愛(ài)國的作文集錦7篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的愛(ài)國的作文7篇，希望對大家有所幫助。
愛(ài)國的作文 篇1
我是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小倉鼠，我的生活環(huán)境綠樹(shù)成蔭，泉水叮咚……然而，我們倉鼠家族之所以有這么幸福的生活，是因為我們有一個(gè)堅強的后盾--鼠國。
一天，一只蚊子來(lái)到了我們鼠國，它正巧看到了我，便嘲笑我：“你看看你們鼠國，多懦弱呀！有一個(gè)成語(yǔ)專(zhuān)門(mén)形容你們鼠國就是膽小如鼠�！蔽衣�(tīng)完，心中的怒火噌噌噌地冒了上來(lái)，憤憤不平的說(shuō)：“我們鼠國以前的確很膽小，經(jīng)常被其他國家欺辱，可是我們鼠國有許多堅強的鼠，比如說(shuō)冼倉鼠寫(xiě)的倉鼠進(jìn)行曲，激發(fā)了我們倉鼠的斗志，點(diǎn)燃了我們的`激情！我們一次一次把握著(zhù)每一個(gè)機會(huì )，一次一次的堅持到底，為的就是在黑暗中走向黎明，看到黎明的曙光，我們倉鼠做到了。
擺脫了戰爭以后，我們倉鼠牢記以前的教訓，不斷學(xué)習、吸收、研究、討論，成為了登錄月球背面第一鼠，世界“堅果之父”袁大鼠……
還有一次動(dòng)物奧運會(huì )，我們倉鼠隊敢打敢拼、勇往直前、沉著(zhù)冷靜、勝不驕、敗不餒，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在動(dòng)物奧運會(huì )的閉幕式中我們向世界其他的動(dòng)物證明了我們倉鼠國的實(shí)力，并且高高升起了我們倉鼠國的國旗。
我們倉鼠國這樣的榮譽(yù)數也數不清，所以你這一只小蚊子并沒(méi)有資格取笑我們倉鼠，誰(shuí)也說(shuō)不定有朝一日，你們蚊子國你會(huì )被世界其他動(dòng)物欺凌，所以，好好努力吧！”
蚊子聽(tīng)完這些話(huà)，還有些不服氣，想說(shuō)什么，卻欲言又止，張了張嘴，就跑掉了。
我再一次用自己的方式捍衛了倉鼠國的尊嚴，希望人類(lèi)小朋友們可以像我一樣熱愛(ài)自己的國家哦！
愛(ài)國的作文 篇2
沒(méi)有礁石，大海便沒(méi)有了激昂澎湃的浪花;沒(méi)有沙粒，河蚌便沒(méi)有了光亮美麗的珍珠;沒(méi)有綠葉，紅花便沒(méi)有了婀娜多姿的嬌艷……萬(wàn)物之美麗，都要借助于他物的支持或襯托;萬(wàn)物之精華，無(wú)不是自己與他物精美絕倫的結合。因此，我要說(shuō)：借人精華，以鑄輝煌。
千古江山，百代風(fēng)流，大江淘盡后浮在水面上的名姓與容顏，依舊生動(dòng)，依舊璨若群星。坐在車(chē)上踽踽而行的是孔老夫子，他高唱著(zhù)“叁人行，必有我師焉”，馬鞭一指便向世人道出了行路者的智慧所在;韓愈不與世同流合污，一篇《師說(shuō)》便讓學(xué)習借鑒的美德流傳千古;一道露珠摔開(kāi)萬(wàn)道光芒，江面上露出的是大唐“貞觀(guān)之治”的盛世局面。唐太宗在高吟著(zhù)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以知興替�！闭沁@學(xué)習接納，勇于借鑒的'精神才得以讓大唐成為中華永遠的驕傲……正當世人用贊譽(yù)和敬仰的光環(huán)將他們環(huán)繞時(shí)，依然光亮的是古人們善于借鑒和學(xué)習的品質(zhì)，在熠熠閃光。
回首百年，清政府閉關(guān)鎖國，愚昧無(wú)知，拒他人之精華于國門(mén)之外，終而落得“山河破碎風(fēng)飄絮”，泱泱大清國在西方越馬揚鞭奔向新的世紀之時(shí)，卻在風(fēng)雨飄搖。孫中山懷抱一腔救國之情，“西學(xué)東漸”，學(xué)習西方民主借鑒西方精華，雖最終失敗，卻使唿啦啦如“將傾之大廈”的中華了挺起了不屈與剛強的嵴梁。面臨孫中山的救國之路，誰(shuí)能否認這借鑒的力量是多幺偉大和響亮
中華民族五千年的歷史，五千年的美麗，終于在叁十年前的那個(gè)春天綻放。洞開(kāi)國門(mén)，走出國門(mén)，引進(jìn)外族的先進(jìn)技術(shù)與文化，一首開(kāi)放之詩(shī)，宣布著(zhù)民族振興的渴望;一曲借鑒之歌，奏響了中華民族新的篇章!
聽(tīng)吧，中國加入世貿組織的歡唿與喜悅;看吧，北京伸開(kāi)雙臂迎接奧運的光芒與歡樂(lè );想吧，中法文化年讓中華文化融入了新的精神與精華……中華之巨龍正騰空而起，這便是借鑒與自強結合的力量鑄就的輝煌。
于是，打開(kāi)未來(lái)的首頁(yè)，我寫(xiě)下：借人精華，以鑄輝煌。
愛(ài)國的作文 篇3
那些人輕蔑地看了少年一眼，不再理會(huì )他，就像他是空氣一樣。他們繼續抱怨著(zhù)，繼續漫罵著(zhù)。少年再也無(wú)法忍受，他漲紅了臉，緊皺眉頭，把兩只拳頭攥得緊緊的，眼里閃著(zhù)一股無(wú)法遏制的怒火，好像一頭被激怒的獅子，大聲呵斥道：“我的祖國根本不像你們所說(shuō)的.那樣，她是我心目中最美的國家！那里有世界上最漂亮的熱那亞海灣，有但丁、達芬奇、伽利略、哥倫布等等那么多偉大的詩(shī)人、畫(huà)家、天文學(xué)家、航海家。那里環(huán)境優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，人民善良！我的祖國一點(diǎn)也不骯臟，我們國家的人民一點(diǎn)也不愚蠢！你們不能侮辱我的祖國！”
乘同一條船回國的意大利人聽(tīng)見(jiàn)了少年和那些人的爭吵，紛紛趕來(lái)和少年團結起來(lái)，他們肩并著(zhù)肩手挽著(zhù)手，憤怒地說(shuō)：“這個(gè)孩子說(shuō)的沒(méi)錯！意大利是我們的祖國，是神圣不可侵犯的！要是我們肆意侮辱踐踏你們的國家，你愿意嗎！你們這些愚昧無(wú)知的家伙，輪船馬上抵達意大利了，你們睜開(kāi)眼好好看看吧，看看意大利到底是不是你們口中形容的那么骯臟�！�
那些人沉默了，不一會(huì )兒，輪船行駛到意大利熱那亞海灣，拉響汽笛靠岸了，那些曾經(jīng)對意大利出言不遜的人，被眼前熱那亞海灣的美景吸引住了，他們一個(gè)個(gè)羞愧的低下了頭，向那個(gè)少年和意大利人誠懇地道了謙，從此以后沒(méi)有再說(shuō)過(guò)任何侮辱意大利的話(huà)。
愛(ài)國的作文 篇4
我曾經(jīng)是圓明園陳列著(zhù)的一個(gè)兔首，一個(gè)被八國聯(lián)軍掠奪的兔首。我親眼看到八國聯(lián)軍侵華、火燒圓明園，將我和我的兄弟姐妹搶奪去，然而我卻無(wú)能為力。我的痛似亂世穿空，我傷似驚濤拍岸。就這樣，我和我的兄弟姐妹被這些沒(méi)有人性的歹徒運到海外去了，從此我和我的祖國天隔一方。然而我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念我的祖國。我整日以淚洗面，以致臉色從金黃變成了暗黃。我被孤零零的放在私人場(chǎng)所，讓那形形色色的外國人觀(guān)摩。觀(guān)看完了，燈光謝了，黑布也蒙上了我的雙眼。身處異國的我已滿(mǎn)目瘡痍。但我心依然是中國心，依然是思念祖國的心，就像蝶兒念著(zhù)花兒，禾苗念著(zhù)春雨。
漸漸地我累了，閉上了思念已久的雙眼。我的心一刻也不停的'呼喚，呼喚早日回歸我那魂牽夢(mèng)繞的祖國。
夢(mèng)的深處，響起了熟悉的旋律：“萬(wàn)水千山總是情，聚散也有天注定，但求山水共作證……”
愛(ài)國的作文 篇5
愛(ài)國就是對祖國的忠誠和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國的內容十分廣泛，熱愛(ài)祖國的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時(shí)英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛(ài)國主義的表現。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國主義為核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng )造了輝煌燦爛的文化。肩負著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的我們，要熱愛(ài)祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛(ài)祖國的'歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng )造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時(shí)代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現實(shí)，增強愛(ài)國的情感和振興祖國的責任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛(ài)國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習，明天為創(chuàng )造祖國輝煌未來(lái)貢獻自己的力量!
愛(ài)國的作文 篇6
愛(ài)國就是對祖國的忠誠和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國的內容十分廣泛，熱愛(ài)祖國的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時(shí)英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛(ài)
國主義的表現。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國主義，核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng )造了輝煌燦爛的文化。肩負著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的我們，要熱愛(ài)祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛(ài)祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng )造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。推進(jìn)我國改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì )主義現代化建設的`進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚愛(ài)國主義的優(yōu)良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類(lèi)文明與進(jìn)步做出更大的貢獻。
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時(shí)代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現實(shí)，增強愛(ài)國的情感和振興祖國的責任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛(ài)國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習，明天為創(chuàng )造祖國輝煌未來(lái)貢獻自己的力量！
愛(ài)國的作文 篇7
端午節那天，媽媽煮了我最?lèi)?ài)吃的粽子，還給我講了端午節的由來(lái)與傳說(shuō)。媽媽告訴我：端午節是古老的傳統節日，到了這天人們都會(huì )包粽子、賽龍舟，紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原。
很久很久以前，中國是由好多好多小國家組成的，有一個(gè)小國叫楚國。屈原就生活在楚國，他從小就特別熱愛(ài)自己的國家。長(cháng)大以后，屈原成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，國王就讓他來(lái)管理國家大事。但后來(lái)楚國一些有錢(qián)有勢的小人，嫉妒屈原得到國王的重用，就特別恨屈原，經(jīng)常在國王的面前說(shuō)屈原的壞話(huà)。國王本來(lái)就糊里糊涂，不分好壞，就不讓屈原為國家做事了，還把他趕到了很遠的地方去。離開(kāi)了自己的祖國，屈原非常傷心，開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)作詞。他寫(xiě)的詩(shī)直到今天還有很多人稱(chēng)贊。后來(lái)，國王和那些壞蛋不好好管理國家，沒(méi)過(guò)多久，楚國就被秦國占領(lǐng)了。屈原聽(tīng)說(shuō)后，心里更加難過(guò)。
五月初五這天，屈原在汨羅江邊上走來(lái)走去，他恨楚國的那些壞蛋，更恨秦國占領(lǐng)了楚國。他不愿意看到自己的祖國讓別人占領(lǐng)，自己又幫不上忙，就抱著(zhù)一塊石頭，跳進(jìn)了汨羅江。就這樣，屈原為了自己的祖國，為了祖國的人民，悲憤地死了。屈原死了以后，楚國人民都非常傷心，家家戶(hù)戶(hù)把粽子煮熟后，劃著(zhù)船扔到汨羅江中給魚(yú)吃，為的是不讓魚(yú)吃屈原的身體。從此以后，每年到了五月初五，人們都劃著(zhù)龍船，吃著(zhù)粽子，紀念熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的屈原。
“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的'長(cháng)城！”每周一我們學(xué)校都會(huì )有升旗儀式，看著(zhù)五星紅旗慢慢升起來(lái)，我們一起唱著(zhù)國歌。國歌告訴了我們，祖國曾經(jīng)被欺負，有很多很多人用自己的生命抵抗著(zhù)炮火，頑強地拼搏，才換來(lái)了我們今天的幸福生活�，F在我知道屈原老先生的故事，他是一個(gè)熱愛(ài)祖國的人。還有很多我不知道的人，用盡自己的力量，用自己的生命，保護了我們的祖國。讓我們可以在明亮的教室里安靜的上課，可以安全的回到家里，可以快樂(lè )的長(cháng)大。
老師總是說(shuō)我們是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)。雖然我們年紀還小，不可能像大人一樣工作，但我們能為祖國做的事情也很多，我們要愛(ài)護花草、保護動(dòng)物、好好學(xué)習，熱愛(ài)我們偉大的祖國。
作為一名小學(xué)生，一名少先隊員，我們的首要任務(wù)就是好好學(xué)習，有了知識、有了學(xué)問(wèn)，長(cháng)大后才能保護祖國，為祖國母親做貢獻。
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