爸爸媽媽陪我念兒歌作文
今天是返校日，我穿著(zhù)整潔的衣服，帶著(zhù)愉快的心情，就要去見(jiàn)我親愛(ài)的老師，還有我久違的同學(xué)們了。
課堂上，敬愛(ài)的新梅老師給我們上了一堂特殊的課——背誦兒歌，現在我已經(jīng)記得非常熟了：
一個(gè)大，一個(gè)小，
一只老虎一只貓
一邊多，一邊少，
一群大雁一只鳥(niǎo)。
數一數，瞧一瞧，
大小多少記得牢。
課堂上同學(xué)們讀的興致勃勃，我讀得很投入，新梅老師帶領(lǐng)著(zhù)我們，一會(huì )讓同學(xué)們互相拍手一起讀，一會(huì )又讓我們搖頭晃腦緩慢的讀，感覺(jué)這樣上課好玩極了。時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)中已到了放學(xué)時(shí)間，我好留戀這堂課呦。
回到家，我邀請了我親愛(ài)的老爸，老媽陪我一起再來(lái)“玩”一次，我的思想好像還停留在課堂上似的。我先給爸爸媽媽示范了一下。（呵呵，我成他倆的小老師了。）
一個(gè)大，一個(gè)小，
一頭大象一只雞，
一邊多，一邊少，
一群鴨子，一條魚(yú)。
數一數，瞧一瞧，
大小多少記得牢。
�。▼寢尀槲夜恼�，說(shuō)的好快，而且非常準確）
輪到爸爸了，老爸故意的賣(mài)弄，瞧他，讀的抑揚頓挫：（給爸爸拍手配節奏，兩快一慢）
一個(gè)大——，一個(gè)小，
爸爸大——兒子小，
一邊多——，一邊少，
哥哥玩具多——妹妹玩具少。
數一數——，瞧一瞧，
大小多少記得牢。
�。ㄎ疑鷼饬�，捶打著(zhù)爸爸的腿，不行，不許說(shuō)我的玩具多，妹妹玩具少。）
我祈禱媽媽一定要說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的��！看媽媽的吧：（目不轉睛的盯著(zhù)媽媽?zhuān)o媽媽拍手配個(gè)快節奏的吧。）
一個(gè)大//一個(gè)小，
哥哥書(shū)包大//妹妹書(shū)包小，
一邊多//一邊少，
哥哥識字多//妹妹識字少。
數一數//瞧一瞧，
大小多少//記得牢。
�。ㄎ颐虿蛔∽煨α�，還是媽媽說(shuō)的好聽(tīng)，崇拜老媽?zhuān)?/p>
感謝老爸，老媽?zhuān)肿屛疑狭艘淮紊鷦?dòng)的“兒歌課”，我好喜歡這樣的上課方式，真希望我們在校能天天這樣的上課呦！
媽媽的.話(huà)：謝謝老師們特別的上課方式，孩子在玩樂(lè )中學(xué)習了知識。孩子會(huì )因為這種“特別”的方法，喜歡老師，愛(ài)上學(xué)習的。上個(gè)學(xué)期，因為蘇臘香老師的“特別”引導，讓兒子愛(ài)上了看書(shū)，喜歡寫(xiě)作，雖然寫(xiě)的還不是很好，但卻取得了不小的進(jìn)步。在生活中語(yǔ)言的組織能力也好多了，還時(shí)不時(shí)的給我們來(lái)個(gè)“新詞”呢。