【必備】安全的作文匯總八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的安全的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全的作文 篇1
建設安全文化就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是把安全理念變成安全實(shí)踐的過(guò)程，促進(jìn)鐵路和諧的過(guò)程。如何讓安全理念從無(wú)形到有形，使之變成思想、滲進(jìn)制度、融入環(huán)境、變成行為，進(jìn)而落地生根，是構建和諧鐵路的內在選擇，也是建設安全文化的關(guān)鍵。
提煉安全理念。鐵路和諧集中體現為領(lǐng)導班子和諧，干群關(guān)系和諧，職工與職工的和諧，而內在的心理和諧是基礎。因此，營(yíng)造人企合一、發(fā)展成果共享的心理環(huán)境，筑牢團結奮斗的思想基礎，樹(shù)立和諧共進(jìn)的價(jià)值取向，形成維系和諧發(fā)展的精神紐帶，是推進(jìn)安全文化建設的內在要求。當前，要從提煉安全理念著(zhù)眼強化共同的價(jià)值取向，理念要群眾化，變灌輸為互動(dòng)。安全理念認同的過(guò)程，就是堅持從群眾中來(lái)，再到群眾中去的過(guò)程。理念只有自下而上提煉，才能強化實(shí)踐基礎，提升理念的高度。
優(yōu)化安全制度。文化是魂，制度是形，只有形神兼備，才能使安全保障到位。沒(méi)有安全理念滲透的制度是沒(méi)有靈魂的制度，執行不到位的制度，等于沒(méi)有制度。安全制度有法律、法規、標準規章三個(gè)層面。要以法律為依據，以標準為準繩，把以人為本的安全理念貫穿制度制定、執行、完善、變革全過(guò)程。
建設安全物質(zhì)文化。加強職場(chǎng)環(huán)境建設，豐富文化內涵，提升文化品位，充分發(fā)揮環(huán)境改造人的作用，使職工在潛移默化中強化安全理念，養成文明向上、遵章守紀的良好行為，是鐵路安全文化建設的重要目標。當前，要著(zhù)力發(fā)揮安全標語(yǔ)、藝術(shù)雕塑、文藝節目、安全典型等載體在安全文化建設中的教化功能。安全標語(yǔ)要人性化，人性化的標語(yǔ)，既可美化環(huán)境，職工又易接受，一旦內化于心，將成為一種保安全的精神力量。要以安全為主題，圍繞重大紀念日和重大節日，舉辦文藝演出，把舞臺搭進(jìn)車(chē)間，把節目送到偏遠的小站、工區，讓職工在快樂(lè )中熟悉標準化作業(yè)的全過(guò)程，在溫馨中感受肩負的安全責任。安全典型要品牌化，要注意從品牌開(kāi)發(fā)的角度進(jìn)行選樹(shù)，使之成為傳播安全理念、塑造和諧鐵路形象的最好使者。
規范安全管理。理念是一切行為的先導，行為是理念的最好詮釋。良好的習慣重在養成，不良的習慣重在教化。作為一種合乎理性、人性的科學(xué)思維，理念只有變成行為才是有效的理念，行為養成了習慣，才是理念真正認同的標志。行為教育養成有幾個(gè)措施，一是行規范行為，向陋習告別。好習慣并不是自然而然形成的，而是長(cháng)期不懈倡導規范，強化標準，告別陋習的結果。告別違章陋習，必須嚴字當頭，強化作業(yè)標準的執行力，才能形成與安全理念要求的行為。二是監管流程，把精細變成習慣。實(shí)際上，安全上出問(wèn)題的所謂細節都不是一般的細節，而是與關(guān)鍵相聯(lián)系的流程。安全管理既需要從細節做起，更需要強化精細化流程管理、習慣化執行流程作保證。三是進(jìn)行激勵，變被動(dòng)為主動(dòng)。安全文化是以人為中心的文化管理，主要滿(mǎn)足職工的高層次需求，具有有效的激勵作用。要通過(guò)強化正面激勵，變罰為獎，形成安全管理人人有責、安全理念人人共享的積極心態(tài)，由被動(dòng)避免事故改為主動(dòng)爭取安全，獲得獎勵，才能使安全真正成為每個(gè)職工的自覺(jué)行為。
安全的作文 篇2
不似高一的閑慢懶散，也沒(méi)有高三的緊湊忙碌，高二則是一個(gè)壓力山大的時(shí)期，因為前有高三，后有高一。
從高一過(guò)渡到高二的時(shí)間很短，導致很多人無(wú)法適應高二，就變得焦慮，而此時(shí)，聽(tīng)到最多的話(huà)就是“你是一個(gè)高二的學(xué)生了，要努力學(xué)習，不然以后連個(gè)二本都考不起，以后連自己都養不活……”無(wú)論是在學(xué)校、家中，還是去走親戚，都會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似的話(huà)。那時(shí)，我們不會(huì )覺(jué)得他們是因為關(guān)心我們，而是會(huì )因為聽(tīng)多了這類(lèi)話(huà)而煩躁。而這個(gè)時(shí)候，或許我們可以放下一切，與自然對對話(huà)，讓自然安撫我們躁動(dòng)的心靈，讓它歸于平靜。
我是如何想到這個(gè)辦法的呢？那完全是一次偶然。
那是我升入高二的第一次月假。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習后，我感覺(jué)真的很累，本以為可以趁這次機會(huì )好好休息一下�？墒腔氐郊依�，聽(tīng)到耳中的還是那些話(huà)：“你有沒(méi)有認真讀書(shū)啊，你要知道你已經(jīng)高二了，要是考不起大學(xué)你就別讀了……”說(shuō)實(shí)話(huà)，聽(tīng)到這些話(huà)真的讓我很憤怒，于是扔下一句“我出去走走，馬上回來(lái)！”就出去了。出了門(mén)之后，漫無(wú)目的地走著(zhù)，不知不覺(jué)中，我走進(jìn)了一片樹(shù)林。
我仿佛是誤入桃花源的武陵人一樣，誤入了這一片樹(shù)林。初冬季節，落葉滿(mǎn)地，鋪陳著(zhù)一地的悲涼。我慢慢地走進(jìn)其中，仿佛到了另一個(gè)世界。這個(gè)世界是無(wú)聲的，它靜悄悄地在那里，寂靜無(wú)聲；同時(shí)，它又是喧嘩的，輕輕閉上眼睛，讓心沉淀下來(lái)，你會(huì )聽(tīng)到不知名的蟲(chóng)子發(fā)出的聲音，你會(huì )聽(tīng)到微風(fēng)吹過(guò)的“沙沙”的聲音……
我輕輕地把手放到一棵樹(shù)上，撫摸著(zhù)它，我不知道它是什么品種，但是我知道，它經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜，它們在它的軀干上留下了歲月的痕跡。不在乎地上是否有蟲(chóng)，不在乎是否會(huì )弄臟衣服，我靠樹(shù)而坐，單手抱著(zhù)它，仿佛抱著(zhù)母親一樣。我從未有過(guò)如此平靜的時(shí)刻，學(xué)習、家人仿佛都已消失，整個(gè)世界只有我和這片寧靜的樹(shù)林，微風(fēng)輕撫著(zhù)我的臉龐，就像和藹的母親輕撫著(zhù)自己的孩子一樣。我與大自然進(jìn)行了一次心靈上的對話(huà)，它撫平了我的憤怒、無(wú)奈、悲傷……一切都歸于平靜。
在生活中，我們總會(huì )遇到讓我們無(wú)法忍受的事情，我們會(huì )悲傷，會(huì )憤怒，會(huì )彷徨，會(huì )找不到前進(jìn)的方向，當我們遇到這種情況發(fā)生時(shí)，不如讓我們的心靈休息一下，走近大自然。
讓我們與大自然對話(huà)，讓大自然凈化我們的心靈。
安全的作文 篇3
每個(gè)人都只有一次生命，要珍惜生命就要做到安全。所以安全的，才是最好的！
“關(guān)注食品安全，共創(chuàng )美好生活”，這是一句普通的不能再普通，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的一句廣告語(yǔ)，但為什么有些人就理解不了呢？可又正是這句話(huà)給我們敲響了食品安全的警鐘。
學(xué)校旁大大小小的食品店是大家再熟悉不過(guò)的建筑物，油炸食品，辣條又是大家每天放學(xué)后最流行的東西。如果你是這些店的稀客，那你還有得救，勸你一句，趕快停止購買(mǎi)！因為安全的，才是最好的！
這不得不從這件事說(shuō)起：有一天放學(xué)，我在小店旁遇到同班同學(xué)，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一根剛炸好的火腿腸，那香味十里飄香，使我抵制不住誘惑�！澳馁I(mǎi)的？”我連忙問(wèn)�！爱斎皇菑馁u(mài)辣條的店買(mǎi)的”他含糊地說(shuō)著(zhù)：“就那！”我連忙買(mǎi)了兩串，狼吞虎咽的吃著(zhù)。沒(méi)想到享受的背后竟是痛苦！剛到家，肚子就翻江倒海了，一陣接一陣，說(shuō)不出的難受。再想想那黑乎乎的油炸出來(lái)的東西。不吃壞肚子才怪！所以要安全的，才是最好的！
“民以食為天，食以安為先”不要買(mǎi)任何垃圾食品，去超市買(mǎi)東西要學(xué)會(huì )看保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、說(shuō)明，最重要的要看有沒(méi)有環(huán)保標志。物品成分里有色素、味精、防腐劑等對身體有害的物質(zhì)少買(mǎi)。食品安全無(wú)小事，件件是大事！
讓我們共同關(guān)注食品安全，杜絕垃圾食品，共同創(chuàng )造美好生活！
安全的作文 篇4
人生就是在屬于自己的舞臺上開(kāi)幕、演出、閉幕。但是，總有一些人的演出沒(méi)結束，意外就為他們的演出拉上黑色的幕布．所以，需要一顆叫安全的心來(lái)預防這些意外。
一、我們的路
有出租車(chē)司機稱(chēng)：“一中學(xué)生的自行車(chē)，應歸劃在機動(dòng)車(chē)中因為在接近一中和師范的這一路段上，他們總是行駛在機動(dòng)車(chē)輛行駛道上�！蔽覀儗W(xué)校的學(xué)生來(lái)自城市各個(gè)部分。但大多數來(lái)自中山街與文化街一帶，并且騎自行車(chē)的人很多。于是在上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，往往會(huì )看到自行車(chē)與出租車(chē)并排行駛的壯觀(guān)景象但是大多數的“自行車(chē)”在看見(jiàn)十字路口的紅燈亮起時(shí)，還是會(huì )停下來(lái)，可大多數的行人卻并不喜歡走斑馬線(xiàn)。
在其他的路段，不會(huì )像這里這樣混亂，一中的學(xué)生會(huì )減少許多，但其中有一部分的學(xué)生卻總是忽視交通規則，這對于沒(méi)有紅綠燈的路段來(lái)說(shuō)，并不是“保險”的做法。而我上學(xué)的路——中山街南段，經(jīng)常會(huì )看到有一些學(xué)生騎著(zhù)自行車(chē)在十字路口的指示燈將要變成紅色的時(shí)候加足“馬力”沖過(guò)十字路口，在夜晚的時(shí)候，我們學(xué)校的學(xué)生成群結隊的過(guò)馬路，無(wú)視紅綠燈的狀態(tài)，雖然在夜晚車(chē)很少，但是這樣做是很危險的。
并不是我們所走的路不安全，而是我們的心中還沒(méi)有放入“安全”二字。安全隱患哪里來(lái)的？這大多是我們自己制造的吧。
二、謹行
刺眼的紅色與好看的綠色在交替，靜立的人與行走的人在交替，穿透力強的紅色應該能夠照到每個(gè)人的眼中直至心里吧！有人曾說(shuō)過(guò)：“闖紅燈，就是為自己買(mǎi)好了去往天堂的車(chē)票�！彪m不至于如此嚴重，可是，對于有的人來(lái)說(shuō)，也確實(shí)如此。
不會(huì )有人喜歡類(lèi)似于車(chē)禍的意外吧！那只會(huì )給人們帶來(lái)不必要的痛苦，如果沒(méi)有一顆叫安全的心，又怎會(huì )安全？未曾把這二字放進(jìn)心中，又怎能有意識的去使自己安全。
每個(gè)人，終究要走過(guò)不同的路，沒(méi)有人會(huì )告訴你，接下來(lái)的路應該怎么走，所以，需要一顆安全的心，才能安全的走好自己的路。
雖說(shuō)我們的人生是命運安排的，但命運并不保證沒(méi)有意外，因為沒(méi)有為“人生”買(mǎi)的保險，不會(huì )獲得賠償。所以，走在路上，請謹行。
我們正值年少，以后要經(jīng)歷的還很多，我們的精彩還很多，讓叫安全的心伴我們一生吧！
安全的作文 篇5
看著(zhù)路邊來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，我不禁感慨起來(lái)，隨著(zhù)科技越來(lái)越發(fā)達，人們對生活的要求也在不斷提高，可是為什么人們的安全意識性會(huì )越來(lái)越低呢？ 自20xx年以來(lái)，我國每年就有10萬(wàn)人死于交通事故，平均每6分鐘就有一人死亡。這是一個(gè)多么令人毛骨悚然的數字呀！ 可是為什么會(huì )有這么多人因事故而喪失生命呢?原來(lái)都是“不自覺(jué)”惹的禍，你看那公交車(chē)旁，上車(chē)時(shí)你擠我擠；還有，有的人為了更近的過(guò)馬路，不禁翻過(guò)護欄，橫穿馬路，這是多么危險呀！還有那些司機們，酒后駕駛，最后導致使他們后悔終生的事。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一件真事，一個(gè)大約十二歲的女孩，帶著(zhù)比自己小兩歲的妹妹，騎著(zhù)自行車(chē)去上學(xué)，當時(shí)是早晨，天氣有點(diǎn)霧，使人看不清前方的車(chē)輛，然而正當她過(guò)馬路時(shí)，前面一輛大貨車(chē)，撞向了她，然而左邊也有一輛貨車(chē)，因來(lái)不及剎車(chē)，也撞向了她，她的妹妹被甩了出去，而她卻被兩輛車(chē)夾在了中間，一瞬間，這個(gè)陽(yáng)光美麗的女孩，凋謝了。而她的妹妹，也因頭部受傷，而永遠成為植物人。后來(lái)經(jīng)過(guò)警方的調查，發(fā)現第一輛貨車(chē)司機是酒后駕駛，才導致這個(gè)悲劇上演。讓兩個(gè)還未綻開(kāi)的花朵，從此就凋謝了，這是一次血的教訓。
上帝是公平的也是吝嗇的`，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸誡我們。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了不讓悲劇再次上演，讓我們一起呼吁“事故安全，人人有責！”
安全的作文 篇6
在五彩繽紛的世界上，有著(zhù)五顏六色。在這五顏六色的色彩中，有一種我們最喜愛(ài)的，常贊美的，同時(shí)也渴望的——綠色。
綠，是充滿(mǎn)生機的。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，空氣格外清新，雨滴還在樹(shù)葉上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，雨滴從洗得發(fā)亮的樹(shù)葉上滑落下來(lái)，落進(jìn)地上的水洼里，發(fā)出清脆悅耳的聲音。姐姐提議去田野里玩，我說(shuō)好。
在雨后的田野里，兩個(gè)女孩在田埂上一前一后的走著(zhù)。忽然，后面那個(gè)看起來(lái)大點(diǎn)的女孩叫住前面的女孩，兩個(gè)女孩停在了一棵枝上長(cháng)滿(mǎn)綠芽?jì)旱臉?shù)前。
姐姐說(shuō)：“這小芽?jì)汉每蓯?ài)呀！”我說(shuō)：“嗯！這綠芽說(shuō)明春天真的到了�！苯憬悖海骸按蟮厣显贈](méi)有白雪了，到處都是綠色，這一片綠色，給世界增添了一片生機�！蔽铱粗�(zhù)姐姐，不語(yǔ)……綠，是充滿(mǎn)生機的。
綠，是健康和安全的象征。
大家都提倡吃綠色食品，綠色食品不是說(shuō)綠顏色的食品，而是說(shuō)健康的食品。因為綠，就象征著(zhù)健康。
穿著(zhù)綠色迷彩服的軍人為我們的安全保駕護航，當遇到大災大難時(shí)，看到一個(gè)個(gè)穿著(zhù)綠色衣裳的可愛(ài)的人來(lái)，就仿佛看到了生的希望。
交通信號燈紅、綠、黃中，綠是安全的�？吹郊t燈，需停止步伐；看到黃燈，需要暫停等待；而看到綠燈，則可以放心大膽的走過(guò)去。因為綠，是安全的。
綠，是充滿(mǎn)生機的，讓我們看到希望；綠，是健康的，讓我們像雨后的春筍，茁壯成長(cháng)；綠，是安全的，為我們保駕護航！
綠，不單單是一種顏色，而是綠色的外表里藏著(zhù)各種為我們著(zhù)想的事物。我希望沒(méi)有綠色的地方，能有人為他們增添一抹綠色，我希望有綠的地方，能守住綠，讓綠常駐我們的家園！
安全的作文 篇7
車(chē)禍猛如虎，它潛伏在我們生活中的每一個(gè)角落，不動(dòng)則已，動(dòng)就必須帶走什么。
國慶假期的第一天，爸爸開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽去探望我姥爺，途中的美好風(fēng)景，讓人難以忘記。
剛到高速公路站口的時(shí)候，就看見(jiàn)無(wú)數輛大大小小的轎車(chē)、客車(chē)、貨車(chē)堵塞在這里，甚至還有幾輛起吊車(chē)，我們擠了好幾分鐘，才上了高速公路。
在高速公路上，一輛車(chē)緊挨著(zhù)一輛車(chē)，根本走不動(dòng)啊，甚至連緊急停車(chē)道都被占用了。就這樣，我爸前一秒剛踩油門(mén)，后一秒就得踩剎車(chē)的走了10分鐘，看見(jiàn)前方超車(chē)道的車(chē)不走了，才意識到了是出了車(chē)禍，爸爸連忙掉轉車(chē)頭，進(jìn)入緊急停車(chē)道上行駛。我在車(chē)內看到，有4輛車(chē)停止行駛，有好幾個(gè)人站在一輛車(chē)旁說(shuō)些什么，一個(gè)人還被氣紅了臉，被兩個(gè)人人拉著(zhù)雙臂，擺出一副前沖狀，我估計如果沒(méi)有人拉，他會(huì )像離弦的箭一樣嗖的一聲竄出去。
在路上，我們又見(jiàn)了好幾起汽車(chē)追尾事故，能行駛的空間面積被大大縮小，還有好幾輛汽車(chē)輪胎爆炸，又占據了一部分空間，汽車(chē)是寸步難行啊，但還好每過(guò)一個(gè)車(chē)禍地點(diǎn)到下一個(gè)車(chē)禍地點(diǎn)之間的路程沒(méi)太多的車(chē)，我們一直懸著(zhù)的心才放了下來(lái)。
終于，我們上了濱萊高速，車(chē)輛大大減少，但也是車(chē)連著(zhù)車(chē)，只不過(guò)沒(méi)有發(fā)生交通事故罷了。
在拐入濱萊高速前行駛的20公里高速我們走了40分鐘，但平常只需20分鐘，可見(jiàn)車(chē)禍帶來(lái)的影響。
如果我們開(kāi)車(chē)只求速度，不求安全的話(huà)，那么，不僅給自己帶來(lái)了厄運，還給他人帶來(lái)了麻煩，所以：行車(chē)，安全第一。
安全的作文 篇8
我們可以理解這位母親這樣做的心情，但真的愛(ài)孩子，一定要以孩子能夠接受的方式來(lái)愛(ài)他們。如果母親自己都逃避分離，怎能讓孩子正視分離？這個(gè)事件也許會(huì )在一段時(shí)間里讓孩子從安全依戀關(guān)系轉為不安全型依戀關(guān)系。當然，這位母親回國后孩子相處一段時(shí)間后，孩子可能又會(huì )轉變?yōu)榘踩鸵缿佟?/p>
這位媽媽也許可以嘗試另一種方法：先把自己要出國的消息告訴女兒，也許女兒開(kāi)始會(huì )不高興，但媽媽可以通過(guò)反復說(shuō)明讓女兒接受這一現實(shí)；媽媽還可以在地圖上找到自己要去的那個(gè)國家，把那個(gè)國家的風(fēng)土人情，用故事的形式向孩子說(shuō)明；幫孩子制訂一個(gè)計劃，安排“媽媽不在身邊的日子”，如到其他小朋友家去玩等；把自己回來(lái)的時(shí)間告訴孩子，還可以問(wèn)孩子想要什么樣的禮物，讓她期待著(zhù)媽媽回來(lái)的日子。
媽媽走的時(shí)候可以讓孩子送，雖然孩子可能會(huì )哭，但她用哭發(fā)泄了自己的情緒，而且由于有了足夠的心理準備，她能夠較好地面對媽媽出國的日子。
分離其實(shí)是寶寶最早體驗的痛苦之一——分娩過(guò)程其實(shí)就是與母體的分離，寶寶從這時(shí)就開(kāi)始體驗分離的痛苦。母嬰依戀形成后，母親出門(mén)、上班等分離，讓寶寶更頻繁地體會(huì )分離的痛苦。在這個(gè)體會(huì )過(guò)程中，寶寶學(xué)會(huì )具有各種情緒，并且逐漸學(xué)習應對各種情緒的方法。從這個(gè)意義上，建立安全型依戀關(guān)系并不意味著(zhù)完全排斥分離，只是在分離時(shí)母親要更有技巧。
寶寶依戀關(guān)系和安全感的建立是個(gè)緩慢的過(guò)程，但破壞它卻是非常容易的，寶寶的安全感有時(shí)非常脆弱。父母要保護和維持寶寶好不容易才形成的安全感。有安全感的寶寶才會(huì )信任他人。心理學(xué)家埃里克森曾提出：嬰幼兒在生命的頭兩年里，最重要的一個(gè)心理命題是信任對不信任。這個(gè)命題如果完成，孩子會(huì )發(fā)展出對人的信任，并且在青春期和成人后都更容易發(fā)展良好的人際關(guān)系；如果這個(gè)命題沒(méi)有完成，孩子會(huì )很難與人相處，常常缺乏對人的信任，在成長(cháng)中、成年后更有可能遭遇不良的人際關(guān)系。
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