寫(xiě)人的作文：我的“小摳”爸爸
我的“小摳”爸爸
都不好意思說(shuō)，我的爸爸竟然是“小摳”一族。說(shuō)起爸爸的“小摳”歷史，我都覺(jué)得面紅耳赤。就拿我的早餐來(lái)說(shuō)吧。我的早餐一般是一個(gè)煎蛋、一杯牛奶，外加一片面包。問(wèn)題就出在煎蛋上。爸爸先磕開(kāi)一個(gè)雞蛋，把蛋液倒入煎鍋中，要是媽媽來(lái)操作，下一個(gè)動(dòng)作就是馬上把一分為二的蛋殼丟進(jìn)垃圾簍里，可現在是爸爸在廚房里舞鍋弄鏟、“呼風(fēng)喚雨”，他的下一個(gè)動(dòng)作是這樣的：他一手捏牢半個(gè)蛋殼，用另一只手的食指沿著(zhù)蛋殼內壁刮擦里面殘留的蛋液，把它們一點(diǎn)兒不剩地刮入煎鍋中，刮完一半，再刮另一半。自從我發(fā)現爸爸的這個(gè)惡心舉動(dòng)后，我再也不吃爸爸煎的蛋了。
另一件事就是我嚴重懷疑爸爸的前世是個(gè)撿破爛的。。為什么這么說(shuō)呢？家里每每有喝空的易拉罐、酒瓶、空下來(lái)的牛奶紙箱或廢報紙之類(lèi)的東西，爸爸都會(huì )以收集古董一樣的熱情，像存寶貝一樣把它們收集在一起，趕上某一天收廢品的老頭兒在樓下吆喝一聲“收破爛啦——”爸爸像戰士聽(tīng)到緊急集合的號角一般，拎著(zhù)他的寶貝，噔噔噔地跑下樓去賣(mài)，一會(huì )兒回到樓上，他喜上眉梢地邊數著(zhù)錢(qián)，邊炫耀般地對我和媽媽說(shuō)：“又賣(mài)了三塊多……”
大家給評一評，說(shuō)我爸爸“小摳”，一點(diǎn)兒都沒(méi)冤枉他吧？
別說(shuō)還真冤！
青海玉樹(shù)地震以后，我們學(xué)校開(kāi)展“為玉樹(shù)災民獻愛(ài)心”的捐款活動(dòng)，老師把這個(gè)號召在班里一說(shuō)，我立刻愁眉苦臉起來(lái)。為啥？以我爸爸的“小摳”天性，他能給我幾大毛錢(qián)呢？我不敢想。我平時(shí)的零花錢(qián)早就買(mǎi)零食吃光了，咳，真是“錢(qián)到用時(shí)方恨少”��！回到家，我硬著(zhù)頭皮把這事跟老爸一說(shuō)，讓我一萬(wàn)個(gè)沒(méi)想到的是，一向“小摳”成性的爸爸竟然慷慨大方得令我懷疑他到底還是不是我爸爸。他立刻從兜里掏出100元錢(qián)遞給我，撫著(zhù)我的頭說(shuō)：“天災無(wú)情人有情，一方有難八方支援，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統和美德……”與此前的他簡(jiǎn)直是天壤之別、判若兩人。
我錯怪了爸爸，我的爸爸不是“小摳”，我爸爸心中有“大愛(ài)”。
這是一篇出色的寫(xiě)人文章。小作者先抓住兩件典型事例，飽蘸筆墨，將爸爸摳門(mén)的性格特點(diǎn)表現得淋漓盡致，然后筆鋒一轉，著(zhù)力描寫(xiě)爸爸為災區捐款的無(wú)私大方。至此，我們恍然大悟，文章欲揚先抑，以爸爸對己的節儉來(lái)反襯他對人的慷慨，鮮明的人物形象躍然紙上。結尾點(diǎn)明題旨，水到渠成。
值得一提的是，小作者的遣詞造句頗具功力，尤其是動(dòng)詞運用準確到位，比如煎蛋時(shí)的“捏”“刮”“擦”，賣(mài)廢品時(shí)的“拎”“跑”“數”，生動(dòng)形象，為文章增色不少。
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