有關(guān)一次有意義的班會(huì )作文6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一次有意義的班會(huì )作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有意義的班會(huì )作文 篇1
昨天，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的班會(huì )。
下午，第四節課鈴響后，同學(xué)們趕快坐到自己的座位上。先由班長(cháng)趙太郎同學(xué)主持：請期末考試前3名上講臺講學(xué)法。首先是趙太郎同學(xué)，他的學(xué)習方法主要是課前認真預習，課后認真復習，上課時(shí)，認真聽(tīng)講，做好筆記，多看課外書(shū)籍。然后是熊亞嵐同學(xué)，她的學(xué)習方法只有一個(gè)，做什么都有計劃，把一學(xué)期中要做的事擬定一個(gè)計劃，到學(xué)期底再做小結。最后是萬(wàn)文黎同學(xué)，他的學(xué)習方法是把每一天的知識消化，然后鞏固。
接著(zhù)是班長(cháng)張凝同學(xué)跟我們講了初中生養成教育，主要是學(xué)習習慣、衛生習慣等。
班主任文老師還專(zhuān)門(mén)請來(lái)了他原來(lái)的學(xué)生，要他們給我們講幾句話(huà)，首先是一位師姐，她已經(jīng)讀大三了，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：他們原來(lái)的班很團結，很喜歡與老師溝通，以前，文老師是他們的英語(yǔ)老師，他們有什么事不跟家長(cháng)說(shuō)，只跟文老師說(shuō)，她還說(shuō)，他們的師生感情很深，要我們好好學(xué)習，珍惜初中這段美好的時(shí)光，以后，考個(gè)好大學(xué)，為國出力。
她講完后，我們給予了熱烈的掌聲，接著(zhù)是一位師哥給我們講學(xué)，他說(shuō)，我們選擇了一中，是一種榮幸，遇到文老師也是一種幸福，要我們好好學(xué)習，今天，你們?yōu)橐恢序湴�，明天一中為你自豪�?/p>
班會(huì )在熱烈的掌聲中結束了。
這次班會(huì )，使我受到了深刻的教育，回到家，我認真回顧了班會(huì )內容，感覺(jué)師哥師姐們話(huà)還在我耳邊回想，是啊，初中時(shí)光是美好的，但它更是充實(shí)的；是激情的，更是理性的；是快樂(lè )的，更應是奮斗的……
我們應抓緊這幾年的光陰，認真學(xué)習，使這一特殊的成長(cháng)時(shí)期充滿(mǎn)我們奮斗的汗水和歡笑，在一中這片沃土上茁壯成長(cháng)，長(cháng)大后，讓我們美麗的母校有我們而自豪。
一次有意義的班會(huì )作文 篇2
這周五下午的班會(huì )與往常的班會(huì )不同，學(xué)校組織、安排全校各班召開(kāi)一次法律班會(huì )。
我和同學(xué)們都特別喜歡這次班會(huì )。為這次班會(huì )班主任張老師和同學(xué)們做了充分的準備。班會(huì )采用三年級一班與一年級一班在一起有問(wèn)有答互動(dòng)的形式。目的是：讓同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )知法、懂法、用法。同學(xué)們在班會(huì )上扮演著(zhù)各自的角色。我是這次班會(huì )的主持人。我主要采用提問(wèn)的方式，向同學(xué)們提出一些法律小知識。由老師事先安排好的一些同學(xué)分別回答我的問(wèn)題。同時(shí)這些問(wèn)題也給一年級的小同學(xué)安排了搶答機會(huì )。同學(xué)們在一問(wèn)一答的方式下學(xué)到了以往只是了解一點(diǎn)兒，或者是知之甚少的法律知識。特別是在搶答階段，一年級的小同學(xué)表現得非常積極踴躍。同學(xué)們由班會(huì )剛剛開(kāi)始時(shí)的拘束、緊張，變得氣氛越來(lái)越活躍。當我每提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們的手就舉得高高的，爭先恐后地回答。
就是在這樣一問(wèn)一答的互動(dòng)方式下，班會(huì )到了尾聲。最后，班主任張老師做了總結性的發(fā)言。張老師祝賀同學(xué)們這次班會(huì )開(kāi)得圓滿(mǎn)成功，通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們進(jìn)一步認識了法律法規的意義。同時(shí)也對同學(xué)們提出要求和希望，要求同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識，希望法律永遠伴隨同學(xué)們左右，幸�？鞓�(lè )永遠伴隨著(zhù)同學(xué)們！
在班主任張老師的`祝愿聲中，知法、懂法、用法的主題班會(huì )結束了。我們班的王翌涵同學(xué)手捧著(zhù)三年級一班全體同學(xué)親手制作的法律小童謠千紙鶴送給一年級一班的小同學(xué)，希望他們成為知法、懂法、用法的小公民。
對于我和同學(xué)們來(lái)說(shuō)這是一次有意義的班會(huì )。它讓我們在思想上永遠樹(shù)立起法律意識，讓我們認識到知法、懂法、用法的重要性。
一次有意義的班會(huì )作文 篇3
已是下午第二節課了。
溫柔的陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃窗，瀉在剛被擦過(guò)的黑板上。黑板上寫(xiě)著(zhù)“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字。在今天的班會(huì )上，老師要給我們談遠大的理想，聽(tīng)說(shuō)還有實(shí)物展覽。我看著(zhù)窗外，盼著(zhù)老師的到來(lái)。
不一會(huì )兒，門(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)汪老師拿著(zhù)一個(gè)雪白的手絹包走了進(jìn)來(lái)。她像往常一樣走上講臺，清了清嗓子，舉起手絹包放在胸前，用緩慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是我收藏的一些科學(xué)家、文學(xué)家的照片，請同學(xué)們來(lái)欣賞一下�！�
在全班六十多名同學(xué)的注視下，小鈺第一個(gè)走上講臺。她眨著(zhù)那雙美麗的眼睛，看著(zhù)那張照片。她的表情很驚訝，本來(lái)就很大的眼睛變得更大了。接著(zhù)，同學(xué)們依次上去觀(guān)看。而每個(gè)人下來(lái)時(shí)，臉上都有一種很難描述的表情：興奮、疑惑、沉思、憧憬，好像什么都是，又好像什么都不是。終于輪到我了。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上臺去，“啊，這哪里是科學(xué)家、文學(xué)家？這照片上明明就是我呀！”我不敢相信，揉了揉眼睛，又仔細一看：這就是我呀！
全班同學(xué)懷著(zhù)和我一樣的心情，看完了這“有趣”的照片。老師問(wèn)我們看到了誰(shuí)，我們大聲說(shuō)：“看到了自己！”
“不，你們看到了未來(lái)的科學(xué)家、文學(xué)家！”老師激動(dòng)地講著(zhù)，眼睛里透出了期許的目光。那一瞬間，我心靈的天窗敞開(kāi)了，我理想的種子發(fā)芽了……
我又一次凝視著(zhù)“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字，在黃澄澄的霞光里，個(gè)個(gè)都鑲上了金邊，多么壯麗的一幅圖畫(huà)��！我似乎看到了那幅畫(huà)里煥出朵朵絢爛多彩的理想之花。
晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：我駕駛著(zhù)銀鷹，翱翔在祖國的藍天，勘探那無(wú)盡的寶庫。
一次有意義的班會(huì )作文 篇4
周二，第一節課是語(yǔ)文課。高老師給我們說(shuō)：“下午班會(huì )課舉行—老師，我們愛(ài)您！的活動(dòng)，同學(xué)們可以做幻燈片，也可以讀一首詩(shī)……”
太好了！聽(tīng)到這個(gè)消息，我在心里歡呼�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”下課鈴響了！我飛快地奔向正在談?wù)撓挛缭撛趺幢硌莸睦钤�，嘉惠和點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)商量大家一致同意去我家準備節目。
放學(xué)，她們各自給爸爸、媽媽打了電話(huà)，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽同意，她們來(lái)到我家。我們吃過(guò)午飯，就開(kāi)始分工，嘉惠做幻燈片，我和點(diǎn)點(diǎn)折花，李裕寫(xiě)劇本。我們開(kāi)始動(dòng)手的時(shí)候已經(jīng)1：10分了。（可把我們急壞了�。┛墒腔脽羝�，嘉惠弄了半天也沒(méi)有弄出個(gè)名堂來(lái)。我只好把她調到折花區域，親自動(dòng)手做幻燈片。寫(xiě)劇本的專(zhuān)家：“李�！币呀�(jīng)寫(xiě)完劇本了，我也把她調到折花區域幫助點(diǎn)點(diǎn)。
過(guò)了一會(huì )，我看了看表：1：30分了�。ň让┪乙陨袼侔愕乃俣却蛲暌黄�，又飛快地把另一篇完成。我又看了看表：1：45分。她們三人也看了看表，慌了！她們在一旁哇哇大叫，尤其是嘉惠叫得最大聲！“不要怪我”�！拔覄傋鐾�，就差保存了”，我安慰她道。媽媽催我們快走，要遲到了。她們聽(tīng)到“遲到”這兩個(gè)字，就急忙跑出去。我手忙腳亂地保存好也跟著(zhù)跑出去。媽媽負責送李裕和嘉惠，我和點(diǎn)點(diǎn)跑步，我們在學(xué)校集合。我和點(diǎn)點(diǎn)從小區飛快地跑向學(xué)校。我們到了的時(shí)候，快遲到了！我喘了一口氣，說(shuō)：“差一點(diǎn)兒就遲到了！”“是……��！”點(diǎn)點(diǎn)氣喘吁吁地說(shuō)。
班會(huì )課，有兩位嘉賓：陳老師和李老師。首先，上場(chǎng)的是龍浩宇和葛浩宇。（忘說(shuō)了，采彤和龍浩宇是主持人。）他們先播放《長(cháng)大后就成了你》這首歌。然后，就讓我們觀(guān)看他們的幻燈片。接著(zhù)，輪到我們上場(chǎng)了，我們朗讀了我寫(xiě)贊頌老師的詩(shī)歌，朗讀完，我們向同學(xué)們鞠躬，我們一起敬禮對老師們大聲說(shuō)：“老師，您幸苦了！”話(huà)音剛落，頓時(shí)，四周響起了掌聲。接著(zhù)，我起話(huà)了：“請大家欣賞我們?yōu)槔蠋煖蕚涞男∑��！闭f(shuō)完，我們拿出各自的工具，我們表演得繪聲繪色，逗得老師們哈哈大笑。最后，點(diǎn)點(diǎn)唱起了《老師，老師》這首歌，在點(diǎn)點(diǎn)的歌聲中，我們向提議同學(xué)們“請同學(xué)們和我們一起再次祝賀老師吧！”說(shuō)完，教室里傳出我們整齊的聲音：“老師，您幸苦了，我們愛(ài)您！”
班會(huì )課圓滿(mǎn)成功，這真是一次有趣的班會(huì )，一次有意義的班會(huì )。
一次有意義的班會(huì )作文 篇5
這周是普通話(huà)宣傳周，我過(guò)的非�？鞓�(lè )。因為老師要開(kāi)個(gè)像晚會(huì )一樣的班會(huì )，所以我非常期待。 在班會(huì )的晚會(huì )上，同學(xué)們都踴躍表演了關(guān)于說(shuō)話(huà)普通話(huà)的節目，引得大家笑聲不斷。我和我們小組成員編的《都是方言惹的禍》，獲得了同學(xué)和老師的好評。我們演出時(shí)同學(xué)想起了陣陣掌聲。
小品講得是：國家推廣普通話(huà)，浙江寧波縣縣長(cháng)和縣委書(shū)記積積響應國家號召，決定在縣農村工作會(huì )上用普通話(huà)發(fā)表講話(huà)，帶個(gè)好頭�？h委書(shū)記說(shuō)：“兔子們，蝦米們，豬尾巴，不要醬瓜了，咸菜太貴了�！爸鞒秩苏f(shuō)：“咸菜請香腸醬瓜。'縣長(cháng)說(shuō)：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八�？h長(cháng)說(shuō)：“不要醬瓜了，我給你們撿個(gè)狗屎舔舔�！笨h長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)狗屎可能有人吃過(guò)�！�
縣長(cháng)又說(shuō)：“吃不到也不急，我現在給你們拉——”同學(xué)們聽(tīng)完后哄堂大笑，有人說(shuō)：“國家都推廣普通話(huà)，縣長(cháng)都不會(huì )說(shuō)，干脆別當了�！笨凑Z(yǔ)言不通，造成了多大的麻煩呀！ 下課后，同學(xué)們設了幾條普通話(huà)的標語(yǔ)，其中有一條“學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕�！蓖瑢W(xué)們已后不管你們走到哪里只要學(xué)好普通話(huà)，哪里的語(yǔ)言都不是問(wèn)題。
一次有意義的班會(huì )作文 篇6
進(jìn)入了新的學(xué)期，我們的學(xué)習生活也拉開(kāi)了帷幕。面對兩極分化的初二階段，每個(gè)同學(xué)都已制定好了學(xué)習計劃。
3月5日的下午，初二（4）班的同學(xué)們舉行了新學(xué)期第一次班會(huì )活動(dòng)。首先，主持人許晨蕾和陳怡琪向我們了解了寒假中做的有意義的事。文靜的女生們坐在座位上安靜思考，而男生們卻管不住自己的嘴了。他們迫不及待地向主持人匯報，于是各種各樣有趣的事從男生口中溜出，如自己收了多少紅包，和鄰家老奶奶吃年夜飯等等……第一個(gè)環(huán)節就在我們的笑聲中結束了。
接著(zhù)，我們開(kāi)始了猜燈謎活動(dòng)。燈謎不多，所以大家都抓緊了機會(huì )，等待腦中得到答案。這一環(huán)節，女生們開(kāi)始踴躍起來(lái)，她們的嘴中蹦出一個(gè)又一個(gè)答案。也讓主持人驚訝不已。
最有趣的活動(dòng)開(kāi)始了：K歌。第一輪是猜歌游戲。主持人依次放出5首曲子，讓我們猜分別是什么歌。由于這些都是流行歌曲，所以頓時(shí)就被猜出了。第二輪是唱歌，主持人打出了規則。第一小節，唱出個(gè)中含有顏色的詞。這可難不倒大家，一只只高舉的手讓主持人不知請誰(shuí)回答……第二小節，唱出含有數字的歌。這似乎也輕而易舉……
最后，我們談了自己對新學(xué)期的打算，這也是最重要的。初二正是兩極分化的階段，怎么能不制定自己的學(xué)習目標呢？同學(xué)們說(shuō)出了自己心中的想法，時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間一次有意義的班會(huì )課就這樣結束了……
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