(必備)愛(ài)心的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)心的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)心的作文 篇1

　　周一，學(xué)校舉行了一次意義非凡的愛(ài)心義賣(mài)。說(shuō)這次意義非凡是因為前不久，寧波經(jīng)歷了一次百年難遇的洪災，其中余姚受災最嚴重。大水無(wú)情人有情。我們學(xué)校將這次義賣(mài)所的的錢(qián)全部捐給余姚的一所小學(xué)。

　　愛(ài)心義賣(mài)在體育館舉行。那天，體育館里人頭攢動(dòng)。連走路也很困難。每個(gè)班都有自己的攤位。我們班的同學(xué)可給自己班的攤位拿來(lái)了許多東西。有洋娃娃、書(shū)，還有一些玩具。我拿去了幾本書(shū)和一個(gè)陀螺。我當了一次愛(ài)心義賣(mài)員�！白哌^(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯過(guò)！”我大聲吆喝。一個(gè)二三年級的小男孩走了過(guò)來(lái)。他看中了一本小說(shuō)，指著(zhù)那本書(shū)問(wèn)：“這個(gè)多少錢(qián)？”“十元�！薄澳鼙阋艘稽c(diǎn)嗎？”“不能了，原價(jià)二十多呢！”“那算了！”我望著(zhù)他遠去的身影，輕輕地嘆了一口氣，第一次交易失敗了。正當我灰心喪氣的時(shí)候，一個(gè)小女孩光顧了我們班的攤位。我的心情又好了起來(lái)。女孩指著(zhù)一個(gè)玩偶，問(wèn)：“這要多少錢(qián)？”“五元�！蔽掖鸬��！罢姹阋�！”她趕緊掏出錢(qián)，拿著(zhù)玩偶一蹦一跳地走了。交易成功！我心花怒放。體驗好義賣(mài)員后，我攥著(zhù)錢(qián)，去光顧了一下別的攤位，用了十五元買(mǎi)了一個(gè)用陶泥做的一個(gè)蘋(píng)果的一個(gè)精致的筆筒。

　　“我們學(xué)校的`愛(ài)心金額有一萬(wàn)多元！”謝校長(cháng)在周一的升旗儀式上說(shuō)。我想：希望這些錢(qián)能幫助那所小學(xué)盡快恢復上課。

　　“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”是呀，愛(ài)心是美好的，獻出你的愛(ài)心吧！

愛(ài)心的作文 篇2

　　當我看到這樣幾則新聞：

　　在北川，一個(gè)11歲的少年背著(zhù)3歲半的妹妹，非常吃力地前行。這名少年叫吉萬(wàn)，同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，小吉萬(wàn)就勇敢地擔負起小男子漢的責任，為了逃生，深山中步行了12個(gè)小時(shí)。

　　16日，四川江油縣公安局女民警蔣小娟，在地震災民庇護所，當眾解衣為一名地震災區孤兒喂奶。蔣小娟坦言，看著(zhù)懷里的孩子，她擔心起在婆婆家吃奶粉的.兒子（6個(gè)月大）。從5月12日以來(lái)，蔣小娟一直沒(méi)有看見(jiàn)自己的兒子，她說(shuō)：送走的時(shí)候小家伙17斤，現在肯定又長(cháng)了。

　　就這樣，一個(gè)又一個(gè)的英雄事跡在我們眼前閃爍，有九歲的，十歲的，十二的，十八的不管他們多大，不管他們多害怕，在災難面前，他們永遠是堅強，是不屈不撓的．

　　這么多感人事跡，我們難道不心動(dòng)嗎？難到不應該獻出自己的一份愛(ài)心嗎？如果應該，那就讓我們手拉手,心連心,為四川人民獻出自己的一份愛(ài)心吧!

愛(ài)心的作文 篇3

　　上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次愛(ài)心捐款，全校師生都積極參與了這次活動(dòng)，獻出了自己的一份愛(ài)心。

　　我也不例外，那天回到家，就趕緊拿出儲蓄罐里的十元錢(qián)，第二天交給了老師。那天我們班的其他同學(xué)也紛紛捐了款。那是興奮而難忘的一天，讓我知道了什么叫做真正的愛(ài)心。不管捐了多少，都是一份寶貴的愛(ài)，這個(gè)愛(ài)是什么也比不上的'。

　　這段時(shí)間，電視上和網(wǎng)上都在報道北方地區發(fā)生了雪災，積雪非常得厚，那里的人們都在嚴寒的天氣里艱苦的生活。生活在那里的人們急需暖暖的衣服，暖暖的食物和暖暖的愛(ài)心。我們小小的捐款希望能給他們帶來(lái)一絲溫暖吧，能融化他們心中的寒冷和冰雪。

　　春天已經(jīng)來(lái)臨，春風(fēng)會(huì )把我們的愛(ài)心吹到每一個(gè)人的心靈中去，而愛(ài)會(huì )讓我們的世界更加美好。

愛(ài)心的作文 篇4

　　一日，翻開(kāi)一位學(xué)生的素質(zhì)教育報告單，我被其中的班主任寄語(yǔ)吸引住了。

　　“你的畫(huà)畫(huà)得棒極了！教師節時(shí)，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書(shū)桌前，每當看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。

　　每天我總是默默地觀(guān)察你分飯時(shí)那不太熟練的動(dòng)作，那認真的表情，和那穿梭于食堂與班級之間忙碌的身影，你總是最后一個(gè)吃飯。就這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子，你辛苦了！老師多么盼望你學(xué)語(yǔ)文也能像畫(huà)畫(huà)那么專(zhuān)心，像分飯一樣認真，成績(jì)也像畫(huà)畫(huà)一樣出色，那樣你遠在外地的父母將會(huì )多么高興��！”

　　我被這則評語(yǔ)感動(dòng)了，于是我不由得想起兒時(shí)的“八股式”評語(yǔ)：“該生在校團結同學(xué)，遵守紀律，學(xué)習刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來(lái)家長(cháng)和學(xué)生讀了也會(huì )味同嚼蠟，不把它當回事。

　　評語(yǔ)作為一種定性評價(jià)的方法，在我們對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jì)和道德行為評價(jià)等方面正發(fā)揮出愈來(lái)愈重要的作用，評語(yǔ)的形式也越來(lái)越多樣化。尤其是一種全新的評價(jià)方式已被廣大教師運用，也倍受學(xué)生和家長(cháng)的歡迎，那就是——愛(ài)心評語(yǔ)，筆者在此想探討的是，愛(ài)心評語(yǔ)的內容構成及特點(diǎn)問(wèn)題。

　　眾所周知，對孩子們來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)期末，都會(huì )從班主任手里接過(guò)素質(zhì)教育報告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評語(yǔ)，要知道，這可意味著(zhù)他一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現，在老師心中的地位��！對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，老師對他孩子的印象，也永遠是他們最關(guān)心的話(huà)題。因此，什么樣的評語(yǔ)最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們在享受成功的喜悅的同時(shí)，去自覺(jué)克服自身的弱點(diǎn)，讓評語(yǔ)真正發(fā)揮作用呢？筆者認為，愛(ài)心評語(yǔ)應有以下幾方面的內容：

　　一、 以肯定學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(cháng)為評語(yǔ)的切入點(diǎn)。

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“最主要的是，要在每個(gè)孩子身上發(fā)現他最強的一面，找出他作為個(gè)人發(fā)展根源的‘閃光點(diǎn)’，做到使孩子在他最能充分顯示和發(fā)揮天賦素質(zhì)的事情上，達到他的年齡所能達到的卓越成績(jì)�！蔽覀兊乃刭|(zhì)教育，既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又要使學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分的發(fā)揮。二、以肯定學(xué)生的主要行為表現和進(jìn)步為評語(yǔ)的主體

　　我們發(fā)現，不少教師在撰寫(xiě)激勵性評語(yǔ)的過(guò)程中雖然使用了大量詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美學(xué)生，但實(shí)際上并未取得預期的效果，其原因就在于他們并沒(méi)有弄清楚“贊揚”與“激勵” 的區別。

　　“激勵”特別關(guān)注學(xué)生做的事情本身，關(guān)注學(xué)生為成功所做的種種積極的努力及他們成功后所獲得的成就感；而“贊揚”則把學(xué)生做的事情本身與師生之間的情感聯(lián)系起來(lái)�！百潛P”的結果是，一方面學(xué)習可以通過(guò)評語(yǔ)感覺(jué)到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受著(zhù)只有繼續做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學(xué)生難以放松地去學(xué)習和生活。另外，對于小學(xué)生來(lái)講，這種結論性的贊美語(yǔ)言也不利于他們正確地認識自己。所以，在評估中過(guò)多地使用贊美性的語(yǔ)言，會(huì )對學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展產(chǎn)生負面影響。

　　我們主張，盡量使用激勵性的語(yǔ)言，以肯定學(xué)生的主要行為表現和進(jìn)步作為評語(yǔ)的主體。

　　首先，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的主要行為表現。這里有兩方面的含義：一是要體現綜合性，突出重點(diǎn)；二是要體現激勵性，就事論事。例如：

　　▲你酷愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)，獲得了區英語(yǔ)比賽的優(yōu)勝獎；每天一次班會(huì )，你都要付出很多，從找材料、幫助同學(xué)練習到寫(xiě)串詞和當主持人等，你都那樣盡心盡力……

　　其次，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的明顯進(jìn)步。班主任要對學(xué)生所付出的努力及學(xué)生因這種努力而獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，都予以特別的關(guān)注。實(shí)踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評語(yǔ)中也可以順便提及上學(xué)期在評語(yǔ)中對該生的希望。如下面一則評語(yǔ)：

　　▲還記得上學(xué)期奢武功對你的希望嗎？這學(xué)期你的確變了，不僅上課愛(ài)舉手發(fā)言了，而且作業(yè)比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學(xué)校遠的困難，一個(gè)學(xué)期沒(méi)遲到過(guò)一次……

　　三、以肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為評語(yǔ)的高潮

　　近幾年，小學(xué)生的心理健康問(wèn)題日漸突出，引起了社會(huì )各界愈來(lái)愈深切的關(guān)注。班主任對學(xué)生心理健康狀況的正確評價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。

　　筆者認為，用等級制評價(jià)學(xué)生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵性、談心式的語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生的行為表現雖然是必要的可行的，但它很難涉及學(xué)生更深層次的內心世界。

　　針對上述問(wèn)題，在運用綜合性評語(yǔ)對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們應以正面肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為主，做到內外結合，具體與抽象相結合，即在肯定學(xué)生良好的行為表現的基礎上，進(jìn)一步從心理素質(zhì)的角度對學(xué)生予以積極的評價(jià)。

　　我們在評語(yǔ)中要特別注意肯定學(xué)生以下幾方面的心理素質(zhì)：

　　1、有堅定的自信心。自信心是一個(gè)人學(xué)習和事業(yè)成功的基石。堅定的自信心有助于良好行為的形成；學(xué)生良好的外在行為又會(huì )使自信心更加堅定，從而形成良性循環(huán)。下面的評語(yǔ)就是對學(xué)生自信心的一種肯定：

　　▲你的`名字告訴人們，你是一個(gè)不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

　　2、有頑強的毅力，能持之以恒。下面的評語(yǔ)對學(xué)生良好的心理素質(zhì)起到了較好的正強化作用：

　　▲在病中，你仍沒(méi)有放棄學(xué)習，利用課余時(shí)間很快補上課，作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)“優(yōu)”展現出你頑強的毅力。

　　3、善于交往和與他人合作。合作精神被公認為當代成功者必備的素質(zhì)。教師在評語(yǔ)中應鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )與他人正確交往，并在交往中學(xué)會(huì )寬容與合作。請看下面的一則評語(yǔ)：

　　▲你關(guān)心同學(xué)，在與同學(xué)的交往中是那么大度與寬容；為了做好老師的小助手，你無(wú)私地付出辛勤的勞動(dòng)，老師感謝你。

　　四、以指出今后應努力的方向為評語(yǔ)的結束

　　在評語(yǔ)的末尾，教師用誠懇的語(yǔ)言指出學(xué)生今后應努力的方向，不僅能使評語(yǔ)的內容更加充實(shí)，結構更加合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認識自己，促使自己更快地進(jìn)步。

　　需要特別注意的是，教師在指出學(xué)生今后應努力的方向和應達到的目標時(shí)，一定要切合學(xué)生的實(shí)際，不要讓他們覺(jué)得那是一個(gè)遙遠的理想，否則學(xué)生可能會(huì )懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫(xiě)這部分評語(yǔ)時(shí)需要有較強的藝術(shù)性，對不同性格和不同心理承受能力的學(xué)生可采用不同的方式。

　　方式之一：指出今后應發(fā)揚的長(cháng)處

　　▲我真為你高興！因為你交上了“書(shū)”這個(gè)好朋友，愿你永遠在書(shū)的海洋里暢游。

　　方式之二：

　　▲如果今后你能在性格上變得再開(kāi)朗些，再活潑些，那你就會(huì )成為一名更優(yōu)秀的小干部。

　　方式之三：運用比喻，形象地指出努力方向

　　▲一棵小樹(shù)苗，只要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗才能成為棟梁之才。

　　方式之四：巧妙地運用名言、警句

　　▲雖然你在學(xué)習上遇到了困難，但老師相信你會(huì )努力克服它�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，你一定能趕上大家！

愛(ài)心的作文 篇5

　　只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界會(huì )變得更加美好。今天由我“吳大記者”來(lái)為您播出我們班的“愛(ài)心者”――王俊凱。

　　他做的好事可不止一件，讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)吧。

　　第一件事：在炎熱的夏天，體育老師讓我們去操場(chǎng)跑圈，老師對我們說(shuō)：“你們先跑一圈，我去拿體育器材�！薄昂谩�，我們異口同聲地說(shuō)。跑著(zhù)跑著(zhù)，由于有很多石子，所以我們開(kāi)始小心翼翼地走，生怕摔倒了�？墒沁�是有一位同學(xué)被一塊石頭絆倒了。又正好磕在石頭上。頓時(shí)鮮血直流�！鞍　彪S著(zhù)一聲尖叫，同學(xué)們紛紛散開(kāi)了，但王俊凱見(jiàn)了，立馬跑過(guò)去，對那位受傷的'同學(xué)和和氣氣的說(shuō)：“來(lái)，我背你去醫務(wù)室�！钡搅酸t務(wù)室，醫生看了看說(shuō)：“幸好這位小同學(xué)背你來(lái)，不然的話(huà)，就會(huì )留下一塊疤�！�

　　第二件事是：有一天，我路過(guò)他家時(shí)，只見(jiàn)他正在喂幾條小狗。這讓我好奇不已，我便走去，問(wèn)道：“王俊凱，你哪來(lái)這么多狗？”王俊凱說(shuō)：“這些狗都是流浪狗，我想收留它們，可是我爸媽不同意，我只能在外面喂它們了。不過(guò)這些小狗真的很聽(tīng)話(huà)，我每次都能很安全的喂它們呢！”

　　看！這就是我有愛(ài)心的同學(xué)。如果舉辦愛(ài)心大賽的話(huà)，請你也投給他寶貴的一票。

愛(ài)心的作文 篇6

　　有一天，米老鼠早早的就起來(lái)了，因為他要買(mǎi)菜，給孩子做飯吃，而他的妻子紅老鼠也很勤勞，整天奔走東西給家里賺錢(qián)。一路上，米老鼠看見(jiàn)街上有很多老鼠圍在那里，米老鼠也想看一看他們在看什么，由于時(shí)間問(wèn)題，和那里的人都擠不過(guò)來(lái)。所以米老鼠就沒(méi)有看.他到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，他買(mǎi)了好多好多的菜，手里都拿不了了，米老鼠買(mǎi)了兩棵白菜、2斤刀豆……

　　回到家里，米老鼠把他在街上所見(jiàn)所聞都告訴了他的妻子紅老鼠，紅老鼠也不知道那是在干什么，米老鼠心里就沒(méi)有多想，而他在家里忙的`很快活，他一會(huì )兒炒雞蛋、一會(huì )兒做稀飯、一會(huì )兒炒菜，忙的不亦樂(lè )乎，弄得滿(mǎn)身都是油，臉也被熏黑了。他給孩子做完飯，心里就再也忍不住了，于是他就就偷偷的出去了，因為他要看街上的老鼠到底在干什么？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)他，米老鼠到了街上，看見(jiàn)一群老鼠在獻血，哦！原來(lái)是在獻血。突然米老鼠也想獻血，他就打電話(huà)給紅老鼠，紅老鼠說(shuō)：“隨你的便，為國家做點(diǎn)好事嗎！”這可把米老鼠氣壞了，他就和妻子賭氣，他心里想：我一定要獻血，能為社會(huì )做出貢獻，就要做！米老鼠態(tài)度堅決，當米老鼠正要獻血的時(shí)候，大夫問(wèn)：“您的血是什么型的？”米老鼠說(shuō)：“不知道�！贝蠓蛘f(shuō)：“必須要做抽血化驗。這樣才能分辨出您是什么型的�！泵桌鲜笳f(shuō)：“抽吧！”大夫抽完血了，接著(zhù)就放在化驗室了。過(guò)了兩分鐘，大夫說(shuō)：“您的血是o型血，我們正需要o型血�！泵桌鲜髥�(wèn)大夫醫院沒(méi)有血了嗎？大夫痛心的說(shuō)：“有一位小女孩得了白血病，需要O型血，正好你是O型血，趕快抽吧！”米老鼠接著(zhù)說(shuō)：“為社會(huì )做出貢獻是值得的。抽吧！”大夫抽完血，感謝的說(shuō)：“您已經(jīng)抽完血了，現在可以回家了�！泵桌鲜蟾吲d的說(shuō):“行！”米老鼠高高興興的回家了，把不愉快的事，全都忘在九霄云外了。

　　這件小故事讓我們明白了：獻愛(ài)心也很快樂(lè )，幸福之花會(huì )開(kāi)滿(mǎn)世界，開(kāi)到每個(gè)人的心里！

愛(ài)心的作文 篇7

　　盼星星盼月亮，終于盼到了12月17日的義賣(mài)活動(dòng)。

　　正值寒冬，北風(fēng)呼嘯，可在天一廣場(chǎng)正中央，熱情似火的人們遍布整個(gè)廣場(chǎng)。

　　我提著(zhù)袋子，快步向我們學(xué)校的攤位跑去�？裳矍暗囊荒唤形殷@訝──攤位的桌子上擺放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品──發(fā)飾、手鏈、紐扣花束、絨毛玩具、掛件、項鏈、巧手外婆勾的小孩鞋、心靈手巧的唐媽織的圍巾……各式各樣的義賣(mài)品令人眼花繚亂，每一件都凝聚了孩子與家長(cháng)的半個(gè)月努力的心血��！

　　快快擺放上義賣(mài)品，我便迫不及待地吆喝開(kāi)了：“哎，瞧一瞧看一看了啊，純手工制作的`牛軋糖了��！還有精致漂亮的手鏈、幸運星��！所有商品物美價(jià)廉，味甜樣子美，過(guò)了這村就沒(méi)那店了呦！”我叫得很大聲，而且現在是冬天，想必“吃貨們”這個(gè)時(shí)候都上線(xiàn)了。

　　這不，一個(gè)漂亮姐姐被吸引了過(guò)來(lái)。我一瞧，心中暗自大喜：有戲！我便說(shuō)：“姐姐，看您那么時(shí)尚美麗，平時(shí)一定很注重保養吧？您看我們這牛軋糖，是我媽媽親手做的，味甜而不膩，好吃還美容呢！”我一個(gè)勁兒的向那位打扮時(shí)尚摩登的大姐姐推薦著(zhù)。

　　大姐姐似乎動(dòng)心了，我腦筋一轉，繼而又說(shuō)道：“20元一包，30元兩包，我們用的是最好的材料，材料費每包都不止15元呢！”

　　大姐姐終于松了口：“好吧，我買(mǎi)兩包�！闭f(shuō)完，從錢(qián)包中夾出兩張紙鈔遞給我。我接過(guò)，心里喜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。這兩張薄薄的紙并不厚，但它裝的是沉甸甸的情。我對大姐姐說(shuō)道：“謝謝您，您慢走！”

　　牛軋糖很快便被哄搶而光，我突然看見(jiàn)葉寧同學(xué)賣(mài)的掛件精致漂亮，便想買(mǎi)一個(gè)。正要掏錢(qián)，和我媽關(guān)系較好的葉媽說(shuō)話(huà)了：“葉寧，要不送給徐沁吧！”“不行，義賣(mài)這錢(qián)是給‘城市美容師’環(huán)衛工人的，愛(ài)心價(jià)格一分錢(qián)也不能少！”

　　我向葉媽笑了笑，從錢(qián)包中掏出35元，遞給了葉寧，然后鄭重地在愛(ài)心登記表上填上了“徐沁”。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得那么快，我該交班了。戀戀不舍地離開(kāi)了攤位，我的心還如來(lái)時(shí)那般火熱。同學(xué)們的每一聲吆喝，每一件手工藝品，都是這冬日里的暖陽(yáng)，使我的心中悄然涌起了一股暖流。

愛(ài)心的作文 篇8

　　黑板上的咦？今天張老師怎么沒(méi)來(lái)？大家正覺(jué)得奇怪，李老師通知大家說(shuō)，張老師病了，不能來(lái)上課了。這一消息讓許多男孩子興奮不已，大聲喊道：“耶！耶！張老師不來(lái)了！解放了！萬(wàn)歲！”女同學(xué)卻興奮不起來(lái)，小聲議論：“什么病呀？”“是不是很?chē)乐�？”“好擔心耶！”我吃完中飯也開(kāi)始不舒服，是不是跟張老師犯了同樣的��？不，張老師肯定嚴重得多，小毛病她是不會(huì )請假的。

　　我想象張老師在家是多么地難受，要是能做點(diǎn)什么讓她高興就好了。我想出個(gè)好主意，我請我們班的書(shū)法家李昱在黑板的正中間用紅粉筆寫(xiě)上幾個(gè)大字：“祝張老師早日康復！”然后，我用紅色粉筆在黑板上畫(huà)了個(gè)小小的愛(ài)心，里面寫(xiě)上李岱，并對大家說(shuō)：“請大家像我這樣畫(huà)愛(ài)心，里面寫(xiě)上自己的名字，送給張老師，表達我們衷心的.問(wèn)候吧！”話(huà)音剛落，男女同學(xué)一擁而上，搶紅粉筆，有些同學(xué)沒(méi)搶到，索性拿蘭色和綠色粉筆寫(xiě)，沒(méi)幾分鐘，黑板上畫(huà)滿(mǎn)了五顏六色的愛(ài)心。

　　朱幕婷來(lái)晚了，沒(méi)地方畫(huà)了，只好踩著(zhù)椅子畫(huà)到黑板的左上角。劉嘉慶和另外幾個(gè)同學(xué)站在教室門(mén)口使勁招呼幾個(gè)晚來(lái)的同學(xué)：“快！快點(diǎn)！”下午上課時(shí)張老師還沒(méi)來(lái)，要上數學(xué)課了，該要擦黑板了，大家看到李老師走進(jìn)教師，多么希望她別擦黑板！李老師看了黑板也很感動(dòng)，說(shuō)一定把大家的祝福帶給張老師。李老師擦黑板的時(shí)候，同學(xué)們都可惜地連聲“唉！唉！”雖然張老師沒(méi)有親自看到全班同學(xué)送給她的那份特殊的禮物，但那58顆愛(ài)心永遠不會(huì )消失。

愛(ài)心的作文 篇9

　　三月，春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，迎著(zhù)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，我早早的拎著(zhù)準備捐贈的兩件衣服走向學(xué)校。路上，我遇見(jiàn)了許多小學(xué)生嗎，他們有的背著(zhù)一個(gè)大包袱，有的拎著(zhù)一個(gè)大包，一個(gè)個(gè)累得氣喘 吁吁，滿(mǎn)頭大汗。

　　當我們來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)講桌上整整齊齊地擺滿(mǎn)了衣服和書(shū)本，這些東西大約有半米高。而我的座位上還有一大堆人在那里登記捐贈的衣服。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)魏旭聰報道：“12件衣服�！蔽倚睦锵耄� 魏旭聰拿了那么多，早知道的話(huà)我也多拿點(diǎn)了。

　　我登記完要捐贈的衣服后，便去數學(xué)老師那里交數學(xué)作業(yè)，當我走進(jìn)辦公室時(shí)，嘴巴立刻變成了“O”形，因為辦公室的桌子上堆滿(mǎn)了衣服。大家熱情可真高��！

　　就在我剛交完作業(yè)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)校長(cháng)通過(guò)廣播讓我們去操場(chǎng)集合。集合后，谷校長(cháng)表?yè)P了四（3）班的'同學(xué)，因為他們在裝捐贈的衣服的箱子上貼上了一張張愛(ài)心卡，卡上寫(xiě)上了祝福的話(huà)語(yǔ)：“愛(ài)心陪伴我們 成長(cháng)”“生在同一片藍天下，我們永遠是朋友！”“親愛(ài)的朋友，祝你們幸福、快樂(lè )！”……此時(shí)我想：假如貧困山區的小學(xué)生收到這樣的愛(ài)心卡，心里一定會(huì )感覺(jué)十分溫暖。

　　今天的捐贈衣物這個(gè)活動(dòng)，讓我感受到了全校同學(xué)的愛(ài)心，以后我們還會(huì )幫助那些貧困的學(xué)生。

愛(ài)心的作文 篇10

　　每逢過(guò)年過(guò)節時(shí)，許多家庭都全家團圓，其樂(lè )融融，人人都沉浸在歡樂(lè )的氛圍之中。然而，有些人卻像孤單的小草一樣，待在不起眼的角落，渴望得到陽(yáng)光的照耀，渴望得到人們的關(guān)懷。

　　在學(xué)校的號召下，我們充分認識到了我們身邊還有許多需要關(guān)愛(ài)的人，于是為了暑假過(guò)得更有意義。我和幾個(gè)同齡的小伙伴自發(fā)組成了“愛(ài)心行動(dòng)小組”，開(kāi)展了一次“獻愛(ài)心，送溫暖”的活動(dòng)。去年大年初一的上午，我和同學(xué)一起來(lái)到了住在村子東邊的王阿婆家。王阿婆今年已年過(guò)七旬，因過(guò)度操勞和生活的波折，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已爬滿(mǎn)了如老樹(shù)皮一般的皺紋。阿婆沒(méi)有子女，沒(méi)有依靠，只是靠種菜賣(mài)菜或撿垃圾賣(mài)廢品維持生活，住的是低矮的土坯房，整個(gè)屋子里找不到一件像樣

　　的家具，只有幾張破舊的木桌椅而已。而那張小木床也已經(jīng)有了歲月的痕跡，坐上去“嘎吱嘎吱”地響，讓人聽(tīng)了很不舒服。再抬頭看看屋頂，從瓦片縫中寒風(fēng)襲人，我真的很難想象，王阿婆在這樣環(huán)境中是如何度日的。這時(shí)，我的'心里不免涌起了絲絲同情。

　　“同學(xué)們，現在我們分頭行動(dòng)吧！”林麗萍的一句話(huà)把我從沉思中拉了回來(lái)，于是我們便開(kāi)始按照原定計劃忙活了起來(lái)，有的打掃屋子，有的拖地板，有的洗衣做飯……個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè )乎。不到一個(gè)小時(shí)的功夫，屋子就變得煥然一新，飯菜也都一一上桌，雖然“賣(mài)相”不好，卻也代表著(zhù)我們的一番心意。等王阿婆吃飯后，我們幾個(gè)又圍著(zhù)阿婆噓寒問(wèn)暖，爭先恐后地給她講笑話(huà)，好讓燦爛的笑容在她的臉上待得久一點(diǎn)。

　　就在陪阿婆談心的時(shí)候，我不停地想著(zhù)：今天我們?yōu)榘⑵潘�做的一切如果只是一時(shí)興起，或是一時(shí)的“作秀”，對阿婆而言是談不上任何幫助的。于是，我與同學(xué)們悄悄商量，長(cháng)期輪流為王阿婆干活，為她分擔家務(wù)活。大家一致同意。哦，對了，今兒一大早給長(cháng)輩拜年，我不是有了一筆數目可觀(guān)的壓歲錢(qián)嗎？不如……我趕緊把這個(gè)想法告訴了同學(xué)們。大家一拍即合，立刻馬不停蹄地奔回各自的家中，在征得家長(cháng)的同意后，拿出壓歲錢(qián)的一部分送到了王阿婆的手中。但阿婆說(shuō)什么也不肯接受，我們硬是要阿婆收下，一來(lái)二去，那些錢(qián)便在我們和阿婆的手中來(lái)回傳遞著(zhù)。這時(shí)，恰好村里一向德高望重的林大爺從這里經(jīng)過(guò)，他很快向我們了解了事情的來(lái)龍去脈，在他的幫忙勸說(shuō)下，王阿婆終于收下了那些錢(qián)。我們高興的勁兒都不知該怎么形容了。

　　這次的活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)地劃上了句號，但我們更深深地覺(jué)得，這個(gè)世界上需要幫助的人不止王阿婆一個(gè)，他們當中既有無(wú)家可歸的流浪兒，又有渴望親情的留守兒童，還有生活在貧困地區的人們……我真希望大家能夠竭盡所能，幫助更多需要幫助的人，把我們如春天般溫暖的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落！就如一首歌中唱到的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”

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