有關(guān)生活?lèi)?ài)心作文八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的生活?lèi)?ài)心作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活?lèi)?ài)心作文 篇1
我們家陽(yáng)臺上種有許多植物，蘆薈、仙人掌、蟹爪蘭……但是，我最喜歡的還是那株小小的含羞草。
它生來(lái)就十分害羞。你輕輕碰它一下，它就會(huì )立刻害羞地耷下枝條，收起舒展的葉子，活像個(gè)低著(zhù)頭的靦腆的小姑娘。我每天都不會(huì )忘記給它澆水，放學(xué)回家都會(huì )輕聲向它問(wèn)好，非常小心地看著(zhù)它在傍晚的霞光中開(kāi)心自如的樣子，就連呼吸時(shí)我也會(huì )小心地不讓我呼出來(lái)的氣嚇著(zhù)它。
可是，有一次，鄰居的一個(gè)小朋友來(lái)我家玩。他竟然不停的扯掉我的含羞草的葉子，我見(jiàn)到后，急了：這頑皮的孩子！
我連忙制止他：“你為什么要扯掉它的葉子！”
他漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我只是覺(jué)得無(wú)聊，想看看扯掉它的葉子，它還能不能害羞。如此而已�！�
“它也是有生命的呀，你這樣就等于殘害它的生命呀！”我氣得發(fā)抖。
“你敢說(shuō)你不吃動(dòng)物的肉，不吃青菜？”他很不服氣地無(wú)理取鬧。
我一本正經(jīng)，義正詞嚴地說(shuō)：“我也許說(shuō)不過(guò)你，但是，我希望你能夠愛(ài)護自然界那些微小的生命，做個(gè)有愛(ài)心的人�！�
他最終還是似懂非懂的點(diǎn)頭答應了。
從小做個(gè)有愛(ài)心的人，多好。
生活?lèi)?ài)心作文 篇2
愛(ài)心，這個(gè)詞相信大家都不陌生。但是實(shí)際上我們做起來(lái)又有幾個(gè)人能做到呢?所以，我要跟大家說(shuō)一說(shuō)我們的生活需要愛(ài)心。
愛(ài)心，愛(ài)心，顧名思義就是一顆有愛(ài)的心。
在我們的生活中，無(wú)處不需要愛(ài)心。比如：流浪狗、流浪貓我們可以照顧它們一下;老人過(guò)馬路我們可以攙扶他過(guò)馬路;公交車(chē)上有老人、孕婦沒(méi)有座位，我們可以把我們的座位讓給他們坐······這些都是需要我們愛(ài)心的地方。
一次在坐公交車(chē)的時(shí)候，一位老人上了車(chē)。當時(shí)車(chē)上已是座無(wú)虛席了，我站了起來(lái)，讓老人坐。公交車(chē)上有許多人夸我有愛(ài)心，我的心里頓時(shí)喜滋滋的。
但是自從網(wǎng)上傳出了一個(gè)新聞后，幾乎沒(méi)有人敢施舍愛(ài)心了。一個(gè)小伙子扶起了一個(gè)摔倒的老奶奶，但一個(gè)令人意想不到的事情發(fā)生了。老奶奶反咬一口，說(shuō)是小伙子把她推倒的，小伙子跟她爭辯的一會(huì )兒，竟被說(shuō)得啞口無(wú)言。最后老人的家屬報了警，事情還發(fā)展到上法庭的境界。最后，小伙子還賠了不少錢(qián)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要被這些小事所困擾，一起施舍愛(ài)心吧!
生活?lèi)?ài)心作文 篇3
生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它使我受到啟迪。
今天，是寒假生活的第一天。一大早，我就興高采烈地來(lái)到居委會(huì )，參加活動(dòng)。走進(jìn)居委會(huì )，我看見(jiàn)陳奶奶正在打掃衛生。心想：老師平時(shí)經(jīng)常說(shuō)我們學(xué)生應該熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。我便急忙搶過(guò)陳奶奶手中的掃帚，請她坐在一旁休息休息。她看見(jiàn)我那么熱心，便坐下來(lái)，看我打掃。半小時(shí)過(guò)去了，我累得氣喘吁吁的，我不僅把地掃得干干凈凈的，沒(méi)有留下一點(diǎn)灰塵，還把居委會(huì )的辦公桌整理的干干凈凈、整整齊齊的。
孫主任來(lái)了，她看見(jiàn)辦公室弄得那么干凈整潔，連連夸我是一個(gè)好學(xué)生。我不好意思的低下頭，偷偷地笑了。雖然，外面寒風(fēng)呼嘯，刮得樹(shù)梢呼呼作響，使人感到非常寒冷，但我的心里卻是熱乎乎的。
啊，生活中的人與人需要互相關(guān)愛(ài)的！
生活?lèi)?ài)心作文 篇4
爸爸時(shí)常對我說(shuō)，我國還有很多貧困地區，經(jīng)濟、交通都比較落后。那里的人們生活水平還比較低下，大多數普通民眾徘徊在溫飽線(xiàn)邊緣。比如：云貴高原山區，在那里很多與我們同齡的小朋友，生活條件很艱苦。上學(xué)路途比較遠，連溫飽問(wèn)題都沒(méi)有解決，衣服也比較少，只有幾件。不像我們上學(xué)放學(xué)都有家長(cháng)接送，衣服多得數不清。他們的衣服破了就補一下，衣服上都不知道有多少補丁，我們衣服舊了或者是不喜歡了就丟掉。我們認為舊了的衣服，在他們眼里就是一件新衣服。這樣一對比，我們的生活是多么幸福��！
有一次，周末放假，爸爸整理衣柜，從柜子里找出了好幾件舊衣服，但是，這些衣服都比較新，可是塞滿(mǎn)衣柜，又不喜歡穿。爸爸正苦惱時(shí)，我對爸爸說(shuō)：“要不，我們把這些衣服捐贈給山區的人吧！或許他們正缺少衣物呢，這樣既清理了衣柜，又可以幫助那些缺少衣物的人，多好��！”爸爸說(shuō)：“好啊，可是我們怎么樣捐贈呢？”我說(shuō)：“我知道好幾個(gè)地方有舊衣回收箱，可以捐贈�！庇谑俏乙舱覐囊鹿窭锍鰞杉容^新，但已經(jīng)小了的裙子，準備一起捐贈。
我帶著(zhù)爸爸，來(lái)到舊衣回收箱前，上面寫(xiě)著(zhù)：衣分溫暖，愛(ài)心傳遞。衣分小溫暖是由麻城市愛(ài)心救助會(huì )發(fā)起，以回收廢舊衣物為主，進(jìn)行捐獻和二次加工的大型公益活動(dòng)，解決每年因廢舊衣物處理所產(chǎn)生的環(huán)境污染和資源浪費問(wèn)題。
我們把五條褲子和兩件裙子放進(jìn)捐贈箱入口。閉上眼睛，我仿佛看到了山區里的小朋友，穿上了我捐贈的裙子，正在高興地唱歌、跳舞。是啊，我相信，只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。如果每一個(gè)人奉獻一點(diǎn)愛(ài)心給那些需要幫助的人們，就可以積少成多了，就可以幫助更多的貧困人口，也會(huì )給山區的小朋友們送去溫暖；這樣還可以減少污染和浪費。
我希望這次捐贈的衣服，小朋友們能夠喜歡。以后我還要捐贈一些衣服給山區的小朋友，讓我們大家都參與到這項活動(dòng)中來(lái)吧！給那些需要幫助的人們送去一點(diǎn)溫暖。
生活?lèi)?ài)心作文 篇5
如果世界是一間小屋，愛(ài)就是小屋里的明燈；如果世界是一艘船，愛(ài)就是茫茫大海上的燈塔。是愛(ài)，讓生活變得更美好。
回憶起那個(gè)秋日，雷打不動(dòng)的課外班一直上到12點(diǎn)才下課。雖然陽(yáng)光明媚，但依然可以感受到秋天的陣陣寒意。媽媽說(shuō)：“今天就在家樓下吃碗面吧�！闭梦矣掷溆逐I，一拍即合。
我和媽媽走進(jìn)一家面館，面館里人有不少人，人聲鼎沸，你一言我一語(yǔ)的。我和媽媽一人點(diǎn)了一碗牛肉面，只見(jiàn)那唯一的拉面師傅利索的挽起衣袖，有力的揉搓著(zhù)面團，一推一拉，一摔一揉。時(shí)而向上甩起，時(shí)而向下摔去，動(dòng)作十分老練，得心應手，技藝純熟。面條似繩子一般上下飛舞，看得我有些眼花�！皠�(dòng)作好快��！”我不禁贊嘆道。
這時(shí)一個(gè)瘦骨如柴，衣衫襤褸的老人輕手輕腳的走了過(guò)來(lái)，停在了門(mén)口，望著(zhù)我們，欲言又止。人們各聊各的，誰(shuí)都沒(méi)看老人。拉面師傅看到后，立馬停下手上的工作迎了上去，熱情的問(wèn)道：“老人家，進(jìn)來(lái)吃碗面不？”老人有些慚愧地說(shuō)：“能否給點(diǎn)別人吃剩的面條？”拉面師傅先是愣了一下，馬上拉著(zhù)老人走進(jìn)來(lái)，讓他坐下�！袄先思椅疫@就去給您下碗面�！薄安挥貌挥�，我沒(méi)有錢(qián)……”拉面師傅笑了笑，“不要錢(qián)�！庇至ⅠR回去工作了。老人看著(zhù)拉面師傅，眼圈有些發(fā)紅。
沒(méi)過(guò)多久，面就燒好了。拉面師傅先是給老人上了一碗面，再是給我和媽媽。這碗和平時(shí)沒(méi)什么兩樣的面，今天卻顯得格外色香味俱全。面上放著(zhù)許多片鮮嫩的牛肉，湯上漂著(zhù)綠油油的香菜葉子。湯很清，味卻很濃。我?jiàn)A起一筷子面，輕吹一下，放入口中，順滑而不失筋道，正合我意。我仿佛從面里嘗出了愛(ài)的味道，嘗出了世界的美好。我嘴里塞滿(mǎn)了面，也不忘看一眼老人。他也吃得正香，嘴上還留著(zhù)湯，一大碗面已經(jīng)吃光了。這碗面不僅味道鮮美，還讓我嘗到了拉面師傅的熱心與善良，還有那愛(ài)心。
但丁說(shuō)：“愛(ài)是美德的種子�！碧└隊栒f(shuō)：“愛(ài)是理解的別名�！睈�(ài)點(diǎn)亮了我們的人生，愛(ài)讓世界變得更美好！
生活?lèi)?ài)心作文 篇6
生活中處處都有愛(ài)心，只要你善于發(fā)現和思考，你會(huì )生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，你的生活也會(huì )因此而美麗。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)年幼時(shí)的自已，哪里有愛(ài)？愛(ài)又是什么？年幼時(shí)的我回答說(shuō)：在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶給的愛(ài)。這是我年幼時(shí)的回答�，F在的我更懂得了愛(ài)。
在一天格外清爽的學(xué)習日，空氣也十分純凈。樹(shù)木也仿佛泛綠了幾分。經(jīng)過(guò)昨夜那般沖洗，秋風(fēng)的冷酷蕭瑟，又一輪葉子落到了地上。突然一句提醒，打斷了我那幻想，今天又降溫了，你多穿些吧！媽媽啰嗦地說(shuō)。我不耐煩得說(shuō)了一句：啊，我知道了。之后，媽媽絮絮叨叨的輪翻轟炸使我徹底崩潰。每次回應都是沒(méi)好氣地回一句：好！我知道，能不能不絮叨了？我快速地走出門(mén)，好討份清靜。走出了大門(mén)，我才感到刺骨寒風(fēng)。我把媽媽裝在書(shū)包中的衣服拿了出來(lái)，穿在了身上。身上頓時(shí)溫暖了起來(lái)，心也跟著(zhù)暖和了不少。還有像媽媽的那句不能空腹喝牛奶，早上得先吃塊面包也同樣溫暖。這些微小的事例也讓我感覺(jué)到了親情的那種愛(ài)，使我懂得了愛(ài)的含義。
在惡劣的天氣里，環(huán)衛工人辛苦勞動(dòng)出一片潔凈的道路供人們行走，也是一種愛(ài)，叫作奉獻；警察叔叔也同樣在這樣艱苦的環(huán)境中保護著(zhù)大家的人身和財產(chǎn)安全，這同樣是一種愛(ài)，叫作無(wú)私；而爸爸媽媽彼此之間的愛(ài)也是一種愛(ài)，叫作愛(ài)情；最后爸媽以及所有親人對我們的愛(ài)叫作親情，這也是一種愛(ài)。
不論是奉獻還是幫助，是保護還是無(wú)私，是愛(ài)情還是親情，都是愛(ài)。而愛(ài)則是你在和他人共同生活或他人給你帶來(lái)的事物中實(shí)現的。愛(ài)使人與人之間更近一步，愛(ài)在我們身邊環(huán)繞著(zhù)處處都充滿(mǎn)著(zhù)，所以我是生活在愛(ài)心之中的，也是愛(ài)的產(chǎn)物，也是愛(ài)滋養長(cháng)大的，因此，人類(lèi)不能沒(méi)有愛(ài)。
生活?lèi)?ài)心作文 篇7
有人說(shuō)微笑可以讓生活更美好，有人說(shuō)友情可以讓生活更美好，還有人說(shuō)寬容可以讓生活更美好，但我覺(jué)得愛(ài)心可以讓生活更美好！
記得那天，我一個(gè)人坐公交車(chē)去奶奶家，到半路上來(lái)了一位老奶奶，一手拄著(zhù)拐杖，一只手還拿著(zhù)許多東西，靠著(zhù)兩邊的扶手，慢慢地在過(guò)道上行走。她向四周環(huán)視了一下，發(fā)現沒(méi)有空座位，便嘆了一口氣，站在了我旁邊。我被嚇了一跳，心里開(kāi)始猶豫不決：讓座還是不讓?zhuān)孔尩脑?huà)，我的路途還挺遠的；不讓的話(huà)，老奶奶在我面前站立不穩，我又實(shí)在不忍心。最后，我還是站起身來(lái)，把座位讓給了老奶奶，老奶奶直夸我懂事。我有點(diǎn)不好意思，可心里還是美滋滋的。
車(chē)子又走了一會(huì )兒，售票c員開(kāi)始喊著(zhù)：“買(mǎi)票了！買(mǎi)票了！”我聽(tīng)后，仔細地翻著(zhù)我的口袋。怎么就剩下5元錢(qián)了？不夠買(mǎi)票的呀！那另外的5元錢(qián)哪去了呢？我心里很著(zhù)急，臉也紅了，不知怎么辦才好。這時(shí)，那位老奶奶看出了我的心思，便對我說(shuō)：“乖孩子，是不是車(chē)費不夠了？別急，奶奶幫你買(mǎi)票�！蔽衣�(tīng)后，感激得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，半天才說(shuō)出一句“謝謝”。
很快，車(chē)子到了奶奶家。正巧，老奶奶也在這里下車(chē)，我看見(jiàn)老奶奶手里拎著(zhù)的東西就說(shuō)：“老奶奶，我幫你拎吧�！闭f(shuō)著(zhù)我接過(guò)老奶奶的東西，和老奶奶一起走進(jìn)小區里。
愛(ài)心是可以互相傳遞的，也讓生活變得更加美好！
生活?lèi)?ài)心作文 篇8
生活中處處都有愛(ài)的蹤影，陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)教育�！蔽易x了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，獲得一種品質(zhì)——愛(ài)心。
《愛(ài)的`教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整部小說(shuō)的主旨，在最樸實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深為驕傲的好有卡隆的俠義之舉，品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的科洛西……
這本小說(shuō)中沒(méi)有沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物，以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我們這些讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。
愛(ài)是意大利的風(fēng)土人情，意大利是歐洲的文明古國，有著(zhù)悠久的歷史。熱情、好客樂(lè )觀(guān)是意大利人的共同特征。在社交與禮儀上，意大利人十分注重禮貌，見(jiàn)面時(shí)有互相擁抱和問(wèn)候的習慣�；ハ鄵肀呛推接押玫南笳�。
愛(ài)是與同學(xué)的友好相處。如果在雙方爭吵的導火線(xiàn)即將點(diǎn)燃時(shí)，一方能以幽默的語(yǔ)言來(lái)改變一下當時(shí)的緊張氣氛，是避免爭吵的最有效的辦法;如果爭吵在雙方語(yǔ)言激烈，一場(chǎng)爭吵勢在必發(fā)時(shí)，自己不妨學(xué)會(huì )心平氣和，盡量放低說(shuō)話(huà)的聲音，放慢說(shuō)話(huà)的速度；還有，在多數場(chǎng)合下，與人爭吵并不能真正把對方說(shuō)服，反而會(huì )使對方更加堅持自己的意見(jiàn)，在爭吵時(shí)做出合理的退讓?zhuān)欣诨庖粓?chǎng)爭吵……
經(jīng)典讀物能夠能夠感動(dòng)和影響我們的一生！那一個(gè)個(gè)或美妙，或驚險，或夢(mèng)幻的故事，可以引領(lǐng)我們飛翔在知識的海洋上�！稅�(ài)的教育》中，那些愛(ài)讓我深受感動(dòng)，默默地影響著(zhù)我。愛(ài)是無(wú)私的奉獻，在《愛(ài)的教育》中，我們處處都能感受到愛(ài)的存在……讓愛(ài)的旋律奏響，縈繞著(zhù)你，縈繞著(zhù)我……
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