【精選】愛(ài)心作文錦集9篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的愛(ài)心作文9篇，歡迎大家分享。

愛(ài)心作文 篇1

　　“叮咚，車(chē)輛到站了，下車(chē)的乘客……”

　　并不擁擠的車(chē)廂里又上來(lái)了幾個(gè)人，其中包括一位杵著(zhù)拐杖的年老的爺爺。

　　座位也已經(jīng)坐滿(mǎn)了，雖然沒(méi)有跟他們坐的地方。

　　車(chē)窗外的風(fēng)景是那么的好，令我如癡如醉，公交車(chē)開(kāi)進(jìn)了一條小路崎嶇不平，我都差點(diǎn)從座位上摔了下來(lái)。

　　再看看我旁邊那位沒(méi)有座位的爺爺，他一只手扶著(zhù)扶手，一只手舉著(zhù)拐杖，及其艱難的保持身體的平衡，過(guò)了很久，竟沒(méi)有一個(gè)人給老爺爺讓座，于是我站了起來(lái)，對老爺爺說(shuō)：“爺爺，你來(lái)做我的座位吧！”

　　爺爺一直推辭，可由于我的盛情難卻，他還是被我扶到了座位上。

　　我獻出了我的愛(ài)心。

　　一路上我抓著(zhù)扶手，一直在沉思。一列緩慢的紅皮火車(chē)上擠出了許多人，我，我的爸爸和媽媽都站在車(chē)廂里。

　　由于快過(guò)年了，我們一家人都踏上了回鄉的旅程，但又因為車(chē)票買(mǎi)的晚，所以就沒(méi)有座位�！笆裁磿r(shí)候才能到站��？”我焦急地問(wèn)媽媽。

　　“快了，快了！”媽媽無(wú)奈的說(shuō)，其實(shí)我已經(jīng)問(wèn)了很多遍，這個(gè)問(wèn)題，媽媽也總是這樣回答。久了，我就不問(wèn)了。

　　我的旁邊坐著(zhù)一位看起來(lái)挺和善的，叔叔他似乎看到了我的不安，就站起身來(lái)對我說(shuō)：“小朋友，叔叔這個(gè)座位讓給你坐好不好？”我沒(méi)有回答，也沒(méi)有多想，就坐了上去。一路上爸爸媽媽都一直在感激這位叔叔。

　　不經(jīng)意間，我觸摸到了叔叔的左腿，很快我發(fā)現了異樣他的腿是冰冷冰冷的，不像肉體，不如說(shuō)是一根鐵棒。當時(shí)的我并沒(méi)有在意，叔叔也是沖我笑了笑，之后我睡著(zhù)了，第二天醒來(lái)了，但他卻早已下火車(chē)了。車(chē)到站了，我這才回過(guò)神來(lái)。

　　后來(lái)想了想，原來(lái)叔叔的腿截肢了，安的假腿，但他并沒(méi)有因為這個(gè)而一直坐在自己的位置上，反而把座位讓給了我，我卻還沒(méi)有來(lái)得及感謝他。這位叔叔真的是無(wú)私奉獻，不為自己著(zhù)想，反而獻出了自己的愛(ài)心。

　　我幫助了老爺爺，叔叔幫助了我。我為老爺爺獻出了一份愛(ài)心，叔叔為我獻出了一份愛(ài)心。這不正是讓愛(ài)心擴散嗎？

愛(ài)心作文 篇2

　　這一生里，你聽(tīng)到過(guò)多少句“不介意”？

　　那時(shí)候，你對他說(shuō)：“我已經(jīng)有男朋友了。

　　他說(shuō)：“我不介意�！�

　　你說(shuō)：“我不能給你全部的愛(ài)�！�

　　他說(shuō)：“我不介意�！�

　　你問(wèn)：“難道你不介意我的過(guò)去嗎？”

　　他非�？隙ǖ卣f(shuō)：“我不介意�！�

　　然后，有一天，他開(kāi)始介意所有他曾說(shuō)過(guò)不介意的事情。

　　他不是曾經(jīng)那么情深地說(shuō)過(guò)不介意的嗎？

　　那一刻，你感動(dòng)得抱著(zhù)他流淚。

　　誰(shuí)知道，時(shí)日過(guò)去，他忘記了自己所說(shuō)的一切。

　　下一次，當你聽(tīng)到“不介意”這三個(gè)字的時(shí)候，你就知道：

　　人在得不到的時(shí)候，什么都可以不介意。

　　得到之后，什么都有點(diǎn)介意。

　　這是愛(ài)情，希望你不要太介意。

愛(ài)心作文 篇3

　　一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在貓醫院的門(mén)前，風(fēng)景美麗極了，有山有水，真是山清水秀��！河的岸上，鮮花盛開(kāi)，真是一幅美麗的景色��！

　　有一天，貓醫生正要到河對岸去搶救，可是，河上沒(méi)有橋，沒(méi)有船，它又不會(huì )游泳，怎么辦呢？正在它發(fā)愁時(shí)，鴨廚師正從這里走過(guò)，看見(jiàn)貓醫生臉上愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)：“貓醫生，你怎么了，怎么愁眉苦臉，是不是沒(méi)有把生病的動(dòng)物治好呀？”貓醫生搖搖頭說(shuō)：“我要到河對岸搶救，可是，我不會(huì )游泳，河上沒(méi)有船和橋，我過(guò)不了河，怎么辦呢？”這話(huà)讓旁邊的黃牛和大象聽(tīng)見(jiàn)了，也跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“貓醫生，你不要急，我們有辦法的。

　　它們想了想，眼珠子一轉，靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，大象和小鴨游到對岸，大象長(cháng)鼻子搭在黃牛的角上，小鴨子在“愛(ài)心橋”下游來(lái)游去，怕貓醫生掉下來(lái)了，貓醫生小心翼翼地走上“愛(ài)心橋”。今天真是一個(gè)快活的日子。

愛(ài)心作文 篇4

　　我們的生活是多美好，但在山區里有許多貧困人家，他們沒(méi)有圖書(shū)，沒(méi)有嶄新的文具，沒(méi)有漂亮的教室。有些人家連肚子都填不飽。由此見(jiàn)得我們的生活是多么幸福。我僅有一次捐了許多書(shū)，那次令我記憶猶新。

　　那天晚上，我看完電視，走進(jìn)房間拿好換洗的衣服，姐姐就走了進(jìn)來(lái)，邊比劃邊說(shuō)：“柯昱希，你有沒(méi)有看過(guò)了不需要了的書(shū)，最好要新一點(diǎn)的。適合中小學(xué)生的課外書(shū)，我們的一個(gè)老師要給一個(gè)貧困山區建一個(gè)圖書(shū)館，幫他們收集課外書(shū)�！蔽衣�(tīng)了，特別高興，因為我以前特別想為山區捐獻點(diǎn)東西，今天終于可以了。我迫不及待的找了一大疊書(shū)，全部都是嶄新的，我小心翼翼地搬到姐姐臥室里，姐姐說(shuō)：“寫(xiě)上你的名字�！蔽液芤苫螅骸盀槭裁囱�？”姐姐說(shuō)：“你寫(xiě)上名字，到時(shí)候他們就會(huì )把你的名字登在上面了呀，那些小朋友就知道是你捐出的愛(ài)心呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。姐姐問(wèn)我：“要不我們明天下午我約幾個(gè)同學(xué)，我們一起去他們家搬書(shū)吧！”我特別樂(lè )意，就爽快地答應了。我們一聊就聊到了十一點(diǎn)多。

　　第二天下午，天氣異常悶熱，但我還是和姐姐一起去她的同學(xué)家搬書(shū)，我們邊走在路上邊聊著(zhù)天，終于到了目的地。姐姐敲了敲門(mén)，一位姐姐開(kāi)的門(mén)，她熱情地說(shuō)進(jìn)來(lái)吧，我都把書(shū)整理好了，我和姐姐各搬一疊，我們伴著(zhù)書(shū)香回到家的樓底下，姐姐說(shuō)放到車(chē)棚里，我們就上樓了。

　　我一屁股做到沙發(fā)上，我的衣服已經(jīng)濕透了，額頭上滴下了豆大的汗珠，我還在回想著(zhù)當時(shí)的情景，越想心里越愉快，那天：7月2日，是我人生中一個(gè)特別有意義的日子！

愛(ài)心作文 篇5

　　愛(ài)是無(wú)處不在，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)閃過(guò)你頭腦的想法，可能就是你對別人濃濃的愛(ài)，在我們校園里，就發(fā)生一件無(wú)人不知無(wú)人不曉的事。

　　四年級一班的蔡元元同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她的成績(jì)名列前茅。但不盡人意的事總會(huì )發(fā)生，在一次檢查中，得知自己患了可怕的白血病。

　　白血病是一種腫瘤侵犯血液系統的惡性腫瘤。白血病是造血系統的惡性疾病，俗稱(chēng)“血癌”，是國內十大高發(fā)惡性腫瘤之一。小兒的惡性腫瘤中以白血病的發(fā)病率最高，每年至少以3萬(wàn)到4萬(wàn)的速度增長(cháng)。

　　專(zhuān)家說(shuō)有治愈的希望，面對昂貴的費用，蔡元元的父母在街上奔波，走遍親戚朋友家借錢(qián)，他們在家里來(lái)回踱步，愁眉苦臉，他們已經(jīng)快絕望了。

愛(ài)心作文 篇6

　　看了《愛(ài)心企鵝》這本書(shū)之后真是回味無(wú)窮，回想起小企鵝為了拯救企鵝公主而去探險的片段，我就仿佛和那只小企鵝一起在旅途中冒險，總是提心吊膽，生怕會(huì )遇到危險。這本書(shū)主要講了小企鵝和他的父母很幸福地生活著(zhù)，突然有一天他們的公主被抓走了。小企鵝想到老國王的女兒被抓走了，一定很難過(guò)，于是他決定要去尋找公主并把她安全地帶回來(lái)。小企鵝不顧父母反對和其他企鵝的勸阻，毅然踏上了拯救公主的旅途。

　　在途中，小企鵝遇到了許多困難，比如差點(diǎn)成為他人口中的美食，走了很多彎路，花了很長(cháng)時(shí)間。找到了公主還要躲避壞人的追蹤，然后絞盡腦汁解開(kāi)那把鎖著(zhù)公主的鎖�？伤�都沒(méi)有放棄，一直堅持著(zhù)，最終找到了公主，并解救了她，成功將公主帶回了企鵝大家園。

　　這本書(shū)最吸引人的就是小企鵝在途中遇到了困難，他如何面對的？怎么克服想家的？怎么尋找新的線(xiàn)索？怎么逃離那些大塊頭的魔爪？真是讓人看得津津有味，看了一次還想要看下一次。我十分喜歡這本書(shū)，它告訴人們要堅持到底，不怕困難，勇于克服困難，還要有愛(ài)心，去關(guān)心他人。我推薦大家有空就去看看這本書(shū)，它真的很好看！其中包含的道理也值得每個(gè)人去仔細琢磨，領(lǐng)會(huì )其中堅強，堅持，不怕困難的精神。讀這本書(shū)，和小企鵝一起踏上拯救公主旅途吧！

愛(ài)心作文 篇7

　　生命的過(guò)程中，總有一些溫暖，讓我們永遠都不能忘記。

　　我們班的語(yǔ)文老師雖然有點(diǎn)老了，但是他心地善良，樂(lè )于助人。因此，胡子拉碴的他仿佛就是一面引領(lǐng)著(zhù)我們一路向前的旗幟。

　　有一次，蓬葉村的覃甫平仙老人生重病住院了，他的治療費肯定需要許多錢(qián)。知道這種情況后，我們班的很多同學(xué)都自覺(jué)地紛紛捐款，語(yǔ)文老師也把他剛剛收到的60元稿費全部捐了出來(lái)。就這樣，同學(xué)們和老師一共捐了73.5元。

　　平日里，龍老師還在手機上幫助了很多人。他常常語(yǔ)重心長(cháng)地對大家說(shuō)：“我不抽煙，我愿意把別人用來(lái)買(mǎi)煙的錢(qián)拿去幫助窮人和需要幫助的人�！闭f(shuō)到了，其實(shí)他也做到了。只要在網(wǎng)絡(luò )里見(jiàn)到那些“輕松籌”或“水滴籌”什么的，他都會(huì )向求助者一次次地伸出了熱乎乎的手。

　　每當想起這些，都會(huì )讓我感到心里暖融融的。

　　今后，我希望自己和我們學(xué)校的同學(xué)們都應該向龍老師學(xué)習。學(xué)習他早睡早起堅持寫(xiě)作的'習慣，學(xué)習他真心真意助人為樂(lè )的精神，學(xué)習他對別人始終都和藹可親的處世態(tài)度。

　　是��！生活中總有一些溫暖，我們一輩子都是無(wú)法忘記的。

愛(ài)心作文 篇8

　　在晴朗的一天，溫哥華的街頭有一群憨態(tài)可掬的鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步溫哥華街頭。鴨子們對面前的人們熟視無(wú)睹，大搖大擺的在他們身邊走過(guò)。也許小鴨第一次來(lái)到溫哥華吧，有些頑皮的小鴨總是離開(kāi)隊伍去看商店里的物品。鴨媽媽看見(jiàn)了，總是啄啄它們的脖子，表示不能離開(kāi)隊伍。

　　可是就在這時(shí)，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危機時(shí)刻，鴨媽媽沉著(zhù)冷靜，命令其余的小鴨退后。這時(shí)鴨媽媽看見(jiàn)巡警，它想：那個(gè)人對其它人指手畫(huà)腳的，其他人也服從�；蛟S他能夠幫助我，救出我的孩子。于是鴨媽媽和兩只小鴨跑去向巡警求助，兩只小鴨拼命的拉巡警的褲管。也許是巡警以為是鴨子們跟他玩的吧，就趕走鴨媽媽和兩只小鴨�？墒区唻寢尣⒉换倚�，兩只小鴨還是在拉巡警的褲管，就在巡警蹲下身子準備趕小鴨的時(shí)候，鴨媽媽叼走了巡警的帽子。巡警去追它，鴨媽媽便向出事地點(diǎn)跑去，巡警聽(tīng)見(jiàn)了下水道里有小鴨的叫聲，便叫一名同事過(guò)來(lái)幫忙。巡警們從下水道里撈起了將要被沖走的小鴨。

　　人們目送它們上路，車(chē)子們也停了下來(lái)，讓鴨子們安全的上路了。在這個(gè)大千世界里，無(wú)處不洋溢著(zhù)“愛(ài)”的氣氛��！能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能對別人繽紛地贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類(lèi)人必定有崇高的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類(lèi)人是人心的旗幟、人生的脊梁、人群的魂魄。

　　我一直有一個(gè)這樣的想法：只要有能力，有生之年還是盡量多做善事。因為每做一件善事后，心里就會(huì )覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè )和溫馨。我也相信好人有好報，每當你播種下一顆愛(ài)心的種子，你一定會(huì )有美好的收獲。

愛(ài)心作文 篇9

　　我們應該感到無(wú)比的幸福：因為我們擁有活潑健康的體魄，能用雪亮的眼睛飽覽多彩的世界，能用敏捷的耳朵聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌，盡情地感受大自然的美麗與神奇，享受人生的酸甜苦辣。

　　我們班的一位同學(xué)——婁成揚，他卻感受不到這一切，曾記得二年級時(shí)，他剛轉入我們班，只見(jiàn)他的耳旁?shī)A著(zhù)一個(gè)小東西(其實(shí)是助聽(tīng)器)，我們都很好奇，問(wèn)他的時(shí)候，他總是不停地搖頭，偶爾在本子上面勉強寫(xiě)上幾個(gè)簡(jiǎn)單的文字與我們進(jìn)行交流，后來(lái)聽(tīng)老師介紹后，我們才知道，他原來(lái)是一位聾啞學(xué)生。令我們擔心的是雖然他帶著(zhù)助聽(tīng)器，但還是聽(tīng)不清楚老師上課時(shí)在講些什么，于是我們班的班長(cháng)(史佳潔)主動(dòng)成為了他的同桌，當老師上課時(shí)，史佳潔會(huì )準備一本小本子，把老師講的重點(diǎn)內容隨時(shí)記錄下來(lái)，在課余用文字耐心為他再講解一遍又一遍。而我，作為副班長(cháng)，看在眼里，記在心里，也努力想為他做些事，這不?有了。婁成揚和我在畫(huà)畫(huà)上都很有天賦，于是，每當在出黑板報時(shí)，我總會(huì )在黑板上輕輕地寫(xiě)老師對他說(shuō)的話(huà)，并協(xié)助他一起出完黑板報;每當進(jìn)行校園小畫(huà)星比賽時(shí)，我會(huì )成為他最忠實(shí)的“助理”……婁成揚，雖然他是一個(gè)聾啞人，但我們班級的每一個(gè)成員并不因此而瞧不起他，作為他的同學(xué)，我們早已和他融為一體，在大家的幫助下，婁成揚的學(xué)習成績(jì)也名列前茅，由于他自己是那樣的虛心好學(xué)，因此在體育、書(shū)法、美術(shù)等方面都很出色，常常為我們班爭光添彩，博得了老師們的欣賞，同學(xué)們的尊重，我相信，在他以后的人生道理上將是如此的燦爛。

　　同學(xué)們，給予能給別人送去幫助，而同時(shí)又給自己帶來(lái)一份快樂(lè )，給予是一種善良，是一種美德，更是一種精神，我相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，給予殘疾人一些關(guān)懷，奉獻出一片愛(ài)心。而，我們也應該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛著(zhù)人生的風(fēng)帆執著(zhù)向前!

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