一次教訓，讓我繃緊安全之弦作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的一次教訓，讓我繃緊安全之弦作文，歡迎閱讀與收藏。
校園內有許多小樹(shù)苗，給學(xué)校增添了郁郁蔥蔥的色彩，帶來(lái)源源不絕的清新氣息。但卻變成了我們班女生的玩具，同時(shí)給我身心烙下永不磨滅的陰影……
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起。我對小伙伴們做出“OK”的手勢，便踩著(zhù)這美妙?lèi)偠拟徛�，以百米沖刺的速度奔下樓。隨后而來(lái)的伙伴們開(kāi)始問(wèn)我要玩什么游戲——因為我鬼點(diǎn)子多，幾乎每一次游戲都是我想出來(lái)的。我望了望樹(shù)苗，立刻閃過(guò)一個(gè)念頭�！耙�，玩轉樹(shù)吧？大家手牽手站一排拽著(zhù)樹(shù)巔轉圈�！薄疤ｋU了吧，一點(diǎn)也不安全�！迸迳毫⒖谭瘩g我，“再說(shuō)，會(huì )把小樹(shù)弄斷的�！�
“那還能玩什么新鮮的？”時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝，我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，再磨蹭就要上課了，先就這樣�！薄皩Π�！”其他人也催促著(zhù)�！澳呛冒伞迸迳好銖娡饬�。于是我們開(kāi)始石頭、剪刀、布比輸贏(yíng)，贏(yíng)的`牽著(zhù)樹(shù)巔，輸的依次排列，最后的輸家擺尾。我就是最后一名�？吹介L(cháng)長(cháng)的隊伍，我突然有點(diǎn)緊張，不過(guò)顧不了那么多，玩了再說(shuō)吧。
我們緊牽著(zhù)手，開(kāi)始旋轉起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還在尖叫，感覺(jué)有點(diǎn)刺激，心情非常舒暢。炙熱的陽(yáng)光下，蒸汽似的空氣裹住干裂的學(xué)校，而我，多涼爽……
“好景不常在”。由于她們轉的速度太快，慣性太大，外圈的我，腳尖漸漸有些飄忽……剎那間，我手一松，整個(gè)身子像一塊爛泥飛了出去，重重地甩在墻角。突如其來(lái)的疼痛襲擊著(zhù)我，令我動(dòng)彈不得，滾燙的淚水源源不斷地滾落出來(lái)。很多人圍過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳地詢(xún)問(wèn)著(zhù)、談?wù)撝?zhù)，我干脆閉上雙眼，一動(dòng)不動(dòng)地趴在那。
嘉婷扶我坐起來(lái)�！鞍�！”她尖叫一聲，“好多血！”……
現在每次看到右手臂那條長(cháng)長(cháng)的、丑陋的傷疤，我就會(huì )想起自己的餿點(diǎn)子，就會(huì )想起恐怖的瞬間，就會(huì )想起雖然已經(jīng)自作自受，還被老師罰抄《安全守則》和寫(xiě)600字的認識書(shū)、回家又被媽媽臭罵的往事……最重要的是，這次經(jīng)歷，給我留下了傷疤，留下了陰影。但我是幸運的，沒(méi)被摔成腦震蕩，骨折什么的；更幸運的是，我牢記了教訓，將《安全守則》的內容牢牢地鐫刻在我的腦中和心里：要有安全意識；不追逐打鬧；不做危險的動(dòng)作；不開(kāi)惡作劇玩笑；注意游泳安全，遠離危險水域；注意交際安全，與他人和諧共處……
就這樣，從那之后，我再也沒(méi)有發(fā)生意外，因為我心中多了一根警示弦，早已為安全筑起一道屏障；從那以后，只要見(jiàn)到身邊的同學(xué)玩危險的游戲，或者做危險的動(dòng)作，我都會(huì )趕緊阻止，因為我知道，不能等到付出血的教訓甚至生命的代價(jià)，我們才懂得老師、父母的良苦用心，而且我知道，我不僅要對自己的安全負責，身邊同學(xué)、老師的安全，我也有責……
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