精選小學(xué)生優(yōu)秀作文900字集錦十篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文900字10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇1

　　落葉滿(mǎn)地念念碎，落葉有存在的意義；秋雨點(diǎn)點(diǎn)惱人愁，秋雨有存在的意義；滿(mǎn)月凄凄惹人醉，滿(mǎn)月有存在的意義�？墒敲總�(gè)人的存在又有著(zhù)什么意義，每個(gè)人存在在另一客人的生命中又有著(zhù)什么意義？

　　昨夜一輪滿(mǎn)月當空，沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴，秋風(fēng)無(wú)情地吹落楓葉片片，夜靜顯得那么空靈，忽然想到了“存在”的意義。多少人從陌生中來(lái)到你的身邊，漸漸地成為了你的好友，歲月前進(jìn)，又歸于陌生，最終緣散若水，平淡無(wú)奇。仿佛一場(chǎng)競賽，一輪輪的合作，一輪輪的淘汰，默默無(wú)聞，最終的勝者也許是你的好友或是最重要的人了�？墒悄切┨蕴�了的人在你的生命中的存在又是為了什么，僅僅是為了一絲若有若無(wú)的回憶還是......說(shuō)不清，也想不通！就說(shuō)戀愛(ài)，昔日的恩愛(ài)甜蜜一旦打破就無(wú)法挽留，即使是苦苦哀求，結局也只能是獨自黯然神傷，漠漠流淚。也許分開(kāi)后可以奢求做好朋友，可是彼此傷害過(guò)，都以留下了記憶，又該在哪里開(kāi)始這友情呢？想過(guò)歲月會(huì )平淡一切，到淡時(shí)重新開(kāi)始，可是歲月會(huì )磨滅一切，可歲月又怎不會(huì )創(chuàng )造一切呢？她在生命中也只能目送她漸行漸遠。太多的過(guò)去難割舍難忘記，用力抓緊回憶，可是這又能怎樣？說(shuō)過(guò)不在乎，可是她依舊在你的世界里，可是這又能怎樣？到頭來(lái)也莫過(guò)于秋風(fēng)颯颯，催人淚罷了。這樣的人存在在生命里又是什么意義呢，也只是回憶嗎？我覺(jué)得回憶里還參雜著(zhù)一絲傷感與無(wú)力，不是嗎？

　　擁有過(guò)，再平淡，是一種心碎，可是不曾擁有，但是珍惜著(zhù)，哪又何嘗不是一種殤呢？她是我高一的同學(xué)，開(kāi)學(xué)的第一天我就感覺(jué)自己喜歡了她，僅僅喜歡。雖說(shuō)喜歡是淡淡的愛(ài)，愛(ài)是深深的喜歡，可是卻沒(méi)有勇氣去面對這份感情。后來(lái)有了她的號碼，開(kāi)始聊天，什么都聊，只想和她聊天，覺(jué)得和她在一起什么都是好的。也許是我太過(guò)懦弱什么，害怕失去她，漸漸地學(xué)會(huì )把那份甜蜜隱藏在了友誼下，關(guān)心愛(ài)護朋友顯得那么天經(jīng)地義�？墒敲看斡腥藛�(wèn)她“你和他是什么關(guān)系”她開(kāi)心地回答“我們是好朋友呀！”，那時(shí)的我，心里好像倒了五味，對呀，朋友，僅僅只是朋友......可是后來(lái)久了，仿佛想通了，稱(chēng)呼又有什么意義，只要她能開(kāi)心，我也能開(kāi)心，莫讓結局成緣散若水，成了陌路，哪怕只要能陪她，聽(tīng)到她說(shuō)她的心事，看到她做她的俏皮，什么都是值得的。也許這樣自己會(huì )很累，可是累了，傷了，又會(huì )怎樣，只是更加覺(jué)得自己離不開(kāi)她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢，朋友？不是！更覺(jué)得是一切，所以才會(huì )更加緊緊地握住她，哪怕她不知道。

　　每件事物，每一個(gè)人都有其存在的意義，在世間，在別人的心中，可是一切也歸于了一個(gè)“緣”，緣散，緣聚，一字之差可能會(huì )有天涯的差距吧。珍惜你現在擁有的，不曾擁有的，莫讓緣聚成緣散，緣散若水，遠遠東流。

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇2

　�。ㄒ唬�

　　我和許宸希約好一同到百芮蛋糕店去做月餅，因為明天就是中秋節了，我要給外公、外婆親手做一盒月餅。

　　到了蛋糕店后，我們把手洗干凈，然后拿起一袋做月餅皮的面團，先把月餅皮搓圓，再壓扁，之后把月餅餡放在皮的中間，再把餡包好，放進(jìn)做月餅的模子里，用力擠壓，最后輕輕推出來(lái)，放在干凈的面粉上，一個(gè)圓圓的月餅就做好了。上面還有玫瑰花的圖案呢！雖然是生的，但聞起來(lái)有一股麻油的香味�？粗�(zhù)自己做的月餅心里好高興呀！接下來(lái)，我們又做了八個(gè)大小不一的月餅，有圓形，有正方形，還有橢圓形，把他們排在烤盤(pán)里，像士兵排著(zhù)整齊的隊伍……月餅終于考好了，等它涼了，阿姨還給他們穿上了漂亮“外衣”。哇，一塊完整的月餅就好了，我忍不住吃了一塊小月餅，真香呀！明天，中秋月圓之時(shí)，我要把他們送給外公外婆，讓他們過(guò)一個(gè)難忘的中秋節……

　�。ǘ�）

　　中秋節是民間的傳統節日，世世代代都是在八月十五這天舉行過(guò)節。

　　在這個(gè)節日里人們都喜歡帶上中秋月餅串門(mén)探親訪(fǎng)友，交流思想感情。

　　中秋月餅的外形是圓圓的，別看它體積小小的，制作起來(lái)就不那么容易了。首先要選好材料，要用一等的面粉，最講究的還是餡料，比如：蛋黃、蓮蓉、五仁等等都要精心炮制，這樣吃起來(lái)才可口。

　　中秋節這天的晚上卻不比尋常了，家家戶(hù)戶(hù)都滿(mǎn)懷喜悅，喜氣洋洋地歡聚一堂吃月餅賞月。這天晚上的月亮特別圓，也特別亮，人們的心情也特別開(kāi)心。

　　晚上八點(diǎn)正，我們一家人圍坐在一起暢談各種月餅的口味，邊講邊想吃；爺爺說(shuō)：“我喜歡吃叉燒的�！蹦棠陶f(shuō)：“我喜歡五仁的�！卑职终f(shuō)：“我喜歡雙黃白蓮蓉的”媽媽說(shuō)：“我喜歡單黃白蓮蓉的”叔叔嬸嬸說(shuō)：“我喜歡吃冰心的�！弊钬澇缘倪�是弟弟，他高聲喊道：“我要吃團圓的月餅�！倍旱靡患胰斯�哈大笑，在笑聲中，爺爺打開(kāi)了一盒盒的月餅宣布：“每人的喜餅來(lái)了！”我們津津有味地吃了個(gè)開(kāi)心。

　　我們就是在這熱熱鬧鬧的氣氛中快樂(lè )地度過(guò)了中秋節的這個(gè)晚上。

　�。ㄈ�）

　　中秋節是民間的傳統節日，世世代代都是在八月十五這天舉行過(guò)節。

　　在這個(gè)節日里人們都喜歡帶上中秋月餅串門(mén)探親訪(fǎng)友，交流思想感情。

　　中秋月餅的外形是圓圓的，別看它體積小小的，(.)制作起來(lái)就不那么容易了。首先要選好材料，要用一等的面粉，最講究的還是餡料，比如：蛋黃、蓮蓉、五仁等等都要精心炮制，這樣吃起來(lái)才可口。

　　中秋節這天的晚上卻不比尋常了，家家戶(hù)戶(hù)都滿(mǎn)懷喜悅，喜氣洋洋地歡聚一堂吃月餅賞月。這天晚上的月亮特別圓，也特別亮，人們的心情也特別開(kāi)心。

　　晚上八點(diǎn)正，我們一家人圍坐在一起暢談各種月餅的口味，邊講邊想吃；爺爺說(shuō)：“我喜歡吃叉燒的�！蹦棠陶f(shuō)：“我喜歡五仁的�！卑职终f(shuō)：“我喜歡雙黃白蓮蓉的”媽媽說(shuō)：“我喜歡單黃白蓮蓉的”叔叔嬸嬸說(shuō)：“我喜歡吃冰心的�！弊钬澇缘倪�是弟弟，他高聲喊道：“我要吃團圓的月餅�！倍旱靡患胰斯�哈大笑，在笑聲中，爺爺打開(kāi)了一盒盒的月餅宣布：“每人的喜餅來(lái)了！”我們津津有味地吃了個(gè)開(kāi)心。

　　我們就是在這熱熱鬧鬧的氣氛中快樂(lè )地度過(guò)了中秋節的這個(gè)晚上。

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇3

　　在一次偶然的機會(huì )，我看了《帝企鵝日記》。本著(zhù)私心講，我不喜歡看法國版中文字幕的它。因為我的初衷是看英文版練聽(tīng)力。然而，看了它的人都會(huì )被帝企鵝偉大的愛(ài)所感動(dòng)。在如今的社會(huì )上，能讓我們感動(dòng)落淚，深深折服的人和事并不多。我們的感性被理性取代，輕易不會(huì )感性。所以，感到疲憊就去看看《帝企鵝日記》。它會(huì )讓你的心重新溫暖起來(lái)。

　　企鵝是一群遠離人類(lèi)視線(xiàn)的種群，它們在極其苛刻的自然環(huán)境中堅韌挺拔，成為所有物種的楷模之一。它們節約能量，不僅可以根據周?chē)�環(huán)境調節自身體溫，還會(huì )在極凍時(shí)刻動(dòng)用集體的溫度取暖降耗；它們清醒忍耐，風(fēng)雪阻隔不了方向，絕食不會(huì )讓身體頹��；它們的繁衍模式特立獨行，配偶間分工周密，最寒冷的季節一樣要孕育生命；它們有敏感的辨音能力，小企鵝可以在咶噪的同類(lèi)叫聲中輕松分辨出自己的父母；它們忠誠寬容，哺乳期絕對忠于對方，甚至為了孩子不再關(guān)心各自的領(lǐng)地。

　　《帝企鵝日記》就是這么一部記錄南極洲帝企鵝的真實(shí)生活的紀錄片。為了繁衍后代，企鵝們從食物充裕、溫暖的北大陸遷徙到嚴寒卻利于企鵝寶寶出生的南大陸。他們集群出發(fā)，用短小的雙腳堅定不移地向前走。他們一次次迎來(lái)風(fēng)雨，依舊鍥而不舍。他們撐著(zhù)肥胖的身軀，憑借瘦小的雙翼、短小的雙腳，一步一步走向目的地。他們堅韌，無(wú)懼風(fēng)雪；他們執著(zhù)，堅信成功會(huì )到來(lái)。在歷經(jīng)了一次艱苦的遷徙，他們歡聚在一起。偉大的愛(ài)情盛宴下，他們相擁而舞，用一顆虔誠的心孕育新的生命。他們的愛(ài)情始終忠誠于對方，他們的一生僅有一個(gè)伴侶。然而，我們人類(lèi)未必可以永遠信任對方。為了讓剛出生的企鵝寶寶不被餓死，企鵝爸爸留在南部孵化企鵝蛋，企鵝媽媽返回北部尋找食物。在南部，企鵝爸爸經(jīng)受暴風(fēng)雪的侵襲、饑餓的沖擊，仍然緊緊護住懷里的小生命。企鵝媽媽在饑餓中遷徙，在海洋中與天敵搏斗，填飽肚子又匆匆忙忙趕回來(lái)。經(jīng)歷一次次的分離，終于完成一年的使命。不幸總會(huì )發(fā)生的。在風(fēng)雪中有的成年企鵝死了，有的企鵝蛋死了，有的企鵝寶寶死了。但是企鵝們依舊與大自然搏斗。

　　當我看到企鵝媽媽因為自己的小寶寶死了而搶奪別的小寶寶，忍不住落淚。要有多大的勇氣，多大的愛(ài)才能讓她做出如此驚心動(dòng)魄的行為。這愛(ài)，偉大、純粹�？吹狡簌Z爸爸和企鵝寶寶憑著(zhù)聲音認親，我總會(huì )想到小時(shí)候無(wú)論我們走到哪里爸爸媽媽都會(huì )第一時(shí)間找到自己。

　　帝企鵝它們也許就好似我們人類(lèi)，卻又不像我們人類(lèi)。在我們眼中，帝企鵝的群體是那么美好，嚴酷的氣候中，讓人類(lèi)動(dòng)容的愛(ài)情、親情和友情曼妙綻放。

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇4

　　我們一直在等待，不管我們在不在意，等待已經(jīng)跟著(zhù)我們生命的腳步在走。等待很美，或許我們等待的東西會(huì )在一夜夢(mèng)醒后的晨暉悄然來(lái)臨；但等待也很苦，等待流淌著(zhù)寂寞與孤獨，交織著(zhù)痛苦與淚水，常常讓我們忍受著(zhù)該或者不該、能容納或許不能容納的一切。20xx年的冬天，在等待中跋涉的我顯得格外得步履蹣跚，曲折坎坷……

　　20xx年12月31日的夜空，永遠儲存在我的'記憶中。所以時(shí)常在某些特定場(chǎng)合觸景生情，讓我瞬間沉默。我無(wú)法形容當時(shí)的心理狀態(tài)，失落？茫然？無(wú)奈？我實(shí)在想這一切瞬間消逝，但回憶時(shí)只是一次次地品嘗沉默的味道。3天、5天、7天……20xx年的“開(kāi)幕式”我當然就在沉默中度過(guò)了。只是在沉默中等待“傷口的愈合”，并決心背水一戰，最后一擊了。雖然這是挽回面子的一戰，但現實(shí)強調了這一戰的重要性，眼前供我選擇只有力挽狂瀾。于是乎，雄心壯志再次被“激怒”，深感“等待”與“懈怠”似乎有些雷同。當然，行動(dòng)就是“挑燈打夜戰”了，時(shí)刻控制著(zhù)自己的意識不為身外之物而轉移，也許是在那個(gè)難忘的夜晚，那個(gè)傷透心的夜晚，那個(gè)徹夜難眠的夜晚，我埋下了一粒信念的種子，終于恢復了半個(gè)自我。顯然，我的“另一半”也就全力以赴在下學(xué)期復原了。

　　不久前還有一個(gè)小剪輯，回味起來(lái)的確是經(jīng)典。說(shuō)，我的“斑竹”在期考前邀請了5個(gè)出類(lèi)拔萃的學(xué)長(cháng)開(kāi)講座，幾句平實(shí)的話(huà)更是驚醒了懵懵懂懂的我------“不努力將來(lái)一定后悔啊”、“高中生活就是要耐得住寂寞，耐得住孤獨，耐得住誘惑”……我認為這兩句完全可以主宰以后的前途。是喲，現在不努力，更待何時(shí)��！如今的等待在這看來(lái)是要100%封殺的。等待只能認為是處世的一種心態(tài)，它僅僅不過(guò)是成長(cháng)的外環(huán)境，努力付出盡量多的時(shí)間，也可以認為像資本家不斷榨取工人奴隸的“剩余價(jià)值”一樣，時(shí)間可以見(jiàn)證它的價(jià)值，僅僅在一年以后……

　　年初的記憶揮之不去，只能淡化它，只能在默默地等待��！過(guò)去的往事，我在沉默中忍受了苦等的煎熬，給我帶來(lái)太多的尷尬與憂(yōu)愁，等待此時(shí)鑄就了一顆傷痕累累的心，但它的支離破碎換得了思想日益的成熟。我應該起航了，此時(shí)的等待恐怕完全就是懈怠��！

　　梳理記憶，影象依舊清晰。記憶中她敲開(kāi)了我的心扉，但我們之間沒(méi)有走的太近，我想這樣是對的。高一時(shí)我們接受了自己的選擇，而升入高二卻成了不同階級的代表人物。她的成績(jì)勢如破竹，如日沖天，而我是邊緣人物啊。所以時(shí)不時(shí)的開(kāi)始留戀那段青澀的時(shí)光，現在只能默默的與她交談。我漸漸明白：我們只是在時(shí)空心靈的三維坐標上偶然相遇，相視一笑，然后又各自去追尋自己的目標，留給對方漸行漸遠的背影。只是在時(shí)空上相遇的我們，不一定能在心靈坐標上重逢。各自獨立的時(shí)空，雖然近在咫尺，心卻遠在天邊，這聽(tīng)起來(lái)有些虛無(wú)縹緲，但絕對是時(shí)間劃痕的感悟。昨天我給她發(fā)短信，可能是沒(méi)收到吧，還是她……不管怎樣只想祝愿她“happy new year and dream come true！”她很優(yōu)秀，的確值得欣賞，我在沉默中等待。執筆于此，僅一番回憶不過(guò)是記憶中的“倩影”，是對流年的梳理罷了。以后的路，我明白

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇5

　　暑假，大力和姥爺，還有爸爸媽媽和姥姥一起去了長(cháng)白山天池。

　　大力和姥爺關(guān)系最近，姥爺走哪他跟哪，幾乎是形影不離。

　　從天池腳下的停車(chē)場(chǎng)到天池有很長(cháng)很長(cháng)的臺階路。姥爺在努力地走，大力就在旁邊上竄下跳地玩。一會(huì )兒推姥爺一把，說(shuō)：我是助推器！一會(huì )兒幫姥爺擦擦臉上的汗珠，說(shuō)：我是孝子賢孫！一會(huì )兒又蹦蹦跳跳地玩掐一株小毛毛草掃姥爺的耳朵，弄得姥爺癢癢的。

　　姥爺哭笑不得，半真半假地說(shuō)：“再鬧，我揍你了！”“嘿嘿，你打不著(zhù)！”大力說(shuō)著(zhù)又跑出了好幾個(gè)臺階。

　　終于到了天池的觀(guān)景臺。姥爺累得氣喘吁吁，大力卻像玩一樣，啥事兒沒(méi)有。

　　都說(shuō)這長(cháng)白山天池是孩兒臉說(shuō)變就變，那霧說(shuō)來(lái)就來(lái)。這不，剛才還好好的，大力拿著(zhù)自己的小相機剛拍了幾張景，忽然發(fā)現，從天池的西北部飄來(lái)了一片霧。這片霧越來(lái)越多，越來(lái)越濃，越來(lái)越低，一會(huì )兒就把諾大的天池，蓋了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。

　　大力一看，急了。跺著(zhù)腳，叫著(zhù)：“呀！天池沒(méi)了！天池沒(méi)了！你這討厭的大霧！”

　　他拽著(zhù)姥爺的手，唧唧歪歪地問(wèn)：“姥爺！這霧什么時(shí)候能走？我還沒(méi)拍完呢！”

　　姥爺看著(zhù)大力那可笑的樣子，故意逗他：“你去問(wèn)問(wèn)霧吧！我怎么能說(shuō)了算？說(shuō)不定你讓它走它就走了�！�

　　大力知道姥爺在逗他，但他還是轉過(guò)臉沖著(zhù)大霧，大聲地問(wèn)：“大霧！你什么時(shí)候能走？你什么時(shí)候能走��？”

　　“別喊了！大力。姥爺剛才是跟你開(kāi)玩笑呢！這霧啊一半時(shí)退不了的�！崩褷斶@會(huì )兒可不是逗他。

　　這時(shí)，旁邊不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“那不一定，也有人說(shuō)天池的霧來(lái)得快去得也快�！甭�(tīng)了這話(huà)，大力這下可有了主意。他披上爸爸的長(cháng)袖衫，一動(dòng)不動(dòng)地在那里等著(zhù)。

　　天池上溫度低，挺冷的。家里人，特別是媽媽和姥姥生怕大力凍壞了，就對大力說(shuō)：“你不都看了一眼了嗎？也拍了，還不行嗎？聽(tīng)說(shuō)有位中央的大官來(lái)了三次都沒(méi)看見(jiàn)天池的面兒呢！你看那么多人都下山了，咱們也下去吧，好嗎？”

　　“不，不，不！我要等！我就要等！”大力來(lái)了倔勁，誰(shuí)說(shuō)也不行。

　　“好吧好吧，那就等一會(huì )兒吧！等他過(guò)了這勁兒，咱再走！”姥爺對姥姥和媽媽說(shuō)�！昂煤煤�，那就等吧”她倆迎合著(zhù)。

　　約摸十多分鐘過(guò)去了，能見(jiàn)度沒(méi)有一點(diǎn)減輕。大力真有點(diǎn)等不及了，此時(shí)，這個(gè)十三歲的少年竟然火了。他沖著(zhù)大霧聲嘶力竭地吼了起來(lái)：“大霧，你快走！滾開(kāi)！你快滾開(kāi)！”

　　所有的人都被這個(gè)虎頭虎腦的小男生的吼聲吸引了，不敢相信這么有震撼力的聲音是大力發(fā)出來(lái)的。姥爺瞪大了眼睛，甚至有些目瞪口呆，這孩子哪來(lái)的這么大的能量！爸爸媽媽姥姥也都被他的吼聲驚呆了。連大力自己也沒(méi)想到自己會(huì )發(fā)出這么大的聲音。于是，他又接二連三地吼了幾遍，山谷里響起了回聲。

　　不知是大力的真誠感動(dòng)了上蒼還是趕巧了，這霧還真的漸漸地散開(kāi)了。

　　“姥爺！霧走了！霧走了！”大力樂(lè )得直蹦高。大家也相互擊掌為大力高興。

　　很快，天池又露出了如碧似玉的尊容，靜靜的水面像一面大鏡子，對面的山和天上的云都映在水面上，美極了，媚極了！

　　大力趕緊端起相機，喀嚓喀嚓，連拍了好多個(gè)鏡頭，把大美長(cháng)白山，絕美天池都留了下來(lái)。

　　下山的時(shí)候，快意的大力一邊翻看著(zhù)他的作品，一遍唱起了：啦啦啦啦 葫蘆娃 葫蘆娃 本領(lǐng)大！

　　聽(tīng)著(zhù)大力的歌聲，滿(mǎn)車(chē)里都是笑聲。

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇6

　　英感國小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創(chuàng )業(yè)的傳奇故事。小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬(wàn)苦，生存下來(lái)。但想回人間的心切，使他著(zhù)迷般地只想到如何走出這個(gè)鬼地方，結果還是失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國。

　　翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)：“謹以此書(shū)奉獻給那些時(shí)時(shí)處處依賴(lài)父母，依賴(lài)學(xué)校的青少年朋友們�！碑斘覐撵轫�(yè)上讀到這句話(huà)的時(shí)候，便對這本書(shū)產(chǎn)生了一種莫名的反感。任性，嬌氣，依賴(lài)性強而動(dòng)手能力差，這的確是我們絕大多數人的缺點(diǎn)。但我們不甘心承認這些，我們不也希望做得更好嗎？可為什么，周?chē)�的人總要給我們戴上這頂“帽子”呢？當我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節曲折，跌宕起伏的故事之時(shí)，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震動(dòng)。一個(gè)個(gè)問(wèn)號不由地縈繞在我的心頭，如果我是魯賓遜……

　　如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話(huà)，我不會(huì )去接受那充滿(mǎn)困難和挫折的生活，因為我沒(méi)有那份自信。

　　如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我會(huì )像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來(lái)的災難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，積極自救，因為我沒(méi)有那種能力。如果我是他，當看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我會(huì )像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發(fā)現我，因為我沒(méi)有那種膽量。

　　我不得不承認自己的軟弱與無(wú)能。從呱呱墜地到背上書(shū)包，父母，學(xué)校為我們鋪設了成長(cháng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒(méi)有意識到能吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛(ài)，社會(huì )的關(guān)注是一種莫大的快樂(lè )。我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。在他認為，天底下沒(méi)有什么人類(lèi)克服不了的困難，只要人類(lèi)充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習也一樣，必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好，這樣在學(xué)習過(guò)程中才會(huì )有一股動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn)。同時(shí)，還必須在做好每一件事后力求精益求精。

　　“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人�！爆F在我百分之百相信這句話(huà)。這287頁(yè)向我展示了魯賓遜自信，自立，自尊，自強，永不滿(mǎn)足，不甘平庸的精神；告訴我魯賓遜靠自己的誠實(shí)，善良，智慧和堅毅，去創(chuàng )建，去開(kāi)拓。他的精神值得我們學(xué)習！

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇7

　　我是一只會(huì )唱歌的小鳥(niǎo)，和爸爸媽媽?zhuān)�朋友們生活在森林里。每天，我都�?huì )唱歌給他們聽(tīng)。他們都很喜歡我的歌聲，因為在我的歌聲中，能聽(tīng)出快樂(lè )和幸�！�—可是美好的生活卻如同一個(gè)夢(mèng)，輕易的就碎了……

　　爸爸媽媽?zhuān)�你們在哪兒�。?/p>

　　又是一個(gè)明媚的早晨，我睜開(kāi)雙眼，卻發(fā)現爸爸媽媽不在我身邊。他們去哪兒了？我試圖飛出去找他們，可耳邊又想起了他們的話(huà)，“我們不再是不要單獨出去！”我只好回去等他們回來(lái)。眼看著(zhù)太陽(yáng)已經(jīng)高高的掛在天空中了，他們怎么還沒(méi)回來(lái)？我著(zhù)急的撲騰著(zhù)翅膀。不行，看著(zhù)時(shí)間越來(lái)越晚，我決定出去找他們�！鞍职�，媽媽——”我不停的叫著(zhù)，含著(zhù)，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)任何回音�！翱瓤取�，我重重的咳了兩聲，前面銹跡斑駁的煙囪冒著(zhù)團團黑煙，下面的小河散發(fā)出惡臭，抬頭望天，也是灰蒙蒙的一片。周?chē)�的世界就好像黑白照片——色調單一，沒(méi)有生命的跡象。我心灰意冷，撲撲翅膀飛走了。天漸漸黑了，我找不到父母了，又看不見(jiàn)回家的路，“爸爸媽媽?zhuān)�你們在哪兒��？”望�?zhù)漆黑的天空，我無(wú)助極了。

　　小伙伴們，你們在哪兒？

　　翌日清晨，我被一陣雷聲般的吵聲鬧醒了。醒來(lái)后，我也不知道自己在哪兒，只記得要找爸爸媽媽。我要找他們，讓朋友們和我一起找。我扇動(dòng)翅膀飛了起來(lái)，喚著(zhù)朋友們的名字，可回答我的卻只有耳邊呼呼的風(fēng)聲，恐懼與焦慮襲上心頭。我飛啊飛，直到翅膀飛累了，喉嚨喊啞了，卻依然沒(méi)看見(jiàn)他們。更確切的說(shuō)，沒(méi)有看見(jiàn)其他任何一只鳥(niǎo)。我在昔日那片天空上飛翔，而下面卻不再是昔日那片森林。裸露的地面上零星的綴著(zhù)幾點(diǎn)綠。我飛遍了能飛的地方，能找的地方，只聽(tīng)見(jiàn)了偶爾幾聲雷聲般的吵聲和隱約幾聲同伴的呻吟。是他們在叫嗎？每聽(tīng)到一次，我的神經(jīng)就繃緊一次。他們哪兒去了？怎么只剩下我一個(gè)了？

　　我想飛，卻飛不起來(lái)了

　　轉眼到了中午，卻連跟鳥(niǎo)的羽毛都沒(méi)看見(jiàn)。我的心不由得揪地疼了幾下。天氣越來(lái)越熱了，我累了，昏昏沉沉的閉上了雙眼。耳邊響起了一陣刺耳的聲音，嚇得我毛骨悚然，緊接著(zhù)，又是“轟”的一聲，有什么東西倒了，早上那陣雷聲般的吵聲也在我耳邊響起，這絕不是幻覺(jué)！我警惕了起來(lái)，因為這些聲音離我越來(lái)越近了，好像就在我的附近。我想找個(gè)能藏身的地方，無(wú)奈，實(shí)在沒(méi)有能容納我的地方了，聽(tīng)著(zhù)向我步步逼近的聲音，我只好躲在了一小截空心灌木里，透過(guò)空隙觀(guān)察外面的動(dòng)靜，卻看見(jiàn)了一些人類(lèi)，爸爸說(shuō)過(guò)他們會(huì )傷害我們，把我們抓走的。我害怕極了，腦海一片空白，竟朝天空飛去，卻聽(tīng)見(jiàn)了“砰”的一聲，隨即，我的翅膀流血了，一種眩暈的墜地感令我失去了知覺(jué)。最后一眼，我希望看到點(diǎn)什么，卻只發(fā)現了許多短短的，被鋸掉了的——樹(shù)樁，還有向我逼近的那幾張丑惡的嘴臉。我困了，終于閉上了眼睛，一滴淚水從眼角滑下。我想飛，卻無(wú)力再飛。

　　我做了一個(gè)好長(cháng)的夢(mèng)，夢(mèng)中，有小伙伴們，還有我快樂(lè )的歌聲。

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇8

　　“我們能爬到金字塔的塔尖上去玩嗎？”調皮的小表弟問(wèn)我。

　　“不能，三面又陡又滑，誰(shuí)也上不去�！�

　　看著(zhù)失望而去的小表弟，我陷入了沉思。我想：世界上有兩種動(dòng)物應該能到達金字塔頂端──鷹與蝸牛。

　　鷹有一對結實(shí)的翅膀，而蝸牛背著(zhù)重重的殼。老鷹能到頂端，歸功于它有一雙善飛的翅膀，矯健、敏捷，可以在最短的時(shí)間內攻擊和逃離，成敗都不使自己受到傷害；蝸牛能到達頂端，歸功于它的吃苦耐勞的態(tài)度和永不停息的執著(zhù)。蝸�；蛟S要一年兩年才能爬倒金字塔頂端，但是，只要能到達金字塔的頂端，蝸牛和雄鷹所看到的世界是一模一樣的。

　　在鷹的世界中，注定是要飛上藍天，那么一個(gè)小小的金字塔，又算得了什么呢？它的成功取決于它先天的能力。蝸牛不會(huì )飛，我相信它和我一樣也幻想過(guò)自己能長(cháng)出翅膀，但現實(shí)就是現實(shí)，我們永遠都長(cháng)不出能飛善翔的翅膀來(lái)。我想：既然不能夠成為雄鷹，那就讓我做一個(gè)平凡但努力的蝸牛吧！只要功夫深，鐵杵磨成針。最終，蝸牛不是也和鷹一樣到達塔頂了嗎？雖然過(guò)程千差萬(wàn)別，但結果卻完全一樣。

　　雄鷹，它是上帝的寵兒，憑著(zhù)矯健的雙翼，登上了金字塔；蝸牛，它未受青睞，可它依舊負著(zhù)重重的殼，一步一步，登上了金字塔尖。有多少人如雄鷹，又有多少人似蝸牛？不論是雄鷹還是蝸牛，只要努力，就能登上金字塔，歷史向來(lái)為這些人書(shū)寫(xiě)。

　　鷹擊長(cháng)空，它有拼搏的干勁，蝸牛慢慢地爬，它有堅持不棄的信念，我要向它們學(xué)習──拼搏與堅持。

　　要到達生命的金字塔，我們應用拼搏與堅持導航，才能到達成功的彼岸。生活中的我們亦是如此，當我們滿(mǎn)懷理想啟航時(shí)，有時(shí)竟把拼搏與堅持丟下了，那我們注定要失敗。千萬(wàn)不要忘記把拼搏與堅持時(shí)刻帶在身上，但你疲憊時(shí)，拼搏會(huì )為你加油，當你氣餒時(shí)堅持會(huì )告訴你不要放棄，成功就在眼前。

　　“更快．更高．更強”的奧運精神不正是拼搏與堅持的最好體現嗎？馬拉松長(cháng)跑，你需要有拼搏的斗爭，你更應有堅持的信念，否則你只能與終點(diǎn)可望而不可即。奧運健兒們他們?yōu)榱俗约旱男拍钤隗w育場(chǎng)上拼搏，在奧運花環(huán)帶在頭上那一刻，我們應記住他們曾經(jīng)在痛苦后的堅持，在失敗后的拼搏，那是他們成功的秘訣。

　　露雨春暉，斜陽(yáng)草樹(shù)，一切不過(guò)是世界的縮影。文人墨客，帝王將相，仙僧道士不過(guò)是歷史定格的角色。也許他們擁有與生俱來(lái)的天賦，也許擁有持之以恒的精神。無(wú)論如何，他們都把握住了自己的人生，成功到達了金字塔頂端。

　　我想：如果不能成為雄鷹，就讓我做一只小小的蝸牛吧！學(xué)習它那持之以恒，鍥而不舍的精神吧！

　　回音谷：很多時(shí)候，一個(gè)小小的問(wèn)題也能引起我們深入細致的思考。作者眼前看到的是金字塔，小表弟的問(wèn)題讓她聯(lián)想到鷹和蝸牛，進(jìn)而讓我們驚奇地發(fā)現這兩個(gè)毫不相干的動(dòng)物之間卻存在這驚人的相似──都有到達金字塔頂端的本領(lǐng)�！叭绻�不能成為雄鷹，就讓我做一只小小的蝸牛吧！”在我看來(lái)，蝸牛精神更為可貴，因為他不靠天賦，只憑毅力。

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇9

　　一個(gè)小不點(diǎn)的天空上永遠掛著(zhù)一道美麗的彩虹。他每天看著(zhù)這道自己編織出的彩虹發(fā)笑，這就是我可愛(ài)的寶貝。天真、活潑、可愛(ài)。我一直認為他的世界里沒(méi)有悲傷、沒(méi)有爭吵、沒(méi)有傷害。但是當一切不該發(fā)生的事都發(fā)生了之后，我才發(fā)現他的小小天空上多了幾片云彩，有時(shí)也開(kāi)始下起雨來(lái)，我的心是多麼的痛，為了我的小不點(diǎn)痛。

　　如果一個(gè)家里沒(méi)有了男人，我無(wú)所謂，但是我真的不知道該怎么面對自己的小不點(diǎn)，跟他說(shuō)，他以后要做男子漢，要承擔起這個(gè)家�？粗�(zhù)每天玩的開(kāi)開(kāi)心心的他，我的心更痛。

　　那個(gè)男人終于在最后一次激烈的爭吵中離開(kāi)了家，他毅然決然的決定結束這段無(wú)法再維持的婚姻。我并沒(méi)有對他的行為感到驚訝或者心痛，因為我們之間已經(jīng)無(wú)法再繼續了，一個(gè)空房間里可以擺很多漂亮的家具，卻裝不下他的心，還不如叫這顆心隨風(fēng)而逝。

　　心靈的家被那個(gè)男人掏空了，在小不點(diǎn)面前我盡量克制自己的情緒，因為我希望不把這份悲傷帶給他。

　　小不點(diǎn)：“我要爸爸的照片?”

　　我：“要他的照片做什么?我沒(méi)有，他不在這個(gè)家�！�

　　小不點(diǎn)：“你不是很愛(ài)他媽?”

　　我：……

　　我的思想停滯在那一瞬間，我無(wú)法想象一個(gè)三歲的孩子會(huì )說(shuō)出這句話(huà)。

　　我：“你怎么知道我愛(ài)他，誰(shuí)跟你說(shuō)的?”

　　小不點(diǎn)：“哦，我找到了，在書(shū)架的第三層，幫我拿下來(lái)，謝謝�！�

　　我幫他拿下了那個(gè)相框，里面是曾經(jīng)相愛(ài)的兩個(gè)人的合影，愛(ài)永遠留在了那一瞬間，如今的人已經(jīng)飄遠則遠了。我將它交到了小不點(diǎn)的手中，他拿著(zhù)相框在我身邊坐下，指了指照片說(shuō)：“你看，那時(shí)候你們多愛(ài)呀�！�

　　我再無(wú)法忍住自己的淚水，我抱著(zhù)小不點(diǎn)開(kāi)始痛苦起來(lái)，我真的不知道他為什么會(huì )這么對我說(shuō)，他的心里裝了什么?

　　哭過(guò)之后，我帶著(zhù)他出去玩。每次他都是先走到電梯口然后按住向下的鍵等著(zhù)我，進(jìn)了電梯，我盡量的讓自己顯得開(kāi)心一些，即便我現在心痛的要死。

　　小不點(diǎn)：“媽媽?zhuān)�你可不可以不要再委屈�?”

　　我：“委屈?你懂什么叫委屈嗎?”

　　小不點(diǎn)：“當然了，委屈就是心理難受，不開(kāi)心。我想讓你開(kāi)心，你可以不再委屈了嗎?”

　　我又一次抱著(zhù)他哭了出來(lái)。

　　小不點(diǎn)：“不要哭，我現在長(cháng)大了，不會(huì )再讓人抱著(zhù)了，以后我來(lái)保護你好嗎?”

　　我真的無(wú)法想象一個(gè)三歲的孩子心卻如此的龐大，他裝下了自己的那片無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天空，同時(shí)也裝下了我所有的委屈和悲傷。

　　我的小不點(diǎn)，對不起，我真的做的不夠好，讓你今后在一個(gè)有缺失的家庭里成長(cháng)。無(wú)論未來(lái)的路有多麼的難走，我始終在身后伴你同行，我們一同欣賞路邊美麗的風(fēng)景，我還是唱你喜歡的歌，講你愛(ài)聽(tīng)的故事。在你的天空里只有藍天、白云、陽(yáng)光永遠是那么的年輕，彩虹永遠高掛在天空。我的手永遠牽著(zhù)你走下去，我希望你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )每一天。

小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇10

　　踏過(guò)腳下的軟土，突然有種岸上魚(yú)的感覺(jué)，望著(zhù)沒(méi)有波瀾的靜河，思緒匆來(lái)，久遠飄蕩，對你的思念總是不停地徘徊不能離去，任憑時(shí)間鞭笞追趕我年輕的腳步和蹣跚的心，我不知道天空的顏色，只知路途中沒(méi)有你，我將漸漸孤獨地老去……

　　楓葉千枝復萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。

　　時(shí)間的從容，我卻不能淡出你的世界，有一種體會(huì )過(guò)的感覺(jué)，叫做思念，當我回頭，是否這碧綠之下的，曾經(jīng)該是我的水？

　　我只能抱著(zhù)孤獨贊嘆，這個(gè)清麗的世界卻似乎早已經(jīng)把我遺忘掉了，如果這里也有你，陪我靜靜地走到很遠，藍天碧水，會(huì )因我的歡笑，而變得更加可愛(ài)，可我昏沉里已記不清，是何時(shí)的你或我，早已開(kāi)始把彼此放在心中，去壓抑著(zhù)淡忘，這不是一種過(guò)錯，也許是一種必須的錯過(guò)。

　　從開(kāi)始就注定我們的相識只是一場(chǎng)美麗的錯誤，心靈的相印更是一個(gè)誤會(huì )，冥冥之中，我知道答案，卻不能阻止時(shí)間的無(wú)情，也不能挽留歲月的饋贈，洪流中，我總要長(cháng)大，雖然我們沒(méi)有給彼此留下過(guò)什么，如今你的影子和聲音，卻早已撒遍我心里的每一個(gè)角落，因為回憶里，充斥著(zhù)一種不能忘卻的感覺(jué)。你是我的完美，我是你的完美，我們之間卻不完美，我們只有一種很難忘卻的很純很純的美，你是否會(huì )一直記得、永遠封存？

　　我們只是大千世界眾生中渺小的一葉扁舟，風(fēng)把緣分帶給我們，風(fēng)又把我們吹散，海洋里，我再也找不到誰(shuí)可以去替代你，可當我回頭，我們又是彼此的誰(shuí)。

　　死生契闊，與子相悅。如今我們再也無(wú)法執子之手，不能相攜在老去的那一刻，一起坐在搖椅上，幸福地談聊以往的詩(shī)情畫(huà)意……不能“一起共赴黃泉之路”，愛(ài)的世界里，是誰(shuí)犯下了傷害的罪……

　　很多時(shí)候，我們害怕放棄，僅僅是因為意識里的放棄將意味著(zhù)失去，可當真正失去的時(shí)候，我們卻只能無(wú)奈地慨嘆世風(fēng)緣聚緣散，慨嘆我們只是彼此擦肩的過(guò)客，我們都不堅強，我們堅強是因為我們無(wú)可奈何，我們堅強是因為我們無(wú)法改變，我們沒(méi)有力量反抗命運，我們只能仰望云卷云舒，等時(shí)光慢慢將彼此的身影漸行漸遠，將彼此的音容拉近放大，我才開(kāi)始深刻感覺(jué)到一種思想的力量，是笑容里的甜蜜，是沉重的包袱……

　　君恨愛(ài)飄遠，我恨緣分渺；恨不未嫁時(shí)，日日與君好。我離君天涯，君隔我海角；化蝶去尋花，夜夜棲芳草。如今，我連遺憾的理由都找不到。

　　走在路上，夜幕已臨，突至而來(lái)的細雨飄灑下來(lái)，我沒(méi)有帶傘，不知是雨滴還是淚水，在鏡片上肆無(wú)忌憚地打成晶潤的圈，模糊了雙眼，我像迷失路途的孩子般脆弱，沒(méi)有疼痛，只有疲憊，在這個(gè)天空下，我的委屈很渺小，我哭了，今夜，很想你。