父親的守望作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的父親的守望作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
父親的守望作文1
年少不知愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁。年少的我未曾嘗過(guò)愁的滋味，或許是因如山父愛(ài)的隱蔽。
中等的個(gè)頭，有力的臂膀，爽朗的聲音，這就是我印象里的他。
自從步入初中以來(lái)，便很少見(jiàn)他在校門(mén)口等待我的身影，我的心里自然也少不了埋怨，但卻又不想說(shuō)出口，只得遠遠的望著(zhù)其他同學(xué)與父母同行的身影而感嘆。
這一天晚上，天空格外的黑，月亮已被濃濃的烏云所覆蓋，連調皮的星星都沒(méi)有再露出稚嫩的臉，一切都顯得十分孤寂。
我獨自騎著(zhù)車(chē)，陣陣冷風(fēng)卷入懷中，不免打了個(gè)寒顫，剛出校門(mén)，便在人海之中尋找著(zhù)爸爸的身影，但卻是白費功夫。
失望之余，騎著(zhù)車(chē)趕回家去。一路之中只有路燈作伴，心中卻不免又埋怨起了爸爸來(lái)，埋怨他口中所說(shuō)磨練我的意志而名正言順的“偷懶”。哎！為什么別人家孩子那么幸福，有著(zhù)家長(cháng)接送，而我卻要獨自走在這黑夜之中。
夜更濃了，陣陣涼風(fēng)迎面的濃云，也吹的我?jiàn)A緊了衣裳，終于，我到了小區的門(mén)口。
看向自家的窗戶(hù)，卻無(wú)意間瞥見(jiàn)了窗臺上的'身影。他趴在窗前，四處張望，在尋找著(zhù)什么。那不太高的身影在陽(yáng)臺上顯得更加低矮。我不禁心頭一緊——是誰(shuí)那么晚了還在等待著(zhù)我？我加快了腳步，跑向家門(mén)。
尚未敲門(mén)，卻已有人為我打開(kāi)——果真是爸爸！工作勞累的他加上等我的熬夜，他的眼深深的凹了進(jìn)去，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊，拖著(zhù)沉重的步伐向我走來(lái)，將我迎進(jìn)了家門(mén)。只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了聲：“回來(lái)啦！今晚怎么那么晚！”我心頭一暖，也終于明白了爸爸也并非偷懶，心中一直牽掛著(zhù)我，也要時(shí)不時(shí)的趴在窗臺上守望著(zhù)我。
也許父愛(ài)如山，是偉大的偉岸，但卻不一定要張揚，沉默的愛(ài)才是真正偉大的愛(ài)……
看著(zhù)樹(shù)葉一片片的跌落枝頭，便感到了歲月流逝竟如此輕易�？吹搅烁赣H的守望，卻也彌補了歲月流逝帶來(lái)的空虛。
父親的守望作文2
父親在城市房屋的樓頂開(kāi)辟了一塊菜地，侍弄得很像他故鄉的田野。地很小，但春夏秋冬，各種蔬菜瓜果交替，不時(shí)給我們帶來(lái)一些驚喜。
原先泥土是貧瘠的黃土，沒(méi)有什么養分。旱季，干結為泥地，硬如磐石。雨天，稀糊的泥漿讓人難以下腳。父親喜歡這塊菜地，他從鄉下地里運來(lái)一袋一袋的黑土鋪在上面以改良土攤販。每次播種之前，父親會(huì )脫去外套，挽起袖口，揮起鋤頭，給菜地松土。隨著(zhù)那嚓、嚓的敲擊聲，原來(lái)板結的泥土被一點(diǎn)點(diǎn)松開(kāi)，塵土四濺，猶如他歡快的心情。在休息的間隙，他就站在樓頂極目遠眺天邊的云彩，又叉開(kāi)手指捋過(guò)身邊微風(fēng)，似乎是想從風(fēng)中抓住一絲初至的暖意。父親當過(guò)老師，此時(shí)，他把父輩的勤勞都注釋在無(wú)盡的綠意上；父親喜歡書(shū)法，此刻，他讓滿(mǎn)田溝壑都揮灑出幾分墨韻來(lái)。趕在雨天之前，父親小心翼翼將菜苗一棵棵栽進(jìn)土壤，用手壓緊，又細致耐心地將菜籽播到地里，用腳踩實(shí)。他干活時(shí)的樣子和祖父有著(zhù)驚人的相似。播種之后每天早晚都要澆水，幾天后雨如約而至；又過(guò)幾天，便看見(jiàn)采苗嫩綠的新葉茁壯生長(cháng)，還可以看到原來(lái)黑褐色的土地上冒出的怯生生的新芽。每當此時(shí)，父親總會(huì )叫我上樓，去欣賞他的菜園。
父親，喜歡守著(zhù)這片土地，春天多雨，他總在雨水剛過(guò)、空氣中彌漫著(zhù)一股潮氣時(shí)，走過(guò)一棵棵菜苗，從小葉縫中捉出一只只蟲(chóng)子。有雜草占地，他總是一絲不茍地分揀拔除，無(wú)論寒暑。
我知道父親從農村走來(lái)，他熟悉故鄉的一草一木，熟悉迎風(fēng)起伏的稻浪，熟悉夏日聒噪的蟬鳴，熟悉村人走在田埂上吟唱的歌謠，順著(zhù)笠尚未，順著(zhù)鋤尖，一路揮灑，一路相隨。我明白父親對故鄉的守望已讓歲月刻進(jìn)心里，成了一輩子也無(wú)法解開(kāi)的情懷，從他撫摸過(guò)的每一寸土地中溢出，隨風(fēng)裹進(jìn)晚霞，那脊背起落的身影，猶如幾百年前他的先祖勞作在田間。他與歷史中無(wú)數的同伴守望的身影重疊，成了永恒，成了經(jīng)典。當牧笛不再吹響，當牛鈴不再援，當鋤頭不再揮舞，當農村在高樓的包圍中無(wú)處可去，對故土的眷戀守望，終于無(wú)處不在�；剡^(guò)劉，父親正笑盈盈地把一柄小鋤遞給我，他身后是生機盎然的菜地，很像他故鄉的田野。
在父親的心中，其實(shí)守就是望，望就是守。
父親的守望作文3
孩子一天天的長(cháng)大，也許緣于父親的守望，他比同齡人都表現出更多的一份深沉，沒(méi)有如鈴的笑語(yǔ)，而是靜靜的思索。
很快，孩子到了上小學(xué)的年紀，開(kāi)學(xué)第一天，孩子非常開(kāi)心，早早地準備好了新書(shū)包，新文具，迫不及待的催促著(zhù)母親，而一旁的父親冷峻的說(shuō)道：“叫他自己去吧，孩子也不小了�！焙⒆釉瓉�(lái)洋溢著(zhù)笑容的臉龐，頓時(shí)蒙上了一層陰云，氣呼呼的背上書(shū)包，向外跑去，母親隱隱約約在向父親埋怨著(zhù)什么，孩子回頭了，母親正要上前去，卻被父親的大手毫不留情地攔了下來(lái)，孩子心里一陣苦澀，頭也不回地走了。
孩子背著(zhù)沉重的書(shū)包默默地前進(jìn)，幼小的身影擁簇在茫茫的人海中，顯得如此脆弱與孤獨，孩子低著(zhù)頭，不去聽(tīng)身旁一聲聲的關(guān)切，不去看身旁的一幕幕溫馨場(chǎng)面。
突然，孩子一個(gè)踉蹌，重重的摔倒在地上，但孩子早已不會(huì )因此哭泣，只是在抬頭的瞬間，他遠遠的望見(jiàn)那個(gè)熟悉而又渺遠的身影——隱匿在茫茫人海中，那影像卻如鏡頭般緊緊鎖定、不肯移動(dòng)。
那身影仿佛在慢慢靠近，但很快又停止不動(dòng)，他是在擔心孩子嗎?那又為何停了下來(lái)?陽(yáng)光照在孩子稚嫩的臉龐上，耀得孩子看不清那到底是一雙怎樣的眼神，是急切?是慌張?還是一如既往的冷峻?
孩子有些困惑，但還是迅速的爬了起來(lái)，也許在她稚嫩的心里，還不懂這是怎樣的情節。孩子遠望著(zhù)那身影的方向，遠處是一個(gè)如高山般冷峻的身影，漸漸消失在人海中。
孩子呆呆地佇立著(zhù)，因為那分明是父親的背影，孩子朦朧感覺(jué)著(zhù)：父親應該是愛(ài)我的，是的，他一定很愛(ài)我。
孩子依舊生活在父親的守望中，但他逐漸明白，父親的守望并不是冷漠，也不是拋棄，更不是無(wú)情，那是父親對他最深沉的愛(ài)。如今，孩子轉眼到了初二，拼搏在“殘酷”的戰場(chǎng)上，而父親的守望依舊陪伴著(zhù)他前進(jìn)，讓他更加堅強、勇敢，面對困難毫不畏懼、退縮。
而那個(gè)孩子，就是我。
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