竇桂梅老師《林沖棒打洪教頭》觀(guān)后感范文
11月6日我有幸到福州參加了“智慧.互動(dòng).成長(cháng)”第四屆全國青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)，初入教壇一年的我像一塊海綿，拼命地汲取著(zhù)知識，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)養分。每一節課都是一段奇異的旅程，從清華附屬小學(xué)王嶺湘老師的文言文中感受甚聰慧的《楊氏之子》，懂得品味對話(huà)，品味語(yǔ)言的美；再到廈門(mén)大同小學(xué)黃靚芳老師的《威尼斯的小艇》，通過(guò)創(chuàng )設情境，師有感情的朗誦，激發(fā)學(xué)生情感，甚至讓身在臺下的我都仿佛置身于威尼斯的水上旅程中，都讓我受益匪淺。其中最撼動(dòng)我心的是竇桂梅老師的六年級閱讀課《林沖棒打林教頭》，以及她的主題教學(xué)講座。
竇桂梅，全國著(zhù)名小學(xué)語(yǔ)文特級教師，清華大學(xué)附小副校長(cháng)。
竇老師在這節課中先以一曲《好漢歌》將我們帶入了那當道，百姓處水深火熱的亂世之中，一百零八條好漢就此浮現。接著(zhù)竇老師一人飾二角，兩課時(shí)均從從“題目、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作”幾方面進(jìn)行教學(xué)，同樣的教學(xué)四步曲，奏出的卻是不同的優(yōu)美樂(lè )章，一節是通過(guò)指導朗讀理解文本內容，一節是通過(guò)指導朗讀發(fā)現寫(xiě)作手法。兩堂課環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現了對文本的理解和發(fā)現，最后提煉出“朗讀就是理解，朗讀就是發(fā)現”的教學(xué)理念。在課堂中她激情演繹角色，時(shí)而參與學(xué)生閱讀，激情范讀，和學(xué)生共同感受，時(shí)而指導學(xué)生閱讀中出現的問(wèn)題并及時(shí)指導。
聽(tīng)了竇老師講的《林沖棒打洪教頭》，深感同學(xué)生閱讀竟是如此美好的事情，更懂得了高年級應如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)應讓學(xué)生學(xué)會(huì )從不同的角度去閱讀，讀人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作入手，從人物外貌讀出人性，從人物語(yǔ)言中讀出性格，從人物動(dòng)作中讀出對文本的理解，讓學(xué)生根據個(gè)人對文本的體會(huì )進(jìn)行個(gè)性化朗讀。竇老師強調，“一篇課文學(xué)過(guò)之后留下的應該是讀完文本后學(xué)生的收獲，而不是老師個(gè)人的美麗”，因而我們教會(huì )學(xué)生自主閱讀，而不是引導學(xué)生走向事先設定的思想。那么怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀呢？朗讀是個(gè)很好的契合點(diǎn)�！笆裁礃拥奈恼乱�他什么樣的味道”，這是竇老師一直強調的教學(xué)理念，所以竇老師認為語(yǔ)文老師要千嬌百媚，上什么課就要拿出什么范來(lái)。而朗讀就是文本與學(xué)生交流的橋梁，朗讀就是再現世界的樣子，我認為，教師要千嬌百媚，就是說(shuō)要能不同題材要有不同形式的朗讀，不同題材上出不同的課的'味道，不要千篇一律。關(guān)于這一點(diǎn)有個(gè)小插曲，竇老師的徒弟吳志誠老師在上《賣(mài)火柴的小姑娘》過(guò)多地展示個(gè)人的教學(xué)功底，而忽略了這是一篇童話(huà)題材的課文，這時(shí)竇老師就提出了高明的課不是上出你個(gè)人風(fēng)格，而是傷處這個(gè)文本應有的風(fēng)格。這就給我敲響一個(gè)警鐘，不同的課要有不同的上法。
兩節課時(shí)間真快，讓人意猶未盡，回味無(wú)窮��！會(huì )后有個(gè)老師引用竇老師課中的角色語(yǔ)言來(lái)評論竇老師的課，‘ “洪教頭有”來(lái)！來(lái)！來(lái)！”我有“妙！妙！妙！”林沖有“不敢！不敢！”我有“佩服！佩服!” ’是��！但凡聽(tīng)過(guò)、看過(guò)竇老師的人，誰(shuí)能不折服于她的非凡魅力呢？在臺下聽(tīng)著(zhù)課的我在感嘆他的非凡魅力的同時(shí)，更驚訝于她臺下的努力，的確這樣的教學(xué)功力并非一朝一夕的功夫，講臺上的靈動(dòng)，正是燈下的沉靜。竇老師說(shuō)，讀書(shū)是一個(gè)教師的內功，是一個(gè)教師的本份。是啊，我們再忙，每天也得抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)��！這是一個(gè)教師的本分。
【竇桂梅老師《林沖棒打洪教頭》觀(guān)后感】相關(guān)文章：
洪教頭反客為主的教訓的讀書(shū)筆記10-04
初見(jiàn)竇桂梅老師之印象作文12-22
魔鬼教頭王老師優(yōu)秀作文09-22
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師04-15
關(guān)于老師的作文：幽默的洪老師04-15
我們的“魔鬼教頭”12-26
俞敏洪老師作文的講解02-26
謝謝您洪老師作文06-24