【推薦】小學(xué)生作文900字集合十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文900字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文900字 篇1
童年有趣的事就像天上的星星一樣，數也數不清。今天我就摘下一顆最亮的星星給你們欣賞一下吧！
記得那天上午，我們剛做完眼保健操，就見(jiàn)蔡老師在白板上畫(huà)了兩個(gè)大頭娃娃。娃娃的眼睛都笑得瞇成了一條縫，耳朵像蝴蝶花的一半，嘴巴笑哈哈得像是遇到了什么美事，樂(lè )得合不攏嘴，兩個(gè)小臉蛋胖乎乎的可愛(ài)極了！但是他們都各有各的不足之處，其中一個(gè)沒(méi)有頭發(fā)，光禿禿的腦袋就像個(gè)小和尚，而另一個(gè)娃娃沒(méi)有鼻子。
蔡老師溫和地說(shuō)：“這節課我們來(lái)玩個(gè)給大頭娃娃畫(huà)不足的游戲�！贝蠹衣�(tīng)了后非常高興，都躍躍欲事，高高地舉起小手，希望能被蔡老師點(diǎn)到。
蔡老師用眼睛把全班同學(xué)都掃視了一遍，“朱云帆，你來(lái)吧！”蔡老師點(diǎn)到朱云帆的時(shí)候，我很失望。只見(jiàn)第一個(gè)上場(chǎng)的朱云帆，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，當他拿起白板筆準備給大頭娃娃畫(huà)頭發(fā)的時(shí)候，蔡老師急忙喊“停！”原來(lái)蔡老師要給朱云帆增加難度。她先把朱云帆脖子上的紅領(lǐng)巾取下來(lái)，嚴嚴實(shí)實(shí)地蒙住了他的雙眼，然后讓他在白板前轉了四圈。朱云帆大概被轉得暈頭轉向，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，像喝醉酒的人一樣。他終于定了定神，伸出手東摸摸，西摸摸，又用手量了一量，然后確定自己找到一個(gè)“好地方”畫(huà)了起來(lái)。剛畫(huà)完，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，有的笑得前俯后仰，有的笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼，還有的把眼淚都笑出來(lái)了。朱云帆把紅領(lǐng)巾摘下后，看了看自己的“杰作”也哭笑不得。原來(lái)他把頭發(fā)畫(huà)到“天上”去了，他羞紅了臉，低著(zhù)頭走回了自己的座位。
“還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”蔡老師話(huà)音剛落，李秉羲自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)！”他成為了第二個(gè)挑戰者。只見(jiàn)他大步流星地走上講臺，自己用紅領(lǐng)巾蒙住了雙眼，好像非常胸有成竹。同學(xué)們都怕李秉羲再鬧出笑話(huà)，有的同學(xué)睜大眼睛，有的同學(xué)伸長(cháng)脖子，有的同學(xué)站了起來(lái)，都在座位上小聲地提醒李秉羲“上一點(diǎn)兒”，“下一點(diǎn)兒”，“左一點(diǎn)兒”，“右一點(diǎn)兒”。不知是誰(shuí)大喊一聲：“對了！”李秉羲在大家的幫助下，畫(huà)對了地方，大家都開(kāi)心地說(shuō)：“好棒呀！”伴隨著(zhù)大家的掌聲，李秉羲開(kāi)心地回到了自己的座位上。
“現在我們來(lái)給第二個(gè)娃娃畫(huà)鼻子�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到蔡老師宣布后，又爭先恐后地舉起手。彭詩(shī)航成了幸運兒，他也蒙上雙眼，把鼻子湊在白板前聞了又聞，可他還是把鼻子畫(huà)在了眼睛中間，變成了“二郎神”的第三只眼。接著(zhù)張力文上來(lái)，又把鼻子畫(huà)在了臉的外面。最后一個(gè)上來(lái)的張啟和，她畫(huà)的鼻子離目標還差“十萬(wàn)八千里”呢！他們三個(gè)都沒(méi)有成功，白板上的大頭娃娃似乎也生氣了：“你們真壞！真壞！都把我變成丑八怪了！”
歡聲笑語(yǔ)逐漸凝聚，凝聚成一顆最美的星星。我的童年，就是由這無(wú)數美麗的星星組成。
小學(xué)生作文900字 篇2
多少個(gè)夜晚，獨坐書(shū)桌前，好久讀不下一頁(yè)數，寫(xiě)不出一個(gè)字。時(shí)代迅速而多彩的車(chē)輪已經(jīng)嚴重影響到我，平和的心境也一去不復返。讀書(shū)真得有用嗎？作為一名任教26年的老教師，我學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)就不錯了，為什么還要學(xué)習文學(xué)、繪本、哲學(xué)呢？我曾經(jīng)困惑過(guò)。直到有一天讀了下面這則故事，我茅塞頓開(kāi)。
一位非常年輕的小伙子找到一位善于鑒別寶石的老者，拜師學(xué)習起絕技。老者便讓小伙子作些灑水、掃地之類(lèi)的雜活，不覺(jué)已過(guò)半年，小伙子焦躁不已。老者便讓年輕人手拿石頭聽(tīng)他講故事，小伙子聽(tīng)得實(shí)在無(wú)聊，便反復把玩手中的石頭。日子匆匆而過(guò)，轉眼已到了年末。小伙子又心浮氣躁起來(lái)，老這依舊坦然自若，依然講他的故事，小伙子只得耐心聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，她忽然覺(jué)得手中的石頭與以前的迥然不同，便急不可待的告訴師傅。老人一手拈須，笑呵呵地說(shuō)：“小伙子，你已經(jīng)學(xué)會(huì )鑒別寶石了，你手中握的這塊是假的，而以前的都是真寶石！”
很多時(shí)候，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的成績(jì)而讀書(shū)，我們?yōu)榱搜矍暗膶?shí)惠、為了謀個(gè)好前程而讀書(shū)，讓讀書(shū)帶上了強烈的功利色彩，因而讀書(shū)就變成了我們身上沉重的枷鎖和負擔�？墒�，讀書(shū)真的無(wú)用嗎？也許，暫時(shí)是沒(méi)有用的，就像學(xué)習鑒別寶石的小伙子，聽(tīng)故事、把玩石頭看起來(lái)后無(wú)用處，一旦達到了相應的境界，我們就具有了鑒別“寶石”的眼睛：看問(wèn)題的角度，對世界和人生的感悟就會(huì )與眾不同，我們就會(huì )具備一名真正的教師所應擁有的自由思想和獨立精神，我們就會(huì )站在巨人的肩膀上，而不是跪著(zhù)去思考、去生活。
法國著(zhù)名思想家帕斯卡爾說(shuō)：“一個(gè)人只不過(guò)是自然界中一株最脆弱的蘆葦，但這是一株會(huì )思考的蘆葦，人因思想而偉大�！笔堑�，讀書(shū)讓我在喧囂和繁忙中，學(xué)會(huì )了思考，在靜謐的環(huán)境中獲得了心理平衡，讓我的心靈變得更加祥和、安寧。
盡管日常工作以忙碌不堪，難得片刻閑暇，可我依然喜歡靜下來(lái)，喜歡擠出自由的時(shí)間和空間，然后放任自己的思想在書(shū)中飛翔，在平靜中回歸內心。讀書(shū)讓我的精神力量變得更為強大，積蓄起足夠的力量在突遭厄運時(shí)、在面對屈辱時(shí)、在面對單調工作時(shí)、在夢(mèng)想破碎時(shí)，是她鼓勵我要振作、要堅定、要努力快樂(lè )起來(lái)，世界仍然是美好的，不要因為短暫的陰云密布而一蹶不振。讀書(shū)提高了我的生活質(zhì)量，讓我的內心輕盈而灑脫，快樂(lè )而知足，沒(méi)有抱怨、沒(méi)有浮躁，生活雖然清貧、儉樸卻也高貴而奢侈。讀書(shū)讓我變得更為達觀(guān)和自信，讓我已成功的使命感和責任感去打造成功的人生，從而去培養成功的學(xué)生。因為只有成功的教師才能培養出成功的學(xué)生，只有心中充滿(mǎn)陽(yáng)光與快樂(lè )的人，才能把陽(yáng)光和快樂(lè )帶給孩子。陽(yáng)光和快樂(lè )正是現代人所必需的而又最為欠缺的元素，具備了這些良好的素質(zhì)，孩子們必將能坦然從容的面對人生的風(fēng)霜雨雪，盡享和諧美好幸福的人生。
小學(xué)生作文900字 篇3
“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，那明朗的月，如同潔白的玉盤(pán)，那么皎潔明亮。它像一盞燈，點(diǎn)亮了我的中秋，勾起了我對童年家鄉的中秋那淡淡的回憶；它像一把鑰匙，打開(kāi)中秋這個(gè)古老節日的門(mén)扉。
家鄉的中秋充滿(mǎn)了韻味。那天，大人們走親訪(fǎng)友，談天說(shuō)地，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。不過(guò)，最快樂(lè )的還是我們這些小孩子。大家每人拿起一塊月餅，津津有味地吃著(zhù)，吃完了就瘋玩起來(lái)。不一會(huì )兒就玩得灰手灰腳，渾身臟兮兮的，可還覺(jué)得意猶未盡。實(shí)在玩累了，就坐在門(mén)檻上，癡癡地望著(zhù)那輪明月，望著(zhù)那個(gè)玉盤(pán)似的明月嵌在天幕中，涼爽的清風(fēng)像母親的手，撫摸著(zhù)我的臉，我的心好像在這一望無(wú)際的夜幕之下敞開(kāi)了。漸漸的，我浮想聯(lián)翩：只見(jiàn)一個(gè)貌美如花的仙女朝我款款走來(lái)，步態(tài)輕盈，白云一樣柔軟的衣裙隨著(zhù)陣陣芬芳的清風(fēng)而飄動(dòng)……在不知不覺(jué)中，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。但嫦娥仙女亭亭玉立的身影卻深深地印在了我的腦海中�，F在，我一看見(jiàn)月亮，就仿佛看到了嫦娥迷人的身影，家鄉那快樂(lè )的中秋一直縈繞在我心中，抹不去，忘不掉。
現在，我長(cháng)大了，離開(kāi)了那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家鄉，來(lái)到了這個(gè)冷冰冰的城市，中秋自然也變得單調乏味了。雖然吃的是上等月餅，可總覺(jué)得少了一些什么。對現在的我來(lái)說(shuō)，中秋變了，變得陌生了。在中秋，我不再與小伙伴們嬉戲玩耍，也不再在大人面前撒嬌，而是回到我孤獨寂寞的小房間里，呆呆地望著(zhù)那輪明月，可心中像有一道隔膜，將我與它阻隔了。無(wú)奈，我回到書(shū)桌前，繼續與作業(yè)“奮戰”。眼前浮現出了家鄉中秋的快樂(lè )情景。
中秋，在我的生活中漸漸淡去了，一切，也都變了。唯獨只有那輪明月，沒(méi)有因為歲月的流逝而失去她的高雅。中秋之夜，幾縷涼爽的清風(fēng)推開(kāi)浮云的遮掩，她就像一位嬌滴滴的少女，在我們的期盼中露出她美麗而又神圣的臉，流淌出了慈母般的溫婉，將天空映得光彩奪目。周?chē)�有幾顆星星鑲嵌在浩渺的夜空之中，銀光閃閃，宛如一顆顆散發(fā)著(zhù)絢麗光彩的珍珠，又似一雙雙清澈明亮的眼睛。淡淡的月輝輕輕地灑滿(mǎn)大地，輕緩的銀色彌漫了整個(gè)天空，就像一幅禪意的畫(huà)卷，讓人感到淡淡的凄涼和強烈的思鄉之情。
想著(zhù)想著(zhù)，鄉愁在心中悄悄蔓延，我的眼前浮現出了家鄉小院的一花一草，，還有那中秋明月圓圓的笑臉。我仿佛回到了家鄉小院，看著(zhù)月光的清輝翻過(guò)墻院灑在地上，一地流銀�？粗�(zhù)婆娑的樹(shù)枝在秋風(fēng)中搖曳，看著(zhù)繁星像孔明燈一樣閃爍。
“啪”的一聲，門(mén)關(guān)了，也關(guān)住了我的夢(mèng)，我又回到了現實(shí)中，看著(zhù)川流不息的汽車(chē)和煙霧繚繞的天空。我真希望我能永遠生活在美好的夢(mèng)幻中，生活在溫馨的家鄉和幸福的童年里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，不被世俗所困擾。
中秋之月，照著(zhù)家鄉，照著(zhù)我寧靜的內心。我愛(ài)她！愛(ài)她的高雅，愛(ài)她的神秘，愛(ài)她的皎潔，但我最?lèi)?ài)她純潔的心。它讓我感受到了了：露從今夜白，月是故鄉明，家永遠是最美好的地方。
小學(xué)生作文900字 篇4
這周的星期日，跟往常一樣看起來(lái)沒(méi)什么變化。天氣依舊是那么的晴朗，太陽(yáng)公公依舊是打了個(gè)盹就爬上了天，花兒依舊是開(kāi)遍了我居住的小區。
我突然的發(fā)現，爸爸的車(chē)子不知道哪去了，找了半天也沒(méi)有發(fā)現。正當我撓著(zhù)頭不知所措時(shí)，卻看見(jiàn)顧叔叔的車(chē)子飛速的看過(guò)，更讓人奇怪的是車(chē)上并沒(méi)有人啊，那車(chē)子是怎么開(kāi)走的呢？我懵了一會(huì )兒，馬上就發(fā)現這個(gè)小區的車(chē)子所剩無(wú)幾，不解地想：它們到底去哪呢，爸爸的車(chē)子肯定也在這個(gè)奇怪的隊伍中吧？算了，不管三七二十一，我先跟上去看看。我騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了一個(gè)仿佛陌生卻又不有點(diǎn)熟悉的地方，這到底是哪呀？我有點(diǎn)后悔來(lái)這了，但心里又一想，來(lái)就來(lái)了唄，看看咋回事，說(shuō)不定有什么好玩的呢！我還可以回去講給小伙伴聽(tīng)，有了這股勁，我騎著(zhù)自行車(chē)開(kāi)始向里面騎去。
我來(lái)到了一個(gè)奇怪的入口，那是一條透明管道，我頭也不抬的鉆了進(jìn)去。過(guò)了兩分鐘，突然我的眼前一片明亮，我感覺(jué)被拋了出去，但又軟軟的，好軟好舒服��！在我身下怎么有一個(gè)軟墊呢，仔細一看，那是一個(gè)巨大宮殿入口的紅地毯么！這里難道是傳說(shuō)中的汽車(chē)宮殿？天哪，好美��！“嘿，小主人，歡迎你！”正當我沉浸在不可思議中時(shí)，突然有一個(gè)聲音打斷了我�；仡^一看，原來(lái)是爸爸的車(chē)子，它穿上一身西服，比以前更帥了。我說(shuō)：“你怎么在這呢，還有這宮殿是怎么回事？”它自豪的說(shuō)：“這是我們汽車(chē)的王國喲，每三周邀請一些汽車(chē)朋友來(lái)參加大型舞會(huì )呢！走，帶你去看看吧！”我坐在他身上，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，好舒服啊。進(jìn)入中心大廳時(shí)，只見(jiàn)它出示了邀請函，我們開(kāi)開(kāi)心心的進(jìn)了宮殿。那里，處處金光閃閃，四根大柱子撐立在大廳間，每一個(gè)柱子上都刻著(zhù)汽車(chē)的品牌款式，仿佛記述著(zhù)一個(gè)個(gè)輝煌的歷史。我們來(lái)到了國王面前，國王身著(zhù)至尊紅袍，神色十分興奮。它過(guò)去打了聲招呼，并拿出了一套雪白絨袍，贈送給了國王，它對我說(shuō)：“我們的國王很慈祥，沒(méi)有架子，十分愛(ài)民呢！”“舞會(huì )開(kāi)始了，親愛(ài)的臣民么，用心感受快樂(lè )吧！”國王厚重而高昂的嗓音響起。嘿嘿，汽車(chē)也會(huì )跳華爾茲呢，有的扭扭屁股，有的揮揮手臂，有的踮踮腳尖，都好開(kāi)心呢。再看遠處，一個(gè)黑汽車(chē)還在滑稽的模仿邁克爾.杰克遜呢，逗得我哈哈大笑。我和另一個(gè)偷偷跟來(lái)的人類(lèi)小伙伴也跳起了舞蹈，因為跳得好棒所以被國王評為“最佳跳舞搭檔”呢！突然回頭一看，爸爸的車(chē)子不見(jiàn)了，去哪兒了呢？哦，原來(lái)去吃蛋糕了，也不叫上我,真是的！
晚上，舞會(huì )結束了，因為太晚，所以睡著(zhù)了，應該是爸爸的車(chē)子帶我回來(lái)的吧。今天很開(kāi)心呢，我相信三個(gè)星期后的舞會(huì )，會(huì )更好玩的吧，不是嗎！
小學(xué)生作文900字 篇5
六年的時(shí)間光陰似箭，似水長(cháng)流地逝去了，我從一個(gè)無(wú)知天真的小孩子，變成了一位有主見(jiàn)，知明理的學(xué)生。還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我就要過(guò)完這小學(xué)六年的生活，這美好快樂(lè )的童年。
人只有學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，不僅學(xué)習知識，還要學(xué)習做人，有上進(jìn)心，發(fā)憤圖強的精神等。在這小學(xué)六年里，我學(xué)到了不少東西，特別是知識。
從小學(xué)一年級至今，學(xué)習語(yǔ)文知識，從拼音到漢字再到語(yǔ)言文章，我根治老師一起領(lǐng)悟了許多道理，也獨自明白了許多道理。字，詞，句，語(yǔ)，修，邏，文，這些都是在小學(xué)里學(xué)到的主要內容。雖然對于現在的我來(lái)說(shuō)，有些知識已經(jīng)微不足道了，但他們卻是我人生學(xué)習中一個(gè)小小的過(guò)程。
小時(shí)候最令我頭疼的學(xué)習就是作文，其實(shí)大家也不過(guò)如此，老師一布置作文的作業(yè)，大家就心煩意亂，寫(xiě)不出文章來(lái)，其原因是我們還小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么事情，也沒(méi)有能力編造素材，致使老師簡(jiǎn)單講一講，我們也不太明白。其實(shí)不論是大人還是小孩，有時(shí)候寫(xiě)不出一篇文章也是習以為常的事情。二面對當時(shí)的我們和家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，大家最苦惱的是我們每次都很難提筆不斷地寫(xiě)完一篇文章。我的父母也因此費盡周折地幫我走出困境。
三年級時(shí)，我被列入了“書(shū)寫(xiě)速度慢”的黑名單中，我一直不明白這樣的速度是怎樣形成的，因為自始自終我從來(lái)都是寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得沒(méi)有那么慢的孩子，直到后來(lái)我才知道，自己雖是個(gè)乖孩子但也比較貪玩，每次寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，浪費了不少時(shí)間，而且一寫(xiě)到作文仿佛自己走到了死胡同里，迷路了，考試時(shí)也是這樣，一時(shí)半會(huì )兒不知所措，有時(shí)候因為考試沒(méi)有留下多的時(shí)間寫(xiě)作文，又寫(xiě)不出來(lái)，只好拖了很多時(shí)間�，F在回憶起起這些陳年舊事時(shí)，總覺(jué)得自己很傻，很無(wú)知，那時(shí)的事例對于現在的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的教訓，沒(méi)有收獲到很多東西。
直到四年級上學(xué)期，我發(fā)現自己的語(yǔ)文成績(jì)逐漸退步，上課一直認真聽(tīng)講做筆記，回家也認真做作業(yè)，困難又一步步地走到我面前，這些語(yǔ)文知識題目我都理解，也許我根本沒(méi)有百分之百的功夫放在它身上。甚至有幾次考試還有沒(méi)寫(xiě)完作文，我也被爸爸媽媽挨了好幾頓批評。后來(lái)，我們的新班主任劉老師給同學(xué)們上了作文課，幫助我和其他同學(xué)們走出寫(xiě)作的困境，還給每位同學(xué)留下了展現寫(xiě)作風(fēng)采的平臺。從那之后起，我再也沒(méi)有落下作文的后腿，在也沒(méi)有為此而煩惱了。第一次發(fā)表文章是，我也沒(méi)想過(guò)自己還有寫(xiě)作文的料。
回顧自己的小學(xué)生活，我在這里留下了足跡，帶走了一份美好的回憶。新學(xué)期即將到來(lái)，那時(shí)我已不再是天真無(wú)邪的小學(xué)生，而是向往未來(lái)向往美好理想的少年。
小學(xué)生作文900字 篇6
六年的時(shí)光匆匆流逝。就像一顆劃過(guò)天際的流星，眨眼間就消失不見(jiàn)了，隨之帶走的，還有那些快樂(lè )的，憂(yōu)傷的，青澀的記憶。就像是做了一個(gè)綿長(cháng)而深遠的夢(mèng)。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個(gè)大概，于是便留下點(diǎn)點(diǎn)熒光殘留在記憶的深處，等待我們去發(fā)現，去挖掘，去體味�？删陀心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的光源，成了我記憶中的永恒。不是因為它有多么令人愉悅，而是因為它是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我絕對不會(huì )讓它在我的記憶里重演。
在四年級之前，我一直是班里最默默無(wú)聞的一個(gè)。上課時(shí)，我習慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無(wú)神地望著(zhù)書(shū)桌上的課本，或者看著(zhù)空空的桌面，像一只鴕鳥(niǎo)，逃避老師的提問(wèn)，老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的提問(wèn)了。我只想躲進(jìn)那幽深昏暗的一隅，給自己營(yíng)造一片安靜的天空。我也并不是不會(huì )，只是不敢——不敢發(fā)表自己的言論，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學(xué)們面前表現自己。于是，種種“不敢”鑄就了那時(shí)的我——自卑，膽怯，默默無(wú)聞。每每在上課回答問(wèn)題的時(shí)候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開(kāi)始權衡兩者的輕重，可最終，每當只差一步就能進(jìn)入勇氣大門(mén)的時(shí)候，我就又一次反悔了——那種發(fā)自?xún)刃牡哪懬优c成年累月養成的習慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著(zhù)一只烏龜樣的角色。
可至今回味起來(lái)，這段灰暗的時(shí)光，竟是那樣的幼稚，我現在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )去戰勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己為自己找的借口——當自己抱怨自己無(wú)奈之下放棄勇氣時(shí)，而是指你的心并未完全戰勝自己的缺點(diǎn)，就累積成了一種習慣。這種習慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去�？墒浅岚蜷L(cháng)在你身上，當你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。
這并不是一次美好的經(jīng)歷，也可以說(shuō)是一次灰暗的，可怕的記憶�？伤鼛Ыo我的.啟示卻是寶貴的——那時(shí)的我，是因為放不下心中的掩飾�！胺挪幌隆蓖ǔＪ俏覀児餐牧晳T�！胺畔隆眲t是一種智慧的體現。而人是一直在成長(cháng)的，放不放得下，那些時(shí)光終會(huì )散去，伴著(zhù)那些淡淡的憂(yōu)傷與悔恨的記憶，也終究會(huì )迷失在記憶的流里，在指間無(wú)聲無(wú)息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態(tài)，給人以咖啡般回味無(wú)窮的體會(huì )。如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿伴著(zhù)這些悔悟給自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
小學(xué)生作文900字 篇7
在我的書(shū)房里，有一臺屬于我自己的小電腦，他的外觀(guān)很好看，是黑色的，還帶的一點(diǎn)點(diǎn)的紅色，非常的好看。就是這個(gè)樣子的。
隨著(zhù)人們生活的提高，電腦網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。新時(shí)代的我們，早早用上了電腦，借助它與網(wǎng)絡(luò )，我們可以學(xué)到很多知識�，F在我就來(lái)介紹一下它那“大肚”里的文件吧。在桌面上，只放著(zhù)6個(gè)文件夾，分別是：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、回收站、搜狗高速瀏覽器、未使用的快捷方式。別看就這幾個(gè)文件，但是他們的容量非常的大。尤其是在我的電腦e盤(pán)中，存著(zhù)我從一年級到現在的每一篇作文。慢慢瀏覽，我發(fā)現文字中流逝著(zhù)童真與兒時(shí)的夢(mèng)想，竟是那樣的美好。那一抹抹細膩的文字，留在了我的心中。我的文檔中存的東西很少，就是一些我常聽(tīng)的歌。網(wǎng)上鄰居，我不會(huì )用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的東西可就多了，里面放著(zhù)一些軟件，例如qq、迅雷等。
電腦的好處很多很多，在上面可以玩一些益智游戲，可以近距離的聊qq。但是它也有壞處，例如：上面有一些不健康的網(wǎng)站，會(huì )對青少年的身心造成傷害。還有一些游戲，會(huì )讓學(xué)生沉迷于游戲的漩渦、虛擬的世界，成績(jì)直線(xiàn)下滑，甚至會(huì )走上犯罪的道路。
所有的東西都有利有弊，正確的使用將會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的益處；錯誤的使用，將讓你陷入黑暗的世界，無(wú)法自拔。我喜歡我的電腦，它的記憶儲存量是難以低估的。相信在電腦的幫助下，我們的學(xué)習也會(huì )進(jìn)步。
電腦說(shuō)明文六年級小學(xué)生作文8
我家有一臺筆記本電腦，我可喜歡他啦！他的外表是黑色的，上面有acer的標志，你要開(kāi)機時(shí)，把電腦上面的蓋子弄起來(lái)，然后按一下鍵盤(pán)左上方的一個(gè)按鈕，電腦就開(kāi)了，當你要鎖定電腦時(shí)，把電腦蓋子往下移，快到那個(gè)按鈕時(shí)，電腦就鎖定了。
我是用電腦有三個(gè)目的：第一個(gè)目的是看《三國演義》與三國演義相關(guān)的知識，目前，《三國演義》這一本書(shū)的全部?jì)热菖c三國演義里所有人物的字什么，這些全部被我存到電腦的u盤(pán)里了；第二個(gè)目的是上網(wǎng)搜一些老師推薦我們看的一些電視劇或者電影比如上甘嶺、珍珠港什么的；第三個(gè)目的是玩游戲；我爸爸媽媽對我要求很?chē)�，一般我只能在周六上午玩一�?huì )兒，這時(shí)候玩，可以‘玩’掉一個(gè)星期的疲勞，當然，沒(méi)那么夸張，哈哈……
在我家里，我算是電腦知識懂得最多的了，我還經(jīng)常幫爸爸媽媽解決一些比較困難的電腦問(wèn)題，就因為這個(gè)，我還經(jīng)常受到爸爸媽媽的表?yè)P呢，聽(tīng)到爸爸媽媽表?yè)P我，我心里像吃了蜜一樣甜。
這臺電腦不僅我喜歡，而且爸爸媽媽也很喜歡，因為它攜帶非常的方便，而且，自從有了這個(gè)電腦，解決了許多問(wèn)題，比如說(shuō)，有些爸爸媽媽輔導不了我的題目，都可以在網(wǎng)上搜到。
在這里，我只想說(shuō)一句話(huà)：“電腦，我愛(ài)你！”
小學(xué)生作文900字 篇8
20xx年11月30日我起了一個(gè)大早，要去參加一個(gè)聚會(huì )。梳洗打扮后的我更加迷人。我披著(zhù)一身華麗的晚禮服，上面有幾顆鉆石，穿著(zhù)一雙白色的水晶鞋……我望著(zhù)鏡子里的自己說(shuō)：“這么多年過(guò)去了，同學(xué)老師還記得我嗎？”
晚上六點(diǎn)鐘的時(shí)候我開(kāi)著(zhù)寶馬來(lái)到了我的私人公園。公園的中心有一個(gè)莊嚴、華麗的舞臺，上面掛著(zhù)許多彩燈，纏繞著(zhù)粉紅色的百合花，在遠處看去像一個(gè)個(gè)小喇叭，舞臺前面有一張長(cháng)條形的桌子，大約長(cháng)十多米，桌子用一張紅布鋪著(zhù)，紅布兩旁有些黃色的蝴蝶結，桌子上有許多食物，三層大蛋糕、牛排、大龍蝦、香檳、紅酒、火雞……說(shuō)也說(shuō)不完。桌子兩旁擺放著(zhù)整齊的椅子，旁邊高大的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)挺拔的戰士。大樹(shù)上掛著(zhù)許多彩燈，一閃一閃的像星星一樣，大樹(shù)下五彩繽紛的花散發(fā)出一陣陣清香。桌子前有一個(gè)噴泉池，噴泉上有一條海豚，水從海豚頭頂上的小孔噴出，在月光下十分奪目。
這時(shí)候，我看了一下手表自言自語(yǔ)道：“已經(jīng)快八點(diǎn)了，他們怎么還沒(méi)來(lái)呀�！边@時(shí)一輛小轎車(chē)出現在我的視野里，從車(chē)上下來(lái)一位老太太，我仔細一看原來(lái)是我小學(xué)的老師，她多了一絲絲白發(fā)，眼角多了許多皺紋，但還是那么精神，我敬了一個(gè)禮后鼻子酸酸地說(shuō):“老師，你好�！崩蠋煷蛄苛宋野胩煺f(shuō)：“你是蒲雪婷吧�！蔽衣�(tīng)了說(shuō)：“對了，是我�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“二十年不見(jiàn)你已經(jīng)是個(gè)亭亭玉立的大姑娘了�！蔽衣�(tīng)了后臉不由自主的紅了，我扶老師來(lái)到了首席椅旁。
“嘀嘀嘀”許多輛小轎車(chē)陸續而來(lái)，我的同學(xué)也紛紛來(lái)到。我正在品嘗香檳時(shí)，忽然，一雙手把我的眼睛蒙住了，我焦急地問(wèn)：“你是誰(shuí)？你是誰(shuí)？”她說(shuō)：“參加你9歲生日的朋友�！蔽衣�(tīng)了，猜都不用猜，就馬上回答說(shuō)：“你是林亞卓�！彼@才松開(kāi)手，我一看果真是她，她扎著(zhù)馬尾辮，身穿一套運動(dòng)服和一雙黑色的運動(dòng)鞋。她說(shuō)：“老同學(xué)，多年不見(jiàn)你可真美�！蔽艺f(shuō)：“你也不差�！彼榻B道：“我現在是奧運長(cháng)跑冠軍，獲得過(guò)十枚金牌，為祖國爭了不少光�！蔽衣�(tīng)到她為祖國爭了光，高興地豎了豎大拇指，她開(kāi)心地笑了。
我正坐在噴泉邊吃糕點(diǎn)時(shí)迎面來(lái)了一個(gè)女生，向我招手。她梳了一個(gè)妹妹頭，身穿一件粉紅色的晚禮服，上面有一個(gè)蝴蝶結，穿了一雙藍色高跟鞋。我好奇的打量著(zhù)她，問(wèn)：“你是毛雪，還是周詩(shī)琪？”她說(shuō)：“我是周詩(shī)琪！”我聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“原來(lái)你是周詩(shī)琪��！多年不見(jiàn)你依然那么活潑�！彼_(kāi)心地介紹自己說(shuō)：“我現在在當翻譯，十分的忙，但我想你和大家，還是來(lái)參加了聚會(huì )�！蔽衣�(tīng)了感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
這時(shí)，舞臺下響起一陣陣美妙的旋律，使我們深深陶醉了，我往臺上一看原來(lái)是多年不見(jiàn)的老同學(xué)——陳大雙。他身穿一件深藍色的燕尾服，手拿指揮棒，臉上煥發(fā)著(zhù)怡然自得的神情，接下來(lái)他說(shuō)：“下面是我的得意創(chuàng )作——《獻給53班的師生》！”我們聽(tīng)了情不自禁地鼓起了掌，這支樂(lè )曲使我們的聚會(huì )達到了高潮。
不知不覺(jué)，黎明悄悄到來(lái)了，我們依依不舍的分別了。
小學(xué)生作文900字 篇9
學(xué)會(huì )生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著(zhù)、活下去嗎？這誰(shuí)不會(huì )呀？既然是大家都會(huì )的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì )”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？
就說(shuō)5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著(zhù)就需要賴(lài)以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說(shuō)糧食，連一滴水都沒(méi)有埃于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒(méi)有教過(guò)的��！試想，哪個(gè)老師會(huì )教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見(jiàn)，生存還真是不需要學(xué)習的。
但靜下心來(lái)往深處想，隱隱約約地又覺(jué)得生存還真是需要學(xué)習學(xué)習的。還是說(shuō)汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來(lái)了。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來(lái)，關(guān)鍵還要看面對困難的時(shí)候人們是如何應對的——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒(méi)能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng )造生命的奇跡的機會(huì )了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì )遇上那么幾次天災人禍，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒(méi)有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無(wú)法銷(xiāo)蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時(shí)，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學(xué)習的。
汶川大地震中出了一位英雄校長(cháng)葉志平，之所以稱(chēng)其為英雄，是因為他的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡！這位英雄校長(cháng)是這樣創(chuàng )造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬(wàn)元的實(shí)驗樓他用了43萬(wàn)元去加固它；連續4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱(chēng)為杞人憂(yōu)天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(cháng)居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學(xué)習嗎？
由此可見(jiàn)，“生存”并不僅是活著(zhù)、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)還很高深的學(xué)問(wèn)，既是學(xué)問(wèn)，理應當“學(xué)”！認真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
小學(xué)生作文900字 篇10
有人說(shuō)，做人要講誠信，不能夠撒謊，有人則認為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧！
是的，做人確實(shí)要講誠信，不能夠欺騙，比如說(shuō)：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對他的信任。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠信的。
不過(guò)，在生活中，有時(shí)還存在著(zhù)一些“善意的謊言”的。比如說(shuō)，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因為保護別人對自己的信任，把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里，讓大家都認為是丙同學(xué)偷的，自己又對此表現得若無(wú)其事。不過(guò)，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對大家說(shuō)：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里�！边@不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。
誠信是燈，點(diǎn)亮成功之路；誠信是石，鋪就理想之基；誠信是水，裝綴事業(yè)之花……
誠實(shí)守信，是做人的基本品質(zhì)。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì )有朋友，而有誠信的人，不僅僅是對朋友負責，也對每一個(gè)人負責。這樣，就不會(huì )有虛偽的小人，也不會(huì )有這么多悲劇，會(huì )有更多人和家庭幸福美滿(mǎn)。
近年來(lái)，誠信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿(mǎn)著(zhù)勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢(qián)多年不還，某單位言而無(wú)信，欺騙職工工錢(qián)……為什么會(huì )出現這樣有悖于誠信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠相待的精神吧！
西漢初年有一個(gè)叫季布的人，他為人正直，樂(lè )于助人，特別是非常講信義。只要是他答應過(guò)的事，無(wú)論有多么困難，他一定要想方設法辦到，所以在當時(shí)名聲很好。季布的名聲越來(lái)越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用，說(shuō)話(huà)算數。
當一位身患絕癥的病人，被醫生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì )直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能夠在這個(gè)世界上活多久”之類(lèi)的話(huà)。雖然這些都是實(shí)話(huà)，但是誰(shuí)會(huì )那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì )形成一個(gè)統一的戰線(xiàn)，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對治療充滿(mǎn)希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì )有礙于誠信嗎？
誠實(shí)守信，是中華民族的華夏兒女的傳統美德。講誠信，不撒謊，是我們做人的起碼準則。但“謊言”，我們人類(lèi)，始終是離不開(kāi)的，更何況，是“善意的謊言”。