始發(fā)書(shū)。我們都爭先恐后幫忙發(fā)書(shū)，沒(méi)多一會(huì )書(shū)就發(fā)完了。老師跟我們說(shuō)，今天下午回去好好整理一下，我們明天開(kāi)始上課。我高興的找到靜和她騎自行車(chē)回家了。
就這樣，一天過(guò)去了。明天就是我新學(xué)期的開(kāi)始了，加油努力吧！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 26
度過(guò)了長(cháng)達兩個(gè)月之久的充實(shí)的暑假，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將要學(xué)習新知識，認識新同學(xué)，熟悉新的環(huán)境……而我，也將和我一起生活了四年的勝山鎮中心小學(xué)告別了，將在滸山的陽(yáng)光實(shí)驗學(xué)校學(xué)習與生活。
在與勝山鎮中心小學(xué)告別后，我邁著(zhù)輕盈的步伐，懷著(zhù)激動(dòng)的的心情向陽(yáng)光實(shí)驗學(xué)校出發(fā)。在我邁進(jìn)新學(xué)校大門(mén)的那一瞬間，我就感覺(jué)從一個(gè)世界進(jìn)入了另一個(gè)世界，在這里，我將開(kāi)始我新的生活。在上樓時(shí)，發(fā)現每一根柱子上都有字、畫(huà)。一根柱子就像一位老師。這些“老師”每一個(gè)都亭亭玉立，時(shí)刻激勵著(zhù)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生前進(jìn)。
不一會(huì )兒，我就進(jìn)入了505班中，看著(zhù)坐在椅子上的一張張陌生的面孔，我此時(shí)此刻的心情十分激動(dòng)：這些就是我的新同學(xué)，也是將要和我一起玩耍，一起學(xué)習的好伙伴。當我坐在指定的'位置上時(shí)，站在講臺上那個(gè)和藹可親的女老師吸引了我的眼球，她就是我們的班主任——趙老師。趙老師和其他各科老師將在這之后教給我們許多知識，用他們那辛勤的汗水來(lái)哺育我們這些祖國的花朵。
新學(xué)校，新的環(huán)境，雖然我是從勝山鎮中心小學(xué)轉過(guò)去的，但是，我會(huì )更加用功，更加努力，使自己盡快融入到505班這個(gè)集體，使自己盡快適應這里的生活環(huán)境。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 27
默默地，學(xué)校在夕陽(yáng)金色的余暉中站成一幅剪影。
吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的學(xué)校終于寧靜下來(lái)。帶著(zhù)份跋涉書(shū)山的淡淡倦意，我漫步在學(xué)校的小道上。
首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無(wú)紋的水面折射著(zhù)微弱的陽(yáng)光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無(wú)聲的學(xué)校中無(wú)聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長(cháng)的倒影無(wú)語(yǔ)，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽(yáng)被學(xué)校假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點(diǎn)鮮紅的.血滴呢?
信步前進(jìn)，一片充滿(mǎn)生命力的綠色越入了眼角，原來(lái)是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽(yáng)下漸漸變暗、變淡，向無(wú)言襲來(lái)的暮色過(guò)渡著(zhù)，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著(zhù)，和著(zhù)暮色，宛若織成的一件無(wú)縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變柔柔的質(zhì)感吧!
高大的求真樓終于出現了，靜寂中卻更見(jiàn)莊嚴。那鍍金的“求真樓”三個(gè)大字閃耀著(zhù)金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)!轉視到學(xué)苑樓，醒目的菱形�；粘尸F在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫(xiě)照吧!
夕陽(yáng)終于隱沒(méi)在地平線(xiàn)下了，我帶著(zhù)份寧靜，帶著(zhù)份從容，踩著(zhù)學(xué)校輕微的鼾聲離開(kāi)了。但那夕照下的學(xué)校，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 28
星期三的早晨，教室外面的墻角附近堆放著(zhù)很多生活垃圾，比如一次性碗、一次性筷子、塑料袋等等，都沒(méi)有看到有人把它全部撿起來(lái)。然后就看到語(yǔ)文老師從辦公室走了出來(lái)，看到了墻角旁邊的那堆垃圾，不過(guò)并沒(méi)有哪位同學(xué)去把它撿起來(lái)，老師生氣的喊道：“哪個(gè)懶鬼，把垃圾都放在這里？”同學(xué)們聽(tīng)到后低著(zhù)頭并沒(méi)有做聲。就在這個(gè)時(shí)候，看到小王同學(xué)慢慢地走到墻角旁邊，斜著(zhù)眼睛往墻角的那垃圾看了一下，在離開(kāi)的時(shí)候不知道嘴里念叨著(zhù)什么。
沒(méi)過(guò)多久，小羅笑著(zhù)走到墻角，說(shuō)道：“這，這是誰(shuí)把垃圾放在這里啊，一股臭味，都沒(méi)看到誰(shuí)去管管，我這就去找人來(lái)處理�！边^(guò)一會(huì )兒，小紅也走了過(guò)來(lái)，雖然從垃圾旁邊走過(guò)去，當作沒(méi)看見(jiàn)一樣，慢悠悠地去找其他同學(xué)玩耍了。
就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一個(gè)小美女，她就是我們班里面既白又可愛(ài)的衛生委員小芳。她看到這堆垃圾之后，緊皺眉頭，過(guò)后就舒展開(kāi)來(lái)。她并沒(méi)有抱怨，而是很快找到了一個(gè)掃把，低著(zhù)身子，仔細地把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。她并沒(méi)有擔心墻角的垃圾會(huì )不會(huì )把潔白的衣服弄臟，很快，墻角的那股臭味的垃圾全部看不到了，這時(shí)候衛生委員的臉上露出了燦爛的.笑容，脖子上帶的小紅領(lǐng)巾映紅了小芳的臉臉頰。
就這樣，墻角的那堆垃圾自從被小芳清理之后，即便偶爾看到有幾只蒼蠅在空中嗡嗡的叫著(zhù)，再也找不到它們了。白白的墻壁襯托著(zhù)干凈的墻角，為我們創(chuàng )造了一個(gè)美好的環(huán)境。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 29
學(xué)校的變化時(shí)間在變，世界在變，我們的學(xué)校也在變。以前的校園整體一看給人一種冷清，破舊不堪的感覺(jué)。從大門(mén)一進(jìn)去，看見(jiàn)的是一座破舊的小樓。穿過(guò)小樓，是一排排的校舍。教室的地板是用土和磚擺在一起的。如果一搞起衛生，弄得教室塵土飛揚。冬天又冷的要命，每個(gè)學(xué)生都要從自己家里帶煤取暖。再看操場(chǎng)，有一個(gè)沙坑，中間是主席臺，旁邊有一些籃球架，也沒(méi)有健身器材可言。說(shuō)到這里，一些人肯定會(huì )問(wèn)我：“你怎么知道這么多呢？”告訴你一個(gè)小秘密，其實(shí)，我媽媽以前就是在這里上學(xué)的。變了，一切都變了。整個(gè)校園煥然一新。原來(lái)破舊的校舍變成了寬敞明亮的樓房；以前的磚土鋪成的地變成了水泥地；學(xué)校樓字間還栽了許多花，透著(zhù)勃勃生機；教室里安裝了暖氣，再也不用搬煤了。原來(lái)每個(gè)年級只有三個(gè)班，現在每個(gè)年級五個(gè)班，甚至六個(gè)班。還增加了多媒體教室、微機室、舞蹈室等。這些都是媽媽他們那個(gè)時(shí)代想都不敢想的事情。卻在我們身邊實(shí)現了。再看操場(chǎng)，變成了人工制造的草坪操場(chǎng)。紅色的'跑道、綠色的草坪，下雨天也不會(huì )踩著(zhù)一腳泥。操場(chǎng)上種了幾棵大樹(shù)，透著(zhù)青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學(xué)樓和主席臺安上了幾個(gè)蒼勁有力的大字，鼓勵著(zhù)我們刻苦學(xué)習。綠色的春天經(jīng)過(guò)夏日的暴曬，變成了果實(shí)累累的秋天。我們的金陵小學(xué)在時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中會(huì )變得更美！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 30
一提到環(huán)境，相信現在的人們大多是在搖頭嘆息：水污染、沙塵暴突襲、白色垃圾隨處可見(jiàn)……但是，更多的人只是嘆息，卻沒(méi)有行動(dòng)。難道只有當我們頭頂的天空不再明凈時(shí)，才想起應該保護我們環(huán)境?當我們腳下的土地變成荒漠時(shí)，才后悔沒(méi)有珍惜大自然?我要說(shuō)，不，我們每個(gè)人都可以從保護自己學(xué)校的環(huán)境做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
那天上學(xué)，我和幾個(gè)同學(xué)又說(shuō)又笑地坐進(jìn)樓道，遠遠地看到一個(gè)親切而又熟悉的背影--那時(shí)我們的趙老師。忽然，她停住了，低著(zhù)頭好像發(fā)現了什么。突然，她蹲下身子……奇怪了，她干什么呢?是要系鞋帶?還是腳扭傷了?我們還沒(méi)來(lái)得及走上前去，她卻從口袋里掏出一張面巾紙，用手一捏，把地上的一塊口香糖撿了起來(lái)，包起來(lái)，然后扔進(jìn)了垃圾箱里。她轉過(guò)身來(lái)，看到我們大家奇怪的眼神，就笑著(zhù)說(shuō)：“不用奇怪，不要說(shuō)全校，就算我們班，如果一人一塊口香糖，就會(huì )把我們粘在這里了。如果我們每個(gè)人都愛(ài)護環(huán)境，大家才能舒舒服服地生活�！�
趙老師說(shuō)的不錯，做得更好。我覺(jué)得自己做得也不錯。比如，我們班教室環(huán)境優(yōu)美，有花有草，我的貢獻功不可沒(méi)啊!自從擔任衛生組長(cháng)以后，我自己任勞任怨、一絲不茍地工作。如果說(shuō)在這方面我還只是“小荷才露尖尖角”，那我為我班的“植物角”事業(yè)，可是做出了巨大的貢獻……
可是，我也經(jīng)�？吹搅硗獾�.場(chǎng)景：樓道里潔白的墻壁上經(jīng)常出現黑黑的手印和水彩的印痕……同學(xué)的東西掉進(jìn)學(xué)校門(mén)口的綠地里，她不加思索就踩著(zhù)花草去撿……
大家想一想，如果你的臉上被人抹了黑，你一定會(huì )很憤怒!如果你被別人踩了，你一定會(huì )覺(jué)得很痛!為了學(xué)校的環(huán)境美，請你手下留情!腳下留步!讓我們一起努力，一起去創(chuàng )造一個(gè)美麗的的校園吧!
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 31
一眨眼，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，告別了學(xué)習了五年的校園來(lái)到了新學(xué)校。
新學(xué)校美高是雙語(yǔ)學(xué)校，很多課涉及到兩種語(yǔ)言，需要接受中文教學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)，還有些課有選修或分班，跟小學(xué)大大不同。比如小學(xué)只能乖乖聽(tīng)老師講課，而現在上課互動(dòng)多了，同學(xué)可以自由發(fā)揮，每節課都很開(kāi)心。初中了，老師更信任學(xué)生，讓我們去食堂吃飯，還發(fā)給我們飯卡，讓我們自己使用和保管。
校園環(huán)境也是變化極大，最讓我大開(kāi)眼界的是廁所。小學(xué)的廁所想想就惡心，走過(guò)就能聞到一股惡臭，臟的不敢想象，要是在里面摔一跤，白褲子就變成了黑褲子。而現在我的學(xué)校廁所干凈多了，比有些商場(chǎng)還干凈，學(xué)校還提供廁紙，不像小學(xué)，連紙都沒(méi)有，要是忘帶就尷尬了。
說(shuō)起環(huán)境，那伙食也很重要。小學(xué)的飯菜雖然不難吃，但也算不上好吃，不過(guò)值得贊賞的是每年的伙食都在進(jìn)步。還記得1年級時(shí)，不知是幼兒園時(shí)的伙食比較好而沒(méi)有快速適應，（讓我）認為小學(xué)的伙食應該也很好吃，每樣菜都堅持試吃了一下，結果吐了一周，最嚴重一次還去醫院看病了。但現在新學(xué)校就好多了，還分成西餐中餐，我個(gè)人認為做的.還是很認真的，因為不知道以前怎么樣，我也不敢下結論，不過(guò)至少比小學(xué)好多了。
在新學(xué)校里，原本一些我不喜歡的課都變得很有趣，主要是上課沒(méi)有以前那么拘謹、嚴肅，本來(lái)上課連說(shuō)句話(huà)都要被批評的課堂變得活潑有意思多了。老師有時(shí)還會(huì )開(kāi)些小玩笑，并且有很多互動(dòng)，給了我深刻的印象，同時(shí)也能達到學(xué)習效果。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，我慢慢的融入了這個(gè)大家庭，以后我會(huì )更加努力，不辜負父母的期望，堅持前進(jìn)。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 32
每當同學(xué)們跨入校園的大門(mén)，步入教室時(shí)，同學(xué)們是否感覺(jué)到走進(jìn)自己的另一個(gè)家。校園里的一草一木伴隨我們學(xué)習、生活、成長(cháng)，因此我們每位同學(xué)都有維護校園環(huán)境的義務(wù)和責任。
作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣；畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉；教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃；學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習的必要條件。大家都知道環(huán)境對于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?可是，我們校園中卻有少數同學(xué)肆意或無(wú)意地破壞著(zhù)這美麗的環(huán)境。校園樓梯及道路上的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室的紙屑……這些都是少數同學(xué)“賜予”校園的“點(diǎn)綴”，使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞，那種感覺(jué)就像是一張白紙被胡亂畫(huà)了幾道黑印。我想大家一定覺(jué)得這樣糟透了。那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾�，改變它�?
愛(ài)護校園環(huán)境，我們要從小事做起，具體做到：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。我們不做破壞者，不隨意破壞學(xué)校的.公共設施，不在墻壁和課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)。當你見(jiàn)到廢紙、食品袋時(shí)，彎一彎腰就可以做件好事了；當你看到水龍頭在嘩嘩流淌時(shí)，我們可以伸伸手，擰住開(kāi)關(guān)。這——何樂(lè )而不為呢?這些雖然只是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但一舉一動(dòng)都包含著(zhù)我們對學(xué)校的愛(ài)。
美麗的校園美麗的家，永遠的美麗靠大家!希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)�！靶⌒l士”，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，為建設整潔的校園貢獻出自己的一份力量!從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 33
我們美麗和諧的校園已有了70多年的建校歷史了，在這70多年中，學(xué)校發(fā)生了許多的變化，想知道近幾年來(lái)的變化嗎？那就跟我來(lái)吧！
在學(xué)校的大門(mén)前，就有一處變化：學(xué)校大門(mén)的兩根柱子上貼了兩塊用木頭刻出來(lái)的對聯(lián)；走進(jìn)學(xué)校，你會(huì )發(fā)現學(xué)校里面種著(zhù)許多花草樹(shù)木，柳樹(shù)特別的多，，微風(fēng)一吹，她就開(kāi)始搖晃自己長(cháng)長(cháng)的，柔軟的小辮子，一到秋天，，每棵樹(shù)上的葉子就飄落下來(lái)，遠遠望去，就像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，等到每棵樹(shù)上的葉子都快要掉完時(shí)，光著(zhù)腳，在已經(jīng)發(fā)黃的，像蝴蝶一樣的樹(shù)葉上散步，就會(huì )覺(jué)得像是踩在云朵上一般，感覺(jué)特別舒服。再轉向左邊，可以看見(jiàn)學(xué)校五年前修建的新階梯教室，有一扇漂亮的玻璃門(mén)，走進(jìn)里面，你的第一感覺(jué)肯定是大，白，亮，前面是學(xué)生的座位，后面是聽(tīng)課老師的位置。新階梯教室的上面是學(xué)校去年修建的微機室，它的美，可以讓我們用豪華來(lái)形容它，里面有美麗的窗簾，透明的玻璃桌以及液晶電腦，還有老師用的電腦，講桌和兩塊電子白板……再往前走，就可以看見(jiàn)一個(gè)寬闊，平坦的操場(chǎng)和三棟高大的教學(xué)樓，我們的教學(xué)樓有三層，最上面的一層是我們的'六年級的教學(xué)樓每個(gè)教室都有一臺電腦和一張張整齊的桌椅，它們是我們忠實(shí)的伙伴，陪我們一起讀書(shū)，寫(xiě)字，上課……學(xué)校的操場(chǎng)就是我們的樂(lè )園，里面有一個(gè)籃球場(chǎng)，兵乓球桌和一根樹(shù)立在旁邊的旗桿，操場(chǎng)外面還圍著(zhù)一個(gè)長(cháng)400多米的跑道，這個(gè)跑道也是幾年前才修建的，去年又給它刷上了紅漆……
我希望我們的校園能越變越美，我祝她永遠年輕！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 34
我的學(xué)�！贾莅肷綄�(shí)驗小學(xué)，她坐落在風(fēng)景優(yōu)美的半山腳下，是一個(gè)美麗的學(xué)校。校園內樹(shù)木郁郁蔥蔥，特別是操場(chǎng)邊上的一排香樟樹(shù)像列隊的士兵守衛著(zhù)我們的校園�；▔锸㈤_(kāi)著(zhù)許多鮮花，紅的、紫的、黃的……五顏六色，可美了。尤其是到了春天，校園里粉紅的櫻花、紫紅的玉蘭花、白色的紅葉李花、玫紅的紫荊花競相開(kāi)放，美麗極了。
我的校園不僅環(huán)境優(yōu)美，書(shū)香濃郁，而且還有許多獨特的亮麗風(fēng)景。
瞧，那里有一張紙屑，它孤零零地呆在美麗的操場(chǎng)上顯得那么地礙眼。我正想跑過(guò)去撿，這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小男孩已經(jīng)飛快地跑過(guò)去，撿起了紙屑丟進(jìn)了垃圾桶，又蹦蹦跳跳地跑開(kāi)去了。你說(shuō)，那彎腰的一剎那，是不是很美呢？
看，一個(gè)女同學(xué)不小心摔倒了，手上的皮也劃破了。她愁眉苦臉的.樣子，多么可憐呀！這時(shí)她邊上立刻圍上去好多同學(xué)，有的安慰她，有的扶著(zhù)她去衛生室。原本哭泣的女同學(xué)也不再傷心難過(guò)了。有這么多關(guān)心自己的同學(xué)多溫暖呀！
再把鏡頭投向教室里。有一天，我們正在寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)同學(xué)東張西望的，好像在找什么，他的同桌看見(jiàn)了，輕輕地問(wèn)他：“你在找什么呀？”那同學(xué)不好意思地說(shuō):“我的橡皮不知去哪兒了，找不到了�！彼耐蓝�(huà)不說(shuō)立刻把橡皮借給了他�！爸x謝你！”“不用謝！”這是一幅多么美的畫(huà)面呀！
在這些看似平凡的小事里涌動(dòng)的是多么美好的情感呀！
每年我們學(xué)校里都會(huì )有為貧困山區孩子捐書(shū)、捐款的活動(dòng)，同學(xué)們都是那么積極地參與，把自己買(mǎi)的課外書(shū)、儲蓄罐里的零花錢(qián)毫不吝惜地捐給貧困山區的孩子，希望他們也能讀很多書(shū)，開(kāi)心地上學(xué)。
這就是我那美麗的學(xué)校，每天都能看到、聽(tīng)到感動(dòng)我的“美麗故事”。在這樣的校園里生活、成長(cháng)，我感到很幸福！
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 35
在我們都毫無(wú)知覺(jué)的情況下，進(jìn)入這個(gè)中學(xué)校園已經(jīng)將近一個(gè)月了。這短暫的九月里，萬(wàn)象更新。一切都不再是小學(xué)時(shí)的模樣了，我們距離那段小學(xué)時(shí)光，也漸行漸遠了。
三周前初入校園，既陌生，又熟悉陌生的是新的校園與環(huán)境，老師和同學(xué)；熟悉的是那種親切而溫暖的感覺(jué)。
中學(xué)不同于小學(xué)，有競爭，也有壓力。但我從中眺望遠方，前路光明，未來(lái)必定可期。新的同學(xué)來(lái)自不同的小學(xué)，卻組成了一幫在今后三年里將為屬于自己的前程共同努力的少年。
漫步在這個(gè)初來(lái)乍到還不甚熟悉的校園，卻有一種莫名的歸屬感。因為這里將是新的夢(mèng)想起航的地方，是將要度過(guò)三年青春的地方，更是我們全新人生篇章開(kāi)幕的地方。
課間活動(dòng)時(shí)與相識不久的同學(xué)聊得火熱，看操場(chǎng)上少年肆意奔跑，看走廊邊朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，恍惚自己依然在小學(xué)沒(méi)有長(cháng)大，依舊停留在那段時(shí)光也不禁感慨，時(shí)光匆匆跑過(guò)，無(wú)影無(wú)蹤亦無(wú)跡可尋，變化總是來(lái)得突然，往往令我們猝不及防又滿(mǎn)懷期望。
我在三周的時(shí)間里喜歡上了傍晚時(shí)分的.校園，看翻動(dòng)書(shū)頁(yè)時(shí)藏進(jìn)書(shū)中的一縷夕陽(yáng)的微光，感受著(zhù)初秋的風(fēng)悄悄帶走夏末最后的一絲熾熱，為這個(gè)夏天收著(zhù)尾，提前向我們預示了秋天的到來(lái)。就連天氣，也要與我們一同更新了。
黃昏時(shí)落日的余暉在我眼前一晃而過(guò)，淡淡的光暈染開(kāi)，鋪滿(mǎn)了整個(gè)校園，為偌大的校園平添一抹溫柔。
我回望一眼一群少年在這個(gè)洋溢著(zhù)青春的地方遙相招手，神采奕奕。他們將要在這里放飛夢(mèng)想，奔向更廣闊的山海，用拼搏許自己一個(gè)前程似錦。
愿我們在新的人生篇章里書(shū)寫(xiě)下嶄新而精彩的故事：“有前路可奔赴，亦有青春可回首”。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 36
忘不了那槐花飄香的五月，更忘不了槐香滿(mǎn)園，百鳥(niǎo)歡唱，百花斗艷的校園。這里有我的夢(mèng)想，這里是孩子們的樂(lè )園!這就是我們的校園。
我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，在這里我每天面對一群群天真活潑的孩子，給他們講故事、引導他們探究知識，帶領(lǐng)他們步入知識的殿堂，培養他們養成良好的行為習慣，積累人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……孩子們歡樂(lè )我就歡樂(lè )，他們悲傷我憂(yōu)慮，看到他們收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的.心聲�？粗�(zhù)“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”的標語(yǔ)我感自豪。我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭，不論領(lǐng)導、老師和全體同學(xué)，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學(xué)校的了解，對學(xué)校的熱愛(ài)。
我們的學(xué)校,近幾年，先后被市區評為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校，與此同時(shí)，我們學(xué)校今年在擴大辦學(xué)規模的同時(shí)，又向名牌學(xué)校穩步前進(jìn)，滿(mǎn)懷信心地爭取更高的學(xué)校稱(chēng)號，這對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)更是一件值得驕傲的事。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)如蜜蜂般辛勤的老師和如旭日的孩子們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們奮斗的腳櫻同學(xué)們，希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把校園建設的更加美麗誘人。
描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 37
步入了新華中學(xué)的校園，開(kāi)始了中學(xué)的新生活。主課程也從三門(mén)“長(cháng)”到了七門(mén)。像蝌蚪一樣，從一開(kāi)始的一條尾巴，長(cháng)成了有四條腿的青蛙，開(kāi)始了新的征程，而我也開(kāi)始了新的校園生活。
又開(kāi)始了新的校園生活，可吃飯還是一個(gè)大難題。我家離新華太遠，如果坐公交車(chē)的話(huà)就會(huì )遲到，而騎自行車(chē)也是一樣。不過(guò)我要吃小飯桌啦！
第一次去吃小飯桌心情還是蠻緊張的。開(kāi)學(xué)第一天我就要去吃了。飯還很好吃，不過(guò)要睡覺(jué)就不好了，因為我討厭睡覺(jué)。睡覺(jué)很難受，躺在那里翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，只能干等著(zhù)，很難受。開(kāi)學(xué)的.第一天就這么過(guò)去了。
往后的每一個(gè)中午我幾乎都在靠時(shí)間。直到有一天，我也記不清是哪一天了，我有意地向上鋪的人伸了伸手想找些事玩，無(wú)意間碰了左上鋪一下，誰(shuí)知這一下竟是為以后我沒(méi)事時(shí)的一個(gè)樂(lè )事做了一個(gè)鏈接。從此，他就開(kāi)始了“魚(yú)釣小貓”的游戲。事實(shí)是他把飯卡伸進(jìn)兩個(gè)床板之間來(lái)讓我抓這個(gè)飯卡。開(kāi)始時(shí)是他釣我，可我在他拽飯卡時(shí)，我用我的飯卡釣他，這就成了“魚(yú)釣小貓”。
但有時(shí)他也釣我，比如說(shuō)那一次：我正用我的中性筆釣他時(shí)，外面的老師嫌我們太吵進(jìn)來(lái)檢查，我一分心被他抓住了筆。我正用力拽，忽然筆帽脫離了筆，我的筆因此被“俘虜”了。過(guò)了一段時(shí)間我又聯(lián)合了我左邊的一個(gè)男孩，他是“貓”的下鋪，我們合力“釣”貓。我的盟友臨著(zhù)窗戶(hù)，從窗戶(hù)“釣”他就簡(jiǎn)單多了。有一次我們險些把他拽下來(lái)。
在學(xué)校里沒(méi)有認識太多新朋友，只是遇到了幾個(gè)老朋友、老同學(xué)，大部分新朋友是在小飯桌認識的，以后三年要好好相處��！
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