一次教訓,讓我繃緊安全之弦作文
在生活、工作和學(xué)習中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的一次教訓,讓我繃緊安全之弦作文,歡迎閱讀與收藏。
校園內有許多小樹(shù)苗,給學(xué)校增添了郁郁蔥蔥的色彩,帶來(lái)源源不絕的清新氣息。但卻變成了我們班女生的玩具,同時(shí)給我身心烙下永不磨滅的陰影……
“叮鈴鈴”,下課鈴聲響起。我對小伙伴們做出“OK”的手勢,便踩著(zhù)這美妙?lèi)偠拟徛,以百米沖刺的速度奔下樓。隨后而來(lái)的伙伴們開(kāi)始問(wèn)我要玩什么游戲——因為我鬼點(diǎn)子多,幾乎每一次游戲都是我想出來(lái)的。我望了望樹(shù)苗,立刻閃過(guò)一個(gè)念頭!耙,玩轉樹(shù)吧?大家手牽手站一排拽著(zhù)樹(shù)巔轉圈!薄疤kU了吧,一點(diǎn)也不安全!迸迳毫⒖谭瘩g我,“再說(shuō),會(huì )把小樹(shù)弄斷的!
“那還能玩什么新鮮的?”時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝,我不耐煩地說(shuō):“哎呀,再磨蹭就要上課了,先就這樣!薄皩Π!”其他人也催促著(zhù)!澳呛冒伞迸迳好銖娡饬。于是我們開(kāi)始石頭、剪刀、布比輸贏(yíng),贏(yíng)的`牽著(zhù)樹(shù)巔,輸的依次排列,最后的輸家擺尾。我就是最后一名?吹介L(cháng)長(cháng)的隊伍,我突然有點(diǎn)緊張,不過(guò)顧不了那么多,玩了再說(shuō)吧。
我們緊牽著(zhù)手,開(kāi)始旋轉起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候,我還在尖叫,感覺(jué)有點(diǎn)刺激,心情非常舒暢。炙熱的陽(yáng)光下,蒸汽似的空氣裹住干裂的學(xué)校,而我,多涼爽……
“好景不常在”。由于她們轉的速度太快,慣性太大,外圈的我,腳尖漸漸有些飄忽……剎那間,我手一松,整個(gè)身子像一塊爛泥飛了出去,重重地甩在墻角。突如其來(lái)的疼痛襲擊著(zhù)我,令我動(dòng)彈不得,滾燙的淚水源源不斷地滾落出來(lái)。很多人圍過(guò)來(lái),嘰嘰喳喳地詢(xún)問(wèn)著(zhù)、談?wù)撝?zhù),我干脆閉上雙眼,一動(dòng)不動(dòng)地趴在那。
嘉婷扶我坐起來(lái)!鞍!”她尖叫一聲,“好多血!”……
現在每次看到右手臂那條長(cháng)長(cháng)的、丑陋的傷疤,我就會(huì )想起自己的餿點(diǎn)子,就會(huì )想起恐怖的瞬間,就會(huì )想起雖然已經(jīng)自作自受,還被老師罰抄《安全守則》和寫(xiě)600字的認識書(shū)、回家又被媽媽臭罵的往事……最重要的是,這次經(jīng)歷,給我留下了傷疤,留下了陰影。但我是幸運的,沒(méi)被摔成腦震蕩,骨折什么的;更幸運的是,我牢記了教訓,將《安全守則》的內容牢牢地鐫刻在我的腦中和心里:要有安全意識;不追逐打鬧;不做危險的動(dòng)作;不開(kāi)惡作劇玩笑;注意游泳安全,遠離危險水域;注意交際安全,與他人和諧共處……
就這樣,從那之后,我再也沒(méi)有發(fā)生意外,因為我心中多了一根警示弦,早已為安全筑起一道屏障;從那以后,只要見(jiàn)到身邊的同學(xué)玩危險的游戲,或者做危險的動(dòng)作,我都會(huì )趕緊阻止,因為我知道,不能等到付出血的教訓甚至生命的代價(jià),我們才懂得老師、父母的良苦用心,而且我知道,我不僅要對自己的安全負責,身邊同學(xué)、老師的安全,我也有責……
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