班會(huì )作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的班會(huì )作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班會(huì )作文 1
班會(huì )課會(huì )有趣嗎?當然不會(huì )。但是，你們一定會(huì )問(wèn)："為什么你的題目會(huì )是‘有趣的班會(huì )課'呢?"你們有所不知，那一天的情況是這樣的：
我們最?lèi)?ài)的潘老師提著(zhù)一袋袋花花綠綠的零食走進(jìn)了課室。我們那好奇的心靈又開(kāi)始散發(fā)了：學(xué)校不能帶零食，潘老師平時(shí)還強調我們絕對不能帶零食來(lái)吃，可是為什么現在當然，不只有好奇的心靈，還有好奇的嘴。我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問(wèn)："老師，是不是要給我們吃啊?"沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，可愛(ài)的女生何曉冰馬上說(shuō)："你呀，就是嘴攙，怎么可能呢?"潘老師對陳啟敬溫柔的說(shuō)："你呀，還猜得真準!我們今天就要好好的慶祝一下元旦!""耶!"課室里一片歡呼。
潘老師就像總理一樣鄭重的說(shuō)："馬上就要到一年一度的元旦了年也馬上要來(lái)到了，今天，我們就要好好的慶祝一下!還有，今天是李敏蕾同學(xué)的生日，我為她準備了一個(gè)特別的禮物，請徐老師端出來(lái)!"
徐老師慢慢的把一個(gè)生日蛋糕(這是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的生日蛋糕)端了上來(lái)，潘老師馬上在電腦上放出了祝你生日快樂(lè )的歌。我們都跟著(zhù)唱了起來(lái)："祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )讓人驚訝的是，李敏蕾竟然感動(dòng)得流下了眼淚。她站起來(lái)說(shuō)："謝謝各位同學(xué)，謝謝大家!!最要感謝的是潘老師，上一次潘老師過(guò)生日，全班都準備了豐厚的禮物，只有我忘記了送。我從來(lái)沒(méi)有對潘老師說(shuō)過(guò)自己的生日，可她李敏蕾說(shuō)不下去了，眼淚像河水一般的流了出來(lái)，她再也控制不住了，飛奔去廁所哭泣。我們全班一片掌聲。潘老師也流下了眼淚，對同學(xué)們說(shuō)："會(huì )感恩的同學(xué)就是好同學(xué)!好了，我們來(lái)開(kāi)開(kāi)心心的慶祝元旦吧!""好哦!"
潘老師把零食平均的分給我們班的每一個(gè)人，并對大家說(shuō)："潘老師買(mǎi)的這些零食都是對身體沒(méi)有害的哦!"
這時(shí)，李敏蕾回來(lái)了，她的手里捧著(zhù)一束美麗的鮮花，馬上獻給了潘老師。原來(lái)，李敏蕾利用剛才的時(shí)間在學(xué)校里的小賣(mài)部買(mǎi)了一束美麗的鮮花!潘老師也激動(dòng)的流下了眼淚，說(shuō)："謝謝敏蕾，謝謝!"同學(xué)們一陣掌聲
一節有趣的班會(huì )課就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了。
班會(huì )作文 2
初三六班班長(cháng)向全班同學(xué)宣布：“下周三準備召開(kāi)化裝主題班會(huì )，每一個(gè)人都要按照自己的理想化裝�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)摩拳擦掌，盼著(zhù)下周三快來(lái)到。
這一天終于盼到了。主持人照舊是班長(cháng)張欣�！罢l(shuí)第一個(gè)？”她問(wèn)“我來(lái)！”曹錚說(shuō)罷便戴上了一副方框的大眼鏡，再加上一身很樸素的衣服，不用說(shuō)也能猜到七八分。她面帶微笑地走上講臺，對大家說(shuō)：“我的愿望是成為一名教師。不知今天像不像？教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始干。老師總是把自己的知識毫無(wú)保留地教給學(xué)生，卻從不渴望什么報答。我認為這就是一名教師最值得我們大家學(xué)習的可貴之處。所以，我愿成為一名光榮的教師，為祖國培養更多的人才！”同學(xué)們對她的演講抱以熱烈的掌聲。她自豪地向上推了推那方框大眼鏡，走下了講臺。
第二個(gè)上場(chǎng)的是曹宇雷，他那凌亂的頭發(fā)仍不改往日。倒有些教授的味道，再一看那雪白的大褂和帽子，就知道他的愿望一定是醫生了。這時(shí)他也開(kāi)口了：“大家都知道，醫生的職責就是救死扶傷，人稱(chēng)“白衣天使”，我今天這樣裝扮，就是因為我希望自己長(cháng)大后成為一個(gè)醫生，去解決各種疑難病癥和現在無(wú)法解決的問(wèn)題。我要發(fā)明一種藥，使人吃了健康長(cháng)壽，不再患任何疾病。這樣人們省去了不少看病的時(shí)間，就可以更好地工作……這不是白日做夢(mèng)，只要我們努力學(xué)習，這點(diǎn)兒小事不在話(huà)下！”掌聲又響起來(lái)了，比上一次似乎更振耳了。
這時(shí)，班長(cháng)說(shuō)：“前面兩位同學(xué)不但化裝很像，講的她很不錯，誰(shuí)有信心超過(guò)他們？”
小胖子王子寅剛站起來(lái)，就引得大家一陣大笑。本來(lái)一身廚師的衣服，再加上一頂廚師帽，特別像。但他那肥胖的身體似乎要把那衣服撐破了似的，像緊身衣一樣，緊緊地貼在他身上，顯得很不協(xié)調。他漲紅了臉說(shuō)：“我想當一位特級廚師，各國名菜，樣樣拿手。我要把中國的飲食文化推向世界，叫世界上的人都嘗一嘗我做的地地道道的中國菜。當然，她歡迎大家來(lái)品嘗�！�
掌聲過(guò)后，同學(xué)們爭先恐后地上臺表演，生怕輪不到自己就下課，笑聲、掌聲一陣高過(guò)一陣，比中央電視臺的春節聯(lián)歡晚會(huì )還熱鬧。
最后，王老師神情愉悅地對同學(xué)們說(shuō)：“你們的理想都很遠大。大家只要從現在起努力學(xué)習，愿望一定會(huì )實(shí)現！我們現在是在新世紀里學(xué)習，這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，要想在之中有一塊屬于自己的立足之地，就得有競爭意識，這樣才能適應時(shí)代的發(fā)展�！�
話(huà)音未落，鈴聲響了，教室中又是笑聲一片。
班會(huì )作文 3
1+1=?老師在黑板上寫(xiě)了班會(huì )的標題。同學(xué)中立刻有人說(shuō)一節俏皮話(huà)：嘻嘻，拿誰(shuí)當幼兒園大班的呢?還不是那個(gè)希望工程，1(+)1=2(愛(ài))!，司空見(jiàn)慣的班會(huì )，大家早就不以為然了。然而，當三個(gè)朝陽(yáng)地區的輟學(xué)孩子當真在我們面前時(shí)，我們卻誰(shuí)都笑不出來(lái)了。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)一句話(huà)：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。在這里，稚嫩的童音為我們講述了三個(gè)讓人浸滿(mǎn)淚水的坎坷經(jīng)歷。爸爸死得早，媽媽病著(zhù)，家里沒(méi)錢(qián)。俺爹娘死得早，俺是跟姥姥長(cháng)大的，她老人家已經(jīng)八址多歲了。爸爸殘廢了，媽媽一個(gè)人干活，她好累，好累也許是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不覺(jué)得什么，孩子們記憶清晰而語(yǔ)氣平緩地講述著(zhù)。
這句句話(huà)語(yǔ)，卻猛烈地敲擊著(zhù)我的心，不知不覺(jué)地已是淚流滿(mǎn)面。歲月啊，你過(guò)早地磨練了他們這棵破土的細苗，可我們這些溫室里的花朵呢?只聽(tīng)到門(mén)外蕭蕭的風(fēng)吼聲，就已經(jīng)是心驚膽戰了。
三個(gè)孩子講完了，班里一片沉寂，偶爾傳來(lái)幾聲隱隱的啜泣。老師站了起來(lái)：同學(xué)們，現在我仍然想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，一加一等于幾?我們抬起頭，面面相覷，我們實(shí)在回答不來(lái)這道難題。老師看了看我們，有和鼓勵的語(yǔ)調說(shuō)地：來(lái)，讓我們努力求出我們所能達到的最大值!說(shuō)罷，刀子把手中的200元人民幣塞入了準備好的捐款箱�？吹嚼蠋煹呐e動(dòng)，我們如夢(mèng)初醒，對呀，我們怎么沒(méi)想到，輟學(xué)的孩子們需要的不僅僅是我們的同情，更需要的是我們的愛(ài)心。大家擁而是，爭先恐后地擠向捐款箱。平時(shí)購買(mǎi)零食買(mǎi)賀卡，順手就掏錢(qián)的我們，如今面對這三個(gè)孩子，面對這小小的捐款箱，臉上一陣陣地發(fā)燙，都感到塞到那里面的錢(qián)太少，太少了，如果我們在大把大把花錢(qián)時(shí)能想起他們
我捐二十!我捐四十!我捐，叫喊聲還在此起彼伏。三個(gè)孩子感動(dòng)得小臉通紅，不知說(shuō)什么才發(fā)了。老師按下錄音機，那里傳出令人難忘的旋律：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫
從小學(xué)一年級就開(kāi)始參加各種班會(huì )，歡歌笑語(yǔ)常相伴，唯有今天淚如涌泉。與其說(shuō)是受到一次震憾，不如說(shuō)是凈化了一次心靈。面對三個(gè)孩子那渴求知識的雙眼，我平生第一次意識到了我所擁有的一切是多么值得我珍惜!這種感覺(jué)，我將視為珍寶，珍藏畢生。
班會(huì )作文 4
我們教室后面有兩個(gè)垃圾桶，是用來(lái)給同學(xué)們放垃圾的。大家也知道保護環(huán)境，把垃圾扔到桶里去。但是，我們班的垃圾桶周?chē)鸀槭裁催�常常有垃圾呢？為此，我們的班主任費盡心思，開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的班會(huì )來(lái)教育我們。
班會(huì )開(kāi)始了。班主會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“同學(xué)天天認真打掃教室，為什么還會(huì )給學(xué)�？坌l生分呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“可能是沒(méi)掃干凈�！币灿械恼f(shuō)：“可能是有些人亂扔垃圾�！钡�，細心的女班長(cháng)賴(lài)美沉思了一會(huì )，反駁說(shuō)：“我每天放學(xué)后，都認真檢查過(guò)值日生打掃過(guò)的教室，從來(lái)沒(méi)發(fā)現過(guò)一片紙屑，沒(méi)有一個(gè)粉筆頭。我以人格擔保，大家值時(shí)都是很認真的�！蓖䥽赖恼嚅L(cháng)黃毅應和著(zhù)：“平時(shí)，我也從未發(fā)現過(guò)一位同學(xué)亂丟垃圾。美術(shù)課和書(shū)法課后，同學(xué)們都能把碎紙屑，用剩的顏料和墨汁倒到垃圾桶里�！�
話(huà)音未落，學(xué)習委員迫不及待地建議道：“如果有誰(shuí)以前做得不好，現在當著(zhù)大伙的面承認自己的錯誤，我們就給他一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )�！崩蠋熝a充說(shuō)：“五分鐘內�！�
漫長(cháng)的五分鐘終于過(guò)去了，可是沒(méi)有一個(gè)人承認。平時(shí)不大說(shuō)話(huà)的紀律委員氣質(zhì)敗壞地說(shuō)：“那，大家相互揭發(fā)，看看到底有誰(shuí)亂扔垃圾？”同學(xué)們面面相覷，大家都說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)�！�
老師幽默地說(shuō)：“垃圾可能是從天上掉下來(lái)的，又恰當落在我們五（2）班的垃圾桶旁邊而絕不會(huì )掉進(jìn)垃圾桶里面�！苯淌依锖逄么笮�，氣氛輕松了許多�！斑�是請長(cháng)期堅守在垃圾桶旁的葉威說(shuō)說(shuō)，有調查就有發(fā)言權嘛�！卑嘀魅谓又�(zhù)說(shuō)。
平時(shí)沉默寡言的葉威，今天卻像換了一個(gè)人似的。他不不慌不忙地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“老師，我知道。課間，同學(xué)們都會(huì )把垃圾扔進(jìn)桶里，問(wèn)題也恰恰出在這樣。細心的同學(xué)，會(huì )站在桶邊，彎著(zhù)腰，把垃圾送進(jìn)垃圾桶。如果，有時(shí)候桶里的垃圾很滿(mǎn)，被放的垃圾滾到地下，他們也會(huì )重新?lián)炱饋?lái)，小心翼翼地放到垃圾桶里。班上愛(ài)打籃球的那幾位男生可就不一樣了，他們把廢紙揉成一個(gè)球，遠遠地瞄著(zhù)桶，往里一拋，也不管他們的球有沒(méi)有進(jìn)籃。有時(shí)候，他們心血來(lái)潮看見(jiàn)第一次沒(méi)投中，撿起來(lái)再投，還是不中，再撿起來(lái)一扔就看也不看地走了。也許是他們覺(jué)得無(wú)法面對失敗吧�！�
聽(tīng)了葉威的發(fā)言，大家都心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我們班再也沒(méi)有被學(xué)�？圻^(guò)衛生分。
班會(huì )作文 5
班級管理專(zhuān)題的課程——班會(huì )課活動(dòng)設計，在今天下午拉開(kāi)了序幕。為我們授課的是保靖民族中學(xué)的骨干教師周雨萌老師。首先，周老師用一個(gè)游戲開(kāi)始了我們下午的課程。把學(xué)員們的心都成功的拉了我們的課堂中。學(xué)員們都積極參與，課堂氛圍非常的活躍。這也正是我們的課堂所需要的，吸引大家的注意力，把學(xué)生成功的拉入課堂。游戲輸了的學(xué)員在做鬼臉
接著(zhù)，通過(guò)一個(gè)故事，告訴我們班會(huì )課就是塑性課，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。
接著(zhù)，我們就開(kāi)始真正進(jìn)入我們今天的主題——班會(huì )課活動(dòng)的設計。同樣的，我們所有的課都有三維目標：知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。但其內容是不一樣的。
班會(huì )課不管是在小學(xué)階段，還是初中階段，亦或是高中大學(xué)，都是我們課程中必不可少的課程。因為它在我們的生活著(zhù)起著(zhù)很大的作用。再說(shuō)到班會(huì )課的類(lèi)型，當然也有很多的方式。正因為多類(lèi)型的方式，讓我們的班會(huì )課更加的有趣味性，更容易讓我們的學(xué)生所接受。
班會(huì )課的主題也多種多樣。周老師結合自己的親身經(jīng)歷。給我們講述她的班級，講述自己在兒子班級的故事，給我們形象的講述了班會(huì )課的主題。接著(zhù)我們一起學(xué)習了班會(huì )課設計的重難點(diǎn)。重點(diǎn)是：利用各種游戲、道具、故事、視頻、音樂(lè )、獎品，讓我們的班會(huì )課更加的生動(dòng)有活力。難點(diǎn)是：設計要切入主題，在活動(dòng)中提升認知能力。主題是班會(huì )課的核心，所以把握好主題，才能更好的在活動(dòng)中提升學(xué)生的認知能力。
在后面的這個(gè)環(huán)節，本應該通過(guò)小組合作來(lái)制作一個(gè)班會(huì )課的設計，但由于時(shí)間的原因，任務(wù)留到了課后。最后，周雨萌老師跟我們分享了她工作中優(yōu)秀的班會(huì )課課列和教學(xué)課件。從這里我們更加的感受到了，周老師真的是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。她用她的生活實(shí)例告訴我們我們要珍惜我們的工作，我們要愛(ài)我們的班集體，做一位幸福的老師。
“多學(xué)、多看、多思、多想、敢問(wèn)、敢做、敢創(chuàng )新、不偷懶、不厭煩、不泄氣。感恩生活，也珍惜遇見(jiàn)，執努力，也隨意而安”這是周老師對我們提出的建議。我們作為一名教師，也必須這樣做，學(xué)無(wú)止境，只有這樣，我們才能成為一名合格的班主任，合格的教師。相信聽(tīng)了周雨萌老師的課，大家都應該受益匪淺。相信在以后的班會(huì )課中，大家都能夠有自己的獨特風(fēng)格，相信我們的班會(huì )課都會(huì )越上越好。
班會(huì )作文 6
“哈哈…”“嘻嘻…”校園里不時(shí)傳出一陣陣笑聲，想知道正在發(fā)生什么事嗎？到我們班級一探究竟吧。
今天班會(huì )課，李老師象往常一樣早早來(lái)到教室，但今天老師的笑容有點(diǎn)神秘。只見(jiàn)她來(lái)到黑板前，“噌噌”兩筆畫(huà)了一個(gè)圖案。由于反光，我只隱約看見(jiàn)了一個(gè)腦袋的輪廓。李老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲之前，先來(lái)找個(gè)碴，看看這個(gè)小三毛少了什么？”“找碴”？這可是我的強項！我盡量把目光放得遠一些，原來(lái)老師在黑板上畫(huà)了一幅三毛的頭像，“啊，這個(gè)小三毛少了鼻子！”正在大家沉默之際，我以迅雷不及掩耳之勢大喊。老師說(shuō)：“沒(méi)錯，還是鄭蘊杰的眼睛亮，今天的游戲就是‘畫(huà)鼻子’。鄭蘊杰，你先來(lái)吧”。
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向講臺，心想：畫(huà)個(gè)鼻子還不容易？老師您就瞧好吧。老師這時(shí)卻不聲不響像變戲法似地拿出了一條紅領(lǐng)巾，放在手里打了個(gè)結兒。我想：我沒(méi)犯錯吧，為啥如此“大刑伺候”？正在我納悶之時(shí)，老師走到我身后，用紅領(lǐng)巾把我的雙眼蒙了起來(lái)。這不僅是蒙上了我的眼睛，也蒙了我一頭霧水。
老師不緊不慢地說(shuō)：“好了，轉三圈后去畫(huà)吧�！蔽一派窳�，依照老師的話(huà)轉了三圈后晃晃悠悠地往前走去。誰(shuí)知，我走反了方向，有些人提醒我，有些人卻慫恿我繼續往前走…總算是摸到了黑板，老師遞給我一只粉筆，我只能憑印象摸索著(zhù)畫(huà)，待解開(kāi)紅領(lǐng)巾一看，天！這是什么呀？一半鼻子畫(huà)在了耳朵邊，一半畫(huà)在了嘴巴下，大家捧腹大笑，笑得肚子痛，笑到嘴巴歪。
正在大家爆笑一團的時(shí)候，老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，這是游戲呀，一個(gè)人參加怎么夠？大家躍躍欲試，都想大顯身手。嘿嘿，不知是大顯身手還是大出洋相、大爆笑料呢。
好戲來(lái)了，咱們班的小將杜昀達上場(chǎng)了，他不管三七二十一，在黑板上瞎涂了一陣，摘巾一看，暈！鼻子呢？眼睛里呢，又是笑倒一片…最后還是呂俊霖在老師地提醒下“完成”了作品，一節班會(huì )課在歡笑聲中完美落幕。
“畫(huà)鼻子”這個(gè)游戲太好玩了，讓我們小小的教室充滿(mǎn)歡笑，也給我們枯燥的學(xué)習生活增添了樂(lè )趣，寓教于樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。
班會(huì )作文 7
小時(shí)候并沒(méi)有意識到媽媽特別的辛苦和不易，覺(jué)得慈祥細心處處周到都是理所當然的，相反，大多的母愛(ài)都是以嘮叨為借口。后來(lái)，隨著(zhù)年齡段增長(cháng)，漸漸成熟了些，才明白身為人母親的不易，不在有意無(wú)意的去傷害世界上我最不應該傷害的人。
伴隨這次母親節我們16級護理大專(zhuān)班開(kāi)了一次以感恩和道歉為主題的班會(huì )。那節課大約是我們班上所有人最真情流露的一次傾訴。當音樂(lè )響起老師邁進(jìn)教室的那刻，我才明白她其實(shí)并沒(méi)有像我們所想象的那么討厭和嫌棄我們，是因為她不知該怎樣才能將自身的知識傾囊傳授給我們，而我們又不求上進(jìn)，當一次次的期望變成失望的時(shí)候，老師無(wú)奈了。但是，在她眼淚流下的那一刻，我們心里那種不知道走如何自表和愧疚的感受徹底被喚醒，她說(shuō)的最讓我無(wú)地自容的一句話(huà)就是：“無(wú)論你們班里61名同學(xué)怎么看我，也許可能我在你們的眼里單單只是你們的老師，而在我的心里你們每個(gè)同學(xué)都是我的孩子�！边@句話(huà)雖然簡(jiǎn)單，但卻蘊含很多別人體會(huì )不到的感受。
回憶這兩年，從未想起會(huì )遇見(jiàn)這樣的一位心地善良、知識儲備量如此大的老師。內護、外護、婦護、兒護及護理基礎學(xué)，老師門(mén)門(mén)能講，每到復習考試的時(shí)候，郭老師都會(huì )利用業(yè)余時(shí)間給我們一遍遍地講解各科知識，一起將我們沒(méi)聽(tīng)懂，她再給學(xué)生單獨講，直至我們聽(tīng)懂了為止。
老師偶爾也會(huì )發(fā)脾氣，有時(shí)也執拗的讓我們不能理解。因為��！您總是早起敲門(mén)喚醒睡眼朦朧的我們抓學(xué)習，督促背題讓我們上氣不接下氣，有時(shí)也會(huì )抱怨您的任性和沖動(dòng)。但仔細一想，我們被剝奪的娛樂(lè )時(shí)間又何嘗不是您加班加點(diǎn)的空余時(shí)間所補上的，其實(shí)您每次讓我做一件事的時(shí)候，我心里都特別感激，因為身為學(xué)生的我們被老師所認可和信任真的是一件很幸福的事情。而我們很多時(shí)候都自私片面的只想著(zhù)自身的快樂(lè )而忽略掉了您的悲傷。
兩年時(shí)光很快，轉眼我們就要踏出了這個(gè)學(xué)校了，我會(huì )努力謹記您教誨，做好自己，努力提升，不辜負您的諄諄教導。
這次班會(huì )給我的感觸很大，要懂得分清什么是非對錯，懂得感恩，而那一聲我覺(jué)得說(shuō)出來(lái)毫無(wú)意義，重要的是能讓愛(ài)你的人欣慰而感動(dòng)才做得起所有人的知遇之恩。（指導教師：郭丹）
班會(huì )作文 8
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識的寶庫；老師還是我的一面活生生的“鏡子”，照出了隱藏在陰暗角落里的那個(gè)“我”。老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮的……
老師，您快樂(lè )嗎？如不快樂(lè )，我送您一片森林，因為一自樹(shù)葉代表一份快樂(lè )，愿無(wú)限的快樂(lè )伴隨著(zhù)您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個(gè)東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿(mǎn)天下，幸福到永遠！
我會(huì )記住您的諄諄教導，我會(huì )記住您的嚴懲厲罰，我會(huì )記住您溫暖的手寬闊的胸，我會(huì )記在您的一顰一笑。您就像一盞啟明燈，照亮我的一生。我只想對您說(shuō)一句：“老師，我愛(ài)您！”
每個(gè)人在學(xué)校里的生活都離不開(kāi)老師，老師除了肩負著(zhù)教書(shū)育人的重擔，還有第二職業(yè)、第三職業(yè)：嚴厲、依靠的父親；慈愛(ài)、包容的母親。我相信無(wú)論是聊起來(lái)還是寫(xiě)起來(lái)的時(shí)候出現頻率最高的就是班主任。班主任在我們的學(xué)習生活中固然重要，可在我眼里，語(yǔ)文老師的付出才是最多的。
上一二年級的時(shí)候，我很貪玩，寫(xiě)字經(jīng)常是缺胳膊少腿、張冠李戴。老師每次都會(huì )把我的錯字畫(huà)上一個(gè)大大的紅圈，紅圈下面還有一筆一劃工工整整的正確字。這個(gè)圈，像父親的眼睛，讓我知道錯了；這個(gè)工整的字，像母親胸懷，讓我永遠記住。老師、父親、母親您們同時(shí)躍入紙上，而這所有的力量來(lái)自于老師您一人。隨著(zhù)我慢慢地長(cháng)大，錯字越來(lái)越少，但對老師的感情越來(lái)越深。親愛(ài)的老師我想對您說(shuō)，謝謝您！
人吃五谷雜糧，沒(méi)有不生病的。我們生病了，會(huì )有媽媽的百般呵護。當老師躺在病床上的時(shí)候，她卻在想：一定要懇求醫生，用最好的方法最短的時(shí)間讓她離開(kāi)病房，回到講臺。因為那里還有一群像自己的孩子一樣的學(xué)生等著(zhù)她講課呢。當您拖著(zhù)虛弱的身體站在我們的面前時(shí)，您臉上掛滿(mǎn)了笑意，我們的眼里卻充滿(mǎn)了淚花。您的到來(lái)，讓這群不知所措，誠惶誠恐的亂棋散沙立刻有了依靠，有了秩序，有
了信心，有了力量。親愛(ài)的老師我想對您說(shuō)，謝謝您！
現在，您老了，我長(cháng)大了。您教了我五年，我跟了您五年。時(shí)間可以用數字來(lái)計算，但您對我的教育，對我的影響，對我的恩情是無(wú)法用數字來(lái)計算的。我會(huì )記住您的諄諄教導，我會(huì )記住您的嚴懲厲罰，我會(huì )記住您溫暖的手寬闊的胸，我會(huì )記在您的一顰一笑。您就像一盞啟明燈，照亮我的一生。我只想對您說(shuō)一句：“老師，我愛(ài)您！”
班會(huì )作文 9
今天是返校日，在今天下午的第四節課，老師給我們講了一節班會(huì )，老師說(shuō)今天的班會(huì )主要講：丟掉面子。
趙老師告訴我們：“不要光顧面子，有人就因為面子而丟掉了寶貴的生命�！�
然后老師講了因為面子丟掉性命的事：“比如��！有一個(gè)學(xué)校，那個(gè)學(xué)�？偸怯型瑢W(xué)打架，比如：有一次，兩個(gè)同學(xué)打架，都準備給同學(xué)打電話(huà)讓那些同學(xué)來(lái)幫忙，被打電話(huà)的同學(xué)覺(jué)得如果不去會(huì )很沒(méi)面子，去了，不打也會(huì )沒(méi)面子，還是去吧！結果對方太強了，那兩個(gè)同學(xué)也就丟了性命。
然后，老師停頓了一會(huì )兒，又對我們說(shuō)：“死要面子的人早晚都會(huì )丟掉性命，你們不要學(xué)這些同學(xué)，要不然也會(huì )落得跟他們同樣的下場(chǎng)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們趕緊使勁的點(diǎn)頭。老師又接著(zhù)說(shuō)：“那你們就一定要丟掉面子，忘掉以前不好的事情，重新開(kāi)始�！�
過(guò)了一會(huì )兒，老師對我們說(shuō)：“他們之所以會(huì )進(jìn)那個(gè)學(xué)校，就是因為他們在上小學(xué)的時(shí)候不好好用功，上初中的時(shí)候沒(méi)考上，他們的家長(cháng)才把他們送到這種特別差的學(xué)校。如果你們不想去那種學(xué)校，做那樣的人，你們從現在開(kāi)始就應該好好學(xué)習，現在你們上四年級下冊，還有一年半的時(shí)間就要畢業(yè)了，趕緊好好學(xué)習吧！二十年前，我也有很多的同學(xué)，看，現在有的人已經(jīng)當上了那種公司的經(jīng)理，應為當時(shí)大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候人家學(xué)歷特別的高，而老師就是中等的，不過(guò)還是有些比老師更差的人，他們現在都在當警察呀、售貨員呀、開(kāi)小賣(mài)部呀，老師告訴你們，干的活兒越累，掙得錢(qián)就越少，干的活兒越輕松，掙得錢(qián)也就越多。你們看那些經(jīng)理，整天上班的時(shí)候喝喝茶、連練毛筆字，多清閑，一個(gè)月就賺五十萬(wàn)元，學(xué)歷低的人，一個(gè)月才賺五六七千元。
老師還給我們講了只要考上一個(gè)高中，以后上的大學(xué)就一定是名牌大學(xué)。里面的人除了睡覺(jué)和吃飯的時(shí)間，都在學(xué)習，因為只要在那兒發(fā)呆一分鐘，就已經(jīng)有一百多人超過(guò)他了，所以想讓他們不學(xué)習都難。老師還說(shuō)，之前有記者采訪(fǎng)了這個(gè)高中的一名普通學(xué)生，記者問(wèn)他這一年做了多少試卷，他說(shuō)：“我這一年里語(yǔ)文做了一百三十多套，數學(xué)做了七十套，英語(yǔ)三十套，物理做了九十套，加起來(lái)總共是三百二十多套�！边@都讓記者和所有的老師給震驚了。
老師又說(shuō)：“反正你們要記住，不要光顧著(zhù)面子，好了，一小時(shí)都已經(jīng)過(guò)去了，下課吧�！�
班會(huì )作文 10
就在上一周的星期三的晚上，我們46班舉行了第一次心理班會(huì )。既然是第一次舉行這種活動(dòng)，而我作為一個(gè)其中的參與者，在心理班會(huì )結束后也是有著(zhù)非常多的感觸呀！
在這一次的心里班會(huì )活動(dòng)中，我也為班級貢獻了自己的力量，參與班級組織的節目，所以我也是很了解這次在心理班會(huì )上出演同學(xué)們的付出。早在心理班會(huì )舉行的一段時(shí)間里，大家都多多少少的拿出自己的空余時(shí)間來(lái)排練節目，而在我記憶里印象最深刻的一次，有幾個(gè)同學(xué)才下課飯都沒(méi)有來(lái)得及吃就趕忙跑來(lái)進(jìn)行排練了，讓我甚是感動(dòng)。
同時(shí)，在這次心理班會(huì )中還有一些一直活動(dòng)在觀(guān)眾席與舞臺中間的人，他們是節目的策劃者，布置場(chǎng)景的人，為這次活動(dòng)去借場(chǎng)地的人，置辦活動(dòng)所需物品的人等等，他們都在這一次的心里班會(huì )活動(dòng)之中發(fā)揮了重要的作用，但是，當演出開(kāi)始之時(shí)，也是他們退場(chǎng)之刻。所以說(shuō)，在這一次的心里班會(huì )活動(dòng)之中，團隊的巨大作用就豪無(wú)保留的體現了出來(lái)，而我作為當時(shí)的一個(gè)參與者，此刻的旁觀(guān)者，已經(jīng)深深的感受到了我們4班是一個(gè)集體，是一個(gè)團隊，每一個(gè)人都是這個(gè)大家庭的一員。雖然大家平時(shí)在一起的時(shí)間很少，但等到真正需要我們的時(shí)候，大家都能積極的發(fā)揮自己的力量。團體這兩字在此刻凸顯無(wú)疑，能夠看到這一點(diǎn)，我感到十分的高興，而這也是我在心理班會(huì )舉行之后所看見(jiàn)的。
其次，關(guān)于這一次心理班會(huì )的表演與內容，在我個(gè)人看來(lái)感覺(jué)還是很不錯的，一開(kāi)場(chǎng)就是以個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的情景劇，而劇中也我們帶來(lái)有夢(mèng)想與沒(méi)有夢(mèng)想的人，他們以后不同的未來(lái)，以此來(lái)告訴我們要做一有夢(mèng)想的人，不要浪費自己的時(shí)間，不要虛度自己的光陰。期間我們也做了許多的小游戲，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，活躍了下班會(huì )的`氣氛，讓大家能夠在輕松的狀態(tài)下來(lái)參與這一次的班會(huì )活動(dòng)，同時(shí)也有其他的各種表演，唱歌等等之類(lèi)的。當然，表演之中也是有著(zhù)一些問(wèn)題，但我認為有問(wèn)題是可以改正的，畢竟我們也是第一次舉辦這種活動(dòng)，同學(xué)之間的協(xié)調性還不夠好。
最后，我也想感謝學(xué)姐與學(xué)長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)觀(guān)看我們的演出，還有來(lái)進(jìn)行節目錄制的人員。
我想信，以后，我們一定能夠做得更好，能夠成就一個(gè)更好的自己！
班會(huì )作文 11
星期一，在我們團小六（2）班舉行了一場(chǎng)主題班會(huì )——“關(guān)于網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的利與弊”。同學(xué)們都做了充分準備，開(kāi)始大家還是有些害羞，在老師的鼓勵下，大家躍躍欲試，而且講得很有道理。我和趙龍雨同學(xué)的《百家講壇》也很幽默地詮釋了“網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)”的意思和它的利與弊。從同學(xué)們的演講中，我也分析出了網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的幾個(gè)出處。
貼吧、等網(wǎng)絡(luò )社交網(wǎng)站用語(yǔ)。比如“斑竹”指版主，副版主為“板斧”，“菜鳥(niǎo)”指電腦水平較低的人。
2.漢語(yǔ)諧音造成的詞語(yǔ)。如“大蝦”——大俠的諧音，指網(wǎng)齡比較長(cháng)的資深網(wǎng)友。
3.“借代”而形成的詞語(yǔ)。如“沙發(fā)”指第一個(gè)回帖的人，“椅子”指第二個(gè)回帖的人，“板凳”指第三個(gè)回帖的人。
4.中文縮寫(xiě)形成的詞組。DD指東西，GG指男生，MM指女生。
5.英文縮寫(xiě)形成的詞語(yǔ)�！癐服了U”意思是我服了你，“CU”意思再見(jiàn)，“IC”意思我看見(jiàn)了。
6.音譯形成的詞語(yǔ)�！叭鲇欣币馑荚僖�(jiàn)，“3Q”意思謝謝你，“9494”就是就是，“7456”氣死我了。
每樣事物都有它的兩面性，觀(guān)察角度不同，詮釋的觀(guān)念也不同。
網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的利在于方便，快捷。網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)使我們說(shuō)話(huà)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，傳達速度快包容信息量大，麻煩地解釋一大堆。
2.時(shí)髦，新潮。網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，大部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)屬用語(yǔ)，把這種語(yǔ)言帶入平時(shí)的說(shuō)話(huà)聊天中，使人感到十足的新鮮感，幽默風(fēng)趣，也是交際時(shí)的常用語(yǔ)言。
3.安全，有保障。武俠小說(shuō)里的暗語(yǔ)通常是特別難解的，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言也是，有時(shí)也有聽(tīng)不懂的，所以用來(lái)作“暗號”也是比較有保障的。
有“利”就有“弊”，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的弊在于惡搞性太強，也包含了不少不文明詞語(yǔ)，在罵人的時(shí)候會(huì )有人經(jīng)常用到，但是覺(jué)得很沒(méi)有素質(zhì)，不文明，所以請慎用。
2.作業(yè)老師看不懂。在學(xué)生作業(yè)上那些不知所云的文字，就是我們在網(wǎng)絡(luò )聊天中常用到的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，將它運用到作業(yè)中，年輕點(diǎn)的老師還看得懂，年紀大一點(diǎn)的老師就只能畫(huà)一個(gè)大叉了，所以請不要在作業(yè)中常用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)。
3.考試當中不可用。20xx年高考考綱規定，語(yǔ)文不考繁難字，運用生造的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言可能會(huì )被扣分。所以，不可以在考試中運用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)。
4.可能是對母語(yǔ)的污染。有人對網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)嗤之以鼻，認為網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)污染了漢語(yǔ)言的純潔，不應該使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。
每個(gè)事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)也是如此。如果我們能清楚的認識到網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的利與弊，果斷使用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，就會(huì )使我們的生活更加豐富多彩。
班會(huì )作文 12
星期五下午，我們班上了一節以“暢談奧運”為主題的班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，和平時(shí)上課時(shí)天壤之別！那就讓我來(lái)給你講講那些精彩的鏡頭吧！
開(kāi)始不久，五位福娃就沐浴著(zhù)我們熱烈的掌聲，一個(gè)個(gè)歡快的蹦出來(lái)。首先亮相的是貝貝：她是在中國傳統文化藝術(shù)中， “魚(yú)” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，與奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映；接著(zhù)與大家見(jiàn)面的是晶晶：她來(lái)自廣袤的森林，象征著(zhù)人與自然的和諧共存，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)；接著(zhù)這位是福娃中的大姐姐，她性格外向奔放，熟稔各項球類(lèi)運動(dòng)，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)——歡歡；然后是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，迎迎，他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)；最后出場(chǎng)的妮妮有些害羞，雖然是小跑出來(lái)的，可她的語(yǔ)言還是隱藏不了那份緊張。妮妮來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。
介紹完了五位福娃，就到了“奧運知多少”環(huán)節。由“貝貝”和“迎迎”與我們一起了解奧運知識，那位同學(xué)答對了，××同學(xué)可為答對組加上一分。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們的熱情開(kāi)始洋溢在教室里了，平時(shí)那些不回答問(wèn)題的同學(xué)也舉起了自己的手，為小組努力�！皻g樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫”這句話(huà)結束了這個(gè)環(huán)節的激烈競爭。絢麗的拉丁舞姿伴隨著(zhù)我們澎湃的心情�！痢镣瑢W(xué)宣布：“獲勝組是第四組！”祝賀的掌聲回蕩在教室里。
接下來(lái)的這個(gè)環(huán)節是我等待已久的時(shí)刻了——對奧運暢所欲言。我自信的站起來(lái)，對在場(chǎng)的同學(xué)老師說(shuō)：“想必大家都知道我國運動(dòng)員金晶吧，她在巴黎傳遞奧運圣火時(shí)，有幾個(gè)頑固分子分子想從她手中奪走未點(diǎn)燃的‘祥云’火炬，她拼死用自己的殘疾之軀去保護火炬，當時(shí)，她對在場(chǎng)的人們說(shuō)了一句振奮人心的話(huà)：‘想從我手中想走火炬，除非從我尸體上爬過(guò)！’我相信這句話(huà)給了頑固分子分子一個(gè)很大的打擊！讓頑固分子分子知道，群眾的力量是強大的！我們每個(gè)同學(xué)說(shuō)完自己的想法，大家都鼓掌，這讓說(shuō)完想法的同學(xué)更好的完成接下來(lái)的任務(wù)！
最后，我們全班在老師準備的紅布上，簽下自己對奧運的支持！
這樣一個(gè)班會(huì )，永久活在我心中！
班會(huì )作文 13
下午，一節節課過(guò)去，來(lái)到每周一次的班會(huì )。一班班長(cháng)是白薇薇剛年級開(kāi)會(huì )回來(lái)，還拿著(zhù)一個(gè)投票用的箱子，還有一些投票用的紙。下面的同學(xué)立刻就議論紛紛，猜測著(zhù)這次班會(huì )的內容。
一個(gè)女生說(shuō)：“可靠消息，我今天下午去辦公室交作業(yè)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師在那里討論，好像是大四每年都會(huì )舉辦的宣傳活動(dòng)，目的就是吸引大一新生來(lái)我們學(xué)校，讓我們學(xué)校更多人知道。宣傳我們學(xué)校人才多，每班好像都要選出一組，一男一女，然后年級在選擇。聽(tīng)說(shuō)馬上就要考試了，要來(lái)一個(gè)突擊式的，想要打我們一個(gè)措手不及�！�
另一個(gè)人說(shuō)：“如果能被選上就好了，黎梓安肯定是人選之一�！�
一個(gè)女生說(shuō)：“你癡心妄想吧，我們班還有戀櫻念呢。雖然她只是來(lái)我們學(xué)校這一段時(shí)間，但是碰上這個(gè)活動(dòng)，肯定是要參加的。不過(guò)，等這個(gè)節目播出，我們學(xué)校就火了。這攝像頭在我們教室每天放著(zhù)，不知道能不能把我拍上去，到時(shí)候說(shuō)不定我也能當明星�！�
另一個(gè)人說(shuō)：“你就只能想想，我聽(tīng)說(shuō)娛樂(lè )圈很亂的。但我還是戀櫻念的粉絲，感覺(jué)她和凌修澤好配。我前段時(shí)間還看見(jiàn)一段視頻，上面凌修澤幫戀櫻念打開(kāi)瓶蓋，好暖啊。好貼心。這狗糧散的，我認了。我又相信愛(ài)情了�！�
一個(gè)女生說(shuō)：“贊同兩人在一起。但是還是沒(méi)有官宣，等的好著(zhù)急。又不敢問(wèn)這個(gè)私人問(wèn)題，怕答案令人傷心�！�
班主任進(jìn)入教室，和聲和氣的說(shuō)：“看來(lái)大家很活躍嘛，應該都猜到啦。今天是學(xué)校宣傳片人選投票選擇的日子�？偣矔�(huì )有兩男一女入選，然后其中必須有明星，又必須有本校學(xué)生，剩下一個(gè)人隨便。參與活動(dòng)的班級還會(huì )有每人一份禮物，這禮物是錄制節目提供給學(xué)校的，這些禮物是明星準備的，我問(wèn)了問(wèn)，好像是有絕版的戀櫻念的唱片，市場(chǎng)上幾乎斷貨。當然還有一些珍貴的禮物，例如演唱會(huì )的門(mén)票，粉絲見(jiàn)面會(huì )的票。我希望大家能夠正確選擇，這樣大家都會(huì )有禮物。開(kāi)始投票吧�！�
大家毫不猶豫地寫(xiě)下名字，然后結果出來(lái)，就是戀櫻念和黎梓安。每個(gè)班都會(huì )有兩個(gè)人。
班主任對于所選的人很滿(mǎn)意，笑了笑。然后上報名單。最后的名單要2天后出來(lái)。
班會(huì )作文 14
這是一節特殊的班會(huì )。這是我們第一次在線(xiàn)上舉行云班會(huì )。自從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭響起，我們雖停課不停學(xué)，但更不能停的是自己的自律。自我管理的學(xué)習規劃使得同學(xué)們的進(jìn)步與停滯凸顯得越發(fā)明顯。為了引領(lǐng)大家共同進(jìn)步，達到班訓團結進(jìn)取的要求，故舉行此次班會(huì )來(lái)進(jìn)行大家學(xué)習方法與時(shí)間規劃的探討。
這一節班會(huì )，主要分為三個(gè)部分，但我主要想說(shuō)一說(shuō)關(guān)于學(xué)習與時(shí)間規劃的兩方面。今天，老師請了七位學(xué)習習慣優(yōu)秀與時(shí)間規劃合理的同學(xué)來(lái)分享。在這一塊中，我把幾位同學(xué)的演講分為了兩個(gè)模塊。
一．做出一定的時(shí)間規劃。幾位同學(xué)分享的學(xué)習方法中，全都提及到了時(shí)間規劃。每個(gè)人意識到了時(shí)間規劃的重要性，如果不把時(shí)間安排好，很容易出現時(shí)間不夠用或安排不充實(shí)的問(wèn)題。這里根據班會(huì )課內容為大家做出幾點(diǎn)建議：可以靈活運用番茄學(xué)習法，學(xué)習25-30分鐘時(shí)，適當休息5-10分鐘，再繼續學(xué)習25-30分鐘，如此一個(gè)循環(huán)。雖然單次學(xué)習時(shí)間不如上課40分鐘，但也應當保持上課的專(zhuān)注度，充分利用好零碎的時(shí)間，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
二、勞逸結合。分享中，有幾位同學(xué)提到了勞逸結合的問(wèn)題。這提醒我們在疲憊時(shí)應適當休息，調整好自己的心態(tài)，切勿逼著(zhù)自己完成學(xué)習任務(wù)。不僅降低了學(xué)習效率，也對學(xué)習失去了興趣。這里也對上一則作出補充：采用適合自己的學(xué)習方法，不要盲從他人的，若是他人的方法使自己過(guò)于勞累，使自己失去學(xué)習興趣就適得其反了。據此，大家可以在大課間時(shí)放放松，做做運動(dòng)等。學(xué)習不僅豐富我們的精神世界，更應采取適當的娛樂(lè )且強健自己的體魄。毛老師在課上說(shuō)過(guò)：AllworkandnoplaymakesJackadullboy。學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦與良好的心態(tài)，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。
這次班會(huì )拉近了同學(xué)們間的交流，促進(jìn)了集體的合作。馬克思曾說(shuō)：我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。同時(shí)也希望這種力量能推動(dòng)著(zhù)我們整個(gè)班集體的前進(jìn)，使每個(gè)人都能有所收獲。
班會(huì )作文 15
在度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假后，許多同學(xué)還沉浸在節日的喜慶氛圍里，開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們的心思都應該聚焦在學(xué)習上，讓新學(xué)期的學(xué)習有一個(gè)良好的開(kāi)端，為取得更大的進(jìn)步打下堅實(shí)基礎。
在2012年1月10日，我們六（1）中隊圍繞著(zhù)寒假豐富多彩的生活和開(kāi)學(xué)后同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)展了下半學(xué)期的第一次班會(huì )活動(dòng)。在班會(huì )課上，同學(xué)們交流了自己的寒假生活，也總結了開(kāi)學(xué)一周的得與失。首先大家爭先恐后地舉手，迫不及待地想告訴老師和同學(xué)自己的寒假生活：有的同學(xué)由家長(cháng)陪同去國外游玩，欣賞了富士山的美景；還有的同學(xué)去了首都北京，山水甲天下的桂林，感受祖國的山水美景；也有同學(xué)去了城隍廟，科技館，歡樂(lè )谷等上海的著(zhù)名景點(diǎn)感受這座國際化大都市的風(fēng)采。同學(xué)們都認真完成了各學(xué)科老師布置的寒假作業(yè)，大多數同學(xué)還閱讀了一本好書(shū)。假期里我們每個(gè)小隊都至少活動(dòng)了一次：有的去圖書(shū)館閱讀；有的去社區獻愛(ài)心；有的幫助環(huán)衛工人撿垃圾。
我們的寒假生活真是五彩繽紛。我們都長(cháng)大了一歲，長(cháng)高了一些，鍛煉了能力，增長(cháng)了見(jiàn)識。班主任柏老師總結了開(kāi)學(xué)第一周班級同學(xué)的表現，在肯定我們的同時(shí)，老師也提出了大家存在的問(wèn)題：自修課總會(huì )有幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，不能安靜的自習，耽誤自己的同時(shí)也影響大家的學(xué)習氛圍；另外有幾位同學(xué)的作業(yè)也是經(jīng)常出現“突發(fā)狀況”，不是漏做題目，就是忘帶作業(yè)；還有一部分同學(xué)時(shí)間概念不強，短課、自修課的時(shí)候，有的同學(xué)奮筆疾書(shū)地完成回家作業(yè)，而有的同學(xué)卻東張西望、竊竊私語(yǔ)，不能有效利用學(xué)校里的分分秒秒。結果，有的同學(xué)學(xué)校里就做完了所有作業(yè)，而有的同學(xué)回到家還要磨蹭到很晚才能完成作業(yè)。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級的衛生工作一直不錯，中午吃飯也能安靜有序，由于老師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，引導大家改正缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我們的努力，現在作業(yè)已經(jīng)很少有人不按時(shí)完成了；自修課的紀律也有了大幅度提高；同學(xué)們惜時(shí)高效的學(xué)習氛圍也愈加濃厚了；再加上我們每個(gè)人認真制定屬于自己的新學(xué)期計劃，更為大家今后的學(xué)習明確了目標。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？！”祝愿我們彩虹中隊的每一位同學(xué)都能獲得更大的進(jìn)步！
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