食品安全課作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的食品安全課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

食品安全課作文1

　　前陣說(shuō)蘇丹紅什么的時(shí)候說(shuō)國人是吃東西時(shí)學(xué)化學(xué)，這不，又要上一課了。網(wǎng)上瘋傳阿聯(lián)酋一個(gè)12歲的女童，因為連續16個(gè)月使用同一個(gè)礦泉水瓶，她得了癌癥，而致癌的秘密就在瓶底。那么，塑料瓶底到底藏著(zhù)什么秘密？真的有這么可怕嗎？寧信其有！

　　我國采用三角形符號作為塑料回收標志，三角形里邊的每一個(gè)數字都代表不同的材料。不過(guò)這個(gè)標志是非強制性的，有的廠(chǎng)家沒(méi)有進(jìn)行標注，這也不屬于違規行為。

　　省質(zhì)檢院專(zhuān)家高妹芬說(shuō)，標有數字1、2、4、5的塑料產(chǎn)品，是相對安全的；而數字3，代表使用的材質(zhì)是聚氯乙烯，一般常用于雨衣、下水管、非食品用塑料膜等，用于食品用包裝的聚氯乙烯很少，如果裝飲料千萬(wàn)別購買(mǎi)。

　　塑料瓶不能長(cháng)期用，那該用啥？用玻璃瓶、瓷杯��！

　　除了飲料瓶，現在不少家庭喜歡買(mǎi)大桶的食用油。平時(shí)為了使用方便，把大桶里的油再倒進(jìn)小桶里，高妹芬表示，這同樣是個(gè)不好的習慣。反復使用小塑料油瓶，雖然沒(méi)有加熱，但長(cháng)期存放的話(huà)還是有有害物質(zhì)析出。

　　如果家庭購買(mǎi)調味瓶、調味罐，最好還是選購玻璃的。如果喝水，常用瓷杯或玻璃杯就可以了，盡量不要用飲料瓶來(lái)盛裝熱水。

　　高妹芬說(shuō)，塑料瓶的確是可以回收的，但回收以后堅決不允許用作食品包裝，否則質(zhì)監部門(mén)一旦發(fā)現將立即取消相關(guān)廠(chǎng)家的生產(chǎn)許可證（誰(shuí)能保證監管一定而且已經(jīng)到位）。她還給消費者送上了一顆“定心丸”：由于塑料瓶回收處理的時(shí)候某些性能已經(jīng)改變，很難再用作生產(chǎn)塑料瓶，一般廠(chǎng)家都沒(méi)有這個(gè)加工能力，回收以后的塑料瓶多作為工業(yè)用途。

　　順便說(shuō)一句，曾道聽(tīng)途說(shuō)國外已有相關(guān)研究，得出，塑料制品對男孩子猶為不妙！

食品安全課作文2

　　今天，牛通社請來(lái)了國家二級公共營(yíng)養師，杭州市啄木鳥(niǎo)食品安全中心特聘講師——王鑫老師來(lái)給我們上了一堂有趣的食品安全課。

　　老師首先教我們購買(mǎi)食品時(shí)的安全“四大法”。第一法，看日期�？纯词称肥欠裨诒Ｙ|(zhì)期內。第二法，看食品名稱(chēng)�？梢宰屛覀儽嬲J哪種是可以幫我們補充營(yíng)養的'純牛奶，哪種是飲料。第三法，看營(yíng)養成分表。老師教我們怎么換算食品中的糖和鹽的量，看是否超過(guò)我們每日所需的量。第四法，看配料表。我們認識了一些添加劑。

　　接下來(lái)，老師要給我們變個(gè)魔術(shù)，她說(shuō)：“我用這一瓶白開(kāi)水再加這幾個(gè)添加劑就能調出一瓶果粒橙哦，信不信？”“不信！”同學(xué)們連連搖頭。只用那幾個(gè)小瓶子里的東西怎么可能做出果粒橙？但是，下面發(fā)生的事情就讓我們驚呆了：只見(jiàn)老師拿起了一小瓶著(zhù)色劑，往白開(kāi)水里倒。我們發(fā)現它立馬變成了誘人的飲料的顏色。為了讓它的顏色更接近果粒橙，老師又加了另一個(gè)顏色，瞬間那瓶水的顏色更漂亮了。然后老師還加入了一些香橙味的香精。據說(shuō)這一小瓶香精就可以調配處5大缸的飲料呢！老師加入了各式各樣的添加劑，最后還滴了幾滴果膠，想不到“橙汁”中出現了像果粒一樣的東西。大伙兒都湊上去聞了聞，這的和果粒橙一模一樣哎！“哇！”大家都發(fā)出了驚嘆，“太不可思議了！”“太神奇了！”

　　原來(lái)平時(shí)我們那么愛(ài)喝的飲料就是這么兌出來(lái)的，橙汁飲料中根本只有很少或沒(méi)有橙子汁，牛奶味的飲料中也沒(méi)有奶。同學(xué)們，為了我們的身體更健康，要遠離這些高糖、高鹽、高熱量的食物，多吃新鮮的蔬菜水果，粗糧堅果哦！