愛(ài)心教育作文5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的愛(ài)心教育作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心教育作文1
今天早上跳完繩，吉吉說(shuō)想吃小籠包，一家三口前往同心樓就餐，吃完出來(lái)在門(mén)口我們看到司空見(jiàn)慣的一幕：一個(gè)拄著(zhù)拐棍、手里拿著(zhù)塑料杯子、看上去并不年老的乞丐在乞討。
不知從何時(shí)起，人們已不再同情乞丐，那是因為不少人都有遇到自己的愛(ài)心被人利用、被人騙取錢(qián)財的經(jīng)歷，像戴著(zhù)手表乞討、乞討不成臟兮兮的手往路人白衣褲上蹭、乞丐在老家造小樓等等事例，已然將乞丐與騙子聯(lián)系在了一起，造就了信任危機。
信任危機固然存在，但對孩子的愛(ài)心教育依然不能丟。今早見(jiàn)到此景后，我還是彎下腰來(lái)問(wèn)吉吉：“你覺(jué)得這個(gè)乞丐可憐嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我再問(wèn)：“那你看，我們要不要給他點(diǎn)錢(qián)？”他又重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我拿出錢(qián)來(lái)，讓吉吉去放到他的杯中。也許乞丐沒(méi)想到據然會(huì )有人未經(jīng)他乞討竟會(huì )主動(dòng)給錢(qián)，他激動(dòng)地轉過(guò)來(lái)對吉吉說(shuō)著(zhù)祝福的話(huà)，呵呵�；貋�(lái)的路上，我跟吉吉說(shuō)了些諸如：我們要幫助有困難的人；我們要關(guān)心貧困的人；小朋友要有愛(ài)心等等引導性的話(huà)。
如今的孩子都是家里的唯一、愛(ài)的中心、愛(ài)的焦點(diǎn)，孩子們自小被萬(wàn)般寵愛(ài)、千般呵護著(zhù)，對于愛(ài)心都有所欠缺，而愛(ài)心是一個(gè)慢慢培養的過(guò)程，我希望我們家長(cháng)從點(diǎn)滴的小事做起，去影響孩子，培養孩子的愛(ài)心，這對孩子的一生意義深遠。
愛(ài)心教育作文2
教師應該真誠地喜愛(ài)學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。 李鎮西老師時(shí)時(shí)反思自我，時(shí)時(shí)向學(xué)生學(xué)習，他也認為學(xué)生的心靈純潔可愛(ài)，學(xué)生的.心靈比老師高尚得多。在這里，我之所以用“也”這個(gè)字眼，是因為我在平時(shí)的教學(xué)生活中也有這樣的認識，而讀到這里的時(shí)候就和他產(chǎn)生了共鳴。
我也和李鎮西老師在書(shū)中坦然自述的一樣，是個(gè)急脾氣的人，有時(shí)和學(xué)生之間難免因為急躁而發(fā)生不該有的誤會(huì )，特別是和那些學(xué)習、紀律上的困難生，每次過(guò)后，我都后悔不迭，但學(xué)生從來(lái)不跟我記仇，有時(shí)我真誠地向他們道歉，他們卻說(shuō)：“沒(méi)事，老師，你都是為我好”；反之，我們老師卻常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是多么天真無(wú)邪呀！尤其是我教的小學(xué)生，細細想來(lái)，他們個(gè)個(gè)都是那樣可愛(ài)；有時(shí)候老師對學(xué)生好一點(diǎn)，那孩子必然感激涕零，其實(shí)那都是作為一名老師的分內之事��！今后，在和學(xué)生相處中，我要格外注意樹(shù)立教師的形象，用真心喜愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。
愛(ài)學(xué)生，才能對學(xué)生的缺點(diǎn)寬容處之，慢慢等待他們戰勝自我，取得進(jìn)步，并和學(xué)生一起成長(cháng)；愛(ài)學(xué)生，才能細心指導學(xué)生，如李鎮西老師在給新生的信中，對新學(xué)期的準備就提出了具體的要求；愛(ài)學(xué)生，就有耐心和學(xué)生真誠溝通，用談心、寫(xiě)信的方式而不是一味用批評去教育學(xué)生。李老師轉化萬(wàn)同的方法和耐力很值得借鑒。
愛(ài)心教育作文3
小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)作文400字:讀《愛(ài)心與教育》有感
讀完《愛(ài)心與教育》后，我由衷地敬佩李老師，他是那么富有愛(ài)心、童心、真心、信心。他與學(xué)生交流總是充滿(mǎn)無(wú)限深情的。最終，他的愛(ài)心付出得到了回報，學(xué)生們都很愛(ài)他。
看著(zhù)看著(zhù)，我的愧疚感也油然而升，我也愛(ài)孩子的，我會(huì )因為他們生病了，抱他們去醫務(wù)室，我會(huì )因為下雨了送他們回家，他們沒(méi)錢(qián)吃飯了，我就掏出錢(qián)來(lái)。每次訓練結束，我都會(huì )送走最后一個(gè)孩子，并叮囑他們路上小心車(chē)輛……但是，由于我為了抓教學(xué)進(jìn)度和效果，常常出現發(fā)火的時(shí)候。李老師卻能始終如一播撒愛(ài)的種子，細心呵護著(zhù)幼苗。他的執著(zhù)震撼著(zhù)我，漸漸讓我心平氣和起來(lái)。
現在新的世紀對教師提出了更高的要求，做為一名基層的教育工作者，一定要不斷學(xué)習，以適應教學(xué)改革的需要。要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主、平等和充滿(mǎn)信任的和睦關(guān)系，要把教師的奉獻融入學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中。
我想我應該學(xué)習李老師，深入到學(xué)生的心靈，想他們所想，學(xué)他們所學(xué)，與孩子們共享喜怒哀樂(lè )的情感世界。
愛(ài)心教育作文4
作為教師，要有一顆愛(ài)心。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師應有的道德，也是班主任做好學(xué)生思想工作的前提。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，文壇巨匠高爾基也言：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！薄皭�(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言”。只有真誠地愛(ài)護學(xué)生，動(dòng)之與情，曉之于理，才能使學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意做。
熱愛(ài)學(xué)生，要表現在生活上、學(xué)習上、思想上，三點(diǎn)一線(xiàn)，才能成功。對學(xué)生的愛(ài)，不僅要體現在學(xué)習好的學(xué)生身上，對后進(jìn)生更應該奉獻無(wú)私的愛(ài)心。因為有些后進(jìn)生有時(shí)取鬧，只是為了引起老師的注意。如果班主任對犯錯的學(xué)生一味責罵，他也許就會(huì )破罐子破摔。所以說(shuō)班主任要把春雨滋潤到每個(gè)孩子的小心田，否則會(huì )在受冷落的學(xué)生的心中留下長(cháng)久的痛苦和傷痕，使他們失去前進(jìn)的信心，也會(huì )使一些受到愛(ài)撫的寵兒變得任性、驕傲以至退步。
然而在日常的教學(xué)中，明知這一道理，卻又很難做到，有時(shí)很想微笑著(zhù)面對學(xué)生，但是面對學(xué)生一次次地范錯，一次次地調皮，忍不住又開(kāi)始破口大罵。其實(shí)這樣只會(huì )傷害自己的身體，令學(xué)生更加地疏遠你。無(wú)數次的實(shí)踐證明，熱愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，最好的教育莫過(guò)于對學(xué)生熾熱的愛(ài)。
愛(ài)心教育作文5
一次逛街，發(fā)現一四、五歲小孩與一只小狗玩的正歡，孩子幼稚的臉上洋溢著(zhù)天真爛漫的笑容。突然一位年輕的媽媽飛奔而來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢一腳把小狗踢飛，小狗慘叫著(zhù)離去，年輕的媽媽迅速抱起孩子離去，在那一剎那，留下的是孩子茫然地目光……
不言而喻，從孩子的母親動(dòng)作的迅速程度可以看出，她是多么的愛(ài)自己的孩子，她決不允許自己的孩子有一丁點(diǎn)的傷害。作為母親，也許她想也沒(méi)想，就做出了這個(gè)選擇。
可是，不經(jīng)意間，她傷害的不僅僅是小狗，還有她的孩子，或許這一畫(huà)面在孩子幼小的心靈里永遠不會(huì )抹去，這一刻，她可能體會(huì )不到母親對他的愛(ài)，但他卻目睹了母親一腳踢開(kāi)小狗的事實(shí)。母親對孩子的教育傾注了全部，說(shuō)教了很多，可這一些都抵不過(guò)剛才的一腳，把所有的教育都踢飛了。
也許，年輕的媽媽從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這一腳的嚴重性。她對孩子的愛(ài)心與對小狗的粗暴形成了鮮明的對比，本來(lái)愛(ài)心善良的種子已經(jīng)在天真幼稚的心里種下，期待著(zhù)萌發(fā)的陽(yáng)光與雨露，可是一場(chǎng)冰雹摧毀了希望，不知孩子在幼小的心靈里作了怎樣的斗爭，斗爭的結果又會(huì )怎樣，但愿影響的是這一個(gè)孩子，可是誰(shuí)又會(huì )知道將來(lái)不會(huì )影響他的孩子呢？更遠的未來(lái)呢？一個(gè)孩子這樣，兩個(gè)孩子呢？更多的孩了呢？將來(lái)的孩子還有愛(ài)心嗎？
在有意，或無(wú)意之間，我們使自己的孩子失去了愛(ài)心。愛(ài)心，也許天生就在孩子心中，只是被我們扼殺了……我們還能不能把它找回來(lái)嗎？
【愛(ài)心教育作文5篇】相關(guān)文章：
愛(ài)心與教育讀書(shū)心得03-23
愛(ài)心與教育讀書(shū)筆記領(lǐng)悟02-28
傳遞愛(ài)心傳遞愛(ài)作文-愛(ài)心作文03-28
傳遞愛(ài)心優(yōu)秀作文600字-愛(ài)心作文03-08
愛(ài)心護手霜作文01-22
愛(ài)心捐款作文05-26
“愛(ài)心”煎蛋作文04-21
獻愛(ài)心作文04-11
愛(ài)心哥哥作文04-01