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和父親在一起
父親如指南針，為我點(diǎn)明成長(cháng)的方向；父親如一本書(shū)，為我講解人生的態(tài)度；父親如一陣風(fēng)，為我提供成長(cháng)的動(dòng)力。父親伴我成長(cháng)。
一路書(shū)香一路春風(fēng)，當爸爸為我翻開(kāi)第一本純文字的金庸武俠小說(shuō)時(shí)，書(shū)中那股沁人心脾的墨香令我心曠神怡，讓我忘卻了圖畫(huà)書(shū)中的膠印味。雖然我當時(shí)還小，無(wú)法領(lǐng)會(huì )那種俠之大者的情懷，但當他給我講解丐幫洪七公的降龍十八掌時(shí)，我便如一只小狗，似木雞般的呆呆地聽(tīng)著(zhù)。從那時(shí)起，父親便引我打開(kāi)書(shū)香的大門(mén)，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”等古詩(shī)文和夢(mèng)境般的童話(huà)書(shū)便與我相遇。從此，這如和風(fēng)般的書(shū)香伴我成長(cháng)。
我從小就喜山水，父親便攜同我一起游覽祖國的大好河山。年幼時(shí)，由于無(wú)法體會(huì )祖國河山的文化特色，父親便帶我到一些幽山古鎮中行走。在三青山中，下著(zhù)如牛毛般的細雨，整座山被一層薄霧裹著(zhù)，有一種虛無(wú)縹緲的朦朧之美。山間蒼松倚碧翠，幾處山花點(diǎn)艷紅之景已令我當時(shí)不到十歲的小娃娃動(dòng)了情。山峰中的一叢叢灌木與云霧和在一起，讓人感到有種好似仙女散花之景，不禁令我神往。十多歲了，便來(lái)到塞外的嘉峪關(guān)。在夕陽(yáng)的映襯下，關(guān)口的城墻與黃沙渾然一體，古樸莊嚴，蒼茫遼遠，熠熠生輝。當父親給我講解出關(guān)外“駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山”的古代塞外軍旅的豪壯情懷之時(shí)，我不由自主地聯(lián)想到了我所讀過(guò)的詩(shī)書(shū)。那種“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”和“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”的情景一一浮現在眼前。那時(shí)父親便在山河之中引我成長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)字如其人，字是人的第二張臉，父親便教我練字。他并沒(méi)有馬上讓我寫(xiě)，而是先告訴我“欲練字，先讀帖，觀(guān)其之所以然，再臨帖”。還記得他還舉了一個(gè)“正”的例子。首先這個(gè)“正”字都是由橫豎組成的，這便告訴我們寫(xiě)字要橫平豎直，上梁不正便下梁歪，人亦如“正”，做人要堂堂正正，清清楚楚明明白白，要有一身正氣。他用左手撐著(zhù)我的背，右手托起我的下顎在一旁耐心指導我如何寫(xiě)出那種遒勁雄正。有時(shí)他還親自指導，只見(jiàn)他正襟危坐，右手緊緊地握住筆桿，眼盯紙張，一筆一畫(huà)，揮斥方遒。他不僅教我寫(xiě)字，他教我人生態(tài)度，助我成長(cháng)。
今日成長(cháng)，歲歲成長(cháng)。他如水我如魚(yú)，讓我如魚(yú)得水，父親伴我成長(cháng)。
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