難忘的班會(huì )作文匯編九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的難忘的班會(huì )作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的班會(huì )作文 篇1
今天下午第二節我們是班會(huì )課，這回不是分享吃的，是劉璟旋的媽媽請了一位老師給我們來(lái)上了一節很有趣的班會(huì )課，上的是保護動(dòng)物，老師給我們說(shuō)保護的是朱鹮，老師拿了一個(gè)很大的朱鹮標本，還拿了52張疊朱鹮的紙，教我們疊朱鹮。
疊完以后，老師給我們發(fā)了一套冊子，還有文具。我覺(jué)得很有趣。
難忘的班會(huì )作文 篇2
星期五下午，我們班舉辦了“學(xué)習孫中山精神，爭做時(shí)代小先鋒”的主題中隊會(huì )。
中隊會(huì )由李天琪和王一鳴主持。在嘹亮的隊歌聲中，旗手於子豪和護旗手張瑾瑜、沈芯妍共同出旗，那鮮艷的隊旗像是用鮮血染紅的一樣，仿佛在告訴我們：要對得起為革命而犧牲的先烈們！我們莊嚴地立正敬禮。禮畢，主持人王一鳴大聲宣布：“四（2）班主題中隊會(huì )現在開(kāi)始！”
第一個(gè)節目是王澤晨講述“孫逸仙為什么會(huì )改名孫中山”的故事，原來(lái)是孫中山為了革命以免暴露他的真實(shí)身份而起的日本名字。王澤晨聲情并茂的演講，仿佛讓我們看到了孫中山為推翻滿(mǎn)清王朝活躍在日本的身影。接著(zhù)，由繆骎羽主持“關(guān)于孫中山的生平事跡”的知識問(wèn)答，答對一題獎勵一個(gè)星。主持人話(huà)音未落，同學(xué)們便迫不及待地舉起了手。由于大家準備充分，人人爭先恐后，個(gè)個(gè)不甘示弱，場(chǎng)面異�；鸨�。第三個(gè)節目是我和邵安邦、滕研、張瑾瑜四人一起歌頌孫中山事跡的三句半。中隊會(huì )主持人李天琪的話(huà)音剛落，我們四人便一齊登場(chǎng)，高矮不齊的隊形，抑揚頓挫的語(yǔ)調，節奏鮮明的響板，吸引了老師和同學(xué)們的眼球，引來(lái)現場(chǎng)一片掌聲。隨后，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，談起了各自的理想。學(xué)習孫中山，爭做小先鋒，大家發(fā)言踴躍，氣氛熱烈，條條紅領(lǐng)巾好像在胸前擺動(dòng)。最后一個(gè)節目是集體朗誦詩(shī)歌“我驕傲，我是中國人！”將這次中隊會(huì )的活動(dòng)推向了高潮，同學(xué)們的激情被徹底點(diǎn)燃，教室里回蕩著(zhù)鏗鏘有力的聲音，句句詩(shī)歌中迸發(fā)出少先隊員的赤子之心，整個(gè)班級沸騰了！
中隊輔導員李老師對本次會(huì )議進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結，祝賀這次主題中隊會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，并帶領(lǐng)我們呼號：“準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”“時(shí)刻準備著(zhù)！”
這次中隊會(huì )的節目可謂是精彩紛呈，激動(dòng)人心，既豐富了我們的知識，又增長(cháng)了我們的能力，真是一次難忘的主題中隊會(huì )��！
難忘的班會(huì )作文 篇3
今天第三節課是班會(huì )課，主題是友愛(ài)殘疾人。
“叮叮鈴...”上課鈴聲響起了。同學(xué)們斷斷續續回到教室。這時(shí)，李老師發(fā)話(huà)了，說(shuō)讓我們蒙上眼睛上一節課。起初，李老師讓我們了解殘疾人，告訴我們雙目失明，雙耳失聰或肌體有缺陷等叫做殘疾人。這時(shí)，李老師要讓我們體驗失去一只手的殘疾人是如何解紐扣或系紐扣的，李老師要我們把右手放在身后，用左手來(lái)解紐扣。我感覺(jué)到單手解紐扣很困難。解完紐扣后，李老師請大家說(shuō)感想，單手解紐扣的結束了。為了讓我們更加了解殘疾人，老師有給我們講殘疾人的事跡。其中我印象最深的是張海迪。5歲患小兒麻痹癥，從那時(shí)起，發(fā)奮學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。
這些人雖然身體上殘疾了，但心靈上卻是美好健康的。一些先天性殘疾兒童是多么渴望讀書(shū)啊，因為種種原因而不能上學(xué)，給他們心靈蒙上了一面黑色的面紗，甚至連心靈也變得殘疾了。
難忘的班會(huì )作文 篇4
今天班會(huì )課，劉景璇的媽媽找來(lái)一些叔叔阿姨來(lái)給我們介紹動(dòng)物，他們先讓我們猜要介紹的是什么動(dòng)物,我猜這種動(dòng)物是秦嶺四寶中的一種，叔叔阿姨給我們看了一些圖片，看完后我們都知道這是什么動(dòng)物了：是朱鹮！我特別想看看它的樣子。后來(lái)，叔叔阿姨打開(kāi)箱子，讓我們看到了朱鹮的標本，我覺(jué)得很好看。
后來(lái)他們還給我們講了一些關(guān)于朱鹮的故事，還給大家發(fā)了一張紙來(lái)折朱鹮，我折了一大半，還讓人給幫了忙，但還是沒(méi)做完。還有一個(gè)叔叔給我們變了一個(gè)魔術(shù)，很神奇。
最后我們每個(gè)人都有一份獎品，太高興了�；氐郊�，媽媽幫我把朱鹮折好了。今天的班會(huì )課很有趣，都很開(kāi)心。
難忘的班會(huì )作文 篇5
在我五年的學(xué)習生活中，我上過(guò)數以千計的課。這些課有些生動(dòng)風(fēng)趣、別開(kāi)生面，有些則另辟蹊徑、茅塞頓開(kāi)，有些則語(yǔ)重心長(cháng)、深受啟迪。我最難忘的一課是一堂班會(huì )課。
那是這學(xué)期我們班在眾多領(lǐng)導前上的一節圓圈班會(huì )課，課剛剛開(kāi)始，范老師先讓我們表演幾個(gè)模擬場(chǎng)景，第一個(gè)是兩個(gè)人同時(shí)說(shuō)話(huà)，第二個(gè)是一個(gè)人在講話(huà)時(shí)另一人在左看右看，第三個(gè)是一個(gè)人在講話(huà)時(shí)另一人在認真地聽(tīng)。這幾個(gè)場(chǎng)景都帶給我們不同的感受，第一個(gè)場(chǎng)景很吵鬧，根本聽(tīng)不清別人在說(shuō)什么，心里很著(zhù)急；第二個(gè)場(chǎng)景讓我很生氣感覺(jué)不被尊重；第三個(gè)場(chǎng)景讓我很開(kāi)心，因為別人能認真聽(tīng)我講話(huà)。
接著(zhù)的環(huán)節是范老師給我們看一些餅形統計圖，是我們班的傾聽(tīng)情況匯總，數據顯示我們班的傾聽(tīng)狀況不是很好。當時(shí)，我的臉唰地一下紅了，因為我在想，在那些不太認真聽(tīng)課的'同學(xué)的行列里也有我的一份子。
班會(huì )課最后的部分里，范老師讓我們寫(xiě)出處何才能做到上課認真聽(tīng)，我們組想出了很多措施，老師讓我們發(fā)表了看法，還表?yè)P我們的辦法很不錯呢！
這堂課給了我很大的啟發(fā)：在別人講話(huà)時(shí)，要尊重他人，不能東張西望，而是看著(zhù)講話(huà)人的眼睛，跟隨他的思路，作出適當的反應，這才是正確的傾聽(tīng)與溝通方式。
難忘的班會(huì )作文 篇6
今天下午第三堂課，我們上了一堂十分有趣的班會(huì )課。
這堂班會(huì )課我有一段四人詩(shī)朗誦，和趙玉潔、馬熒、葉丁仕錦搭檔朗誦一首三字歌。為了備好這段三字歌，我們四個(gè)人沒(méi)有少準備。
這堂班會(huì )課意義重大，是用來(lái)迎接我們的實(shí)習老師査老師來(lái)實(shí)習的。本來(lái)我以為這首三字歌是朗讀的。畢竟題目上是叫我們朗誦這首詩(shī)的，結果居然要背下來(lái)!這讓我猝不及防，開(kāi)始排練的幾遍都沒(méi)能記住屬于我的那十二個(gè)字。但是在被主持人說(shuō)了幾句后，我生氣了，開(kāi)始好好的記住這十二個(gè)字。終于，好好的排練下來(lái)了一遍。為了保險起見(jiàn)，我們又排練了幾遍，終于相信萬(wàn)無(wú)一失了。
第三堂課很快就到了，我們先欣賞了朱宏德、王亦燦、徐朵兒和陳心如的小品《變》，讓我們樂(lè )得捧腹大笑。他們演的實(shí)在是太棒了!尤其是陳心如演的老太太，實(shí)在是太棒了!又進(jìn)行了一場(chǎng)問(wèn)答題，我答對了兩題，得到了兩個(gè)笑臉。下面，就輪到我們的“朗誦”了�！袄收b”完之后，又進(jìn)行了一番有趣的環(huán)節。最后，徐老師上臺講了話(huà)，班會(huì )課就到此結束了，真是一趟有趣的班會(huì )課啊!
這堂班會(huì )課十分有趣，希望下下周我舉行班會(huì )時(shí)也有許多精彩的表演，讓大家更加有興趣吧!希望下下周趕緊到來(lái)吧!
難忘的班會(huì )作文 篇7
這個(gè)星期五，我們班開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，班會(huì )上，有一些老師在觀(guān)看。
我站在講臺旁的時(shí)候，心潮澎湃著(zhù)，這次做的還是有缺陷，多虧老師的指點(diǎn)，否則要被老師笑話(huà)了。
班會(huì )結束后，老師找我談了談，我也知道了，下次做事要快速，不要拖拖拉拉。該完成的事就應該在第一時(shí)間內完成。
這次班會(huì )給了我很大的啟示：不管是做事還是做人，都要做到最好，最快!我一定要努力!為班級獻出一份力并做好帶頭作用，這樣才是一個(gè)中隊委員。
正如這次班會(huì )，祖國在變化，時(shí)代在變化。我們怎能不跟上它們的腳步。一個(gè)人走在最后呢?我們也要努力，國家興亡，匹夫有責!
少年智則國智;少年強則國強;少年自由則國自由;少年進(jìn)步則國進(jìn)步!
難忘的班會(huì )作文 篇8
今天是我們班的“家長(cháng)開(kāi)放日”，作為四大主持人之一的我當然也準備一顯風(fēng)采。首先我和其他三位主持人：唐志同、張錚榮、李宇杭面帶微笑，自然大方的走上前去，各自介紹自己。隨后在“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱……”一陣輕快、優(yōu)美的歌聲和整齊劃一的手語(yǔ)表演中，“學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )”拉開(kāi)了序幕。
歌曲完了，我們開(kāi)始聲情并茂的告訴同學(xué)們，世上的萬(wàn)物不管有無(wú)生命，我們都應始終對他們心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )都是必不可少的。
當同學(xué)們還沉浸在一句句關(guān)于感恩的至理名言中，下一個(gè)環(huán)節已經(jīng)開(kāi)始了。張錚榮有請全體女同學(xué)深情朗誦《游子吟》，使在座的所有人都感動(dòng)萬(wàn)分。然后大家都陸陸續續上臺向父母以及其他親人道歉、致謝，請求原諒。這次節目豐富多彩，反映母愛(ài)的詩(shī)歌讓母親淚流滿(mǎn)面，向父母道歉的故事也十分引人入勝，如同“世上只有媽媽好”的歌曲更是數不勝數，還有自創(chuàng )歌曲演唱與詩(shī)歌朗誦，都道出了同學(xué)們的心聲。最讓我記憶深刻的是王萬(wàn)萬(wàn)的故事，她一次又一次的欺騙媽媽?zhuān)瑡寢屢仓涝谄垓_她，卻又一次一次的原諒了她，敢問(wèn)：除了愛(ài)自己兒女的父母，還有誰(shuí)可以做到？那一句句質(zhì)樸卻情意深長(cháng)的話(huà)打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位，看她激動(dòng)的望著(zhù)她的媽媽?zhuān)橆a緋紅，眼睛里有什么東西在閃閃發(fā)光，我也因此想到了我對媽媽的欺騙，這讓我面紅耳赤，羞愧不已。此時(shí)我也真想走上前去對媽媽鞠躬道歉。
在這次感恩之列，不只要道歉，還要向父母大膽表達自己的愛(ài)。到現在還讓我忘不了的是張玉雪、盧柏杉帶來(lái)的《魯冰花》，這首情意綿綿的歌曲仿佛把我們帶入了母愛(ài)的懷抱，不經(jīng)意觸動(dòng)了人們的心弦，讓人陷入沉思。我也精心準備了一個(gè)小故事：那是媽媽每天晚上無(wú)論工作多忙，也會(huì )來(lái)吻一吻我的額頭，這是愛(ài)的吻呀！我不自覺(jué)的瞥了一眼媽媽?zhuān)斘业哪抗馀c她的目光相碰時(shí)，我的心竟快速的跳動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，唐志同大方的走上講臺，一邊唱一邊揮舞著(zhù)手臂，《父母我愛(ài)你》是他的自創(chuàng )歌曲，歌中雖然沒(méi)有華麗的詞句，也沒(méi)有流行歌曲那樣動(dòng)聽(tīng)，更沒(méi)有歌星那樣唱的引人入勝，但這都是發(fā)自肺腑的真心話(huà)，他的歌曲感動(dòng)了所有的同學(xué)們，老師們、連家長(cháng)也聽(tīng)得熱淚盈眶，隨即是一片雷鳴般的掌聲。
又一幕溫馨的場(chǎng)景出現了。同學(xué)們將各自準備的小禮物送給父母，也使這次班會(huì )達到了最高潮。一張賀卡、一封信、一個(gè)吻、一個(gè)擁抱、一幅畫(huà)、一個(gè)小禮品……一顆一顆欣慰的淚花在陽(yáng)光下閃耀，一個(gè)一個(gè)甜甜的親吻傳遞著(zhù)最美最真的情感……賈雨舟的媽媽表示她收到禮物有些吃驚，心里涌入了一種從未有過(guò)的溫暖，她感到孩子真的長(cháng)大了！再看看我的媽媽?zhuān)掷锱踔?zhù)我送的沙漏鑲進(jìn)的相框，深情的望著(zhù)我，此時(shí)，她一定非常幸福。我的心里猛地一顫，我為媽媽送這么小的禮物都能讓她那么幸福。如果我平日多為她著(zhù)想，多關(guān)心她，那她該是多么快樂(lè )��！
我們除了感謝父母，還要感謝老師，在《每當我走過(guò)老師的窗前》這悠揚的音樂(lè )響起時(shí)，同學(xué)們都情不自禁地唱起來(lái)，一幕幕溫馨的畫(huà)面浮現在同學(xué)們眼前：老師為我們的作業(yè)一絲不茍的批閱，老師為我們講解疑難，老師的噓寒問(wèn)暖……大家都不約而同的起立向老師致敬，說(shuō)：“老師辛苦了！”我們洪亮的聲音在教室里回蕩……
在“�！钡南抡n鈴聲中，“學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )”就拉下了帷幕。
這次主題班會(huì )讓我懂得了感恩，感恩老師，感恩父母，感恩雨露，感恩萬(wàn)事萬(wàn)物，它讓我受益匪淺，這將是我一生難忘的一次班會(huì )，也將載我開(kāi)始新的起航。
難忘的班會(huì )作文 篇9
我知道這個(gè)這個(gè)標題很老套，但這真真切切的代表著(zhù)這節班會(huì )課給我的感受。
“今天的班會(huì )課，我們采取體驗式的班會(huì )課。我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！睍缋蠋焺傄贿M(jìn)教室，就很興奮地說(shuō)道�！笆裁从螒虬�？”底下一片吵雜的議論聲，大家聽(tīng)到游戲就很感興趣。但是，曠老師卻給我們買(mǎi)起了關(guān)子。
很快，幾節課的時(shí)間過(guò)去了。就這樣，班會(huì )拉開(kāi)了序幕. . . . . .
“請同學(xué)們馬上回到座位上，把桌子擺成一圈一圈的!”班長(cháng)站在講臺上嚴肅的說(shuō)。擺好后，大家都老老實(shí)實(shí)的等待著(zhù)曠老師的到來(lái)。門(mén)口傳來(lái)熟悉的腳步聲，目光凝聚。熟練地打開(kāi)文檔，一連串的動(dòng)作結束后，曠老師一臉期待的說(shuō)“我們玩個(gè)游戲，游戲規則是兩人坐下背靠背，用背的力量起來(lái). . . . . .”話(huà)音剛落，很多人都激動(dòng)地舉起了手，我也饒有興趣的當起了觀(guān)眾。接下來(lái)的活動(dòng)都進(jìn)行的很順利，但令我影響最深刻的是彭靜茹和黃敏萱，他們一上臺，就表現了不一般的默契，背靠著(zhù)背，雙手抱著(zhù)小腿，動(dòng)作似乎都很完美，然后用背和對方的背的力量，用力起來(lái)，果然成功了。隨之，曠老師又加大難度，再加幾個(gè)人，賀雅雯上去了，三個(gè)人緊緊地靠在一起，就這樣一瞬間的時(shí)間，又是一次成功，我也不禁躍躍欲試。這樣三個(gè)人變成了四個(gè)人，可想而知難度也慢慢增大。我坐在地上，用手抱著(zhù)腿，試圖像她們一樣用力起來(lái)，但地板的滑度，急切起來(lái)的心情，讓我們第一次嘗試失敗，這可比我想象中難得多。
接著(zhù)我們又進(jìn)行了第二次的挑戰，我抱著(zhù)小腿，四個(gè)人直立著(zhù)身子，大家一起喊著(zhù)“1，2，3,”然后同時(shí)起立。果然在我們的齊心協(xié)力下，再次贏(yíng)得了成功，心中也不免有些興奮，開(kāi)心。難度再次增加，隨著(zhù)第五個(gè)人的加入，似乎就變得不是那么順利了，雖然，大家都眾人一心，但還是有難度，一次次的失敗也打擊著(zhù)自信心，最后還是放棄了。
雖然游戲最后又一點(diǎn)點(diǎn)小遺憾，但我相信大家肯定都收獲了很多，最主要的是團隊之間的默契和配合，這是成功的關(guān)鍵。當然還要有足夠的自信心，沒(méi)有自信哪來(lái)努力。在日常生活學(xué)習中也是如此，在小組配合中也是這樣，就要像游戲中那樣，互相幫助，互相配合。這樣才會(huì )有所進(jìn)步，贏(yíng)得成功。
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